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識(shí)字大王作文
你知道我最大的本領(lǐng)是什么嗎？我可是我們班的“識(shí)字大王”呢！我們班的同學(xué)有什么字不認(rèn)識(shí)或不知道寫的字，都問(wèn)我這個(gè)“識(shí)字大王”。
我能成為識(shí)字大王，還要感謝我們班的同學(xué)。事情是這樣的：以前，我因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。于是，老師要我在同學(xué)面前當(dāng)小老師，告訴同學(xué)們讀生字、寫詞語(yǔ)。同學(xué)們還給了我一個(gè)美稱“識(shí)字大王”。
有一次，我們班的劉浩寫作文時(shí)，問(wèn)我“笨拙”的“拙”字怎么寫。我竟然回答不出來(lái)。同學(xué)們都嘲笑我說(shuō)：“你這個(gè)識(shí)字大王都不知道寫，是個(gè)冒牌的識(shí)字大王吧！”
從此，我們班的同學(xué)都叫我“冒牌識(shí)字大王”。我很傷心，也有點(diǎn)灰心，不想做這個(gè)“識(shí)字大王”了�；氐郊依�，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣，要有勇氣面對(duì)困難，更要有信心堅(jiān)持不懈地做好一件事。媽媽相信你！”
媽媽這番話給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也使我信心倍增。以后，我只要看到身邊有書都要拿起來(lái)讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。就連上街看見廣告、招牌都會(huì)情不自禁地讀起來(lái)。不會(huì)讀就回家問(wèn)媽媽，或者自己查字典，直到弄懂為止。我還叫媽媽和我一起做識(shí)字游戲。我還堅(jiān)持每天讀一個(gè)小時(shí)的課外書。
漸漸的，漸漸的，我的識(shí)字量越來(lái)越大了，我們班同學(xué)問(wèn)我的字沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不知道讀和不知道寫的。同學(xué)們都說(shuō)我不愧為名副其實(shí)的“識(shí)字大王”。我又把“識(shí)字大王”的稱號(hào)奪回來(lái)了，我真高興。
老師的話：這次習(xí)作是“我學(xué)會(huì)了什么”，大部分學(xué)生都是寫活動(dòng)家務(wù)之類的，而鄧志剛同學(xué)選材特別新穎，與眾不同，可見他的思維是多么活躍。而且，記敘事情不僅條理清楚，而且一波三折，很吸引人。同時(shí)文章結(jié)果完整，首尾呼應(yīng)。
家長(zhǎng)的話：孩子從小養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)也確實(shí)喜歡讀課外書，做事情比較踏實(shí)。他能把平時(shí)的所做完整生動(dòng)地記敘下來(lái)，我真為他高興。
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