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讀懂初中作文

時(shí)間:2024-07-22 16:25:30 初中作文 我要投稿

實(shí)用的讀懂初中作文10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的讀懂初中作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的讀懂初中作文10篇

讀懂初中作文 篇1

  在大自然龐大和家族中,有人喜愛(ài)蔥郁的森林,有人喜愛(ài)蒼勁的松柏,有人喜愛(ài)頑強(qiáng)的小草,有人喜愛(ài)芳香的花朵,卻很少有人喜愛(ài)那既沒(méi)有亭亭玉立的外形也沒(méi)有逼人香氣的苔蘚。

  提起苔蘚,人們可能馬上就會(huì)想起那一片片可憐的綠色,那一個(gè)個(gè)弱小的生命,很多人甚至?xí)䦟?duì)它們嗤之以鼻,輕蔑之情溢于言表。這是人們沒(méi)有真正了解它的緣故。

  如果你曾仔細(xì)觀察過(guò)苔蘚,你定會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。它們是那樣的堅(jiān)強(qiáng),即使是那“春風(fēng)吹又生”的小草,也尚需一點(diǎn)泥土。而苔蘚除了需要幾點(diǎn)雨水,有時(shí)連一縷陽(yáng)光也不需要,也能生長(zhǎng)得那么生機(jī)蓬勃旺盛有力。無(wú)論是崇山峻嶺,還是莽林險(xiǎn)澗;無(wú)論是墻角屋后,還是籬笆樹(shù)根,苔蘚到處都可以安身立命,并且活得有滋有味,從容坦然。

  一場(chǎng)新雨過(guò)后,只要有一個(gè)綠色生命萌發(fā),繼而就會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè),緊接著就會(huì)出現(xiàn)一大簇,一大片,一抹苔蘚雖然微小,然而,成千上萬(wàn)的苔蘚聚集在一起,就組成了一個(gè)龐大的綠色整體,自豪地宣告著它們的存在。

  苔蘚沒(méi)有嬌艷的花朵,沒(méi)有撲鼻的香味,沒(méi)有蜂飛蝶舞,沒(méi)有人駐足欣賞,它似乎被人忘記了,被這個(gè)世界忘記了,但它并不輕視自己的存在與力量、價(jià)值與作用,仍舊默默地堅(jiān)守著,默默地奮斗著,以青蔥的綠色點(diǎn)綴和渲染著一方方被人遺忘的角落,被世界遺忘的角落。肥沃的土壤、豐沛的雨水和溫暖的陽(yáng)光,可以長(zhǎng)出奇花異草,但在生命難以立足難以成活的地方,除了苔蘚,又有誰(shuí)能留下生命的色彩與痕跡呢?

  苔蘚是最早登陸的綠色植物。它們匍匐于裸露的石壁,或潮濕的森林和沼澤地,以其頑強(qiáng)的態(tài)勢(shì)默默地繁衍。和樹(shù)木相比,一片苔蘚顯得微不足道;和森林相比,一片苔蘚顯得渺若塵埃,那是因?yàn)槿藗儾荒苷驹谔μ\的視角來(lái)看待生命。苔蘚也有強(qiáng)健的軀干,茁壯的枝條,青翠的綠葉,也有許多花朵,有美麗的花蕊。苔蘚也在呼吸,也在生存,也在成長(zhǎng);也在繁衍……苔蘚再弱小,也是大自然的.一部分,也在為世界奉獻(xiàn)一抹綠色,也在為人類提供氧氣,也是自由自在活著的生命。

  一片片苔蘚,多像生活中許許多多默默無(wú)聞平凡普通的小人物啊!

  和名人相比,小人物渺小而卑微;和偉人相比,小人物平凡而普通。但小人物也有一個(gè)倔強(qiáng)的生命,也在為歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。站在熱愛(ài)生命、敬畏生命、尊重生命的角度,人不分種族與膚色、高低與貴賤、健全和殘疾,都是一樣平等而偉大的。而且小人物也有小人物的自在和快活,渺小而卑微地活著,活得輕松自然,也許這才是上天賦予小人物的最完美的生命形態(tài)。

讀懂初中作文 篇2

  人們都說(shuō):老師如園丁,辛勤哺育著祖國(guó)的花朵,使他們成為祖國(guó)的棟梁;老師是人類心靈得以輔助的雙手,使一朵朵花積極向上,欣欣向榮我們老師的真實(shí)寫(xiě)照呢?

  記得有一次上晚自習(xí)時(shí),別人都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課,而我卻與同桌嘻嘻哈哈沒(méi)完沒(méi)了,老師把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你為什么就是長(zhǎng)不大呢?我總相信你能行,因?yàn)槟愕念^腦聰明,外在條件也不錯(cuò),可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,我那么相信你,而你卻一次又一次令我失望……” 聽(tīng)了老師的`話,我深深的感覺(jué)到老師在我身上傾注的心血是多么濃重,自己身上背負(fù)的希望是多么巨大。因此,我不敢直視老師,因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法去從容面對(duì),但我還是不禁抬起了頭,看了老師一眼,看到老師嚴(yán)厲而又溫和的目光。從這目光里,我不僅看到了老師的雙眼,看到更多的是老師對(duì)一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài),還有那種望子成龍的心情,想到自己,潸然淚下,總覺(jué)得自己的臉已無(wú)法存流在世,恨不得一下鉆到地縫里。

  每當(dāng)看到老師慈祥、憔悴的臉,心中萬(wàn)分感觸一迸而發(fā),總覺(jué)得做一個(gè)老師真是太不容易了。但是,誰(shuí)讓你們選擇了這么深沉的而又痛苦的職業(yè)呢?為了我們?我想是的。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,無(wú)情的歲月在老師的臉上刻下一道傷痕,每當(dāng)想起老師,淚水便在眼邊環(huán)繞,無(wú)法抑制。我真想說(shuō)一聲:“老師,我愛(ài)你!

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,一陣陣暖流心中激蕩……”,讓這首歌在我們心中齊鳴,與我們同唱。

讀懂初中作文 篇3

  你的身子浸沒(méi)在陽(yáng)光中,讓我有些看不清你的臉;伴隨著你親切的話語(yǔ),我讀懂了你對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。

  “完了,來(lái)了!”我看到門前你的身影,把頭埋得更低了一些。

  “干啥來(lái)?這都七點(diǎn)了!快點(diǎn)背單詞!”你在講臺(tái)上,像一個(gè)沒(méi)有分到糖的小孩般氣急敗壞地喊道。我低著頭去翻課本,不敢看你的眼睛。昨晚去學(xué)素描,曠了三節(jié)晚自習(xí),本來(lái)英語(yǔ)底子就不好,被你抓住不得被說(shuō)死!

  你在班里一圈圈“巡邏”,每到我這,我就將頭埋起來(lái),想讓你忽略我,生怕你突然的提問(wèn)。好在晨讀終于下了,我才松了一口氣。

  “某某,過(guò)來(lái)!”上廁所的路上,忽聽(tīng)一個(gè)聲音傳來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)是你,我的'腦袋一下子蒙了,完了,躲不過(guò)去了。只得低下頭,向你走過(guò)去。

  你的聲音沒(méi)有剛才那般嚴(yán)厲,卻多了幾分活潑!把剑 蹦阃送业哪X袋,問(wèn)道,“多高了,你?”你的問(wèn)題讓我一愣,我支支吾吾地回答:“一米……一米八六。”

  “這么高!”你感嘆道,“昨天晚上去學(xué)素描了吧?”

  果然還是要回到這個(gè)問(wèn)題上,甜棗給完了該來(lái)個(gè)巴掌了。我等待著你的訓(xùn)斥,緩緩地低下頭。

  “素描好學(xué)嗎?”我猛地抬起頭,望向你。你的問(wèn)題讓我心中一暖,知道我學(xué)素描的不少,你卻是唯一一個(gè)問(wèn)我“素描好學(xué)嗎”的人。

  “不是很好學(xué)!蔽一卮鸬。

  “這樣啊……”你皺起眉頭,我看得出你似乎在努力為我想辦法,“畢竟所有人都是剛學(xué),不容易都不容易,你有潛力的,加油!”

  你沒(méi)有跟我說(shuō)成績(jī)、英語(yǔ)的事兒,卻來(lái)詢問(wèn)我畫(huà)畫(huà)的難易,給我加油打氣。我的鼻子忽然一酸,想到了你平時(shí)晚自習(xí)來(lái)得最早,就為了解決幾個(gè)我們不會(huì)的題;回答了一個(gè)問(wèn)題,你比我們還開(kāi)心;你走到哪兒,手里都有份聽(tīng)寫(xiě),就為了給我們找漏洞……那一刻,我才讀懂了那個(gè)陪伴了我們?nèi)甑哪恪?/p>

  愛(ài)就像充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。是啊,你對(duì)我、對(duì)我們的愛(ài),是那樣的深,深得我都沒(méi)有察覺(jué),差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)。

  現(xiàn)在讀懂這些也不晚吧,我會(huì)帶著你對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì),繼續(xù)前行的!

讀懂初中作文 篇4

  窗外,微風(fēng)裊裊,疏月半掛枝頭,一盞柔柔的燈,點(diǎn)綴著秋天的夜。歲月的長(zhǎng)河在慢慢流淌,經(jīng)不住考驗(yàn)的感情化作縷縷輕煙,在歲月的長(zhǎng)河里飄遠(yuǎn)。面對(duì)歲月沖淡了的酒,再也品不出曾經(jīng)擁有的甘甜!}記

  十三年前一個(gè)飄雪的冬天,一聲嬰兒的啼哭為這嚴(yán)寒的冬天增添了一絲溫暖,悲喜交加的家庭生活也從此拉開(kāi)了帷幕……

  小時(shí)候的我太不懂事了,我一直以為你不疼愛(ài)我,有時(shí)甚至?xí)l(fā)出這樣的疑問(wèn):我到底是不是你的親生女兒?

  憶舊日殘夢(mèng),心如刀絞,千刀萬(wàn)剮。記得那一年我剛學(xué)走路,可能出于責(zé)任,你扶著我教我學(xué)走路,剛學(xué)走路免不了跌跌撞撞,而你扶著我走了幾步,在并沒(méi)有提醒我的情況下便松開(kāi)了手,后果可想而知——我跌得遍體粼傷。

  見(jiàn)到此情此景,媽媽早已流淚滿臉,她箭般向我飛奔過(guò)來(lái),當(dāng)她蹲下正要抱起趴在地上的我時(shí),你大聲喊道:“不,不,誰(shuí)也不能抱,讓她自己爬起來(lái)!边@聲音如雷貫耳,又似利劍飛出了宇宙再返回刺中我弱小的心靈;媽媽的淚更像長(zhǎng)江的流水一下子涌出來(lái),一發(fā)不可收拾。

  這時(shí)的我不得不投降,我向你投來(lái)求救的目光。你卻怔怔地呆在原地,一動(dòng)不動(dòng),對(duì)于我的求救更加顯得無(wú)動(dòng)于衷,用玻璃鑄成的心一下子全碎了。難道你不愛(ài)我嗎?難道你不在愛(ài)我了嗎?難道,不,可能從開(kāi)始就沒(méi)有愛(ài)我了!心又似用鋼煉成似的,從無(wú)數(shù)次爬起,跌倒……,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  可能是出于恨你這個(gè)緣故,我很快學(xué)會(huì)了”走路”,走自己的”路”走人生的”路” ……從此,我和你的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的改變。以前,我總愛(ài)甜甜的叫一聲”爸爸”,然后偎依在你溫暖的懷抱中。如今見(jiàn)到你,我的'第一個(gè)念頭是”躲”如果真的無(wú)法躲避,無(wú)法可躲時(shí)只能冷漠而勉強(qiáng)的叫一聲”爸爸”,然后回房間,關(guān)上門,任淚水模糊我清晰的視線……

  一個(gè)十四歲的女孩今天才真正明白你的心用心良苦!如果沒(méi)有昔日”寒心徹骨”之”善舉”,今天的我不知是否在這”殘酷”的大千世界上生存著……父親,千言萬(wàn)語(yǔ),女兒只想慚愧地對(duì)你說(shuō)一句:原諒女兒吧!原諒女兒的無(wú)知,原諒女兒的過(guò)錯(cuò),更要原諒女兒十四歲才讀懂你的愛(ài)!

  愛(ài)在心頭口難開(kāi),千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中。夕陽(yáng)是迷人的,縷縷余光映入眼簾,大雁也歸巢,愿鴻鵠能寄托絲絲祝福。祝:父親安康長(zhǎng)壽 ……

讀懂初中作文 篇5

  我終于讀懂了你,這本著名的《三國(guó)演義》,讀懂了你,我才知道你蘊(yùn)含了多少精華!

  第一遍看《三國(guó)演義》時(shí),我認(rèn)為《三國(guó)演義》是干枯乏味的,所以就沒(méi)怎么用心,總是一目十行,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍,,我似懂非懂書(shū)里的情節(jié)。在做書(shū)后的習(xí)題時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:由于我看書(shū)太潦草,所以習(xí)題的大部分我都不會(huì)做。這都是我不認(rèn)真造成的,。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看,于是我又看了這本《三國(guó)演義》。

  看了這遍《三國(guó)演義》,我開(kāi)始迷上了這本書(shū),我喜歡那為人仗義的劉備,那足智多謀的諸葛亮,那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽,那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現(xiàn),一件件情節(jié)寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現(xiàn)的淋漓盡致。

  這本書(shū)里,我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁,被馬超削下胡子的曹操,他心狠手辣,因此我從內(nèi)心里恨他,他還以“挾天子以令諸侯!本褪怯脪冻痔熳樱瑏(lái)號(hào)召天下的.諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗,如:官渡之戰(zhàn)、長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)等等,但是有一次關(guān)羽走華容道,他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái),徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒,張松要獻(xiàn)給他西川,他因看不起張松,竟用亂棍把張松打了出去,顯然他的人品不怎么樣。

  上了初一,“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”的名句,我們已背得滾瓜爛熟,了,這句話是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。

  《三國(guó)演義》記載的文字是令人贊嘆的,讀了這本書(shū)以后,我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn),總是百看不厭,這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺。

  當(dāng)我讀懂了《三國(guó)演義》后,我覺(jué)得可能我對(duì)它的理解只是一個(gè)剪影,我還沒(méi)有完全明白它,今后的日子我會(huì)反復(fù)鉆研這本《三國(guó)演義》的。

讀懂初中作文 篇6

  朋友,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),朋友這個(gè)字眼都太熟悉不過(guò)了,是的,誰(shuí)都有朋友,但是,真心的又有幾個(gè),人的一生又有多少知心朋友。

  那年小學(xué)五年級(jí),我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校,一張張陌生的面孔,使我感到無(wú)比的孤獨(dú)與寂寞,看見(jiàn)別的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的有說(shuō)有笑而我只能靜靜地坐在這里,這時(shí)一個(gè)微笑出現(xiàn)在我眼前:“你是新來(lái)的'吧!我們交個(gè)朋友好嗎?”我抬頭,微微一笑,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她叫林微,坐在我后面,和她相處了幾天,發(fā)現(xiàn)她很愛(ài)幫助別人,我在心里暗暗想:這個(gè)朋友一定沒(méi)交錯(cuò)。漸漸的,我們成為了好朋友,在學(xué)習(xí)中,我們也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那一次我和林微代表班里去競(jìng)賽,一路上,我們沉默,她看著窗外好像在想什么,終于,她開(kāi)口了:“焦璇,我好緊張,我怕我考不好。”其實(shí)我也很緊張,但是我鼓勵(lì)她同時(shí)也為自己打氣:“別怕,成功需要自信,相信自己,你能行的。”

  我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己能以97。5的語(yǔ)文成績(jī)拿到第一,而林微排名11。從這后,她像變了一個(gè)人,見(jiàn)我好像很生氣的樣子,也不跟我玩了,我知道她難過(guò),便過(guò)去安慰她:“林微,別難過(guò),雖然這次考不好,但是要相信自己,你很棒的,別氣餒!蔽宜酪膊幌嘈潘龝(huì)這樣說(shuō):“行了,別說(shuō)了,考不好就是不好嘛,有什么好說(shuō)的,我不需要你的開(kāi)導(dǎo),考了第一怎樣,去樂(lè)你的吧。還有以后我們別一起玩了,你成績(jī)那么好,跟我玩會(huì)被帶壞的!闭f(shuō)完,她頭也不回地扭身走了,而我呆呆站在這里,心里像打翻了五味瓶一般別有一番滋味。真想不到,記得我們一起玩時(shí),時(shí)光總是那么短暫而快樂(lè),我們的友情難道就為了這一次的競(jìng)賽結(jié)果而結(jié)束了嗎?

  我很傷心,我一直當(dāng)她是我最好的朋友,她曾經(jīng)幫過(guò)我那么多,記得有一次,上體育課跑步時(shí)我不小心滑了一跤,骨折了不能來(lái)上課,她每天放學(xué)都去我家輔導(dǎo)我,直到我腳好為止,讓我非常感動(dòng),還有那一次下大雨刮大風(fēng),我家路遠(yuǎn)不能回去,心里十萬(wàn)火急,她微笑著過(guò)來(lái):“焦璇,去我家吧,你看雨這么大風(fēng)又大的,走吧!”我不好意思,于是低下了頭。她說(shuō):“別猶豫了,去我家打電話跟你爸媽說(shuō)一聲就行了。”我霎時(shí)間非常感動(dòng),不知說(shuō)什么好,心里覺(jué)得好幸福。

  可是,林微,難道你就因?yàn)檫@個(gè)和我絕交嗎?我們的友情就不值得一次考試結(jié)果嗎?我們的友情就這么淡薄嗎?

  友情,何為友情?就因?yàn)橐淮我馔舛^交,就因?yàn)橐淮谓Y(jié)果而絕交嗎?友情對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)有永久和真誠(chéng),那么地脆弱,就為小件小事,友情從此墜落深淵。

  我讀懂了友情,看穿了友情,好的時(shí)候,友情就像一杯咖啡,使人回味無(wú)窮,散后,就像一杯冰涼的水涼透心里。

讀懂初中作文 篇7

  時(shí)光是個(gè)頑皮的孩子,他匆匆來(lái),匆匆去,似乎什么都沒(méi)有,但又什么也帶來(lái)了。

  逐漸成長(zhǎng)的我已經(jīng)比母親還要高大,時(shí)間或者只在我的身高上留了痕跡,但母親呢?我似乎每時(shí)都能感受到她的皺痕在加深,她的白發(fā)在增加,她的記性越來(lái)越差。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她在老去。

  仍記得那漆黑的夜,道路上依稀能聽(tīng)見(jiàn)車輛飛快奔馳而過(guò)摩擦地面的聲音,我早早躺在床上,看著窗外的桂樹(shù)。門外突然發(fā)出一聲驚響,應(yīng)該有人打開(kāi)了柜子吧,“沙沙”這是米在抖動(dòng)的聲音吧。難道有小偷?我連忙靠著墻靜靜的聽(tīng)著,“沙沙沙”,這又是在干嘛?小偷在幫我們家煮粥嗎,動(dòng)靜還這么大。我小心轉(zhuǎn)動(dòng)著門把手,拉開(kāi)一條縫,透過(guò)那小小的'視野,既緊張又激動(dòng),等待“小偷”的下一步動(dòng)作。

  “你在干什么!”門突然被推開(kāi)了,熟悉的聲音讓我愣住了,盡管沒(méi)開(kāi)燈,但靠著月光,我能看見(jiàn)生氣的表情!斑@么晚了還不睡!”哦!是母親,我放下了心,不敢再看她臉上的神色,仿佛有什么十萬(wàn)火急的事促使著我連滾帶爬回到了床上。

  “你剛在干什么?”我蓋好被子,在黑暗中看不見(jiàn)她的眼睛中所包含的情緒,透過(guò)形狀,我知道她手上拿著飯勺!懊魈煊植挥蒙险n,我愛(ài)睡多晚睡多晚!

  轉(zhuǎn)過(guò)頭去,我又有些心虛了,用手摸了摸藏好的手機(jī),趴著“裝死”。身后也沒(méi)了動(dòng)靜。“那也要早點(diǎn)睡,你不要不聽(tīng)話。”我盯著外頭的桂樹(shù),花季或許過(guò)了吧,就剩下干枯的細(xì)細(xì)的小枝了。

  過(guò)了許久也沒(méi)了聲音。我又轉(zhuǎn)過(guò)了頭,打開(kāi)手機(jī)屏幕,刺眼的光照亮了房間,不知怎么,我有些慚愧,慢慢放下手機(jī),黑色又籠罩了房間。但這黑色卻淡了些,柔和了些,月亮太亮了吧。

  我整宿整宿地翻來(lái)覆去,腦海中總浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影,她高興時(shí)的皺痕可深了,可深了,就像她這每日的辛苦一樣。

讀懂初中作文 篇8

  您就如那蠟燭一般,燃燒自己,照亮別人;您就如那大樹(shù)一般,傳遞養(yǎng)分,哺育樹(shù)苗;您就如那園丁一般,辛勤勞動(dòng),灌溉花朵;您就如那母親一般,養(yǎng)育子女,培養(yǎng)棟梁。

  您,就是那令我敬愛(ài)的老師。

  有時(shí)候我常常會(huì)想:老師到底是為了什么?為什么她要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?為什么她要像園丁一樣辛勤勞動(dòng)?為什么要像母親一樣哺育我們……這一連串的問(wèn)題使我百思不得其解,而在一個(gè)假日的晚上,我終于知道了答案。

  那是一個(gè)星期六的晚上,寒風(fēng)呼嘯,樹(shù)木發(fā)出瑟瑟的顫抖,仿佛是在傾訴這難忍的痛苦,月亮也膽怯的躲藏了起來(lái),只有幾顆勇敢的星星還在做著最后的拼搏,迷蒙的月光下,厚實(shí)的大地仿佛也蜷縮著身子,靜靜的躺著。四周一片幽靜,寂靜的讓人害怕。

  這時(shí),我的視覺(jué)中出現(xiàn)了一道亮光,我扭頭一看,咦!辦公室的門怎么還開(kāi)著?于是我疾步走了過(guò)去……

  透過(guò)窗戶一看,原來(lái)是我的老師正在里面工作呢!我的心被震動(dòng)了,“現(xiàn)在不是休息時(shí)間嗎?已經(jīng)十一點(diǎn)了!”我滿腹狐疑的`走上前輕輕的拍了老師一下,她把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),疲憊的臉上露出一絲微笑:“詩(shī)宇,你怎么來(lái)了?還沒(méi)回去呢?”望著老師疲憊的身體和憔悴的臉龐,回想起,老師在滿天星斗的黎明陪我們跑操,在烈日炎炎里給我們軍訓(xùn),在暴雨如注時(shí)護(hù)送我們回家——我的眼淚開(kāi)始在眼里打轉(zhuǎn)了,終于我忍不住問(wèn)道:“老師您這是為了什么?”老師微笑道:“這是我的工作。 崩蠋熭p松而樸實(shí)的話已經(jīng)深深觸動(dòng)了我的心靈。

  有人說(shuō)倒立可以使眼淚不流出來(lái),可我此時(shí)再也控制不住自己的感情。老師,您為我們付出的太多太多了,這已使我無(wú)法回報(bào)了,我惟有奮力拼搏,用行動(dòng)來(lái)寬慰你的心。

  老師,您的聲音時(shí)常在我耳畔響起,您的笑容時(shí)常在我眼前浮現(xiàn),你的教誨時(shí)常在我心里徘徊,遇到挫折才知道您的可貴,走向成功才知道您的偉大,老師謝謝您!今天讓我讀懂了您,您對(duì)事業(yè)的執(zhí)著正是我學(xué)習(xí)的榜樣,你的事業(yè)是最崇高和偉大的!我愛(ài)您,老師…母親!

讀懂初中作文 篇9

  寬容是一種風(fēng)度,一種灑脫,一種成熟。大山不語(yǔ),是因?yàn)樗膶捜荩庞泻椭C動(dòng)人的自然風(fēng)景;大海蔚藍(lán),是因?yàn)樗膶捜,才有深邃博大的低缊;谷穗低頭,是因?yàn)樗腵寬容,奉獻(xiàn)給人類沉甸甸的果實(shí)。萬(wàn)事萬(wàn)物,都是以它的寬容,在為世界創(chuàng)造奇跡,給生命富有新的活力。

  以前,我總以為寬容只不過(guò)是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已,沒(méi)什么大不了?墒鞘聦(shí)證明,寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用。∮浀糜幸淮,我和同學(xué)在追跑,我不小心撞到一個(gè)小孩子。這時(shí),他的媽媽走了過(guò)來(lái),我想肯定要被罵一頓,便急忙和那位伯母道歉,誰(shuí)知,那個(gè)伯母說(shuō):“小朋友,沒(méi)關(guān)系,以后走路小心點(diǎn),不要亂跑。”伯母那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音,那和藹和親的面孔,我一輩子也忘不了!

  后來(lái),一次我在專心致志的練鋼筆字時(shí),練得挺好看的,突然,一位同學(xué)把自己的文具盒一扔,剛好砸到我的手,筆油漏了出來(lái),把我辛辛苦苦練得子給涂沒(méi)了,只見(jiàn)那位同學(xué)在和我道歉道“對(duì)不起,我不是故意的!蔽冶緛(lái)涌出很多要罵他的話,想起那位伯母,便全部吞了進(jìn)去,我笑著說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,以后小心點(diǎn)!”……我覺(jué)得寬容也不是那么難。

  “用平常心對(duì)待他人和自己,是至高的精神境界!卞X理群先生如是說(shuō)。一個(gè)小孩在墻上踹一腳,為什么只想到去責(zé)備他,而不去想想他就是以前那個(gè)生機(jī)勃勃的你自己呢?其實(shí)鳥(niǎo)鳴不是噪音,而是悅耳的歌聲;其實(shí)落葉不是垃圾,而是“化作春泥更護(hù)花”;“其實(shí)黑夜不是黎明前的黑暗”而是“黎明的開(kāi)始”。用一顆寬容之心去聆聽(tīng)世界吧!世界將會(huì)更美好,生活也會(huì)更有趣。慢慢的,我懂得了寬容。

讀懂初中作文 篇10

  世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!S克多·雨果(法國(guó))

  成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要慢慢要學(xué)會(huì)做人,長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì)和生活。對(duì)于“寬容”兩字,我心中不免產(chǎn)生了疑惑:寬容是什么?

  記得小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候,因?yàn)樾愿駜?nèi)向,膽子小,所以經(jīng)常受其他同學(xué)的欺負(fù)。那時(shí)的我受夠了欺負(fù),便產(chǎn)生了一個(gè)念頭――以暴制暴。不善言辭的我解決問(wèn)題第一個(gè)想到的就是動(dòng)用武力。有一天,一位同學(xué)不小心把我的筆袋弄到了地上,還沒(méi)等他撿起來(lái),我便二話不說(shuō)出手打了他一拳。結(jié)果他哭著告訴了老師。記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)了老師辦公室,老師并沒(méi)有批評(píng)我,反而耐心地開(kāi)導(dǎo)我。他說(shuō):“做人要有寬闊的胸懷,要學(xué)會(huì)體諒他人,這樣你才會(huì)得到別人的尊重。”然而,當(dāng)時(shí)的我并不這樣想:別人欺負(fù)我,我為什么不能以牙還牙?老師說(shuō)的寬容在我看來(lái)就是軟弱,就是無(wú)能。

  可后來(lái)的一件事情,讓我感覺(jué)到我真的錯(cuò)了……

  時(shí)間飛快,如白駒過(guò)隙,一晃我就跨入了初中的大門,我漸漸變得懂事了。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我記憶猶新!扳彙保险n鈴響了,老師聞聲走上講臺(tái),說(shuō)了一句不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,弄得全班哄堂大笑。這時(shí),我看見(jiàn)一些同學(xué)在嘰里咕嚕地議論老師,說(shuō)老師的壞話,說(shuō)著說(shuō)著,居然有些話讓老師聽(tīng)到了。那時(shí)我猜,老師肯定會(huì)大發(fā)脾氣。不過(guò),我猜錯(cuò)了。老師不但沒(méi)有發(fā)怒,而且心平氣和地講了一個(gè)故事:從前有位老師給學(xué)生上課的時(shí)候,學(xué)生在課堂上總搞惡作劇,使老師感到很難堪。一天,一位同學(xué)在課堂上被老師逮住,老師沒(méi)有怒發(fā)沖冠,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家進(jìn)行了一番教育。故事結(jié)束,班上足足靜了半分鐘。霎時(shí),一聲聲懇切的“老師,對(duì)不起”在教室里響起。接著,老師對(duì)我們說(shuō):“寬容的力量是無(wú)窮的,寬容會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重,并不意味著軟弱!闭Z(yǔ)音未落,掌聲又響起來(lái)。又持續(xù)了半分鐘。我上了寶貴的開(kāi)學(xué)第一課――寬容是謙讓與包容。

  是啊,歷史上,李世民寬容魏征,善于納諫,才創(chuàng)造了大唐盛世;藺相如寬容廉頗,將相之和,趙國(guó)才更強(qiáng)大;周總理寬容他人,體諒他人,才贏得全世界人民的尊重。這一刻,我讀懂了寬容,寬容產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信賴,信賴讓世界和諧進(jìn)步,這是寬容真正的內(nèi)涵所在!

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