學(xué)院期末考試存在的問題和采取的措施

　　本學(xué)期我?guī)�全校四個年級六個班的科學(xué)，跨越四個年級，無論是備課上課輔導(dǎo)學(xué)生，負(fù)擔(dān)都很重，到期末時更是沒有足夠的時間復(fù)習(xí)，精力有限顧此失彼。希望學(xué)校也能夠理解老師的困難，考試成績的好壞絕非是老師一個人事，需要學(xué)校給予老師更多的支持和保證有寬松的時間。

　　存在問題：

　　問題一科學(xué)實驗是一個難點，由于代課較多，準(zhǔn)備實驗成了一個大問題，導(dǎo)致學(xué)生分組實驗開展困難，動手實驗?zāi)芰θ�，學(xué)生沒有親身經(jīng)歷，學(xué)生很難掌握。

　　問題二 對學(xué)生的輔導(dǎo)工作做的不好，尤其是對那些學(xué)困生，關(guān)心不夠，沒有進(jìn)行有效的幫助。

　　問題三 科學(xué)知識拓展得還不夠，還應(yīng)該交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能舉一反三靈活應(yīng)用。

　　五、采取的措施

　　1、努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)

　　通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和探究能力，多創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主發(fā)展的空間，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以有效的學(xué)習(xí)方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關(guān)系吸引全體學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，向科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要質(zhì)量。

　　2、提高平時的課堂效率，避免突擊性復(fù)習(xí)

　　在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游仞有余。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，幫助每一個學(xué)生形成扎實的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。

　　3、注重理論和實踐有機(jī)結(jié)合；

　　實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。

　　教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。

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