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關(guān)于家長幫助孩子備戰(zhàn)語文期末考試
一、定好考試目標(biāo)，做好復(fù)習(xí)動員。
定目標(biāo)對于每個孩子的考試非常重要，有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的動力，每個孩子才能很好的約束自己的懈怠，科學(xué)地管理好自己的時間，讓自己不再拖拖拉拉，懶懶散散的。
無論是低年級孩子還是高年級孩子，定的目標(biāo)要合適，這個準(zhǔn)則可以用"跳一跳，可以摘到桃子"來形容。
1如何給低年級孩子定目標(biāo)：
對于低年級學(xué)生，定的目標(biāo)要具體�？嫉煤脤⒆觼碚f比較模糊。記得我教一年級的時候，有一個孩子懶散，寫作業(yè)的時候想方設(shè)法少些甚至不寫。但是每次期末考試卻特別認(rèn)真，考試成績也不錯，比起和他一樣的糊涂孩子，考試就令人放心多了。她媽媽用孩子最喜歡的活動或者東西來誘惑孩子：給他定了非常具體的目標(biāo)，這里貼出她媽媽的考試目標(biāo)記錄：
如果是放暑假前的期末考試，我會把成績同他很向往活動聯(lián)系起來："語文、數(shù)學(xué)和英語三科都考了100分，可以選擇旅游或者去外婆家；95分以上可以看電影。"放寒假前的考試我給兒子說："你的期末成績決定你今年的鞭炮數(shù)量"。（因為她兒子太酷愛鞭炮了）我知道孩子有實力，只是懶惰，所以我給兒子提出這樣的目標(biāo)。我知道孩子沒養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣，所以我特別緊張兒子面對考試的態(tài)度，我不斷用這樣的方式強調(diào)考試的重要性。如果以后他自己很重視了，我會勸他放松點。
低年級家長不但要給自己孩子設(shè)定目標(biāo)，做家長的自己也應(yīng)有明確的期末輔導(dǎo)目標(biāo)：家長首先要關(guān)注孩子的身體。低年級學(xué)生冬季考試的時候請病假比較頻繁，請假原因基本上都是發(fā)燒、感冒、咳嗽之類。這倒不是考試綜合癥，而是低年級學(xué)生年紀(jì)小體質(zhì)弱，加上天氣寒冷、干燥，很容易感冒、發(fā)燒。這就需要家長注意孩子的生活規(guī)律，督促孩子及時地增減衣物，多喝水，保持身體健康。家長其次要做的是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，制定幫扶的重點內(nèi)容，做好時間規(guī)劃。
2如何給高年級孩子定目標(biāo)：
高年級的小學(xué)生在面臨考試時，不像一二年級的學(xué)生那么無所謂了，他們開始緊張考試的分?jǐn)?shù)，擔(dān)心成績不好。這時家長就要指導(dǎo)孩子正確對待考試，幫助孩子減輕自我壓力。讓他們明白：考試就是考查學(xué)習(xí)水平，不要給自己定太高的指標(biāo)。建議家長多和孩子進(jìn)行交流，要了解孩子的平日里的學(xué)習(xí)實力。制定期末計劃最好能以"超過自己"為目標(biāo)，這樣孩子也更能接受，比單純的念叨"要考多少分"來得更有效。比如：孩子是班級的中等水平，家長卻給孩子定一個進(jìn)入前五名的目標(biāo)，無論如何，孩子在太短時間內(nèi)，即使你給他們賞賜黃金萬兩，他們也無法實現(xiàn)，孩子只能望洋興嘆罷了。
好成績的取得取決于平時的刻苦學(xué)習(xí)和臨場的出色發(fā)揮。低年級孩子學(xué)習(xí)的知識點少靠"重賞重罰"也許能突擊。而高年級學(xué)生"重罰"有可能讓孩子背負(fù)重壓，適得其反。一個合適的目標(biāo)要符合孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過孩子努力是有可能實現(xiàn)的，它在給孩子帶來挑戰(zhàn)的同時也提供了動力。為了幫助孩子樹立合適的目標(biāo)，父母需多和孩子溝通，增加對孩子學(xué)習(xí)情況的了解，還可以聽聽孩子的老師的建議。所以說高年級孩子的目標(biāo)設(shè)定就是：只要在平日里學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)步就好。如果是班級倒數(shù)一名，只要成為倒數(shù)第二名，這就是孩子的合適目標(biāo)。
二、了解孩子學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)，做到幫扶胸有成竹。
小學(xué)語文考試，一般由基礎(chǔ)型題目、閱讀題及習(xí)作（低年級是寫話，中高年級是作文）三大版塊組成。
1基礎(chǔ)知識版塊的復(fù)習(xí)：
期末的時候：語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是可以達(dá)到迅速提分目的。平日里學(xué)得再好，如果期末的時候不進(jìn)行有意識地過關(guān)復(fù)習(xí)，都難以考出理想的成績，因為每個人都會遺忘曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識。
中低年級學(xué)生的幾大塊基礎(chǔ)知識系統(tǒng)：會拼讀拼音、生字表的生字聽寫過關(guān)、認(rèn)字表里的生字會認(rèn)、語文天地里的練習(xí)非常熟悉、老師出的專題復(fù)習(xí)卷和使用的檢測試卷等，家長可以看看孩子哪個版塊的知識有漏洞，有針對性地選擇幫扶內(nèi)容。
高年級級學(xué)生的基礎(chǔ)知識版塊：每篇課文里的日積月累的生字詞語、四字成語、每學(xué)期要求掌握的句式變化和修辭等。
每到期末，小學(xué)語文老師都會有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是生字詞聽寫過關(guān)，指定背誦的課文和古詩填空，這是考試內(nèi)容中最�？嫉幕A(chǔ)內(nèi)容，家長進(jìn)行幫扶能起到立竿見影的效果。
2閱讀版塊復(fù)習(xí)：
無論是哪個年級，小學(xué)語文考試都有閱讀題的考試。家長輔助孩子復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識容易一些。低年級孩子的閱讀簡單，在文章里找詞語、句子勾畫、抄寫或者回答問題。家長輔導(dǎo)起來不是太難。
高年級孩子的閱讀輔導(dǎo)困難一些，因為閱讀是對孩子基礎(chǔ)知識和知識能力的綜合考測。家長可以了解孩子本學(xué)期閱讀題要考的知識點，發(fā)現(xiàn)孩子沒有掌握好可以找一些類似的閱讀題有針對性地練習(xí)。比如閱讀題中新學(xué)的說明方法：家長有意識地找來練習(xí)，就很容易應(yīng)對閱讀的知識點考試。不過，閱讀提升主要考平日里的積累和基礎(chǔ)知識的扎實學(xué)習(xí)，家長的輔導(dǎo)提升空間不是很大，最多對是閱讀技巧和本學(xué)期的閱讀知識點的提升而已。
3習(xí)作部分的復(fù)習(xí)：
低年級孩子看圖寫話：
寫話內(nèi)容輔導(dǎo)：什么時間，誰在什么地方干什么？圖上人物的樣子，穿著等，他們想到了什么？說了什么？做了哪些動作等。
格式提醒：開頭空兩格，注意逗號、句號的運用，當(dāng)然能把冒號和前引號及后引號用好就更好。
高年級孩子習(xí)作：
內(nèi)容提醒：按照習(xí)作的步驟完成，最重要的是審題，弄明白本次習(xí)作的幾個要求，不要漏掉其中的任何要求。
學(xué)校里老師布置的作業(yè)多，主要監(jiān)督孩子進(jìn)行作業(yè)落實就行了。如果孩子有時間，低年級孩子可以讓孩子認(rèn)認(rèn)字，聽寫生字。抽背課文或者古詩，讓孩子寫一寫應(yīng)背誦篇目的關(guān)鍵詞語等。
高年級孩子主要是分析孩子做的期末測試卷或者專項復(fù)習(xí)卷，家長可以把孩子錯的題目進(jìn)行整理，抄寫或者打成電子文稿，讓孩子過關(guān)。這樣的復(fù)習(xí)能起到事半功倍的效果。當(dāng)然無論低段或者高段家長，都可以抽背語文書上應(yīng)背誦的課文或者故事，填寫關(guān)鍵詞語。
三、定好復(fù)習(xí)計劃，沉著應(yīng)戰(zhàn)。
要實現(xiàn)期末目標(biāo)，復(fù)習(xí)計劃要高效。
鍛煉計劃：在復(fù)習(xí)階段，規(guī)律的作息，每天的戶外活動、鍛煉身體更是尤為重要的。按計劃逐一完成，而且在考前一兩天要留出空余時間，讓孩子松弛適當(dāng)，調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，從而做到大考大玩，小考小玩，從容應(yīng)試。
知識復(fù)習(xí)計劃：首先是幫助孩子落實老師期末專題復(fù)習(xí)卷和單元檢測卷的內(nèi)容，有余力的情況下，針對孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)制定每天或者每周幫扶的計劃。心中沒有計劃，孩子很累，家長很浮躁。比如晚上完成作業(yè)后，按計劃安排出大塊時間（小學(xué)生以不超過50分鐘為宜）首先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，找出薄弱點，再分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
讓所定的計劃上墻，完成一項勾畫一項，保證有條不紊。（在家的進(jìn)度以跟著學(xué)校老師的節(jié)奏為宜，不同的孩子，不同的特點，靈活掌握）
周末是集中復(fù)習(xí)的最好時間段，首先對一周的復(fù)習(xí)有一個簡單的回顧，其次最好作為分類專項復(fù)習(xí)，這樣效果會更好。
四、關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)考試卷，發(fā)現(xiàn)知識漏洞，查漏補缺。
1整理卷子，錯題歸類
期末時會有很多的試卷，請助孩子準(zhǔn)備一本錯題本，將試卷中錯誤的題目進(jìn)行記錄整合(也可以結(jié)合平時練習(xí)中的錯例)，語文可直接分類整理錯題，比如分成看拼音寫字、組詞、寫句子等類別。家長和孩子共同分析出錯的原因，把正確的答案寫出來。
對那些學(xué)習(xí)較好但粗心的孩子，或是自己不會檢查作業(yè)的孩子，可以讓他們看自己曾做錯的題，找出錯誤原因，再做一遍。實際上，孩子分析錯誤的原因多是粗心、馬虎，這樣做，有利于讓孩子認(rèn)識到錯誤的危害，下決心改正。
如果您很有空閑時間且文化素養(yǎng)較高，可以根據(jù)孩子的具體情況，給孩子出一張復(fù)習(xí)卷。(老師出的卷子是針對全體的，并不一定是您家孩子最需要的)。
2對象不同，分別對待
對于基礎(chǔ)比較差的孩子，低年級孩子需要在家長的幫助下找到錯誤原因，這要很細(xì)化。訂正后再找類似的題目給孩子強化提高。
高年級孩子鼓勵并幫助他們?nèi)フ埥趟�，直至弄懂為止。如果知識漏洞嚴(yán)重，可以和任課老師溝通，請老師在復(fù)習(xí)的時候加強引導(dǎo)，特別關(guān)注自己的孩子。
3找準(zhǔn)關(guān)鍵，不再徒勞
特別重視期末的時候老師用的復(fù)習(xí)卷來查漏補缺，這是對語文考試具有指向性的東西。家長應(yīng)該重點利用，不要再讓孩子去大量做其他資料，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，把孩子弄得非常疲勞和厭倦。過度的學(xué)習(xí)會導(dǎo)致大腦疲勞，考試時卻因為疲倦而無法集中注意力答卷，在考試時昏昏欲睡，影響考試的效果。
因此，我們在復(fù)習(xí)時要查缺補漏，有針對性地幫助孩子對最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行一般復(fù)習(xí)。
五、教給孩子一些復(fù)習(xí)方法
家長引導(dǎo)孩子逐步探索掌握適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法。家長和孩子的心態(tài)是最重要的，首先明確復(fù)習(xí)的目的是為了更好的、系統(tǒng)地鞏固學(xué)過的知識，也有利于提高學(xué)習(xí)能力，期末考試不是包袱，也不是目的。
1心態(tài)決定方法：
家長在期末復(fù)習(xí)教育時會有兩個極端：有些家長因為心疼孩子復(fù)習(xí)階段作業(yè)多而認(rèn)為復(fù)習(xí)考試是在"折磨"孩子，在孩子面前說一些消極的話，影響到孩子的情緒;還有的家長把考試看得過于重要，自己給孩子布置的作業(yè)動輒要寫幾個小時，真正的把孩子給累壞了。正確的方法是以平常心對待，只要抓的比平時稍微緊一些即可。
每天晚上都要抽出合適的時間和孩子一起完成家庭作業(yè)并復(fù)習(xí)，在此期間，家長要以一個幫助者、指導(dǎo)者的身份參與，而不是以"挑毛病"的身份參與，盡量做到平心靜氣，不要用大人的思維去衡量孩子："這么簡單還不會，笨死了。"這樣會傷孩子自尊的，盡量控制不要說泄氣的話。換位思考一下，如果別人這樣說你，你是什么樣的感受。孩子就是孩子，我們像他這個年齡時不一定比他強。
2老師的課堂復(fù)習(xí)是關(guān)鍵：
家長在家里的復(fù)習(xí)，只能是輔助學(xué)校老師的復(fù)習(xí)。家長還要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，上好復(fù)習(xí)課。因為大多數(shù)孩子之所以成績掉隊，是因為他們學(xué)習(xí)懶散，缺乏學(xué)習(xí)意志與自覺性。如果上課不聽，靠家長復(fù)習(xí)，形成惡性循環(huán)，家長和孩子都很痛苦。
學(xué)校里的語文老師對本學(xué)科十分熟悉，并且了解班級孩子知識的知識系統(tǒng)及其薄弱點，所以都會精心準(zhǔn)備，重點，難點，知識與方法都會融入其中。只要孩子用心聽講和領(lǐng)悟，就會收到事半功倍之效。
同時要求孩子在做復(fù)習(xí)測試的時候用心完成，測試卷有錯誤及時改正，不會的問同學(xué)、老師和家長，想辦法解決問題。
3家長的輔助復(fù)習(xí)方法：
�。�1）及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)校回來復(fù)習(xí)了一些東西，家長可以過目一下，或者和孩子一起進(jìn)行回憶。
（2）分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｗ�，�?fù)習(xí)的效果也會更好。
（3）交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
（4）多種方式復(fù)習(xí)
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。
�。�5）靈活應(yīng)變
自己復(fù)習(xí)，要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一部分，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。
六、教給孩子一些考試技巧
平時學(xué)得好，適當(dāng)?shù)臅r候也要給孩子一些考試技巧，不然會出現(xiàn)學(xué)得好考得不好的現(xiàn)象。就像農(nóng)民種了很好的莊稼，沒有及時搶收，讓莊稼裝不到自己家的糧倉一樣。
�。�1）先易后難，科學(xué)安排時間。
首先，試卷發(fā)下來要縱觀全卷，通讀一遍題目，明確要求，不漏讀題目。
其次，作答應(yīng)采取先易后難的方式。從簡易的基礎(chǔ)知識入手，確保基礎(chǔ)知識可以拿到高分。即使遇到一兩道稍難的題目也不必驚慌，可以先放下，等完成閱讀和習(xí)作兩部分的題目，再重新推敲作答。因為閱讀和習(xí)作的題量分?jǐn)?shù)比值較高，千萬不能因為一兩道題而耽誤了下面的作答。
我們遇到的低年級孩子就鬧了這樣的笑話：有一次平時測驗，有四五個孩子第二面沒有寫完，只能剛剛及格。我問他們是什么原因不做完試卷。他們回答："我們有一個字不會組詞，就開始思考一直思考到考試結(jié)束，后面的試卷沒有時間寫了。"
要學(xué)會合理安排時間，先易后難，找到突破口，攻破難點，這樣會增強學(xué)生的自信心，考試自然也會事半功倍，水到渠成了。
�。�2）試卷上不留死角。
告訴孩子：即使不會也要猜一個，或許會對，不答那一定是錯。
�。�3）孩子寫最拿手的答案。
考試的時候?qū)懽约浩饺绽镒钣邪盐盏拇鸢福罕热缯f組詞：有的孩子覺得自己平日里組過的詞語不好，總是找自己沒有寫過的，結(jié)果就出現(xiàn)了錯別字，被扣分了。還有的學(xué)生寫作文，覺得自己平日里寫過的好作文不行，偏偏要重新構(gòu)思一篇，結(jié)果也許不是最拿手的。
考試的時候不是誰最創(chuàng)新誰得高分，是看誰的答案準(zhǔn)確無誤，所以教育孩子要寫出平日里最有拿手的答案。
�。�4）善于發(fā)現(xiàn)，在試卷中找提示。
一份長達(dá)幾頁的試卷，怎樣可以做到滴水不漏呢﹖那就要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)了。很多時候，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，往往會有新的驚喜。因為試卷中也會隱藏著"機(jī)密"和提示的。如，在讀拼音寫詞語中要求填寫某詞語時，而有學(xué)生一時未能想起，但是仔細(xì)閱讀整篇試卷，甚至連一個標(biāo)點也不放過，結(jié)果被他在短文閱讀中發(fā)現(xiàn)了該詞，于是這兩分又穩(wěn)穩(wěn)地拿到手了。所以，善于發(fā)現(xiàn)，就會有收獲。
七、培養(yǎng)孩子考試的好習(xí)慣
1養(yǎng)成為考試做準(zhǔn)備的習(xí)慣。
文具準(zhǔn)備：低年級學(xué)生的鉛筆、橡皮及尺子（連線題用）；高年級學(xué)生的鋼筆、墨水等，不打無準(zhǔn)備之仗。
工具書準(zhǔn)備：二年級有的要求，準(zhǔn)備字典。
心理準(zhǔn)備：考試時調(diào)整好心態(tài)，不要慌張。勝敗乃兵家常事，努力就是好孩子。
2保持卷面整潔，巧取印象分。
教育孩子端正書寫態(tài)度，很多考卷中都有二到五分的卷面分。如果答卷潦草，字跡難辨，不僅給評卷老師造成困擾，更容易失分。本來學(xué)生的意思表達(dá)是準(zhǔn)確的，可是由于字跡模糊，難辨或許會讓評卷老師看成錯誤而失分。特別是在容易失分的閱讀感悟，談體會的題型，學(xué)生更要注意。同樣，習(xí)作中也應(yīng)做到卷面整潔，不添加紙張，隨便亂畫線條或表格，因此就要求學(xué)生認(rèn)真審清試卷的要求，不能在密封線外作答。以前就有學(xué)生的卷面欠整潔而扣掉卷面分的例子。所以，學(xué)生要認(rèn)真作答，做到卷面整潔，給評卷老師一個良好的印象。當(dāng)然這是在學(xué)生作答正確的前提下。
3養(yǎng)成仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
對于孩子仔細(xì)的要求，家長可以明確提出來：不要因為粗心而丟分。實在做不來丟分了，家長可以不責(zé)怪，但是粗心失分，家長可以嚴(yán)厲批評。
仔細(xì)的要求有不漏題、不抄寫錯誤、不把知道的正確答案因為筆誤寫成其他的。
有的低年級家長會提出：如果是因為馬虎出的錯回家會接受懲罰的，不讓孩子看自己喜歡的電視節(jié)目，取消一些孩子喜歡的活動。
4答完題后認(rèn)真檢查
得滿分的同學(xué)，沒有幾個不是在做完試卷后，好好檢查得到的。一個數(shù)學(xué)常常得滿分的同學(xué)說自己的草稿紙每次都會密密麻麻地寫完幾頁。檢查的時候還要好好看看是否寫好姓名、班級等。
八、家長以平和的心態(tài)對待期末考試結(jié)果
孩子畢竟是孩子。孩子考試有失誤，這是非常正常的，家長正確對待孩子的考試分?jǐn)?shù)，考試后做好和孩子的有效溝通非常重要。
有一些家長總是盯著孩子的分?jǐn)?shù)，整天把"成績"掛在嘴邊。孩子考好了，爸爸媽媽喜笑顏開，考得不好，那立刻就會怒目而視。"其實，做父母的應(yīng)把維護(hù)孩子的心理健康放在第一位，切莫舍本逐末，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，要學(xué)會對孩子進(jìn)行多元評價。"科學(xué)看待期末考試，家長們最重要的就是不以分?jǐn)?shù)作單獨判斷，進(jìn)步比分?jǐn)?shù)本身更有價值。"
如果孩子沒有考好，給家長和孩子提供了交流機(jī)會，讓孩子從中吸取教訓(xùn)，給予孩子信心，讓孩子不斷成長。如果孩子考得好，家長除了鼓勵，還和孩子一起探討成功之處，為以后的考試積累經(jīng)驗。
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