大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論
很多人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)將重心放在學(xué)習(xí)上，以學(xué)習(xí)為主，盡量不要談戀愛(ài)，因?yàn)檎剳賽?ài)百害而無(wú)一利，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論，歡迎大家分享。
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論1
沒(méi)錯(cuò)，大學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上、增加閱讀量與知識(shí)儲(chǔ)備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛(ài)影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，部分學(xué)生沒(méi)有協(xié)調(diào)好沒(méi)有掌控好時(shí)間的分配，可并不能否認(rèn)談戀愛(ài)的作用。
大學(xué)四年的生活雖說(shuō)是豐富多彩，可很多時(shí)候也是孤獨(dú)寂寞的，對(duì)于這一點(diǎn)上過(guò)大學(xué)的朋友會(huì)明白的。這時(shí)談戀愛(ài)可以減少孤獨(dú)豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會(huì)換位思考與關(guān)愛(ài)他人、掌握為自己負(fù)責(zé)的能力，而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠(chéng)然大學(xué)生要多讀書(shū)但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。
但談戀愛(ài)不要耗費(fèi)大學(xué)生朋友過(guò)多的時(shí)間，要知道你還是學(xué)生，你還沒(méi)有收入，你的學(xué)費(fèi)都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書(shū)承載著父母的對(duì)你的巨大期望，你應(yīng)該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
如果你把過(guò)多的時(shí)間放在談戀愛(ài)上就是一種不負(fù)責(zé)任，不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛(ài)時(shí)需要成本的也是要付出代價(jià)的，有本事自己掙錢(qián)而不要靠家里人供應(yīng)，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個(gè)男子漢。如果你還是靠父母親“救濟(jì)”，對(duì)不起，你必須承擔(dān)責(zé)任，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)父母對(duì)你的期望負(fù)責(zé)。
競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越差。大學(xué)生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而這種競(jìng)爭(zhēng)力的'塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能，為自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間。
上了年紀(jì)的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)心有余而力不足，筆者也有這樣的感受，坐到教室里聽(tīng)課的時(shí)候很難將注意力集中，生活中太多的事情分散著我們的精力。大學(xué)生這個(gè)年齡段記憶力最好，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，這個(gè)時(shí)候不學(xué)什么時(shí)候?qū)W習(xí)。
綜上所述，筆者認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)是可以的，但不要耗費(fèi)太多的時(shí)間，應(yīng)將精力時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上。談戀愛(ài)的大學(xué)生朋友間應(yīng)相互鼓勵(lì)、共同提高，只有這樣才不耗費(fèi)青春讓青春更加精彩，也只有這樣你們的愛(ài)情才有保障與可持續(xù)性
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論2
愛(ài)情作為人類(lèi)的基本情感之一，是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，也是大學(xué)生宿舍"臥談會(huì)"中的熱門(mén)內(nèi)容。大量事實(shí)證明，最讓大學(xué)生心醉與神往的愛(ài)情，同時(shí)也是大學(xué)生最大的"煩惱源"，
大學(xué)生在校期間，怎樣正確對(duì)待愛(ài)情，怎樣正確處理愛(ài)情與人生、事業(yè)的關(guān)系，這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步以及今后的家庭幸福，都有著極其重要的意義。一、擺正愛(ài)情的位置——愛(ài)情誠(chéng)可貴，事業(yè)價(jià)更高。愛(ài)情這個(gè)閃閃發(fā)光的字眼，古往今來(lái)叩開(kāi)了許多青年男女的心扉，譜寫(xiě)了許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章。梁山伯與祝英臺(tái)、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個(gè)又一個(gè)美好的愛(ài)情故事，為世人所傳頌。體現(xiàn)了人們對(duì)幸福、美滿(mǎn)愛(ài)情的渴望和對(duì)崇高、圣潔愛(ài)情的追求。毫無(wú)疑問(wèn)，愛(ài)情是人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛(ài)情對(duì)于情竇初開(kāi)的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是生活的"詩(shī)歌和太陽(yáng)"。
大學(xué)生談戀愛(ài)利弊談
“哪個(gè)青年男子不鐘情，哪個(gè)妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情必然充滿(mǎn)了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會(huì)觀念和生活方式的變化，戀愛(ài)問(wèn)題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。青年期性功能的成熟與性意識(shí)的覺(jué)醒，引起了大學(xué)生心理上的微妙變化，在大學(xué)這個(gè)主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會(huì)中，大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛(ài)河中公開(kāi)淌徉，而成為校園內(nèi)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
大學(xué)生擠過(guò)了獨(dú)木橋后，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)間多了，面對(duì)的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過(guò)后，漫長(zhǎng)的`思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭，加之目前我國(guó)大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力相對(duì)減弱，集體生活經(jīng)驗(yàn)少，一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無(wú)聊，再看周?chē)吣昙?jí)同學(xué)出雙入對(duì)，花前月下，愛(ài)情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。
大學(xué)生戀愛(ài)是利大于弊，還是弊大于利，一直是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
持有利觀點(diǎn)的人士稱(chēng)，大學(xué)生談戀愛(ài)，生活上可以相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)；精神上相互促進(jìn)，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學(xué)業(yè)上相互勉勵(lì)，共同提高，促進(jìn)雙方上進(jìn)心的增強(qiáng)。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)分析，大學(xué)生戀愛(ài)并非百害而無(wú)一利，允許大學(xué)生在校戀愛(ài)，可以避免社會(huì)上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學(xué)角度上看，在校談戀愛(ài)的女學(xué)生，一旦步入社會(huì)后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結(jié)婚生子對(duì)個(gè)人、社會(huì)都是有利的。持不利觀點(diǎn)的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛(ài)，一則過(guò)早地進(jìn)入兩人世界，精力過(guò)于分散，不利于上進(jìn)心的培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè)；二則大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準(zhǔn)確適度。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動(dòng)較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想；三則正在戀愛(ài)中的大學(xué)生，人際交往的指向性很強(qiáng)，往往與原來(lái)的伙伴疏遠(yuǎn)，甚至脫離集體，造成同學(xué)間的隔閡而影響團(tuán)結(jié)，對(duì)集體的責(zé)任感也被男女私情所代替，既不利于個(gè)人角色的塑造和成長(zhǎng)，也不利于集體的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一直困繞戀愛(ài)中的大學(xué)生的敏感問(wèn)題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時(shí)一句“Bye-Bye”，就能了結(jié)的！
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論3
心理健康教育是教育本身應(yīng)有的內(nèi)涵之一，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
一、大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)
男女大學(xué)生常表現(xiàn)出以下特征：
1、戀人之間常有眉目傳情和語(yǔ)言溝通；
2、常有美化對(duì)方、情人服里出西施的傾向點(diǎn)力圖完善自己、表現(xiàn)得更好；
3、渴望與戀人在一起；
4、看見(jiàn)頹人與別的異性在一起會(huì)有嫉妒心理；
5、期望在身心上與對(duì)方融為一體；
6、希望能為戀人多作奉獻(xiàn)戀愛(ài)著的大學(xué)生常常表現(xiàn)出羞怯性、興奮性、沖動(dòng)性、幻想性等心理特征。
同時(shí)在行動(dòng)上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀愛(ài)情小說(shuō)、欣賞音樂(lè)等個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行、獨(dú)立體驗(yàn)的內(nèi)隱行為，以及寫(xiě)情書(shū)、修飾自己、去舞場(chǎng)、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。
大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象比較普遍，發(fā)展的趨勢(shì)是有增無(wú)減，這反映出大學(xué)生在戀愛(ài)態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛(ài)的現(xiàn)狀主要有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿷賽�(ài)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。以前，高年級(jí)大學(xué)生戀愛(ài)的人較多，而現(xiàn)在年級(jí)下移，一年級(jí)就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現(xiàn)象。長(zhǎng)沙地區(qū)一些高校調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生中，戀愛(ài)的男生占男生總數(shù)的30%，戀愛(ài)的女生占女生總數(shù)的40%，有的'學(xué)校高年級(jí)學(xué)生中談戀愛(ài)者近半數(shù)。
�。ǘ⿷賽�(ài)方式從隱蔽化向公開(kāi)化轉(zhuǎn)變，結(jié)交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對(duì)，形影不離，對(duì)別人的議論毫不在乎。
（三）在愛(ài)情問(wèn)題上追求一種現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)觀、愛(ài)情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛(ài)看得嚴(yán)肅，選擇戀愛(ài)對(duì)象也很慎重，沒(méi)有一定把握不會(huì)馬上投入實(shí)踐。而現(xiàn)在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂(lè)，把戀愛(ài)成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)與婚姻無(wú)關(guān)，不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽(yáng)地區(qū)某高校對(duì)500名大學(xué)生調(diào)查，戀愛(ài)目的擺在第一位的是豐富生活，占60.4%；慰藉解悶的占14.6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛(ài)而沒(méi)有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺(jué)地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶。
二、大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿹衽紭�(biāo)準(zhǔn)不實(shí)際。每一個(gè)人都希望自己一生幸福，期望自己有一個(gè)稱(chēng)心如意的愛(ài)人。但由于大學(xué)生年紀(jì)輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對(duì)象理想化。有些人根據(jù)心中的偶像按圖索驥，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對(duì)方十全十美。
�。ǘ⿷賽�(ài)動(dòng)機(jī)不端正。有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流的從眾心理等。戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的純潔和健康是保證戀愛(ài)順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。沒(méi)有真摯感情基礎(chǔ)的戀愛(ài)往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴(yán)重。
（三）愛(ài)情表達(dá)方式上缺乏修養(yǎng)。愛(ài)情的表達(dá)方式既反映民族特點(diǎn)又反映個(gè)人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。中華民族的特點(diǎn)是感情表達(dá)含蓄、深沉。大學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場(chǎng)合。戀人間的忠誠(chéng)不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達(dá)。
�。ㄋ模┦芪鞣接^念影響，性行為輕率。受西方性解放觀念的影響，有些學(xué)生在戀愛(ài)中對(duì)性行為抱不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是個(gè)人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛(ài)過(guò)程中，隨著感情的發(fā)展引起性沖動(dòng)，一時(shí)缺乏理智而越軌。對(duì)此，戀愛(ài)中的大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，把戀愛(ài)行為嚴(yán)格限制在社會(huì)規(guī)范之內(nèi)。
（五）不能正確對(duì)待戀愛(ài)挫折。挫折是指?jìng)�(gè)人從事有目的的活動(dòng)時(shí)，遇到干擾或障礙，致使動(dòng)機(jī)不能獲得滿(mǎn)足時(shí)的情感狀態(tài)。戀愛(ài)中的挫折，常見(jiàn)的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛(ài)，進(jìn)而甚至影響學(xué)習(xí)和生活。
三、全面看待大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題
有些觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)著國(guó)家的重任，是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)棟梁。他們?cè)诖髮W(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要全面發(fā)展的人才，這就對(duì)大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，這些都需要時(shí)間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時(shí)間，如果談戀愛(ài)勢(shì)必要花費(fèi)時(shí)間和精力，就影響學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，還不能客觀地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛(ài)盲目性較大。再者，是一種微妙、復(fù)雜的心理活動(dòng)，需要有冷靜的頭腦和較強(qiáng)的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對(duì)穩(wěn)定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對(duì)穩(wěn)定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時(shí)常表現(xiàn)出幻想、沖動(dòng)、動(dòng)搖等不穩(wěn)定的情緒，容易出現(xiàn)愛(ài)情易于變遷，目標(biāo)不夠?qū)Ｒ�，往往造成不良后果。大學(xué)生談戀愛(ài)，特別是低年級(jí)同學(xué)談戀愛(ài)成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛(ài)為好。
另一種觀點(diǎn)以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對(duì)異性敏感、關(guān)注的時(shí)期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語(yǔ)言較多，容易尋覓知音。同時(shí)，愛(ài)的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進(jìn)，成為核動(dòng)力，激發(fā)人的潛能�，F(xiàn)實(shí)生活中確有一些大學(xué)牛戀愛(ài)成功的事例。他（她）們基于對(duì)未來(lái)事業(yè)和婚姻家庭的嚴(yán)肅考慮，同中意的異性戀愛(ài)。他們認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)和德智體全面發(fā)展之間雖然不無(wú)矛盾，但是能夠認(rèn)真對(duì)待、正確處理。他（她）們把愛(ài)情和學(xué)業(yè)統(tǒng)一起來(lái)，使幸福的愛(ài)情轉(zhuǎn)化為積極的力量，促進(jìn)學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛(ài)的。
大學(xué)生是否可以談戀愛(ài)，以及弊多利多的問(wèn)題，實(shí)際上反映出一個(gè)什么樣的大學(xué)生具有談戀愛(ài)的資格問(wèn)題。
應(yīng)該看到，大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀正在形成時(shí)期，思想還不夠成熟，看問(wèn)題還不夠全面，感情不穩(wěn)定，性格愛(ài)好也未完全定型。特別是對(duì)選擇終身伴侶，還沒(méi)有確定的看法，加上不能正確處理戀愛(ài)中的矛盾沖突，因而容易失敗。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，戀愛(ài)是青年人的心理要求和合法權(quán)利，但正確行使這個(gè)權(quán)利還需要有高度的修養(yǎng)，并且付山大量的時(shí)間和心血。而大學(xué)幾年時(shí)間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)自己的感情問(wèn)題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進(jìn)行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論4
大學(xué)生戀愛(ài)的利
責(zé)任心的培養(yǎng)
其實(shí)我們都知道責(zé)任心是每一個(gè)人都應(yīng)該要具備的一種品質(zhì)，即使是大學(xué)生也是不例外的，要知道談戀愛(ài)是可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心的。
很多人在沒(méi)有談戀愛(ài)之前，很多時(shí)候在做事情的時(shí)候總是會(huì)考慮到自己的。但是當(dāng)他們談戀愛(ài)的時(shí)候，更多的時(shí)候是會(huì)為對(duì)方著想的，這樣的愛(ài)情培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
給對(duì)方精神上的鼓勵(lì)
在大學(xué)里，很多同學(xué)都是來(lái)自五湖四海的，都是離家很遠(yuǎn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在生活上失去了家人的關(guān)心和照顧，當(dāng)自己遇到麻煩的時(shí)候，或者是心情不好的時(shí)候，他們是需要身邊有一個(gè)人是能夠關(guān)心他們的。
所以當(dāng)大學(xué)生談了戀愛(ài)的時(shí)候，他們彼此之間是會(huì)互相照顧的，相互關(guān)心的，當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，也可以彼此的依靠，給彼此溫暖，是彼此受到了鼓勵(lì)，以更加積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)生活中以及學(xué)習(xí)上的麻煩。
有助于培養(yǎng)人際交往
其實(shí)我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生在談戀愛(ài)之后，好像他們的朋友圈拓展了，那是因?yàn)樵谡剳賽?ài)的時(shí)候，他們彼此會(huì)帶自己出去跟自己的朋友見(jiàn)面，進(jìn)入不同的圈子里，這樣他們交到的朋友就更多了。
所以他們?cè)谂c人交往的時(shí)候，也逐漸提高了自己的人際交往能力，讓自己變得更加的開(kāi)朗樂(lè)觀。
大學(xué)生戀愛(ài)的弊
對(duì)學(xué)業(yè)的影響最為重要
大學(xué)生在談戀愛(ài)的時(shí)候，肯定是會(huì)把學(xué)習(xí)的時(shí)間一部分用在了自己的戀人上面的，而我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生在戀愛(ài)的時(shí)候，什么都不顧了，經(jīng)常逃課出去外面，老是兩個(gè)人沉浸在甜蜜的愛(ài)情之中。
慢慢的，他們忽略了學(xué)習(xí)，于是期末考試的時(shí)候，經(jīng)常是踩著及格線過(guò)的或者是補(bǔ)考，不利于圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，后果是非常嚴(yán)重的。畢竟大學(xué)時(shí)代還是應(yīng)該要以自己的學(xué)業(yè)為重的，我們不能因?yàn)閻?ài)情而導(dǎo)致自己的學(xué)業(yè)不好。
失戀的影響
談戀愛(ài)了肯定就會(huì)有失戀的，這是一種避免不了的情況的。我們都知道大學(xué)生的心理是非常不成熟的，他們都是比較容易感情用事的，他們?cè)谡剳賽?ài)的時(shí)候總是會(huì)把自己全部的精力以及時(shí)間都花費(fèi)在戀情上面。一旦分手的話(huà)，那么受傷是肯定的了。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一則新聞，就是某高校女大學(xué)生在與男友分手的時(shí)候，該女生每日都是在哭，甚至在分手的時(shí)候還有過(guò)輕生的念頭。
朋友圈的'局限性
雖然上面畢老師說(shuō)過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)可以提高自己的人際交往能力，但是也是有存在局限性的。比如說(shuō)很多大學(xué)生在戀愛(ài)后，都選擇跟自己的戀人相處，更多時(shí)候疏遠(yuǎn)自己的朋友以及同學(xué)。有人反映，在大學(xué)戀愛(ài)的時(shí)候，臨近畢業(yè)了跟自己同宿舍的宿友關(guān)系也不是那么的好。
同樣的情況，就是在自己有了戀人的時(shí)候，其他同學(xué)多多少少也是會(huì)疏遠(yuǎn)自己的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)是屬于你的戀人的了，如果找你出去玩的話(huà)，那么就不太好了。所以關(guān)系就這樣慢慢的疏遠(yuǎn)了。
結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)時(shí)代是人生中最美好的階段，所以很多人認(rèn)為在大學(xué)時(shí)代里，我們就應(yīng)該要談一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，即使是最后彼此不能走到一起了，也是無(wú)悔于這場(chǎng)青春的。
其實(shí)我們也不能說(shuō)大學(xué)戀愛(ài)就全部是好的，肯定也有一些弊端的。所以大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，既要認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)帶來(lái)的正面影響，也要認(rèn)識(shí)戀愛(ài)帶來(lái)的負(fù)面影響。
希望大學(xué)生們，都能夠在擁有一份美好的前途的同時(shí)，也能夠收獲一份美好純潔的戀情。
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論5
正如法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)，人生有兩次出生：頭一次是在開(kāi)始生活的那一天；第二次，則是在愛(ài)情萌發(fā)的那一天。對(duì)大學(xué)生來(lái)講，如果說(shuō)進(jìn)入了大學(xué)但從沒(méi)想過(guò)愛(ài)情的事，也許不太現(xiàn)實(shí)，套用弗洛伊德的詞匯，意識(shí)狀態(tài)沒(méi)想潛意識(shí)也會(huì)想。但想愛(ài)情不等于就擁有愛(ài)情，擁有愛(ài)情不等于就會(huì)幸福與快樂(lè)。大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題一直來(lái)是人們討論的話(huà)題。
就大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊問(wèn)題，以往的觀點(diǎn)主要有三種：一是，利大于弊，大學(xué)生已經(jīng)到能談戀愛(ài)的年齡，愛(ài)情是人生的必修課；二是，弊大于利，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，戀愛(ài)分散學(xué)生的時(shí)間與精力，不應(yīng)提倡；三是，利弊不定，一切因人而異。我們認(rèn)為，大學(xué)生談戀愛(ài)是不可避免的，其關(guān)鍵在于對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使之樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，那么戀愛(ài)中的各種問(wèn)題是可以解決的，弊端是可以避免的，以下就該問(wèn)題做出自己的分析。
一、戀愛(ài)的特點(diǎn)
�。ㄒ唬�、愛(ài)情觀多元化。
愛(ài)情的歸宿是婚姻家庭，過(guò)去大學(xué)生談戀愛(ài)基本都遵循這種愛(ài)情觀，而現(xiàn)在的學(xué)生不以婚姻為目標(biāo)，戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的多種多樣。據(jù)調(diào)查有20%的同學(xué)認(rèn)為自己戀愛(ài)是為以后戀愛(ài)打基礎(chǔ)，其余同學(xué)表示受其他因素影響。仍有同學(xué)并不能十分正確的看待愛(ài)情與戀愛(ài)，30%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)情依舊可以戀愛(ài)，有很多同學(xué)談戀愛(ài)只是為排解空虛。這種戀愛(ài)觀勢(shì)必會(huì)影響到談戀愛(ài)同學(xué)與戀人的關(guān)系。
�。ǘ�、注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結(jié)果。
當(dāng)代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程本身，至于戀愛(ài)的結(jié)果已經(jīng)不太在意。注重戀愛(ài)過(guò)程，有利于雙方相互了解、加深認(rèn)識(shí)，也有利于培養(yǎng)感情、增加心理相容度。但是，只注重戀愛(ài)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的"現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)"，把戀愛(ài)與婚姻相分離，不考慮愛(ài)的"將來(lái)完成時(shí)"，未免失之偏頗。只重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結(jié)果，實(shí)質(zhì)上是只強(qiáng)調(diào)愛(ài)的權(quán)利，而否認(rèn)了愛(ài)的責(zé)任。
�。ㄈ�、日益呈現(xiàn)出低齡化于公開(kāi)化的趨勢(shì)
一般來(lái)說(shuō)，20世紀(jì)80年代以及90年代初，大學(xué)生談戀愛(ài)以三、四年級(jí)居多，一、二年級(jí)比較少�，F(xiàn)在許多大學(xué)生入學(xué)后不久就紛紛墜入愛(ài)河，出現(xiàn)了戀愛(ài)群體低齡化的趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查大一、大二戀愛(ài)人數(shù)分別占該年級(jí)參加調(diào)查的人數(shù)的12%與26%。
在大學(xué)這個(gè)主要由二十幾歲的年輕人聚集在一起的小社會(huì)中，大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛(ài)河中公開(kāi)徜徉，進(jìn)而成為校園內(nèi)眾生要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。盡管學(xué)校并不提倡學(xué)生戀愛(ài)，但是在學(xué)生們看來(lái)，這并不能影響他們發(fā)展戀愛(ài)關(guān)系。有些同學(xué)將戀愛(ài)作為人生經(jīng)歷的一部分，并且以此為榮，更有甚者將此作為炫耀的資本。
二、戀愛(ài)的利
�。ㄒ唬賽�(ài)是培養(yǎng)人責(zé)任心的重要機(jī)會(huì)
責(zé)任心在任何情況下都是人的重要品質(zhì)之一，而戀愛(ài)中男女雙方的責(zé)任心則顯得更為重要。愛(ài)情從來(lái)不是個(gè)人孤立的心理活動(dòng)，雙方在生活的征途中風(fēng)雨同舟，患難與共，彼此間的責(zé)任才會(huì)真正帶來(lái)愛(ài)情的幸福。大學(xué)生在步入社會(huì)前大多都在父母和家庭的照料下成長(zhǎng)，思想上的不獨(dú)立性和生活的依賴(lài)性都極強(qiáng)，但當(dāng)開(kāi)始戀愛(ài)后，受其自主心理的影響會(huì)開(kāi)始追求獨(dú)立并逐漸擺脫家庭過(guò)多的束縛，此時(shí)如果加以正確的誘導(dǎo)和教育，有利于培養(yǎng)其正確的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。要懂得為戀人負(fù)責(zé)就是為他人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，同樣更是為自己負(fù)責(zé)。這樣今后步入社會(huì)才有可能成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
�。ǘ賽�(ài)有助于他們學(xué)會(huì)如何與人特別是與異性相處
男女原本不同，在思想和行為上往往存在較大的差異，大學(xué)生今后步入社會(huì)不可避免的要與很多異性接觸，而這些人和事的復(fù)雜性是難以想象的，所以，現(xiàn)在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)自己的表達(dá)，判斷，選擇等能力，以便于更好地和他人溝通以達(dá)到相互理解的目的。
處理好戀愛(ài)過(guò)程中，與戀人之外的其他異性的關(guān)系，無(wú)疑也是一種能力的鍛煉。怎樣既能與戀人保持親密關(guān)系，卻不影響自己同其他異性的交往，這種能力的培養(yǎng)有利于我們分清友誼與愛(ài)情的差別，對(duì)日后處理類(lèi)似問(wèn)題也提供了經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ�、自我愛(ài)的能力的實(shí)現(xiàn)
凡高有句格言“會(huì)愛(ài)的人才會(huì)生活，會(huì)生活的人才會(huì)工作�！睈�(ài)本身就是一種能力，一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)或者不愿意戀愛(ài)那么他本身就是不完整的，他就缺乏這種能力。愛(ài)是一種奉獻(xiàn)的能力，一種包容的能力，一種理解的能力，一種信任的能力，當(dāng)你做到這些的時(shí)候你也許會(huì)感到幾分辛苦但更多的將是幸福和快樂(lè)。
三、校園戀愛(ài)的弊端
�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)習(xí)的影響
對(duì)愛(ài)情執(zhí)著的大學(xué)生，大多欣賞羅曼&S226；羅蘭的名言：沒(méi)有一場(chǎng)深刻的戀愛(ài)，人生就等于虛度一場(chǎng)。大學(xué)生要面對(duì)學(xué)業(yè)和愛(ài)情兩大人生課題，如何處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，一直是令大學(xué)生感到頭疼的難題。
許多大學(xué)生認(rèn)為，自己可以做到戀愛(ài)與學(xué)業(yè)兩不誤。如接受采訪的學(xué)長(zhǎng)所言，這一切的前提是對(duì)男（女）朋友的選擇，通常他們認(rèn)為自己選擇的男（女）朋友必是和自己志同道合，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。不否認(rèn)那些學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、自制能力強(qiáng)的大學(xué)生可以做到。但是，依舊有很多大學(xué)生尤其初入大學(xué)的新生，他們中有很多人習(xí)慣了中學(xué)時(shí)被管制的.生活，曾經(jīng)考上大學(xué)是他們的目標(biāo)，而此時(shí)他們往往還沒(méi)有找到自己在大學(xué)的目標(biāo)，對(duì)自己的大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)并不十分清晰，他們是否可以理智的選擇戀愛(ài)對(duì)象，使自己的學(xué)業(yè)不受影響則很難保證。大學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要付出主要的時(shí)間和精力；而要圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)，需要付出加倍的努力。但有68%同學(xué)表示，會(huì)因戀人提出請(qǐng)求而去參加原本不打算參加的娛樂(lè)活動(dòng)，這勢(shì)必會(huì)影響到自己的時(shí)間和精力的分配。而學(xué)業(yè)任務(wù)的艱巨性，決定了大學(xué)生的時(shí)間和精力不能過(guò)于分散。因此，在打下牢固學(xué)識(shí)基礎(chǔ)之后，大學(xué)生才可以從事如戀愛(ài)等學(xué)業(yè)以外的活動(dòng)。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固情況下的戀愛(ài)，會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成不利影響，情況嚴(yán)重者還會(huì)引起大學(xué)生情緒上的較大波動(dòng)，從而造成厭學(xué)、輟學(xué)等嚴(yán)重后果和不良現(xiàn)象。
�。ǘ�、大學(xué)生的戀愛(ài)，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單？
戀愛(ài)不是一個(gè)單純理念化過(guò)程，更是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程。戀愛(ài)實(shí)踐需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。不考慮物質(zhì)基礎(chǔ)的戀愛(ài)，是柏拉圖式的戀愛(ài)，只是一種人神相通的帶有神秘色彩的精神狀態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，學(xué)習(xí)階段所需費(fèi)用主要由家庭支撐。據(jù)析，大學(xué)生的愛(ài)情支出，除了一部分是從生活費(fèi)里省出的，當(dāng)然也有大學(xué)生表示會(huì)自力更生�？磥�(lái)昂貴的“戀愛(ài)消費(fèi)”最終還得家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)單。
有專(zhuān)家分析指出①：大學(xué)生這個(gè)年齡段正是接觸時(shí)尚、渴望浪漫的時(shí)期，缺乏社會(huì)戀愛(ài)的現(xiàn)實(shí)和理性，對(duì)愛(ài)情的浪漫要求程度高，而這一切都是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，所以他們的愛(ài)情消費(fèi)自然是高了些。大學(xué)愛(ài)情高消費(fèi)已不是個(gè)人問(wèn)題，已衍生成了高校學(xué)子的愛(ài)情觀、消費(fèi)觀的普遍問(wèn)題。作為新時(shí)代“蜜罐里”長(zhǎng)大的一代，大學(xué)生們有必要好好反思一下自己的行為。
（三）、是二人世界的局限還是朋友圈子更廣泛
具有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有25﹪沒(méi)有戀愛(ài)的同學(xué)認(rèn)為身邊談戀愛(ài)同學(xué)自戀愛(ài)以后疏遠(yuǎn)了以前的朋友，這與原本希望因談戀愛(ài)而接觸更多朋友的愿望是不相符的。經(jīng)貿(mào)學(xué)院組織部部長(zhǎng)邵文雋接受采訪時(shí)所言，戀愛(ài)的最大弊端就是限制人際交往的范圍。
身邊有了戀愛(ài)的同學(xué)，別的同學(xué)尤其是異性朋友為避免同學(xué)間的誤會(huì)自然的與之保持一定的距離。這樣的情況屢見(jiàn)不鮮，往往談戀愛(ài)的同學(xué)會(huì)過(guò)分的注意與戀人的關(guān)系，并未意識(shí)到朋友們?cè)诓蛔杂X(jué)之間已經(jīng)漸漸的疏遠(yuǎn)。而且有30﹪的未談戀愛(ài)的同學(xué)表示這會(huì)是戀愛(ài)過(guò)程中不得不面對(duì)的問(wèn)題。因此，戀愛(ài)對(duì)自己的人際交往的影響不可忽視。
（四）、失戀是損失嗎？
戀愛(ài)總有付出，一旦當(dāng)你失戀，你曾經(jīng)的付出將很難收回，尤其是精神方面的付出。90%的同學(xué)表示自己對(duì)目前的戀愛(ài)是認(rèn)真付出的，有67%的同學(xué)表示自己會(huì)因?yàn)榇舜螒賽?ài)失敗而深受影響。大學(xué)生在心理發(fā)展上并不十分成熟，情緒波動(dòng)較大，易感情用事，失戀對(duì)其造成影響是不可避免的。失戀造成的心理陰影期的影響尚屬正常，但是有些大學(xué)生并不能正確對(duì)待失戀，他們失戀后所面臨的則更為嚴(yán)重。其中最不能接受的莫過(guò)于因此而結(jié)束自己的生命。
失戀本身就意味著一份感情的結(jié)束，而它所造成的影響更是持久的，因此，失戀亦是一種損失。
四、正確對(duì)待戀愛(ài)，在愛(ài)情中成長(zhǎng)
（一）、愛(ài)情必修課還是選修課？
愛(ài)是一種本能，也是一種生命態(tài)度。人活在世界上都需要愛(ài)與被愛(ài)。我們出生后得到的是父母給予我們的愛(ài)，到了青春期，便渴望一種來(lái)自異性的愛(ài)，也就是愛(ài)情。愛(ài)不只是一種態(tài)度，更是一種生命之道。愛(ài)與被愛(ài)顯然是人與生俱來(lái)的本能和需求。
心理學(xué)家艾立克森認(rèn)為，在青春期后期和成年早期我們面臨的首要任務(wù)是建立深厚而有意義的人際關(guān)系，其中愛(ài)情關(guān)系是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。大學(xué)生恰處于這一時(shí)期，所以對(duì)愛(ài)情渴望和向往其實(shí)是在自然不過(guò)的事情。在尋求愛(ài)情的茫茫路上，既充滿(mǎn)了期待，也遇到不同的坎坷。愛(ài)情可能并不因?yàn)槲覀兊钠诖蜁?huì)馬上降臨，但相信有美好的愛(ài)情，并有能力去擁有她也是大學(xué)生心里成長(zhǎng)的重要部分。
�。ǘ�、做好愛(ài)的儲(chǔ)備
1、先學(xué)會(huì)愛(ài)自己
《圣經(jīng)》中有這樣一句話(huà)：當(dāng)一個(gè)人愛(ài)他人之前，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。愛(ài)自己的重要表現(xiàn)就是對(duì)自己的信心，能欣賞自己，肯定自己，同時(shí)也不會(huì)以某次的失敗來(lái)否決自己，這樣就會(huì)比較主動(dòng)地去生活，去追求。
真正的愛(ài)正如心理學(xué)家弗洛姆講的，意味著“關(guān)心、尊重、責(zé)任、認(rèn)識(shí)，是為所愛(ài)的人的成長(zhǎng)和幸福的一種積極主動(dòng)的奮斗，他根植于自身愛(ài)的能力�！薄叭藢�(duì)自己生命、成長(zhǎng)、幸福、自由的確定，同樣根植于關(guān)心、尊重、責(zé)任、認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)人有能力產(chǎn)生愛(ài)，他也就愛(ài)自己，如果他僅愛(ài)其他人，他就根本不能愛(ài)�！痹趷�(ài)別人之前先學(xué)會(huì)愛(ài)自己是十分重要的。
2、內(nèi)心儲(chǔ)滿(mǎn)愛(ài)
愛(ài)的能力首先看內(nèi)心儲(chǔ)存了多少愛(ài)可以給予，如果一個(gè)人的內(nèi)心是干枯的，沒(méi)有愛(ài)可以付出，也就缺乏愛(ài)的能力的基礎(chǔ)。
（三）、培養(yǎng)愛(ài)的能力
１、何為愛(ài)的能力
愛(ài)的能力是指和他人建立親密關(guān)系的能力，它對(duì)人的一切發(fā)展有著重要意義。具備愛(ài)的能力會(huì)引導(dǎo)一個(gè)人去真正地愛(ài)他人，也真正地愛(ài)自己，能真正體驗(yàn)到愛(ài)給人帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。戀愛(ài)的過(guò)程也是培養(yǎng)愛(ài)的能力的過(guò)程。
�。�、愛(ài)的能力的多個(gè)層面
愛(ài)的能力的多個(gè)層面包括：識(shí)別愛(ài)的能力、表達(dá)愛(ài)的能力、接受愛(ài)的能力、拒絕愛(ài)的能力、解決愛(ài)的沖突的能力、面對(duì)失戀的承受能力等。只有具備了這些能力一個(gè)人才有可能去面對(duì)愛(ài)，敢于接受屬于自己的愛(ài)，獲得自己的愛(ài)情，戀愛(ài)時(shí)才有能力去解決矛盾。
只有自己的內(nèi)心儲(chǔ)滿(mǎn)愛(ài)，并且具有愛(ài)的能力，他才能夠真正的愛(ài)自己、愛(ài)別人。他才有能力享有愛(ài)情帶來(lái)的幸福。
通過(guò)在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱大量資料，采訪一些優(yōu)秀的學(xué)生，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析等多方面的工作，以上從現(xiàn)在大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)以及大學(xué)生戀愛(ài)的利弊做出客觀分析。再次表明我們的觀點(diǎn)，大學(xué)生談戀愛(ài)是不可避免的，其關(guān)鍵在于對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使之樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，那么戀愛(ài)中的各種問(wèn)題是可以解決的，弊端是可以避免的。
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論6
大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利
首先談戀愛(ài)必定會(huì)使精力分散，不利于學(xué)業(yè)發(fā)展；
其次我們來(lái)上大學(xué)的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用大多來(lái)源家里人，而談戀愛(ài)耗費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間，自身都無(wú)法養(yǎng)活自己，如何去顧及另一半；
第三，戀愛(ài)過(guò)程中矛盾多多，容易受到感情上的挫折干擾，一擔(dān)不善于控制自己的情感而任由情感隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，往往會(huì)做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)，害了自己更害身邊的人。
第四，大學(xué)生談戀愛(ài)具有不成熟性，不穩(wěn)定性，重形式，輕結(jié)果，只自己愛(ài)與被愛(ài)，而不知道如何在生活中分輕重。
第五，大學(xué)生談戀愛(ài)自主性強(qiáng)，個(gè)性突出，重感情，易沖動(dòng)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，并不能很好理解戀愛(ài)的'真正原理。
綜上所述，大學(xué)生談戀愛(ài)弊往往大于利。
大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊
大學(xué)生談戀愛(ài)可以喚起人的責(zé)任感，因?yàn)閻?ài)是一種使人積極向上的動(dòng)力，是分擔(dān)，是給予，是責(zé)任，是惺惺相惜。大學(xué)生的年齡生理及閱歷已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，是客觀的科學(xué)因素，而非主觀的人格因素。愛(ài)，充實(shí)著學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)，美化著愛(ài)情；這是一項(xiàng)具有雙向作用的良好循環(huán)。
同時(shí)，王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋病！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋病�。
對(duì)于大學(xué)生，戀愛(ài)應(yīng)成為學(xué)習(xí)的調(diào)劑和促進(jìn)兩個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力。大學(xué)生談戀愛(ài)本來(lái)就很浪漫，是比較真誠(chéng)、單純的。
凡事皆有利有弊，既然利大于弊，我們何樂(lè)不為呢？戀，坐在左邊；愛(ài)，坐在右邊；心在一起，便會(huì)更美麗！！
大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊辯論7
正方：
大家好！首先表明立場(chǎng)：大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊，基于以下理由：
首先，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該是能夠承受愛(ài)的壓力。
其次，大學(xué)生談戀愛(ài)可以喚起個(gè)人的責(zé)任感。
第三，大學(xué)本來(lái)就是一個(gè)小社會(huì)，在這里可以發(fā)生一切合理的事情。所以，大學(xué)生談戀愛(ài)是利大于弊。
反方:
不用謝！
對(duì)方辯友沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己邏輯的嚴(yán)重失誤嗎 ？你憑什么說(shuō)大學(xué)生能承受愛(ài)的壓力呢 ？對(duì)社會(huì)的責(zé)任感是談戀愛(ài)培養(yǎng)的嗎 ？很顯然這都很荒謬。
我這里有這么一組數(shù)據(jù)： 大學(xué)生每年的死亡率是 1.97% ，而九成是自殺 ，七成是因情而輕生。這個(gè)比例遠(yuǎn)高于社會(huì)上因情自殺的比率 。
這我就想問(wèn)對(duì)方辯友憑什么能說(shuō)大學(xué)生能夠承受愛(ài)的壓力呢？再者個(gè)人的責(zé)任感是不是能通過(guò)愛(ài)情培養(yǎng)我不否認(rèn) ，但是那只是一小部分而且大多來(lái)源于無(wú)聊的令人消遣的雜志小說(shuō)，你想想一個(gè)在戀愛(ài)中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚又怎能有責(zé)任感呢？
最后， 對(duì)方也承認(rèn)是小社會(huì) ，一個(gè)小字就把它與社會(huì)區(qū)別開(kāi)了，它不是真正的社會(huì)，在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的！
正方：
對(duì)方辯友不知你怎么知道大學(xué)生不能承受愛(ài)的壓力呢？你怎么知道一個(gè)在戀愛(ài)中的人不會(huì)因?yàn)閻?ài)而為以后的前途奮力拼搏呢？確實(shí)“大學(xué)是小社會(huì)，一個(gè)小字就把它與社會(huì)區(qū)別開(kāi)了，它不是真正的社會(huì)，但它是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的縮影，在那里可以發(fā)生合理的一切，但不是一切合理的”， 但愛(ài)是合理的，所以是利大于弊。
反方：
首先要先看一下題目，大學(xué)生的戀愛(ài)，其實(shí)這個(gè)比較的難說(shuō)了，也不是象前邊兄弟們說(shuō)的一樣談戀愛(ài)，其實(shí)大家想想看，我們?cè)诖髮W(xué)，尤其是初期的時(shí)候 ，相信我們的感情還不是很成熟的，難道真的都是很有那種愛(ài)情的成分嗎？所以說(shuō)很多大學(xué)生的戀愛(ài)是不成熟的。我們上大學(xué)的主要目的還是學(xué)習(xí)，當(dāng)然，現(xiàn)在有的學(xué)校已經(jīng)不再對(duì)戀愛(ài)甚至結(jié)婚設(shè)置障礙了，但是這并不能說(shuō)明談戀愛(ài)的利大于弊的。兩個(gè)人戀愛(ài)，第一在時(shí)間上肯定就會(huì)要相互的犧牲一下，我就不相信兩個(gè)人在做 任何事情的時(shí)候都能保持一致，如果是這樣，那這兩個(gè)人肯定是在一起生活不了的；
第二，愛(ài)情是需要灌溉培養(yǎng)的，這就需要兩個(gè)人要為對(duì)方著想，肯定是會(huì)分散自己的一部分的精力的；
第三， 兩個(gè)人談戀愛(ài)， 肯定相對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)講， 和大家在一起共處的時(shí)間就會(huì)減少，有很多鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)都會(huì)失去。 當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中戀愛(ài)肯定是有利有弊的，利可能就是象前面同學(xué)說(shuō)的那樣子了， 可能有心理上的鼓勵(lì)啊，暗示之類(lèi)的，但是要從整體上來(lái)說(shuō)，從總體上來(lái)說(shuō)，能夠很好的處理好戀愛(ài)中相互關(guān)系的還是比較少的， 為什么大學(xué)戀愛(ài)的成功率會(huì)那么低呢？可能就是這個(gè)原因吧！
綜上所述，我認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)還是弊大于利的。 （但是我也鼓勵(lì)大家，遇到機(jī)會(huì)還是不要錯(cuò)過(guò)，有些東西失去了可能就找不回來(lái) 了�。�
我方觀點(diǎn)是在校期間的戀愛(ài)應(yīng)該說(shuō)是弊大于利的�。∥曳磳�(duì)你方的理由如下：
第一，我們?cè)诖髮W(xué)期間的行為或者說(shuō)是所有的活動(dòng)的起點(diǎn)來(lái)源于家里人的支持， 上學(xué)期間有幾個(gè)人有獲得經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的能力，搞戀愛(ài)關(guān)系就要消耗很多的金錢(qián)， 也就是說(shuō)，你在學(xué)校和心上人的瀟灑是建立在父母的汗水上的一種行為 。
第二，我們不能說(shuō)我們的大學(xué)生在身體和心里方面還不成熟，但是我們還是要承認(rèn)我們?cè)诖髮W(xué)期間的戀愛(ài)有很大的一部分還是比較茫然的！ 兩個(gè)人在一起的目的不純粹是為了感情或者是一種目標(biāo)， 我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)的校園里面有這樣一種很讓人難以相信和接受的現(xiàn)象，是什么呢 ？大家留意一下，在一個(gè)宿舍里有超過(guò)一半的人談戀愛(ài)的話(huà)，那么剩下的人很快就會(huì)在短期內(nèi)找到自己的心上人，好像在攀比，那么這樣的愛(ài)情，牢靠嗎？大家不要對(duì)我說(shuō)的話(huà)感覺(jué)好像在危言聳聽(tīng)，但是你自己仔細(xì)的考慮一下你周?chē)娜说男袨�，你就�?huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)事實(shí)存在的！ ！
第三， 大學(xué)里面的愛(ài)情在很大的程度上不是純粹的愛(ài)情，是建立在物質(zhì)上的感情， 依靠的是二人間物質(zhì)的循環(huán)，這樣的感情不能不讓人感到擔(dān)心啊 ！��！
第四，兩個(gè)人在一起的話(huà)，大家就會(huì)在一定的程度上失去參與集體活動(dòng)的.熱情，很有可能在很大的程度上造成和自己班級(jí)同學(xué)的陌生，不利于大家的融洽�。。�
第五，兩個(gè)人在一起的話(huà)很可能造成的好的結(jié)果是兩個(gè)人一起進(jìn)步，但是我們所看到的大部分的戀人很少說(shuō)有這樣的情況出現(xiàn)，兩個(gè)人上自習(xí)，其實(shí)是在聊天， 在做別的事。有了一點(diǎn)時(shí)間，都粘在一起，看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間在那里？
第六，我們看到有這樣一種情況，凡是兩個(gè)人的情況，大家都喜歡在外面租住民房，我還不敢說(shuō)這樣做有那些不對(duì)的地方，但是就安全的方面來(lái)講，就給我們的學(xué)校管理造成了一定的困難，也對(duì)自己的人身安全造成一定的威脅；再者偷嘗禁果，出了問(wèn)題，那是身體和心靈的傷害，尤其是女生。
正方：
一、我常聽(tīng)到的一句形容大學(xué)戀愛(ài)的話(huà)是：青澀愛(ài)戀。因?yàn)椴怀墒欤驗(yàn)椴挥?jì)較現(xiàn)實(shí)的許多，所以青澀，所以柏拉圖。為這一點(diǎn)，我覺(jué)得它很美，簡(jiǎn)單就是一種美。愛(ài)是人心中真純的感情。人生總有許多階梯不可俞越，要來(lái)的終歸擋不住， 青春歲月里那些風(fēng)花雪月里的事， 是千金換不來(lái)的真純。 學(xué)會(huì)愛(ài)， 學(xué)會(huì)承受失敗， 體會(huì)分別與相聚的種種，人的成長(zhǎng)會(huì)才變得有意義。人生有兩個(gè)頭，來(lái)時(shí)和去時(shí)，都不是我們所能把握，那么從容的走這個(gè)過(guò)程，不要過(guò)早的加上沉重給它.愛(ài)就是愛(ài)，沒(méi)有理由，但它讓人更愿意活著！多摔點(diǎn)跟頭，人才會(huì)真正長(zhǎng)大。
二、愛(ài)情不會(huì)影響學(xué)習(xí)。愛(ài)是一種使人積極向上的動(dòng)力，是分擔(dān)，是給予，是責(zé)任，是惺惺相惜。請(qǐng)不要把欲望等同于愛(ài)情。
三、大學(xué)生戀愛(ài)需要引導(dǎo)。不論是利大于弊還是弊大于利，我想說(shuō)的是凡事都有正反兩個(gè)方面。就看你怎樣走，你抱著怎樣的心態(tài)。 最后我想說(shuō)的是：去愛(ài)吧。如果你遇到了！去尋找吧，他（她）正在等著與你相遇！
反方：
一、我們的心理還沒(méi)有成熟，你確認(rèn)你能承受失敗嗎？而且，失敗就僅僅是失敗嗎？失敗之后我們會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間不能從陰影中走出，甚至有的人再也走不出�？纯词俚娜说姆N種表現(xiàn)吧，難道我們不能避免這種事情的發(fā)生嗎？
二、愛(ài)情怎么會(huì)不影響學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然如果你根本就不學(xué)習(xí)那就是另外一回事了。 你要在你戀愛(ài)前的正常時(shí)間里抽出大部分的時(shí)間陪你的戀人， 那些時(shí)間哪里來(lái)？ 還要抽出很多的精力想著你的親愛(ài)的，那些精力哪里來(lái)？戀愛(ài)的人沒(méi)有不吵架的，那時(shí)你的心情會(huì)怎樣？你能在那樣的心情下學(xué)習(xí)嗎？
三、誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)你？又有誰(shuí)主動(dòng)去找別人引導(dǎo)？你說(shuō)的完全不現(xiàn)實(shí)。有得到就有失去，在你洋洋得意的沉浸在你的愛(ài)情里的時(shí)候，看看自己都失去了什么吧。看看你得到的值得嗎？
正方：
首先，我們要確定我們的辯題是大學(xué)生談戀愛(ài)的利弊關(guān)系，什么是大學(xué)生？大學(xué)生就是已經(jīng)有了自己的思想，自己的邏輯思維，有自己的主見(jiàn)了，對(duì)一件事物對(duì)自己的利弊關(guān)系已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的判斷了。 所以在大學(xué)里戀愛(ài)不像中小學(xué)生那樣只是簡(jiǎn)單的好奇心理，覺(jué)得戀愛(ài)好玩，我們是大學(xué)生，在大學(xué)里戀愛(ài)的話(huà)，我們可以互相鼓勵(lì)，共同為我們的明天打好 基礎(chǔ)，可以相互觸進(jìn)，不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，而且可以觸進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，使我們有更好的明天。
反方：
大學(xué)生是怎么來(lái)的?知道嗎?當(dāng)然除了自己努力考個(gè)好成績(jī)還要靠誰(shuí)啊?是你們的家人，爸媽?zhuān)麄冃量嗨湍銈兩洗髮W(xué)不是希望你們?cè)谀抢寺�，也不是希望你可以多帶一個(gè)人回去報(bào)答他們的。你們戀愛(ài)要花錢(qián)嗎?花時(shí)間嗎?花青春?jiǎn)? 大學(xué)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，過(guò)了就不會(huì)再來(lái)。所以，何必呢，為了你的家人，朋友， 還是先搞好我們的學(xué)習(xí)，以后不怕沒(méi)有喜歡的人，人因優(yōu)秀而吸引，是吧。
正方：
遇到了就放開(kāi)胸懷去愛(ài)吧!只要你堅(jiān)持心中的理想，你就會(huì)擁有最美!! 有些東西，一旦失去便無(wú)法挽回，別讓自己后悔一輩子!!!!談戀愛(ài)也是我們這年齡心理的需要。 如果你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)一個(gè)， 考慮太多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而沒(méi)談戀愛(ài)， 你難道不覺(jué)得很可惜很遺憾嗎？
反方：
遺憾？那我要問(wèn)問(wèn)什么是真正的遺憾了！是在大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，而遺憾自己曾將太多的時(shí)間用來(lái)談戀愛(ài)？是在父母期盼的眼神下遺憾太多的不應(yīng)該？ 當(dāng)我們躊躇是不是應(yīng)該找個(gè)戀人以滿(mǎn)足我們的心理需要時(shí)， 我們的心理本身已經(jīng)變得猥瑣不可禮遇，我們不知道在同一片藍(lán)天下還有掙扎在貧困線上的同胞！
正方：
愛(ài)情是人類(lèi)的必然選擇。一個(gè)人不戀愛(ài)那是不可能的。像前面那位大哥所說(shuō)的那樣，大學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情是最真誠(chéng)的愛(ài)情。雖然大學(xué)生談戀愛(ài)有一定的盲目性，如果兩個(gè)人是真心走到一起的話(huà)，不用刻意強(qiáng)調(diào)兩人也會(huì)明白今后應(yīng)該怎樣，再說(shuō)戀愛(ài)又不等于結(jié)婚，愛(ài)情本身就很美 值得人去追求，而每個(gè)人在得到愛(ài)情后的處理方法盡管不徑相同，但是就此否定 大學(xué)生戀愛(ài)的價(jià)值是片面的！
反方：
不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)就是耍流氓。 如果按照正方辯友說(shuō)的利大于弊的話(huà)，那么學(xué)校是不是應(yīng)該提倡談戀愛(ài)，這樣的話(huà)， 是不是有損校容，來(lái)校的人們包括你們的父母來(lái)到這個(gè)學(xué)校是不是很驚訝!!媽呀， 什么以書(shū)育人的學(xué)校!!純屬以情育人。真是校將不校啦!!!是不是有點(diǎn)像婚姻介紹所啦?
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