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三年級《可能性》教學設(shè)計三課時(4)
教師擲一次硬幣，讓學生猜哪面朝上。(既可能是正面又可能是反面。)哪面朝上的可能性大些呢?(差不多)
完成教科書第109頁第6題。
4.小結(jié)：
由此可見，當兩種物品數(shù)量不同時，數(shù)量越多，抽到的可能性就越大，反之越小。當數(shù)量相同時，可能性是差不多的。(板書：數(shù)量多，可能性大)
三、鞏固運用
1.做一做
讓學生嘗試判斷，再說明理由。
2.完成練習二十四第4題、5題。
第4題是開放題，①小題只要涂的紅色格比藍色格多就正確，②小題答案剛好相對。
3.第5題完成統(tǒng)計表
實驗3：向紙盒中加入4顆紅棋子、1顆藍棋子，小組長組織同學們依次從學具盒中取出一顆棋子，記錄它的顏色，再放回去，重復20次。
四、總結(jié)：
說說這節(jié)課你有什么收獲?引導總結(jié)：
知道了可能性有大有小，它與數(shù)量等因素有關(guān)。
教學內(nèi)容：
課本第106頁例4、例5，練習二十四第7～12題。
教學目標：
1.進一步學習比較多種結(jié)果事件可能性的大小方法：先得出結(jié)果總數(shù)，再看哪種結(jié)果在總數(shù)占的比例多。
2.能根據(jù)可能性的大小逆向思考比較事件數(shù)量的多少。
3.培養(yǎng)學生簡單的逆向思考推理能力。
教學重難點：
能根據(jù)可能性的大小逆向思考比較事件數(shù)量的多少。
教學具準備：
三色粉筆白色6枝、藍色3枝、紅色1枝，4個編號的盒子和一枚硬幣
視頻展示臺
教學過程：
一、激趣導入
復習比較兩種結(jié)果可能性的大小。
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