初中寫(xiě)人作文指導(dǎo)教學(xué)

　　同學(xué)們?cè)谏�活中�?huì)接觸到很多人，有朝夕相處，相親相愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有嚴(yán)厲可敬、和藹可親的老師，活潑可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有清潔工、醫(yī)生、超市售貨員、公交車司機(jī)，還有鄰居、小區(qū)保安等方方面面的人，將身邊的人用文字真實(shí)記錄下來(lái)，刻畫(huà)出鮮明的人物形象，這就是寫(xiě)人作文。如下是小編給大家整理的初中寫(xiě)人作文指導(dǎo)教學(xué)，希望對(duì)大家有所作用。

　　在寫(xiě)人時(shí)，或許會(huì)遇到這些困惑：

　　1、如何選取具體事例，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)？

　　2、要寫(xiě)好人物的特點(diǎn)，應(yīng)抓住人物的哪些方面？

　　你可能還會(huì)有更多的困惑。別著急，讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題吧！

　　【名師技法揭秘】

　　一、選取典型事例，理清事情脈絡(luò)——展現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)

　　人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)是通過(guò)具體事例反映出來(lái)的，寫(xiě)人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)和性格特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，也就是通過(guò)典型事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

　　也許有人會(huì)問(wèn)：“我身邊的熟人都很平凡，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，怎么來(lái)寫(xiě)好這些人呢？”其實(shí)，看似平凡的小事，往往蘊(yùn)含著深刻的道理。典型事例不一定驚天動(dòng)地，生活中的小事往往就可以打動(dòng)人心。

　　案例：

　　父親跨上一輛破舊的自行車，這輛自行車的輪子上染滿了腐爛的污泥，散發(fā)出一陣陣難聞的臭味。我不情愿地坐在后座，兩只腳盡量避開(kāi)污垢。自行車慢吞吞地向前挪著。風(fēng)怒吼著帶來(lái)陣陣涼意。此時(shí)，父親的聲音突然從頭頂傳來(lái)：“孩子，冷嗎？”我一怔，抬頭正想回答，卻看見(jiàn)了父親只穿著一件長(zhǎng)T恤，赤裸的胳膊在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我呆了一下，輕聲問(wèn)父親：“爸，你怎么只穿一件襯衣？不冷嗎？”“爸爸不冷！”父親堅(jiān)定的語(yǔ)氣中帶著絲絲溫柔，久久的回蕩在我的耳畔。

　　上面是寫(xiě)父親騎自行車送“我”上學(xué)的情景，父親的那輛自行車，父親的那件T恤，父親的那句“爸爸不冷！”——看似極平常的小事，卻展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。

　　二、多角度細(xì)致描繪，全面呈現(xiàn)——扮靚人物形象

　　“人如其貌，各不相同�！睂�(xiě)人的作文，要以刻畫(huà)人物形象為中心，要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。你筆下的人物只有“與眾不同”，才會(huì)給人留下深刻的印象。人物的特點(diǎn)，可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把性格、思想和品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

　　案例：我飛快地跑向爸爸，爸爸一下子把我抱起來(lái)，我埋怨道：“臭爸爸，怎么現(xiàn)在才來(lái)？”說(shuō)著，我撅起小嘴。爸爸微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“你前些天說(shuō)要看《365夜故事》，這不，我剛給你買(mǎi)了！”我一聽(tīng)，怨氣全沒(méi)了。然后，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你背我回家吧！這么多泥坑，把鞋弄臟，媽媽還得給我刷�！闭f(shuō)完我詭秘地笑了笑，爸爸假裝中計(jì)，蹲下，背起我，說(shuō)：“回家嘍！回家嘍！”……

　　上述文字描寫(xiě)的是家長(zhǎng)到學(xué)校接孩子的場(chǎng)景，讀起來(lái)真實(shí)可信。用對(duì)話、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了一位和藹可親的父親形象，孩子的天真可愛(ài)也表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　【名師答疑解惑】

　　常見(jiàn)難題：怎樣將人物“靚”起來(lái)？

　　名師答疑：首先要仔細(xì)觀察，要找出“這個(gè)人”與其他人不同的地方，包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。其次，要重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要把最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)和品質(zhì)特征的事做具體細(xì)致的描繪，使讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人，從而使人物具體生動(dòng)，個(gè)性鮮明，給人留下深刻印象。比如一篇寫(xiě)外公的作文，抓住外公活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，以“我家的老頑童”為題，一下子抓住了讀者的心。

　　常見(jiàn)難題：怎樣使人物形象豐滿完美？

　　名師答疑：我們?cè)谏�活中�?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，這時(shí)可以多角度選材，通過(guò)幾件事例來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人物的特點(diǎn)。用這種寫(xiě)法要注意：所寫(xiě)的幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一，可采用概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法，有詳有略。其次，在寫(xiě)人時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比的手法，用對(duì)比法寫(xiě)一個(gè)人，有兩種情況：一是同一個(gè)人前后做相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化；或者用對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；二是一個(gè)人同另一個(gè)人對(duì)比，突出歌頌其中一個(gè)人。

　　【名師非常批閱】

　　淘氣機(jī)靈的“五月”

　　河北省承德市豐寧縣云山文學(xué)社白連任

　　每到春節(jié)，我的那個(gè)小表妹“五月”就會(huì)從秦皇島回來(lái)，我既高興又非常害怕，因?yàn)槲医?jīng)常被她整得“慘無(wú)人道”。

　　去年除夕的晚上，正當(dāng)我在津津有味地看“奪寶幸運(yùn)星”時(shí)，“五月”從臥室里跑出來(lái)，對(duì)我奸笑著說(shuō)：“白連任，我命令你立刻把遙控器交出來(lái)，不交的話……哼哼！”我當(dāng)時(shí)正看在興頭上，沒(méi)有理睬。過(guò)了幾秒，“五月”發(fā)脾氣了，大聲說(shuō)：“你再不給我，就有你好看的！”說(shuō)著，擺出一套“柔道”的架勢(shì)，用“九陰白骨爪”向我撲來(lái)。我嚇了一大跳，一下子把遙控器摔到了地上，還栽了個(gè)大跟頭。她看到我狼狽的樣子，“五月”得意洋洋的說(shuō)：“哈哈，這就叫兵不厭詐！”我本來(lái)想把遙控器搶過(guò)來(lái)，可“五月”就喊我媽：“老姑，白連任欺負(fù)我！”我一緊張，連忙把手縮了回去，懇求說(shuō)：“‘大姐’，小弟知錯(cuò)了！”誰(shuí)知“五月”不暇思索的回答道：“嗯，知錯(cuò)能改就是好孩子！”我不好意思的低下了頭想：君子報(bào)仇，十年不晚！

　　過(guò)了幾天，我和“五月”在一起做游戲，“五月”一起身，不小心把桌子上的煙灰缸打碎了。我當(dāng)時(shí)特別高興，笑嘻嘻的說(shuō)：“你也有今天呀……”沒(méi)等我說(shuō)完，“五月”便笑嘻嘻地說(shuō)：“你上次欠我23元錢(qián)，只要你替我頂上，咱倆的賬就一筆勾銷，如果不答應(yīng)的話，呵呵，請(qǐng)你馬上把錢(qián)交給我！”當(dāng)時(shí)我身無(wú)分文，只好勉強(qiáng)的答應(yīng)她了。媽媽回到家后自然把我“抓獲”，罰我打掃屋子，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，累得我腰酸背痛腿抽筋，而“五月”卻坐在沙發(fā)上吃著零食看電視，得意的笑著。

　　這就是“五月”，一個(gè)淘氣、機(jī)靈，又讓我無(wú)可奈何的小表妹。

　　點(diǎn)評(píng)：本文以淘氣機(jī)靈的“五月”為標(biāo)題，語(yǔ)氣活潑歡快、選材貼近生活，給人以親切之感。寫(xiě)“五月”的淘氣機(jī)靈，主要是通過(guò)兩件事，一是和“我”搶電視遙控器，二是做游戲時(shí)打碎煙灰缸嫁禍于“我”，如此一來(lái)一個(gè)淘氣、機(jī)靈、狡黠、頑皮的小女孩形象呼之欲出，人物性格鮮明。另外，本文語(yǔ)言詼諧幽默，讓我們感受到了家庭生活的輕松、和諧、愉快與幸福。

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