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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期末考試題參考
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最離不開(kāi)的就是考試題了，考試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。那么一般好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期末考試題參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期末考試題參考 1
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jùpà（ ）
wūyán（ �。�
shuāilǎo（ ）
guòl(fā)ǜ（ �。�
shūlǐ（ ）
fèibù（ �。�
gàojiè（ �。�
fēnfù（ �。�
xiǎoxīnyìyì（ �。�
2、看漢字寫(xiě)拼音。
公開(kāi)（ ）
隱瞞（ �。�
騎馬（ ）
劃船（ �。�
黃昏（ �。�
欺負(fù)（ ）
3、在括號(hào)里選擇正確的字劃—。
飄(泊伯)(欺期)凌(境鏡)遇(姿資)態(tài)
4、選出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字應(yīng)選取的解釋。
幽靜（ �。┯慕ā 。┯乃迹ā 。┯木樱ā 。�
�、偕钸h(yuǎn)，僻靜
�、陔[蔽，不公開(kāi)
�、鄢领o
�、芮艚�。
頗負(fù)盛名（ �。�
①享有②擔(dān)負(fù)③失�、茉馐堍荼�
愈是寒冷（ �。�
�、�(病)好②較好③疊用，跟越……越相同
5、換一種說(shuō)法，使下面的句子意思不變，讀一讀，想一想表達(dá)的效果一樣嗎?
�、胚@清白的梅花，是玷污的得了嗎?
把反問(wèn)句改成陳述句：___________。
⑵我終于做對(duì)了這道題。
把字句或被字句：_______________。
�、亲鳛橐幻率兰o(jì)的學(xué)生，應(yīng)該用積極的方式面對(duì)挫折和困難。
改成反問(wèn)句：__________________。
6、補(bǔ)充下列詩(shī)句。
�、庞朴铺煊顣�，_______________。
�、泼髟掠星閼�(yīng)識(shí)我，____________。
�、莀___________，明月何時(shí)照我還。
�、冉蟔______，人在天涯______。
7、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ �。ā 。┎唤^（ �。ā 。┎槐M（ �。ā 。┎簧幔ā 。ā 。┎煌瑖I心（ �。┭H負(fù)（ �。┟軙�(shū)（ �。┊�(huà)星羅棋（ ）（ �。⿺嘟z連安然無(wú)（ �。ā 。┩嘀Вā 。┮宦�
二、閱讀短文并回答問(wèn)題。
童年生活
冰心4歲時(shí)，父親改任海軍營(yíng)長(zhǎng)，她便隨父母遷居山東煙臺(tái)。
冰心常常穿著黑色帶金線(xiàn)的'小軍服，佩上短軍刀，跟著父親學(xué)打槍、騎馬、劃船;黃昏后，就在入泊的軍艦上參觀;夜晚又來(lái)到旗臺(tái)上看星星，在父親的指點(diǎn)下辨認(rèn)各個(gè)星座的名稱(chēng)和位置。有時(shí)，她也在沙灘上獨(dú)自散步，觀看海潮的漲。蔚藍(lán)的天空，遼闊的大海，陶冶著她幼小的心靈。
冰心不僅是終日貪玩的、天真活潑的孩子，同時(shí)也是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。她4歲時(shí)就開(kāi)始跟母親認(rèn)字卡，6歲后進(jìn)私塾。堂屋的對(duì)聯(lián)，墻上的字畫(huà)，包括果脯的商標(biāo)紙，都是她最初的課本。豐富多彩的民間故事，便成了她最好的精神食糧。但是，最富有吸引力的，還要數(shù)舅舅講的《三國(guó)演義》的故事，她總是聽(tīng)得晚上舍不得睡覺(jué)。后來(lái)，當(dāng)舅舅因公務(wù)繁忙而不能給她講故事的時(shí)候，7歲的冰心便自己拿起了《三國(guó)演義》來(lái)看，看完三國(guó)，她又讀了《水滸》、《聊齋志異》，整天手不釋卷。11歲時(shí)，它已讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說(shuō)岳全傳》、《東周列國(guó)志》等書(shū)。這時(shí)，她還對(duì)詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)作詩(shī)。老師要她先學(xué)對(duì)對(duì)子，當(dāng)老師出了上句雞唱曉時(shí)，她幾乎不假思索地就對(duì)出了鳥(niǎo)鳴春;老師又出了榴花照眼花，她對(duì)以柳絮籠白衣，老師很贊賞她的文思敏捷。此后，她除了課堂上作文章外，課余時(shí)間就自己作詩(shī)，請(qǐng)老師修改。后來(lái)當(dāng)她父親與朋友開(kāi)詩(shī)社的時(shí)候，她也跟著去旁聽(tīng)，從不肯放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
童年和少年時(shí)代的文學(xué)熏陶，最終使她成為一名著名的作家。
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
位置(zhǐzhì)活潑(pōpē)思索(sǒusuǒ)熏陶(tāotáo)遼闊(láoliáo)舍不得(déde)
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
�。ā 。┨炜眨ā 。┐蠛＃ā 。┬撵`（ ）孩子（ �。┡d趣（ �。┳骷�
3、解釋詞語(yǔ)。
手不釋卷：____________________。
不暇思索：____________________。
4、在文中找出用陶組的兩個(gè)詞，再分別造句。
_____________________________。
5、在文中找出一個(gè)過(guò)渡句，用——線(xiàn)畫(huà)上。
6、冰心奶奶最初的課本是什么?
_____________________________。
7、冰心奶奶成為一名著名作家的原因是（ �。�
A、因?yàn)楸氖莻�(gè)終日貪玩、天真活潑的孩子。
B、因?yàn)楸氖莻�(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。
C、因?yàn)槭峭旰蜕倌陼r(shí)代的文學(xué)熏陶，而且她還聰明好學(xué)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期末考試題參考 2
五年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(共40分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(每空1分，5分)
1.擻羞澀瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復(fù)。(每題1分，共3分)
1.雅觀2.幽雅3.優(yōu)雅
三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內(nèi)容。(每空1分，7分)
1.一言不發(fā)2.紅樓夢(mèng)王熙鳳(“鳳辣子”)3.程門(mén)立雪
4.拜見(jiàn)就，于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整(每空1分，共5分)
1.生死之交2.巧用天時(shí)3.說(shuō)變就變4.無(wú)(吳)用5.小菜一碟
五、先將《清平樂(lè)村居》補(bǔ)充完整，再按要求做題。(10分)
1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無(wú)賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬
2.B
3.吳地的方言互相逗趣、取樂(lè)
4.無(wú)賴(lài)頑皮、淘氣
5.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼
6.表達(dá)了作者熱愛(ài)農(nóng)村寧?kù)o的生活的思想感情。
六、仔細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。(10分)
1.收信人收信人寄信人2.白了少年頭，空悲切
3.天連碧水水連天4.入木三分5.君子以自強(qiáng)不息
6.烽火戲諸侯7.《三國(guó)演義》
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、讓我們漫步在課文樂(lè)園里，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)
1.怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)
3.史記完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴，顧大體識(shí)大局(答案不唯一，意思對(duì)即可)
這篇，是特地為大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題分析，希望對(duì)大家有所幫助!
一、“積累運(yùn)用”部分：
1、字、詞
本次測(cè)試對(duì)單純字詞的考核，是考學(xué)生記憶詞語(yǔ)的，難度不大，因?yàn)槠綍r(shí)復(fù)習(xí)較透，學(xué)生記得牢固，都能夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。
2、句子
其中包括了對(duì)句子的抄寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇以及平時(shí)句子積累的運(yùn)用。翻看學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)他們答題的時(shí)候，都能做到卷面整潔、美觀，字跡端正，這點(diǎn)非常讓人欣慰。在選擇關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，學(xué)生也基本上回答比較好。在“把句子補(bǔ)充完整”一題中，所考核的是學(xué)生對(duì)于平時(shí)句子積累的運(yùn)用，比如歇后語(yǔ)、名句等。這樣，就加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，豐厚了語(yǔ)文知識(shí)積累，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái)。只是在讓學(xué)生用幽默、富有情趣或發(fā)人深省的語(yǔ)言來(lái)改寫(xiě)“請(qǐng)勿浪費(fèi)糧食”一題時(shí)，一部分學(xué)生回答得并不理想。
3、段、篇
考核的落腳點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于文章名篇名段的掌握情況，以及與文章有關(guān)的基本常識(shí)的了解。判斷題回答得不錯(cuò)，個(gè)別回答錯(cuò)誤的，是因?yàn)轳R虎，沒(méi)看清句子的意思。填空題，展示的是對(duì)名篇名段的積累以及本冊(cè)人物形象的體會(huì)。學(xué)生的回答也是比較不錯(cuò)的。
二、“閱讀理解”部分：
包含了2個(gè)課內(nèi)選段和1個(gè)課外選段�！蛾套邮钩愤x段側(cè)重的是對(duì)人物形象的把握和體會(huì)，學(xué)生寫(xiě)得不錯(cuò)，但是在填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候，學(xué)生完成得不是很好。歇后語(yǔ)的填寫(xiě)中“搬起石頭——”小部分學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)，應(yīng)該是平時(shí)的積累不夠。對(duì)比片段《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》，問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)片段都寫(xiě)出了?我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)片段在寫(xiě)法上的不同?第一個(gè)問(wèn)題還好些，第二個(gè)問(wèn)題就顯得有些難度，學(xué)生的回答也遜色多了。課外閱讀《藏羚羊的跪拜》，呼喚的是人性和關(guān)愛(ài)。對(duì)于句子“老獵人在藏北草原消失了”的'理解，回答應(yīng)該是多元化的，精彩紛呈的，但是學(xué)生的回答沒(méi)有期待中的精彩。
三、“習(xí)作表達(dá)”部分：
這是一個(gè)話(huà)題作文，如果不認(rèn)真審題，容易偏題甚至跑題。有幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題，而出現(xiàn)了偏題或跑題。初一看題目：以“朋友”為話(huà)題，有的學(xué)生就匆匆握筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始寫(xiě)了。然而，關(guān)鍵的要求“寫(xiě)一寫(xiě)你們之間的友情”，有個(gè)別學(xué)生卻視而不見(jiàn)，真是糾結(jié)。其他同學(xué)基本上符合要求，但詞句不夠優(yōu)美，這和平時(shí)缺乏好詞好句的積累以及和平時(shí)看作文書(shū)欠少都有關(guān)。
分析總結(jié)是為了更好地提高，針對(duì)本次測(cè)試情況，在以后的教學(xué)中，我將做如下方面的改進(jìn)：
1、新課程背景下依舊要加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)的訓(xùn)練。每單元的重點(diǎn)生字和讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞的鞏固和運(yùn)用，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最主要的基礎(chǔ)任務(wù)，句、段、篇等基礎(chǔ)閱讀、寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)和遣詞造句等基本作文能力的培養(yǎng)，它們是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提，應(yīng)該扎實(shí)打好這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，課外學(xué)生要主動(dòng)讀書(shū)，主動(dòng)積累，完成作業(yè)與擴(kuò)展練習(xí)。
3、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提升工作，積極做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，重視發(fā)掘其閃光點(diǎn)，以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力減小落后面，縮小層次間的差距。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、力學(xué)習(xí)的勇氣和積極進(jìn)取的精神，認(rèn)真對(duì)待每一件事，并盡最大努力去完成，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
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