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高中教導處教育教學工作總結（精選16篇）
工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。
高中教導處教育教學工作總結 1
本年度教務處圍繞學校工作總目標（爭創(chuàng)省四星級高中）和學校工作具體目標（增強“四個意識”，做好“八項工作”），在教學管理上，繼續(xù)在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內功，取得了較顯著的成效。
在完成常規(guī)工作的基礎上，本年度重點做了以下幾點工作：
一、切實加強了學校教學全過程的監(jiān)管力度
1．針對學校教學現狀，多方聽取意見，起草并制定了教學常規(guī)“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯了無錫市常規(guī)管理先進學校。
2．對認真上課這一環(huán)節(jié)，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學，努力向課堂40分鐘要質量。
3．對認真批改作業(yè)和認真輔導學生兩個環(huán)節(jié)，采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告；二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查，本年度共調查了三次；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。
4．根據不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監(jiān)管，責任到備課組，責任到個人。
二、切實抓好提升教學質量的工程
1．本年度，我們開設了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2．各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。高一高二市統考成績均列同類學校的前茅。
3．打好了高考攻堅戰(zhàn)，確保了xx年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學生338人，�？�144人，升學率為92.2%。
4．打好了中招爭奪戰(zhàn)，確保了xx級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區(qū)第四。
5．抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語競賽三等獎14人；全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。
6．完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95.1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩(wěn)妥推進新一輪課程改革
1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2．在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《市北高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3．成功地組織了帶有新課程教學理念的27節(jié)大型對外公開課，擴大了教
師、學校的影響。
4．連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。
5．由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學校的前列，教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。
6．近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設了新課程示范課。
7．歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行，我校過健、徐晶兩位老師開設了大市新課程研討課，受到好評。
四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關材料
1．圖書館、實驗室、現代信息技術室、文印室積極主動做好各和儀器設備的'清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。
2．一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。
不足與需要改進的方面：
1．學生課業(yè)負擔還比較重，極少數老師投入和產出之比失衡現象還較嚴重；
2．在提倡主備課的前提下，個性化的教學風格還需要進一步的強化。
3．搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。
高中教導處教育教學工作總結 2
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著。
一、重視過程管理，追求科學規(guī)范
常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優(yōu)質教案。本學期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》， 對教案的量、質及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質教案有：XX十位同志等。
課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質課老師榮譽稱號。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過80次的有：XXX等，超過60次的.有：XXX等。
這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于12月28日組織了評教評學問卷，每班5人，共有65名同學 參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關系。
二、加強教學研究，提高育人質量
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經所在！
本學期我校獲市縣級論文獎12人次，學生作文獲縣級獎25人次，發(fā)表文章36篇。
在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足，現代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
高中教導處教育教學工作總結 3
本學年教導處在校長室的領導下，按照學校四年規(guī)劃目標，以高中新課程要求以新課程實施活動為抓手，以提高教學的有效性為重點，以教學過程管理的精細化為手段，認真制定工作計劃，統籌安排各項工作。實施過程中，本著務實求真的態(tài)度，落實各項常規(guī)工作，并力爭有所創(chuàng)新。教導處的工作，有力地促進了學校教學質量的穩(wěn)步提升，并進一步促進了學生的和諧發(fā)展�，F將教導處本學年的工作簡要總結如下：
一、明確目標，落實規(guī)范要求
認真貫徹執(zhí)行上級部門有關文件精神和學校工作計劃，按新課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程設置及課時計劃，開齊開足各門課程，堅持規(guī)范辦學，加強對常規(guī)教學工作各環(huán)節(jié)的管理，全心全意為教學服務，努力提高我校教學質量。研究性學習、校本課程、學生社團、綜合實踐課等課程定教師、有主題，課程的開設落到了實處。進一步加強學籍管理，對學生的轉進、轉出進一步規(guī)范化、制度化，嚴格領導審批制度。
二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學工作
1、抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。本學期，教導處在落實好學校工作計劃、教導計劃等的同時，抓好教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
2、以教研組為單位，認真組織全體教師學習教育理論、方針政策，學習新課標精神，學習教科研成果，以適應日益深化的教育教學改革。按照《東莞高級中學校本教研活動規(guī)定》要求每學期不少于召開科組長會議3次；單周為科組活動時間，雙周為備課組活動時間：要求活動內容要有計劃、主題的開展。教導處不定期的進行督察，檢查各學科的教學進度、集體備課情況及教學情況，并聽取各方面的建議。
3、加強教學常規(guī)、教學秩序的檢查和教學督導。本學年采取了多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查。教導處集中時間分年級對教師備課、作業(yè)的布置和批改進行了教學常規(guī)專項檢查，如：對高一、二各各科的一周一小練及階段性的大練習；高三年級各科的一周一小練，兩周一大練，分析統計檢查。檢查后及時進行了反饋，特別對各學科作業(yè)從作業(yè)量、作業(yè)的形式、作業(yè)的批改等方面進一步明確了要求。
4、進一步加強對考試管理，高一、高二、高三自主命題，網上改卷，改卷后有評價、分析與反省，客觀、科學地評估教學質量，提高考試的信度與效度。工作中與各年級協調，從出卷、交卷、印刷、閱卷、考場編排、監(jiān)考巡考安排等細處入手，確�？荚嚬ぷ鞯挠袟l不紊。同時抓好考試后各備課組長的試卷質量分析，對試卷全面總結，找出成功與不足。通過分析，提出今后教學中的整改措施。任課老師每學期的期中期末兩次考試也進行對本班的學生學習成績分析，促進教師不斷反思和調整自己的.教學，對教學情況進行全面總結。
5.組織學生問卷調查
中考后，在高各年級進行了二項調查。一是對班主任、科任教師滿意度進行了問卷調查，具體是對教師的工作態(tài)度，教育方法和對學生的關愛等方面進行調查。二是對作業(yè)量、批改情況及講評情況調查。從調查情況看，有些老師作業(yè)量偏多，部分老師批改作業(yè)不及時等問題。對存在的問題各年級找相關的老師談話。
7.完善優(yōu)秀教師評選條例，建立教師個人業(yè)務檔案。
8、認真落實和抓好高三英語聽說高考模擬訓練和東莞市高三一模考試工作。加強了高三英語聽說訓練的管理力度，每周一、三、下午的聽說練習英語老師全部到位，落班指導學生，并每周帶學生到電腦室上一節(jié)聽說課，確保學生能上機訓練，提高聽說訓練效果。高三一模做到了早計劃、早準備，各項數據指標在市區(qū)中處于領先地位。
三、教育科研方面。
本學期教育科研方面有好的成績
1.市級課題立項方面取得一定的進展。一共有四個年輕老師獲得市級課題立項：常xx、陳xx、馬xx、李xx。
2.品牌學科方面，語文，地理獲得通過。
3.部分老師獲得市第四批學科帶頭人和第三批名師工作室。市第四批學科帶頭人：李xx、梁xx、常xx、陳xx；市第三批名師工作室：李xx老師。
四、統籌兼顧，做好其他工作。
1、提高檔案意識，加強檔案管理，注重日常工作資料的搜集整理工作。
2、做好實驗室、微機室、通用技術實踐室、資料室、圖書室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服務于教育教學工作。
3、精心安排、周密布署，確保我校承擔的英語口語測試、信息技術水平測試、學業(yè)水平測試、高考等各類考試考務工作的平穩(wěn)有序、萬無一失。
回顧過去的工作，還存在一些不足的地方：教導處工作的系統性，規(guī)范性，針對性還有待加強；對教學環(huán)節(jié)的過程管理，精細化管理還未能完全到位；創(chuàng)新工作有待進一步加強。在新的學年，教導處將與其它部門緊密配合，團結協作，不斷的加強學習，主動積極的做好本職工作，強化崗位責任，全方位為全校師生，為教育教學做好服務工作，為我校實現跨越式發(fā)展作出新的貢獻。
高中教導處教育教學工作總結 4
本學期，教導處以“提升教研實效、提高課堂效益、發(fā)展學生能力”為重點，主要做好了常規(guī)教學管理、讀書節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學習、高考工作會議、十周年校慶教學教研總結、優(yōu)秀科組評選、獎教金頒獎、高考學生報名、期中期末考試等工作，現總結如下：
一、以課堂為核心，加強日常教學管理和課程建設
1、把教學常規(guī)落到實處
教導處堅持做好教學檢查、教學反饋、考務等常規(guī)教學管理工作：通過學期中和學期末進行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過學生個別座談和班級問卷調查了解教學反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認真完成常規(guī)教學工作，規(guī)范撰寫教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時批改作業(yè)、科學命制試題。
所有科組中，化學科組的老師教案特別認真細致，所有教師有手寫教案，老教師的教案注重方法指導和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細致，重難點突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長或科組長簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規(guī)范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經常寫教學反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國建、蔣春榮、王青英、王樹偉、王志軍、達雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽課20節(jié)以上，何祁黎老師聽課達45節(jié)，趙雅婷老師聽課達35節(jié)，王樹偉、王志軍老師聽課達32節(jié)。
非高考科目的課程中，信息科組的老師對學生的管理特別到位，他們的經驗是：第一做好課前準備（備課、備設備，如網絡、電腦、麥克風等），第二做好學生的考勤工作，對于遲到較多或曠課的班級及時同班主任或級長聯系，查明情況，批評、教育；第三做好對學生的過程性評價，把學生平時表現記錄在冊，課堂上注重講練結合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點評；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關系，重視教學反饋，及時調整教學的策略。
2、提升校本課程和研究性學習質量
經過多年的堅持和開發(fā)，我校的校本課程已經走上了系統化、精品化、課程化的道路。本學期，高中校本課程共開課45門，有78個研究性學習課題結題，有22項校本課程實踐成果報送參加“東莞市中小學校本課程建設優(yōu)秀成果評選”�！读种袃蓷l小徑》、《中外名著導讀》、《快樂學天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版�；瘜W科組初步完成校本教材《走進化學實驗》的整理工作。語文科組的宋海龍等老師啟動大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領綠尚社團部分成員到深圳大鵬灣的國家地質公園考察學習。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥校本課程開展了三個大型活動，包括濕地觀鳥、觀鳥講座和鳥類知識競賽。通用技術課程積極參觀智能機器人、木制品加工，3D夢工廠等校外企業(yè)。
校本課程開發(fā)也是促進教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開發(fā)活動，它涉及課程目標的制訂、課程內容的選擇、課程實施、課程評價等課程開發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長期堅持開課、有些老師開發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導研究性學習并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團活動結合起來常態(tài)化進行指導……這些努力和付出，為學生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學校特別對校本課程建設突出的集體和個人進行表彰，表彰的原則是長期堅持開課、課程開發(fā)程度高、效果好、影響廣。
3、扎實開展課題研究
重視課題研究的過程，凸顯課題研究的實效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績�；瘜W科組的省級課題《構建適合學困生潛能充分發(fā)展的化學課堂教學實踐探索》及市級課題《化學課堂有效教學模式研究》已經完成結題。數學科組的市級課題《基于問題解決的高中數學教學模式探究》、政治科組的市級課題《基于生本條件下的思想政治課教學策略研究》、化學科組的市級課題《尋找高中生化學實驗能力的提高點》，生物科組的市級課題《高中生物實驗課程資源開發(fā)與利用》等已結題。朱華華老師的個人課題《以“比較閱讀”促進古詩詞高效教學的策略研究”》、聶春燕老師的個人課題《高中英語寫作作業(yè)的布置與批改研究》完成結題。
4、競賽工作成績斐然
本學期，我校學科競賽工作取得重大突破，多個科組獲得歷史最好成績。生物科組方新波老師輔導的胡心至同學獲得20xx年全國生物競賽一等獎（金牌），清華大學可降至重點線錄取。數學科組溫冬生老師指導李韜同學撰寫的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學數學獎”銅獎。高三學生參加全國數學競賽有2人獲全國二等獎（東莞市最高獎為全國二等獎，東莞共7人獲獎），在20xx年全國高中數學聯賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎各1人次、獲得市一等獎2人、獲市二等獎19人、市三等獎23人（總成績在5大校排第2）�；瘜W科組解榮輝、譚一心老師指導的學生在全國高中化學奧林匹克競賽（初賽）取得了建校以來最好的成績：三個全國二等獎和兩個全國三等獎，競賽獲獎成績居全市第二，其中杜聿明同學獲得了全市競賽第一名的優(yōu)異成績。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導的兩名學生獲得一、二等獎并進入廣東省復賽，吳振梅、林桂生被評為優(yōu)秀指導老師，我校作為考場，榮獲“優(yōu)秀組織獎”和“特殊貢獻獎”。
在20xx年全國信息學聯賽中，提高組（高中組）有1人獲全國一等獎，7人獲全國二等獎，17人獲市市三等獎；普級組（初中組）有4人獲全國一等獎，8人獲全國二等獎，23獲市一三等獎，學校高中和初中均獲廣東省團體二等獎、東莞市信息學競賽團體一等獎。姜祥瑜、沈歡波獲得全國信息學指導老師獎以及市優(yōu)秀指導教師獎。通用技術課程進行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導學生在第六屆青少年機器人活動暨亞洲機器人錦標賽中國區(qū)選拔賽VEXIQ機器人競賽項目榮獲三等獎和創(chuàng)客3D項目榮獲季軍。
二、以全國卷備考為指向，持續(xù)推進“高效課堂”的研究
20xx年，廣東省實行全國卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開展一輪復習？如何合理把握訓練的難度和頻率？為了適應新形勢，在李鴻校長的部署下，教導處組織科組、級組進行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學習20xx年《全國考試大綱》，研究近5年的全國卷試題，教師親自試水做題，透過試題領會其潛在的.導向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進自身教學思想的轉變，自覺矯正思路。第二，“走出去”學習經驗。組織高考科目的教研組長和高三備課組長到河北邯鄲一中、江西九江一中等學校學習，建立常態(tài)的交流機制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的`各項培訓，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長參加了“20xx年學科備考研討”、“東莞市全國高考統一卷備考專題講座”等活動，進一步明確高考備考方向。由于我校應對全國卷的備考起步早，研究扎實，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。
在全國卷的新形勢下，各學科組的高效課堂實踐也在持續(xù)推進。語文科組進行了“以閱讀和寫作促進教學”的課堂改革實踐，繼續(xù)開展“讀整本書”活動，定期展出優(yōu)秀讀書筆記和周記，邀請全國創(chuàng)新作文大賽組委會成員來我校開展講座，推動學生寫作品位提升。地理科組開展的同課異構活動與小組合作展示教學方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長安中學、大嶺山中學等。歷史科組深入開展學生講史活動，使之系列化、故事化、文本化，代表學校提交了《悠悠珠江口——中學生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加東莞市文化名城建設。物理科組在高一進行小組合作學習的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實驗教學研究》進行教具制作。數學科組強化落實意識和效率意識，抓好周末滾動練習和周測的落實�；瘜W科組組織科組教師以考試標準為指導，開展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。
教研組既是教學教研的基本單位，也是校園文化建設的基本單位。本學期，我們繼續(xù)舉辦了20xx——20xx學年的科組工作交流展示會，各科組均認真準備，通過靈活生動的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來的點滴工作，分享了科組建設及教研活動開展的寶貴經驗，展現了各個科組的風采，呈現出百花齊放、百家爭鳴的良好局面，初中語文、歷史、物理和高中物理、數學、生物、信息技術等科組獲得學校優(yōu)秀科組稱號，物理和生物科組以高分通過了東莞市品牌科組驗收。
三、以活動為引領，營造良好的校園文化氛圍
20xx年讀書節(jié)，語文、歷史、政治、英語等文科組組織了豐富多樣的活動，組織有序，活而不亂。各科組認真籌備，組織學生積極參與，營造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學生生活的一部分。語文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現場作文競賽”、“諾貝爾文學新主推介”、“優(yōu)秀讀書筆記展示”等活動，集體創(chuàng)作大型組詩《松湖追夢，十年禮贊》為十周年校慶獻禮。政治科組舉辦了“事事關心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動。
體育科組組織了大課間活動；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運動會共有廣播體操、同心協力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個大項，徑賽、田賽xx個小項，比賽分成七個組別進行，包括學生、家長和老師參與比賽超過了6000人次，在運動場上大家都展現出了積極進取、和諧奮進的精神風貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學生準備積極，每班都準備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊伍，共有104支隊伍進行了比賽，參與比賽人數達到1300人，學生展示了自我，提高了班級的凝聚力，對德育的滲透起到很好的作用。
藝術科組是組織藝術節(jié)活動的主力軍，他們推出了高質量、高品位的節(jié)目。本屆藝術節(jié)音樂類活動包括４場年級晚會、１場器樂專場晚會、２場“激情松湖夜”晚會。器樂專場晚會由廖興國老師進行點評和講解，讓學生們在欣賞音樂的同時更多的了解音樂知識，是一種很好的嘗試。本屆藝術節(jié)美術類活動包括２個講座、３個現場比賽、１個展覽。展出的學生作品和現場創(chuàng)作的學生作品，總計數量超過了一千幅，參與學生多、影響力大。英語科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動經過幾年的積累，得心應手，緊湊有序。
四、搭建教師成長平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
自建校以來，教師隊伍的建設一直是我校關注的工作重點，如何培育和引領教師文化的健康向上，始終是學校管理層極為重視和認真思考的問題。
1.校本培訓，培育教師的研究意識
本學期，學校進行了三次全校性的校本培訓，都由本校老師主講，實效性強，更接地氣。開學初，由楊碧玉副主任主講的《教學常規(guī)與教師的專業(yè)發(fā)展》，調用了大量的本校數據和實例，剖析了教學常規(guī)對教師專業(yè)發(fā)展的影響，即“常規(guī)+細節(jié)+過程＝奇跡”。學期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實用。學期末，由夏良英老師主講的《科組建設與教師專業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動的內在運行機制和實驗、制作、創(chuàng)新等學科特質。
2.名師導航，促進教師的專業(yè)發(fā)展
我校已經有黎德文市名校長工作室和柴松方、石紅梅兩個省級名師工作室，柴松方校長是特級教師，有23人先后被評為學科帶頭人。20xx年，柴松方副校長被評為廣東省百千萬“名教育家”培養(yǎng)對象，鄭虹暉老師被評為省特級教師，夏良英老師被評為廣東省百千萬“名教師”培養(yǎng)對象，吳豐、潘房雄老師被評為廣東省骨干教師。增加了萬紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評為東莞市第四批學科帶頭人。在團隊的平臺上，他們組織了大量的教學教研活動，有力地推動了我校教學教研工作的開展，提升了教學質量，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進取，全身心投入到教育教學工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達雪花、林杉屹等老師在東莞市教學能手初賽的比賽中，均取得好成績進入決賽。各科組繼續(xù)堅持備課組內師徒結對，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長。
3.評價引領，舉行20xx年獎教金頒獎大會
獎教金頒獎大會表彰了20xx——20xx學年榮獲各類獎項的集體及個人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級各類教學比賽、競賽中的獲獎者等五大類獎項。本次“校長提名獎”重點表彰在指導學生競賽活動，長期堅守班主任崗位以及在學校課程化、信息化建設中等方面作出突出貢獻的團隊與個人，此獎項通過申報、審核、公示等評選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長提名獎”的有：方新波、溫冬生獲得競賽突出貢獻輔導項目獎，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學生寫史活動指導項目獎，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應用軟件開發(fā)項目獎，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長期堅守班主任崗位貢獻獎，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長期開設校本課程及社團指導貢獻獎。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長期堅持開課、開發(fā)了校本教材、在校本課程開發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導研究性學習并取得很好的效果、將校本課程和社團活動結合起來常態(tài)化進行指導，為學生的成長提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。
回顧一個學期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動，也取得了豐碩的成果，本學期校本課程開課95門；有78個研究性學習課題結題；開設校級公開課80節(jié)；教師教師參加各級比賽獲市級以上獎勵208項，136篇教研論文獲獎或發(fā)表，40人次擔任教材教輔編委；4個課題結題；學生參加市級以上比賽獲獎544人次。教學教研是一個需要長期持續(xù)的工作，是一點一滴的積累過程，是一步一個腳印的實踐過程，今后我們還有很多工作要加強和完善。
高中教導處教育教學工作總結 5
擔任學校教導處副主任以來，我始終嚴格要求自己，注重專業(yè)成長，兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了較大的成績。
作為一名黨員，我積極參加學校黨委組織的政治學習，不斷提高政治理論水平，堅定地與黨組織保持高度一致，在學校各項工作中嚴于律己，默默奉獻，淡泊名利，為教職工做出了表率。
我在學校具體負責教科室工作，結合各地課堂教學經驗，提出了“三步六環(huán)節(jié)八段”教學法，完善了《學校教科研五年規(guī)劃》《教研課題管理辦法》《學校校本培訓計劃》《三六八課堂教學改革實施辦法》等文件，在課堂教學中，全面落實小組合作學習，將課堂主動權交給學生，增強了課堂教學的實效性，為學校教育教學成績連年突破奠定了良好基礎。同時，不斷創(chuàng)新學案教學，將校本教研常態(tài)化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資源、提高學生綜合素質做出了較大貢獻。
在課題研究方面，學校申報的課題《“基于提高高三文科數學教學效率的研究”》獲得了市級立項，正在順利推進中，曾兩次在縣教研室組織的課題調度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評。
我每個學期都依據學校實際情況，開展小課題研究，并取得了豐碩的成果。xx——xx年，我自主進行了歷史概念教學研究和學生合作學習有效性研究，前者重在總結歷史概念教學的一般規(guī)律，探究歷史概念教學的科學性，進一步提升歷史教學成效，這一研究，以《從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一〈英國的制度創(chuàng)新〉為例》的長篇論文形式發(fā)表在xx年12月《山東教育》中學刊上。后者是針對目前小組合作學習重形式，圖熱鬧，但實效性差的實際，通過調查學生，了解教師，確定的小課題研究，經過大量的實驗探索，寫出了論文《讓每個學生都參與》，發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學》xx年第12期上。xx年，我進行了“歷史教學中如何用教材教，提高課堂教學效益”的小課題研究，在研究課程標準和課堂教學模式的前提下，大膽對教材內容進行整合和取舍，引導學生充分參與自主合作探究，增強學生學習興趣，提升課堂教學質量，已經取得的階段性成果《歷史課堂如何體現“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二為例》一文發(fā)表在《青年教師》xx年第4期上。
與此同時，我還非常關注考試改革、集體備課和學案教學，在課堂評價上也做了一些有益的探索。取得的相應成果《考試改革是“減負”的關鍵》發(fā)表在xx年6月11日《中國教育報》，《新課改拒絕只摳教材》發(fā)表在xx年3月18日《現代教育報》，《集體備課應注重的四個方面》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學》xx年第5期。
擔任教導副主任以來，我一直兼任高中歷史教學，在備課、上課、自習輔導、單元測試等教學環(huán)節(jié)上，高標準，嚴要求，所教班級的歷史成績，在歷次全縣統考中，都取得較好成績。在課堂教學中，我特別注重對歷史史料的.精選使用，注重教學的趣味性和實效性，加強對學生歷史思維方法的訓練和思想政治教育，在學校歷年組織的學生評教活動中，始終受到學生的一致好評。教學之余，我將自己的教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中xx年6月，論文《新課改背景下探究性作業(yè)的布置和批改》被評為山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果三等獎；歷史論文《陳獨秀五赴日本始末》發(fā)表在《中學歷史教學參考》xx年第7期，《蔣夢麟眼中的`孫中山》發(fā)表在《中學歷史教學參考》xx年第5期，產生了良好的社會效應。
由于我在歷史專業(yè)教學和教研方面的成績，xx年9月6日濰坊市教育局網站以《執(zhí)著的教育求索者》為題，對我的事跡做了報道。隨后9月17日《濰坊日報》“關注優(yōu)秀教師”專欄刊發(fā)了記者劉明順、通訊員趙云福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對我的事跡進行了宣傳報道。
成績屬于過去，未來任重道遠。我將在縣教育局和學校黨委的正確領導下，更加嚴格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，肯于創(chuàng)新，勇于探索，在教育教學和教育科研上再立新功！
高中教導處教育教學工作總結 6
本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中為進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。
一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作，高三工作成為學校教學工作的重中之重。
1、落實學校領導分班負責制,協助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。
2、落實目標責任制，將高考上線指標分解到各班。
3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務安排及成績統計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二�！奔啊叭！钡慕M織領導及成績匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。
二、教務工作常抓不懈，準確到位
教導處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教導處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的'工作指導思想完成本職工作。
1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。
2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。
3、作好學期中和學期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結果及時通報。
4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學籍管理，使之科學化、制度化。
5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教導處加強了對高三年級的管理力度，協助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規(guī)范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。
6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教導處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：
(1)資格審查，嚴格執(zhí)行報考政策，杜絕高考移民。
(2)指導認真填寫各類表格;
(3)分清并留存各類考生資料。經過教導處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。
8、高一教師新課程培訓的準備工作。
9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。
三、存在問題及幾點思考
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、xx級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性發(fā)揮不夠。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。
思考：
問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規(guī)為突破口，激發(fā)學生的求知積極性，調動非智力因素?
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質量?
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益?
總結一學期來，教導處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
高中教導處教育教學工作總結 7
本學期，泛區(qū)高中在上級部門的領導下，在總結上學年度工作的基礎上，查找教學工作中的優(yōu)點和不足之處，以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高教師的.教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，教育質量高，職工滿意高中”的辦學目標。經全體師生的共同努力，全面完成了各項教學任務和管理工作，現將工作情況匯報如下:
一、強化教學常規(guī)管理，注重過程，落實細節(jié)
1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施，文科組與理科組的評價結果如下表：
理科組共11人，本期順利完成預期計劃，理科組是以教師打分的平均分為教師評價得分，學生的評價中基本滿意為90分，滿意是95分，非常滿意及很滿意是100分，最后平均分為學生評價得分，學生做題的準確率再乘以100為當堂訓練得分，三種得分的平均分為老師的最后得分。
文科組共18人，本期完成了11人的備課計劃，文科組結果如下表：
2、組織好各種教改課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。
本學期共組織了文化課共29人的教改課活動,去山東學習的8人的觀摩課活動，并依據教改課的得分、參加教改課活動的得分、評審組的`打分情況三匯總，推出了兩名教改課先進兩名
3、深入課堂，指導教學。
教導處實行“推門聽課”，召集學校領導、年級主任及相關學科的骨干教師進行隨機聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果，其中班子成員聽課每月不少于6節(jié)，一般教師不少于4節(jié)，聽課完成情況良好。
4、抓作業(yè)批改、單元測試，反饋教學效果，了解學生學習情況。年級組每周都組織專人進行作業(yè)、教案檢查，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。教導處本學期共組織了兩次(期中和期末)作業(yè)、教案檢查，情況比以往要好一些。
5、加強期中期末考試管理，統一考試時間、內容，強化監(jiān)考，狠抓考風考紀，并做好考后試卷分析，以考試促進教師的教和學生的學。共同創(chuàng)設良好、公平的競爭環(huán)境，保持學校良好的教風和學風，本學期學校組織高一、高二三次大型考試，高三組織了7次大型考試。
二、校園文化建設
本學期10月份組織學生演講比賽及紅歌比賽，11月份組織了學生拔河比賽，12月份組織了學生乒乓球比賽，并從10月份開始開展了音樂、美術、體育專長班及舞蹈班，11月份從山東回來受外校的經驗，開展了學生讀書活動和辦起了話劇社。
總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進�；仡欉^去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
高中教導處教育教學工作總結 8
我校十月份工作緊合縣教育局20XX年的重點工作安排和部署，認真貫徹落實縣教育局階段性布置的工作任務及會議、文件、通知精神，學校班子團結務實，全體師生群策群力，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務。
一、突出重點，抓細節(jié)，強化安全管理。
十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學校實際對食堂衛(wèi)生、食品安全和門衛(wèi)的工作列為重點，加強監(jiān)管，對食堂衛(wèi)生“三防”設施、食品采購、保質保鮮、留樣、財務、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作認真按照上級文件要求，逐項進行整改，同時制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續(xù)規(guī)范、有序開展。同時要求全體師生牢固樹立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節(jié)管理。十月份，學校教導處組織開展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動，學校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會必強調，上學、放學進出校門必廣播，對學生安全實現課內課外時時處處全覆蓋的無縫管理。
二、圍“課改”而動，繞“常規(guī)”而清，夯實教學工作
“學本式”高效課堂的打造，導學教練模式走進我校課堂，是我校本期教學工作的重中之重，期初教導處已明確思路并安排課改相關工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進會的召開使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環(huán)節(jié)，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環(huán)節(jié)的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實施管理的過程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節(jié)不放過的“細著陸”，確保課改工作不務虛、不走偏。同時積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執(zhí)教“過關課”，老師們在課后為課改而談，教學而語，對“導學教練”教學模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。
教學常規(guī)的管理同樣是我校教學工作的另一重點，不加強教學常規(guī)管理，就會使課改，甚至整個教學華而不實。本期我校繼續(xù)推行“月檢、周查、日清”的常規(guī)檢查制度，確保教學工作落實到位。
三、扎實推進以養(yǎng)成教育為主題的學生德育管理工作
十月份，我校從活動熏染滲透和勤抓細管兩方面著手夯實以養(yǎng)成教育為重點的學生德育管理工作，一是充實德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的`學生日常行為規(guī)范值勤小組，他們分區(qū)域，按活動時段值勤，全方位監(jiān)管學生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環(huán)節(jié)的組織開展情況進行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鉤，使學生的言行舉止得以進一步規(guī)范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節(jié)”主題教育，“爭做文明小衛(wèi)士”征文等活動使學生受到良好的思想教育，為學生良好行為習慣的形成營造了良好的氛圍。
四、注重制度管理，彰顯人文關懷，強化隊伍建設
教職工隊伍建設是學校必須重視、長期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來說是一個團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放松，要居安思危、保持強勁是學校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，針對教師隊伍在思想上、工作作風上存在的個別問題進一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規(guī)范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關心，本期學校建好了教工食堂�？倓仗幵跓嵝姆⻊盏耐瑫r，非常重視采納教職工提出的意見和建議，進一步提升服務質量，使教職工能真切感受到學校帶來的溫暖。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協會、廣場舞隊，廣大教師課內充實緊張，課余開心快樂，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
高中教導處教育教學工作總結 9
20xx—20xx學年第一學期，在學校的統籌安排下，領導教務處全體成員經過精心研討，對教務處干部的具體工作進行合理安排。在大家的共同努力下，本學期教務處工作有了較大的進步，現簡要總結如下。
一、常規(guī)工作安排
1、教務處巡課常態(tài)化。在上學期教務處巡課基礎上，加大巡課力度，規(guī)范巡課制度。根據學校領導干部值班安排，將教務處所有人員合理分成4個巡課小組，每天對三個年級的課堂教學情況進行巡查，從早讀、上午和下午的正課一直到晚自習，將發(fā)現的問題如實記錄，第二天整理好巡課記錄在群里公示，指出發(fā)現的問題，規(guī)范課堂教學秩序。
2、常規(guī)賽課活動按時完成。根據學期初教務處安排的本學期賽課計劃，9月份骨干教師示范課，10月份新進教師展示課，11月份備課組賽課，12月份新進教師過關課。新進教師熟悉了課堂教學思路，部分年輕教師成長較快，已經基本勝任學科教學。
3、集體備課穩(wěn)步推進。教務處所有干部集思廣益，總結了集體備課中容易出現的問題，進行了恰當的部署：確定了各備課組集體備課的時間和地點；備課組長每周末提報下周集體備課的主備人和課題；教務處每天巡課領導在巡視課堂過程中檢查集體備課情況，核實集體備課老師是否人員齊、主備人及課題是否與上報的吻合，了解集體備課各位老師的參與情況。集體備課后要求備課組長及時上傳集體備課的成果：包括制定好的學案、課件、習題等。每周教務干事高xx都整理公示各備課組長提交的成果，作為備課組長考核的依據，幫助備課組長養(yǎng)成積累教學成果的好習慣。
4、教案、聽評手冊檢查規(guī)范化。每個月末安排一次教案和聽評手冊的常規(guī)檢查，為了更加公平合理，各科教務干事牽頭，合理安排各備課組長共同參與，交叉檢查其他學科。在檢查過程中，備課組長了解了其他學科備課和聽評課的情況，相互學習，共同提高。教案和聽評課的常規(guī)檢查，督促老師們好好備課，及時參與聽課和評課，促進年輕老師較快成長。
5、教學服務不斷優(yōu)化。本學期張xx負責教材的發(fā)放、存放保管、整理記錄，保證了各科教學需要的教材的順暢使用，為以后教材征訂提供準確數據。學期初，教案、粉筆等教學用品提前準備，保證了教學工作的順利開展。為確保老師們手頭有充足的教輔資料，學校與郵政報刊書店簽訂合作協議，備課組長可以隨意根據教學需要從書店給老師們拿教輔資料，教務處做好登記，服務于教學。需要集體征訂的英語聽力資料、俄語教輔資料，教務處積極協調代領商，給學生提供質優(yōu)價廉的產品，既有效服務于教學，也避免了學校經濟上的損失。劉xx主任負責學科網、xx四中網校等資源的'服務，為老師們提供優(yōu)質電子產品。
6、青藍工程有序進行。在主任的領導下，旨在幫助高一高二新進老師成長的青藍工程按計劃啟動，在幫助年輕老師不斷適應教學方面起到了重要作用。今年新進教師很多，有的學科一個師傅要帶好幾個徒弟，師傅的壓力比較大。但新進教師的學習熱情比較高，一個學期下來，大部分老師基本上能勝任本學科教學工作。
7、大型考試安排有條不紊。在的指導下，主任迅速掌握了安排大型考試的工作思路和方法，期中考試安排有條不紊。期末考試高三市級統考的安排也比較順利。期中考試監(jiān)考任務重，老師人手不足，在校長的大力支持下，教務處劉xx主任合理調度，保證了期中期末考試的正常進行。
8、督促教師業(yè)務提升。本學期為鼓勵老師們研究高考真題，提升教科研能力，xx校區(qū)與xx校區(qū)共同舉辦高考題說題大賽，安排老師們組隊參賽。經過認真組織，xx校區(qū)取得了不錯的`成績，借此機會，我們教務處積極協調，為所有老師提供20xx年各地高考真題，要求老師們積極做題，并于學期末組織了教師業(yè)務考試，考查老師們對高考真題的掌握情況，從考試成績來看，大部分老師認真做了高考題。研究高考真題，有助于老師們把握高考方向，提升研究水平，提高教學業(yè)務水平。外語學科外出學習收獲頗豐，俄語老師參加xx省組織的教研活動，許xx老師做了主題報告，展示了我校小語種教學的成就。
二、創(chuàng)新工作思路
在校長的指導和支持下，教務處本學期在常規(guī)教學管理工作之外，積極開拓創(chuàng)新，在以下幾個方面有所突破。
1、語文、英語開始了大閱讀的探討。在校長的指導下，教務處積極組織高一高二語文、英語學科，開展“讀書角”活動，為各班購買了多種語文、英語方面的期刊，利用邊角時間，組織學生開展閱讀活動，拓展學生視野。閱讀能力的提高，有利于學生較快理解各科知識，對應各科學習都有促進。
2、語文、英語學科的演講比賽等活動如火如荼。本學期在教務干事王xx、高xx組織下，高一高二語文分別組織了“經典誦讀”“辯論賽”等活動，反響很好；高一高二英語組織的“英語演講”“單詞大賽”激發(fā)了學生學習英語的熱情。
3、綜合評價招生開始探索。孫校長積極協調各種資源，由教務處徐xx主任牽頭組織研究綜合評價招生的探索，計劃于今年寒假開始積極參與“研究性學習”活動，為綜合評價招生打下良好的基礎。為配合綜合評價招生錄取，為學生進入更理想的大學助力，劉xx主任認真研究綜合評價系統填報，指導各年級做好綜評填報工作。
三、問題與不足
1、巡課活動效果良好，但是課堂上也發(fā)現了一些問題：部分老師學習目標每次都會書寫到黑板上，但是目標未必實用；部分老師對學生關注度不夠，管理方式簡單粗暴。
2、集體備課的成果還可以進一步優(yōu)化。個別老師備課不精細，學案制作存在問題較多，集體備課沒有把課件、學案徹底優(yōu)化，導致在課堂上使用時需要修改。
3、賽課活動中，部分老師聽課不到位，評課不積極，存在應付現象。
4、青藍工程因為年輕老師太多，教務處監(jiān)督力度不夠，效果打折扣。
5、網絡閱卷管理存在技術不熟練問題，導致考試成績部分失真。
6、教案和聽評課等常規(guī)檢查需要進一步規(guī)范，作業(yè)批閱檢查本學期未進行，使得部分老師忽視作業(yè)批改。
7、四清工作檢查監(jiān)督薄弱，需要合理安排。
8、關注常規(guī)檢查較多，工作創(chuàng)新較少，教科研相對薄弱。
四、下學期工作措施
1、進一步推動361高效課堂教學模式，通過集體備課加大對學習目標和當堂檢測習題的研究力度，高一高二以備課組為單位，開展“備好一堂課”活動，以教師個人備課教案的質量作為教案考核的主要指標，由備課組長組織集體備課教研時確定主備人的備課課件、學案質量得分，督促每個老師備好課。
2、進一步優(yōu)化教務處巡課制度。開展“上好每一堂課”活動，把巡課與推門聽課相結合，巡課過程中隨時在課堂上聽課，確定授課課堂是否為無效課堂或者低效課堂，督促老師們上好每一堂課。
3、為提高集體備課質量，教務處協調安排，每一位上課的領導（包括干事）承包備課組，指導備課組集體備課的規(guī)范進行。
4、青藍工程旨在培養(yǎng)新進教師，下學期重點安排教務處和年級組領導、教務干事、備課組長推門聽課，評估新進教師的課堂教學質量。
高中教導處教育教學工作總結 10
本學期，教導處堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹落實學校制定的“更新理念、夯實基礎、硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發(fā)展策略，認真履行學校教學三級管理網絡中承上啟下的作用，積極推進教學管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校以后的教學工作，本著“求真、務實”的態(tài)度，特對本年度的教導處工作做詳細總結。
一、強化教學常規(guī)管理。
首先是完善教學工作中的規(guī)章制度，強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。開學初在學校主要領導的指導下，教導處會同教研組長并結合許多先進校教學管理的先進經驗先后制定了《長海高中教學工作制度》、《教學工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》，成立了新的《聽評課領導小組》、《新教師培訓領導小組》，為規(guī)范考試中教師和學生的行為，制定了《長海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實。本學期根據學校的統一部署，為適應新的“3+X+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級組辦公，同時采取了“教導處——年級組——備課組——教師”教學群體管理操作系統，在組織架構上進行精簡和調整。
經推薦，研究重新確認15位思想過硬、責任心強、業(yè)務精的教師擔任備課組長，其中7位教研組長兼任備課組組長。常規(guī)的檢查考核主要采取年級組長周檢查，教導處月匯總的檢查工作模式，對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示，即要體現量化中的積極因素，讓工作中確實做了實事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應有的承認，又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情，在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用，當然為了維護年級組長的權威，教導處能夠更多地為他們承擔責任，化解工作中的矛盾。
另外，在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來大家都是在一個相對寬松的環(huán)境下從事教育教學工作，突然在各個方面都有了規(guī)范性的要求大多數教師都或多或少有一段不適應的過程，教師們突出的感覺是忙和累，很多教師對工作或多或少產生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學效率的降低，教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。比如在本學期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉化。“扣分”更多地突出的是某項工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵在本項工作中優(yōu)秀的同志。
二、加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導的教師業(yè)務素質提高進程。
提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，學期初教導處擬定了《長海高中新教師培訓制度》基礎上，本學期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進校之前組織了新畢業(yè)教師的說課活動；入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子；10月末組織了全體新教師的'匯報課；12月初組織了新教師的正式匯報課。另外，所有的師父都能都有提高的計劃，學期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書面材料，教導處通過合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可，特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學手段等，對許多老教師也產生了很大的促動。對全體教師的業(yè)務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：
第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務，學習了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價》、《基礎課程教學改革綱要（試行）》等理論資料。通過檢查督促，教師中間比較典型地出現了“被動學習、感覺有點用、主動學習”現象，通過半年的努力，教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。
第二，提高教師的信息技術應用能力，開學初制定了《微機培訓計劃》，成立了微機培訓領導小組，組織了教師指法比賽并評獎表彰，進行了10多次有關window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網頁制作等內容的培訓，定期開放微機室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來所有教師的計算機應用能力都得到了很大的提高，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。
三、加大教研的實施力度。
面對新的課程改革和實施創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時俱進，用開拓的眼光去更新教育教學理念，這方面在配合學校的整體部署本學期做了如下幾項工作：首先將教學研究工作制度化，在學期計劃中安排間周一次教研活動，規(guī)定各類教師的聽課次數，把教研活動中的一些過程體現在量化考核中；其次以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，開學前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學習交流，10月份聘請市教育學院教研員和大連八中等學校的四位教研組長為全校教師上了四節(jié)示范課，一天中聽課累計160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學習，共聽課450余節(jié)，每人都寫出了一篇學習體會，教導處匯編成冊，使學習來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽評課活動，除了對新教師進行有針對性的聽評課活動外，還組織了骨干教師的示范課活動，在展示他們的課堂教學的同時，增加交流，從而達到相互提高的目的；在考試成績的分析、統計中更多的利用數據分析是本學期中的一個重要轉變，有效地提高了分析的科學性，一定程度地避免盲目性。
四、進一步發(fā)揮學生的主體地位。
學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，按照《大連市建立新型師生關系教師行為準則》的要求逐項落實，充分尊重學生，理解他們在教學過程中出現的各種各樣的矛盾與困惑。一個月后測定了教師對學生的掌握情況，組織了6次不同層面學生的座談會，舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師量化打分，量化結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持的同時，也發(fā)現了許多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。五、學籍管理等工作有了長足的進步在楊主任的領導下，在教導處另外兩位老師的努力下，學籍管理的更加符合上級和高中教學的整體要求，電子檔案管理更加科學化。
五、存在的主要問題。
1、教學過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。
2、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距，課題了確立及實施還沒有真正起步。
3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。
4、對“三課”及藝體類學生課程的安排不夠規(guī)范，教師及學生的行為都有不同程度的自由化。
5、對自習課和課堂上學生的行為的管理上與政教處在細節(jié)上聯系不緊密，自習課的質量還應該有提高。
6、考勤的管理有待真正地落實。
7、學生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現今高考教學的整體要求。
高中教導處教育教學工作總結 11
在過去的一學年里，我校教導處在全體師生的共同努力下，圍繞提升教學質量、優(yōu)化課程設置、促進教師專業(yè)成長及增強學生綜合素質等核心目標，扎實有效地推進了各項教學工作�，F將工作總結如下：
一、教學質量穩(wěn)步提升
本學年，教導處通過組織定期的教研活動、教學質量監(jiān)測以及教學反饋會議，不斷強化教師的教學責任意識，提升教學質量。我們鼓勵教師采用多樣化的教學手段，如項目式學習、翻轉課堂等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，針對學生的學習差異，實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的節(jié)奏下成長。這些措施有效促進了學生學業(yè)成績的全面提升。
二、課程體系持續(xù)優(yōu)化
為了更好地適應新時代教育要求，教導處對課程設置進行了深入調研與調整。我們引入了STEM課程、心理健康教育、藝術修養(yǎng)等多領域課程，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與實踐能力。同時，加強了對傳統學科的深化教學，如語文經典誦讀、數學邏輯思維訓練等，力求在傳統與現代之間找到平衡點，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
三、教師專業(yè)成長顯著
教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵。本學年，教導處組織了一系列教師專業(yè)發(fā)展活動，包括外出培訓、校際交流、教學競賽等，為教師們提供了廣闊的學習平臺。通過這些活動，不僅提升了教師的專業(yè)技能，還增強了其教育情懷與責任感。此外，我們還建立了教師成長檔案，記錄每位教師的成長軌跡，鼓勵自我反思與持續(xù)進步。
四、學生綜合素質全面增強
教導處高度重視學生綜合素質的.培養(yǎng)，通過舉辦科技節(jié)、文化節(jié)、體育賽事等活動，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的舞臺。這些活動不僅豐富了學生的校園生活，還促進了學生團隊協作、創(chuàng)新思維、領導力等多方面能力的提升。同時，我們加強了社會實踐活動的組織，引導學生走出校園，接觸社會，增強社會責任感和實踐能力。
五、面臨的挑戰(zhàn)與未來規(guī)劃
盡管取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到，在教學質量提升、課程體系完善、教師專業(yè)成長等方面仍存在提升空間。未來，教導處將繼續(xù)深化教學改革，加強教學科研，探索更加高效的教學模式；同時，加大教師培訓力度，提升教師隊伍的整體素質；并進一步優(yōu)化課程設置，強化學生綜合素質教育，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。
總之，本學年的教學工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效，但也面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。我們將以此為契機，不斷探索，持續(xù)創(chuàng)新，為學校的長遠發(fā)展貢獻力量。
高中教導處教育教學工作總結 12
尊敬的校領導、各位同事：
時光荏苒，轉眼間一年的教學工作已圓滿結束�；仡欉^去的一年，教導處在學校的正確領導下，在各部門的通力合作下，全體教師共同努力，在教學管理、教學質量提升、學生全面發(fā)展等方面取得了顯著成效。現將工作總結如下：
一、教學管理規(guī)范有序
本年度，教導處嚴格執(zhí)行教學計劃，對課程安排、教師備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、考試評價等教學環(huán)節(jié)進行了全面規(guī)范。通過定期檢查與隨機抽查相結合的方式，確保了教學秩序的穩(wěn)定和教學質量的穩(wěn)步提升。同時，我們還加強了對教師的教學評估，通過學生評教、同行評議等多種手段，促進了教師教學水平的不斷提高。
二、教學質量顯著提升
教學質量是學校的生命線。教導處始終將提高教學質量作為工作的核心，通過組織教師參加教學研討會、教學公開課、教學比武等活動，激發(fā)了教師的教學熱情，促進了教學方法的創(chuàng)新。此外，我們還加強了對學困生的輔導，通過開設輔導班、組織學習小組等方式，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。這些措施的實施，使得我校的教學質量得到了顯著提升。
三、學生全面發(fā)展成效顯著
教導處不僅關注學生的學業(yè)成績，更重視學生的全面發(fā)展。本年度，我們組織開展了豐富多彩的課外活動，如學科競賽、社團活動、文藝匯演等，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。同時，我們還加強了對學生的心理健康教育，通過開設心理健康講座、心理咨詢等方式，幫助學生樹立積極向上的心態(tài)，增強面對挫折的'勇氣和信心。這些措施的實施，使得學生的綜合素質得到了全面提升。
四、教師隊伍建設不斷加強
教師是學校發(fā)展的根本。教導處高度重視教師隊伍的建設，通過組織教師參加各類培訓、交流活動，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我們還加強了師德師風建設，通過簽訂師德承諾書、開展師德師風評議等活動，引導教師樹立正確的`教育觀、人才觀和質量觀，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
五、存在問題與改進措施
在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題和不足。如部分教師的教學觀念還需進一步更新，教學方法還需進一步創(chuàng)新；學生的自主學習能力還需進一步加強，綜合素質還需進一步提升等。針對這些問題，我們將采取更加有效的措施，如加強教師培訓、優(yōu)化課程設置、完善評價體系等，以推動我校教學工作再上新臺階。
過去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。教導處將繼續(xù)秉持“以人為本、質量立�！钡霓k學理念，不斷創(chuàng)新教學方法和管理模式，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
高中教導處教育教學工作總結 13
尊敬的校領導、老師們：
在過去的一學年里，教導處圍繞學校的教育教學目標，積極履行職責，扎實開展各項工作，現將工作總結如下：
一、教學常規(guī)管理工作
1. 課程安排與落實
精心組織高中各年級課程安排，充分考慮學科平衡、教師資源和學生發(fā)展需求。在排課過程中，確保國家課程標準的嚴格執(zhí)行，合理安排必修、選修課程。同時，關注特殊課程如實驗課、藝術課等的時間調配，保障教學有序開展。在本學年，未出現因課程安排不合理而導致的教學混亂情況。
2. 教學檢查與監(jiān)督
定期和不定期對教師的教學計劃、教案、課堂教學、作業(yè)批改等進行檢查。全學年共組織了xx次大規(guī)模教學檢查和xx次隨機抽查。通過檢查發(fā)現，大部分教師教學計劃詳細、教案規(guī)范且富有創(chuàng)新性，課堂教學能夠緊扣教學目標，作業(yè)批改認真及時。對于發(fā)現的問題，如個別教師教案書寫過于簡略、作業(yè)反饋不全面等，及時與教師溝通并督促其改進，促進了教學質量的提升。
二、教學質量提升工作
1. 考試組織與分析
本學年組織了包括月考、期中考試、期末考試以及各類學業(yè)水平模擬考試等。在考試組織過程中，嚴格考場紀律，規(guī)范考務流程，確�？荚嚨墓焦Ｃ看慰荚嚭�，組織教師進行成績分析，從平均分、及格率、優(yōu)秀率、分數段分布等多個維度剖析教學效果。例如，通過對高二年級上學期期末考試的分析，發(fā)現部分學科在高分段學生培養(yǎng)方面存在不足，及時調整教學策略，加強了對這部分學生的針對性輔導。
2. 教研活動開展
積極推動各學科教研組開展多樣化的教研活動。全學年各教研組共開展公開課xx節(jié)、示范課xx節(jié)、專題研討xx次。這些活動為教師們搭建了交流教學經驗、探索教學方法的平臺。在教研活動中，鼓勵教師們分享教學心得和創(chuàng)新思路，如數學教研組針對高考數學改革趨勢，探索了新的一輪復習模式，有效提高了學生的解題能力和數學思維。
三、教師隊伍建設工作
1. 培訓與進修
協助學校組織教師參加各類培訓和進修活動。本學年，共有xx名教師參加了省級骨干教師培訓，xx名教師參加了新課程標準線上培訓。通過這些培訓，教師們更新了教育理念，掌握了新的教學方法和技能。同時，鼓勵教師在本校開展二次培訓，將所學知識和經驗分享給更多同事，形成了良好的學習氛圍。
2. 師徒結對幫扶
繼續(xù)實施師徒結對計劃，促進青年教師快速成長。本學年共結成師徒對子xx對，通過師傅的言傳身教和精心指導，青年教師在教學基本功、課堂教學管理等方面取得了顯著進步。例如，在青年教師匯報課活動中，新入職的語文教師在其師傅的指導下，教學設計巧妙，課堂表現出色，展現了師徒結對的`良好成果。
四、存在的問題與改進措施
1. 問題
部分教師在教學中對現代教育技術的應用不夠熟練，影響了教學效率的進一步提高。此外，在分層教學的實施過程中，還存在一些操作層面的困難，導致分層教學效果未達預期。
2. 改進措施
組織專門的現代教育技術培訓課程，邀請專家進行講座和實操指導，提高教師對多媒體教學、在線教學平臺等技術的運用能力。針對分層教學問題，進一步完善分層教學方案，加強對教師分層教學方法的培訓，建立更科學的分層評價機制，確保分層教學真正落到實處。
回顧過去一學年的工作，教導處雖然取得了一定的成績，但也深知存在的問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學管理，提升教學質量，為學校的發(fā)展和學生的成長貢獻更多力量。
高中教導處教育教學工作總結 14
新學期的鐘聲已悄然遠去，回望過去的教學歷程，教導處在全體師生的共同努力下，扎實開展各項工作，取得了一系列積極成果。現將工作總結如下。
一、教學管理與質量提升
本學期，教導處強化了教學常規(guī)管理，確保教學活動的有序進行。通過定期的教學檢查、聽課評課活動，以及學生反饋的收集與分析，我們及時發(fā)現了教學中存在的問題，并采取了相應的改進措施。在師生的共同努力下，教學質量得到了顯著提升，學生的學習成績和綜合素質都有了明顯提高。
二、師資隊伍建設
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，教導處組織了一系列培訓和交流活動。我們邀請了知名教育專家來校講座，分享先進的教學理念和方法；同時，也鼓勵教師參加校外培訓和學術交流，拓寬視野，提升自我。通過這些舉措，教師隊伍的整體素質得到了顯著提升，為教學質量的進一步提高奠定了堅實基礎。
三、課程改革與創(chuàng)新
本學期，教導處積極響應國家課程改革的號召，結合學校實際情況，對課程設置進行了優(yōu)化和調整。我們增加了實踐性課程和選修課程的比重，豐富了學生的課程選擇，滿足了不同學生的個性化需求。同時，我們還鼓勵教師進行教學方法的創(chuàng)新，倡導啟發(fā)式、討論式等多樣化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
四、學生綜合素質培養(yǎng)
教導處始終關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我們組織了一系列豐富多彩的課外活動和社會實踐活動，如學科競賽、文藝匯演、志愿服務等，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的`平臺。通過這些活動，學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協作能力都得到了有效提升。
五、家校合作與溝通
本學期，教導處加強了與家長的溝通與合作，建立了良好的家校共育機制。我們通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，及時向家長反饋學生的學習情況和生活狀況，聽取家長的意見和建議。這些舉措增強了家長對學校的信任和支持，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的社會基礎。
回顧過去，我們深感欣慰；展望未來，我們信心滿懷。新學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足和需要改進的地方。我們將繼續(xù)秉承“以人為本、質量立�！钡霓k學理念，不斷優(yōu)化教學管理、提升教學質量、加強師資隊伍建設、推進課程改革與創(chuàng)新、注重學生綜合素質培養(yǎng)以及加強家校合作與溝通等方面的工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻我們的智慧和力量。
高中教導處教育教學工作總結 15
在過去的一學年里，我校教導處在上級教育部門的指導下，全校師生的共同努力下，圓滿完成了各項教學任務。現將工作總結如下：
一、教學工作回顧
課程實施與教學質量
本學年，教導處嚴格按照教學計劃，有序開展各門課程。通過定期組織教學檢查、聽課評課等活動，有效提升了教師的教學水平。同時，加強了學生作業(yè)的布置與批改管理，確保了教學質量的穩(wěn)步提升。
師資隊伍建設
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，教導處組織了多次教師培訓和學習交流活動。通過邀請專家講座、開展教學研討會等形式，促進了教師之間的經驗分享與相互學習，為打造一支高素質的教師隊伍奠定了堅實基礎。
學生管理與培養(yǎng)
教導處注重學生綜合素質的培養(yǎng)，通過組織各類學科競賽、社團活動以及社會實踐活動，豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的視野。同時，加強了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，營造了良好的校園學習氛圍。
二、教學創(chuàng)新與改革
教學方法與手段創(chuàng)新
本學年，教導處鼓勵教師積極探索新的教學方法和手段，如采用項目式學習、翻轉課堂等教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，加強了對現代教育技術的應用，提高了課堂教學的效率和效果。
課程設置與優(yōu)化
根據社會發(fā)展和學生需求的變化，教導處對課程設置進行了優(yōu)化和調整。增設了部分選修課程，滿足了學生的個性化學習需求。同時，加強了課程之間的銜接和整合，提高了課程的系統性和實用性。
三、存在的問題與改進措施
教學質量不均衡
雖然整體教學質量有所提升，但仍存在部分班級和學科教學質量不均衡的`問題。下一步，教導處將加大對薄弱班級和學科的扶持力度，通過組織集體備課、教學觀摩等活動，提高這些班級和學科的教學質量。
教師培訓力度不足
雖然組織了多次教師培訓活動，但培訓內容和形式仍有待豐富和完善。未來，教導處將加強與外部教育機構的合作，引入更多優(yōu)質的培訓資源，為教師提供更多的學習機會和發(fā)展空間。
學生綜合素質培養(yǎng)需加強
雖然學生在學業(yè)成績上取得了不錯的`成績，但在綜合素質培養(yǎng)方面仍有待加強。教導處將進一步完善學生綜合素質評價體系，加強對學生社會實踐、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。
四、展望未來
展望未來，教導處將繼續(xù)秉承“以學生為中心，以質量為本”的教學理念，不斷加強教學管理，創(chuàng)新教學方法和手段，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
本學年的教學工作在全校師生的共同努力下取得了顯著成績，但也存在一些問題和不足。教導處將認真總結經驗教訓，采取有效措施加以改進和提升，為下一學年的教學工作打下堅實基礎。
高中教導處教育教學工作總結 16
本學年，教導處圍繞學校的教學工作目標，認真履行職責，扎實推進各項教學工作，現將工作總結如下：
一、教學常規(guī)管理
1. 課程安排與落實
合理安排課程表，確保國家課程、地方課程和校本課程的有效實施。在排課過程中充分考慮教師的專業(yè)特點和學生的學習需求，保障各學科教學時間的均衡。通過定期和不定期檢查相結合的方式，監(jiān)督課程落實情況，有效避免了隨意調課、占課現象，保障了教學秩序的穩(wěn)定。
2. 教學檢查工作
組織了多次教案檢查和作業(yè)批改檢查。教案檢查注重教學目標的明確性、教學過程的完整性、教學方法的合理性以及教學反思的深刻性。大部分教師的教案書寫認真規(guī)范，能結合學情和教學實際進行精心設計。作業(yè)批改檢查則側重于作業(yè)量的合理性、批改的及時性和準確性、反饋的有效性。教師們能根據學生作業(yè)情況給予針對性的評語，對作業(yè)中存在的問題能及時輔導學生改正。
加強對課堂教學的巡查。值日領導和教導干事每天多次巡查課堂，對教師的教學行為和學生的學習狀態(tài)進行監(jiān)督。及時處理課堂中出現的突發(fā)情況，如教師缺課、學生違紀等，確保課堂教學正常開展。
二、教師隊伍建設
1. 教師培訓與進修
積極組織教師參加各級各類培訓活動，包括線上線下的新課程培訓、學科專業(yè)培訓、教育技術能力培訓等。本學年參加國家級培訓xx人次，省級培訓xx人次，市級培訓xx人次。這些培訓活動拓寬了教師的視野，更新了教師的教育教學理念，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時，鼓勵教師進行學歷進修和自主學習，目前我校教師學歷達標率保持在xx%以上，并有部分教師正在攻讀更高學位。
2. 教研活動開展
各學科教研組定期開展教研活動，活動內容豐富多樣，包括集體備課、公開課觀摩與研討、教學案例分析、課題研究等。本學年共開展集體備課xx次，公開課xx節(jié)，其中優(yōu)質公開課xx節(jié)。在公開課觀摩與研討活動中，教師們積極參與聽課、評課，形成了濃厚的教學研究氛圍。通過相互學習和交流，教師們的教學水平得到了顯著提高。
積極推動課題研究工作。鼓勵教師結合教學實踐中的問題申報課題，本學年我校教師申報省級課題xx項、市級課題xx項，校級課題xx項。目前，已有xx項省級課題、xx項市級課題順利結題，課題研究成果在教學實踐中得到了有效應用，促進了教學質量的提升。
三、教學質量提升
1. 考試組織與分析
認真組織了各類考試，包括月考、期中考試、期末考試等�？荚囘^程嚴格按照考試規(guī)范進行，確�？荚嚨墓焦��？己蠹皶r組織教師進行成績統計和質量分析。質量分析從平均分、優(yōu)秀率、及格率、各分數段分布等多個維度展開，同時要求教師結合學生的答題情況，深入分析教學中存在的問題，提出改進措施和下階段的教學計劃。通過考試分析，為教學工作提供了有力的.數據支持，使教學更具針對性。
2. 學科競賽與輔導
積極組織學生參加各級各類學科競賽，本學年共有xx名學生在數學、物理、化學、生物、信息技術等學科競賽中獲得省級以上獎項。為了提高學生的競賽水平，學校安排了專門的輔導教師，利用課余時間對參賽學生進行輔導。輔導內容包括知識拓展、思維訓練、解題技巧等方面，通過有針對性的輔導，激發(fā)了學生的學習興趣和潛能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、存在的問題與不足
1. 在教學常規(guī)檢查中，雖然大部分教師表現良好，但仍有個別教師存在教案更新不及時、作業(yè)批改不夠細致等問題。需要進一步加強對這部分教師的指導和監(jiān)督，確保教學常規(guī)工作的整體質量。
2. 教師隊伍發(fā)展存在不平衡現象。部分教師在教學研究和專業(yè)成長方面積極性較高，成果顯著，而少數教師參與教研活動不夠主動，教育教學理念和方法相對陳舊。今后要加大對這部分教師的幫扶力度，促進教師隊伍的整體均衡發(fā)展。
3. 在教學質量提升方面，雖然采取了一系列措施，但仍有部分學科成績不夠理想，尤其是在尖子生培養(yǎng)和學困生轉化方面還需要進一步探索更有效的方法。
五、改進措施與下學年工作計劃
1. 完善教學常規(guī)檢查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理。對檢查中發(fā)現的`問題及時反饋給教師，并跟蹤整改情況。同時，將教學常規(guī)檢查結果與教師的績效考核、評優(yōu)評先等掛鉤，增強教師對教學常規(guī)工作的重視程度。
2. 制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，針對不同層次的教師提供多樣化的培訓和發(fā)展機會。通過開展師徒結對、教學能手示范課、青年教師教學基本功比賽等活動，促進教師之間的相互學習和交流，激發(fā)全體教師的成長動力。
3. 加強對教學質量的監(jiān)測和分析，建立教學質量預警機制。針對薄弱學科和薄弱班級，組織教師進行專項研討，分析原因，制定改進方案。同時，進一步完善尖子生培養(yǎng)計劃和學困生幫扶計劃，關注每一個學生的成長，全面提高教學質量。
回顧本學年的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題。在今后的工作中，教導處將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，為提高學校的教學質量而不懈努力。
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