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實習生的權(quán)益由誰來保障
今天，當大家都在討論該如何保障消費者權(quán)益的時候，我們將目光對準――職場實習生。“實習生受工傷，單位置之不理”、“實習生成為免費頂崗者”……當這些字眼不斷沖擊我們的視野時，關于實習生權(quán)益的問題再次引起大家的重視。實習生的權(quán)益到底該由誰來保障？記者了解到，今年3月1日，《廣東省高等學校大學生實習見習條例》已經(jīng)正式頒布實施，相信隨著相關法律的出臺，實習生的權(quán)益會得到一定的保障。
現(xiàn)象：
實習生權(quán)益曾不斷受損
鏡頭一：碰到工傷無奈何
兩年前，在湖北上學的大四學生小武在證券公司實習期間，在拜見客戶的路途中被摩托車撞到，造成胳膊輕微骨折。最糟糕的是，肇事司機逃之夭夭，實習單位只是象征性地打電話問候了一下。小武原想公司能給報一部分醫(yī)藥費，可單位以“實習生和實習單位沒有勞動關系”為由拒絕了。
記者點評：一直以來，“實習生和實習單位只是學習關系”這句話成為實習單位推辭各種責任的借口，很多實習生因此遭受到許多不公平待遇，所幸，今年3月1日頒布的《廣東省高等學校大學生實習見習條例》終于使這一有爭議的問題得到解決。
鏡頭二：沒人指導混時間
阿美是大三學生，這學期經(jīng)親戚介紹來到一家企業(yè)實習，部門領導給阿美安排的指導老師好像有些冷淡和保守，基本不讓阿美干“正經(jīng)”事，全是一些跑腿的事，一天下來，阿美昏昏沉沉卻感覺沒學到任何東西，很是沮喪。
記者點評：通過法規(guī)讓小美干“正經(jīng)”事是不現(xiàn)實的；其實，很多打雜的事也很重要，這是學習的起點，阿美應主動在打雜過程中進行學習；如果的確學不到東西，可以主動尋找新的實習單位。
鏡頭三：免費勞力大家使
從去年元旦開始，陳俊經(jīng)熟人介紹在一家傳媒公司實習，部門里的員工卻過度“熱情”，有時陳俊正在做指導老師分配給他的工作，別的同事就會順便給他一些看似很簡單的活，可這些都需要花費時間。令他郁悶的是，當初實習時沒有簽任何協(xié)議，整個實習也沒有一分錢的報酬，當他不停地被使喚時，他覺得自己真是一個免費的勞力。
記者點評：被實習老師或者其他員工指揮做各種事，在時間和身體允許的情況下可以考慮接受，因為多做事才起到實習的作用。但實習生的勞動也應該得到尊重，因此，通過立法形式讓實習單位不再免費使用實習生的確有必要。
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