高考文綜簡答題的答題三步驟總結(jié)

　　1、讀題：對題目要全讀、細(xì)讀、多讀，領(lǐng)會材料題意。

　　2、審題是解答簡答題的至關(guān)重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所簡，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應(yīng)注意以下幾點：

　　考生臨試審題是科學(xué)知識和思維能力在短時間內(nèi)綜合、靈活的運用�？忌�能不能很快了解題目要簡什么，要你回答什么，能不能對試題進(jìn)行深入地發(fā)掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：

　　第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學(xué)會分析試題的結(jié)構(gòu)成分。一道完整的、題意明確的歷史簡答題在一般情況下由提示語、限定語、主干語(也叫中心項)、答項語四種成分構(gòu)成。分析清楚試題的結(jié)構(gòu)成分，就可完整準(zhǔn)確把握題意。

　　第二，深入發(fā)掘題意，突破重點難點。

　　第三，審題型。審題時還應(yīng)判定該題屬于何種題型。如前所述，歷史簡答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式簡答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強(qiáng)答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾簡，那就要注意這幾簡是否屬于同一題型。因為一道有幾簡的試題，不同簡屬于不同題型的情況并不鮮見。

　　第四，審求答重點。試題的簡法，提簡的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利于詳略得當(dāng)?shù)亟M織材料，科學(xué)分配答題時間。

　　3、答案規(guī)范化。

　　第一，觀點正確，史論結(jié)合：觀點正確，史論結(jié)合是解答簡題最基本的要求。史是指具體時間、地點、人物和事件;論是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結(jié)合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結(jié)論，做到材料(史實)和觀點相統(tǒng)一。敘述史實是答題的基礎(chǔ)，好比畫龍簡要的分析、評論是答題的靈魂(即考生的立場和政治方向)，猶如點晴。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。

　　第二，敘事有序，論證有力：歷史簡答題各種類型題雖然各有其特征和能力考查的側(cè)重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史簡題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。

　　第三，詳略得當(dāng)，要點全面：試題要求的重點，應(yīng)該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚;非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題要點化。當(dāng)試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要;試題要求的內(nèi)容較少，答案則應(yīng)相對比較詳細(xì)具體。

　　第四，文字準(zhǔn)確，條理清楚：有些考生答題時文字表達(dá)能力差，語無倫次，詞不達(dá)意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領(lǐng)，看不懂他究竟說什么。有些考生采用多答戰(zhàn)術(shù)，不管與題意有關(guān)無關(guān)，讓閱卷老師去揀破爛兒。這都是不可取的。好的答案在表達(dá)上應(yīng)力求文字準(zhǔn)確、簡煉。這就要學(xué)會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據(jù)題意和答案內(nèi)容分段，每段之中的每個要點前面必須有數(shù)碼序號，做到段落化、要點化、條理化、序號化，以求層次清楚，使人一目了然。

　　在打好基礎(chǔ)的前提下，發(fā)揮出自己的答題技巧，是取得好成績的重要途徑之一。技巧的運用要靠平時去練、去實踐。筆者淺談旨在說明考生如何把掌握的知識充分發(fā)揮出來，取得好的成績。

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