初中半命題作文

時間：2023-01-15 21:24:25 初中作文我要投稿

有關(guān)初中半命題作文錦集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初中半命題作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)初中半命題作文錦集六篇

初中半命題作文篇1

　　題型解析

　　半命題作文就是命題時限定題目部分內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學(xué)生的寫作水平�？v觀近年來全國中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式：

　　一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東�。�、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新著我的生活”（湖北鄂州）等。

　　二是后空型。如20xx年的“因為有____”（甘肅蘭州）、“錯過____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠(yuǎn)的____”（貴州貴陽）等。

　　三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____里的精彩”（湖北孝感）等。

　　四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補充完整。如20xx年的“因為____我更____”（湖南永州）、“為____畫上____”（重慶）等。

　　解決策略

　　半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高明補題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到游刃有余、收放自如。

　　第一步：仔細(xì)斟酌補好題目

　　1.準(zhǔn)確理解，辨清題意

　　寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認(rèn)真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

　　2.細(xì)處入手，以小見大

　　如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的.立意。

　　3.詩意命題，匠心獨具

　　在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以“曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　近幾年來，詩意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度�？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個道歉等。如此補題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。

　　第二步：理清思路立意出新

　　不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構(gòu)思同步進(jìn)行�？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求：

　　1.準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。

　　2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機(jī)智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。

　　3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內(nèi)容可實可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當(dāng)年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。

　　第三步：明確要求寫出特色

　　有的半命題作文前有引語，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

初中半命題作文篇2

　　小小的粉筆，對我們來說，實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，粉筆雖然外表不漂亮，不過是一種普通的文具，小的不值一提，但它身上卻蘊含著崇高的品格。

　　丁零零，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。她拿起了一支長長的粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫者知識。沙沙沙，沙沙沙，粉筆在黑板上化作白色的痕跡，潔白的粉末慢慢掉下來，就像戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的鮮血一樣一滴一滴流下來。每當(dāng)下課時，黑板下零零碎碎的躺著許多粉筆頭，這些粉筆已經(jīng)走到了生命的盡頭�？粗鼈�，此時，我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備奉獻(xiàn)人類的精神。

　　當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。它雖然消失了，但它傳給了我們知識卻是永久不熄。粉筆，以它那短暫的'生命把文明傳播，把知識傳播。它奉獻(xiàn)了自己，教育了別人。

　　你的美是無私的，是偉大的，我贊美你，粉筆!

初中半命題作文篇3

　　初中的生活，像一杯冰鎮(zhèn)可樂，狠狠的刺激著我所有感官。然而，短暫的刺激過后，就需要想品茶一樣細(xì)細(xì)回味。

　　升初中的我不僅要適應(yīng)新學(xué)校，還必須適應(yīng)新家，我不明白為什么我不能在原來的家居住，而是要跑到這“偏遠(yuǎn)”的地方？這里的環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我原先的小區(qū)的'閑逸，那里有的是梔子花香，有的是蜂飛蝶舞，感覺所有一切都被滌凈，被凈化器過濾過一般。而現(xiàn)在，睜開眼看到的只有灰沉沉的天，少了份花香，少了份生氣。我不明白。搬進(jìn)新家的那一天湊巧是我的生日，不知何時爸爸到我身后，眼角瞇瞇，嘴角斜斜的咧著說“這就是你的生日禮物”，我不知如何反應(yīng)，只好扯著臉，勉強(qiáng)給予一個笑顏�！耙院蟀。刂菞l路直走，就可以到你的新校了。”說罷，便伸出手指著窗戶外的那條路。我愣了愣，是啊，學(xué)校離這里好近啊。我拍拍自己的腦門，如果不是因為這樣，大可不用搬家，他們只想讓我更好的學(xué)習(xí)，全身心的投入，不用擔(dān)心著外界的影響。望著我的新家，我暗下誓言：我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸媽失望。于是，我背負(fù)的一份重?fù)?dān)。

　　初二，這個新學(xué)期我明白了自己的責(zé)任。任何一個職務(wù)，都有著它相應(yīng)的負(fù)擔(dān)。記憶猶新的博餅大會便是我一手操辦。當(dāng)我興致勃勃的準(zhǔn)備起兩套方案，原本以為會辦得紅火。然而，事與愿違，冷水毫不猶豫的澆在自己頭上。時間的匆忙，獎品的不足，這正是我的遺落之處。面對這一切，我張皇失措，求救于老師相助。我頓時明白了職務(wù)不再是一個空殼，既然擁有了它，就要扛起這一分重任，任何事情，都要考慮全面。

　　十五歲的我，向往在天空里翱翔，然而，自由的背后我多了一份擔(dān)當(dāng)。而這份擔(dān)當(dāng)，想必也讓我更早的認(rèn)知了這個社會。十五歲，我多了一份擔(dān)當(dāng)。

初中半命題作文篇4

　　又到一年開學(xué)時，一假期的奔波，就為這新學(xué)期開始的準(zhǔn)備。一直在奢望在開學(xué)時能在師資方面有所改善，一直也希望能在某些方面引起上面的關(guān)注，一直也希望能對我們小學(xué)校、薄弱校能有所傾斜；一直也希望......太多的希望就會有太多的無奈去面對，自力更生才是唯一的解決。

　　一直在反思，一直在努力，一直在探索，也一直在祈禱。學(xué)校硬件設(shè)施的落后不是校長能解決了的；學(xué)校師資的短缺也不是校長能解決了的；一系列有所傾向的政策也不是校長能左右了的。堅持，是的，只有堅持也只能堅持，就象在大山中的人們嗎？一輩子也不用想有個出頭之日，薄弱校的存在是事實，薄弱校的存在但不能忽視，薄弱校需要更多的扶持與幫助，薄弱校有太多的無奈與無助，當(dāng)這一切不能成為現(xiàn)實時，只能是忍耐了。

　　慶幸能有一群這樣的人和我并肩作戰(zhàn)，和我沖鋒陷陣于這困難的戰(zhàn)場，默默無聞，而且無怨無悔，敬業(yè)奉獻(xiàn)，甘灑熱血與青春于這片神圣而光榮的土地，面對這樣的境況又是那樣的從容與坦蕩，有時我都慚愧于面對他們的付出。

　　沒有什么比的上有這樣的心境，這樣的'心態(tài)，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”是的，他們是真正的神，我欽佩他們的奉獻(xiàn)與付出，我有幸結(jié)的這樣的一群人，從他們的身上我看到了很多，得到了很多，學(xué)到了更多。

　　每年總到這個時候，就會有許多的煩惱事讓你面對；每年總到這個時候，也會有許多的思考讓你有所悟、有所得。是的，也就是在這樣的坎坷中，我在成熟，我在長大，我也在這樣的過程中豐富了自己的人生閱歷。

　　又到開學(xué)時，不免有悵然，但沒有昨天的辛勞，明天的開學(xué)又如何從容面對？

　　從不去想會有什么報答，只愿意為自己心中的理想，付出艱辛的努力。這樣，明天面對可愛孩子們純真的笑臉時，心里就會有光明頓生，讓我能露出會心的微笑。

　　希望我的老師們在新的學(xué)期里每天能快樂度過每一天，也愿我們的付出總會有得到回報的那一天，不過，對的起自己的良心永遠(yuǎn)是我們的信念與支撐。

初中半命題作文篇5

　　冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

　　-------------題記

　　不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。

　　期未考試的成績壓得我?guī)缀踔舷�。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個心屏。明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數(shù)。不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命里沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬…… 步出家門，走進(jìn)田野。

　　這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風(fēng)，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔(dān)心會破壞這潔白的世界。

　　袖子的折痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪么？輕輕撥弄，竟沒有應(yīng)手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的“另類”。

　　在風(fēng)中，它一次又一次地被舉起，又一次又一次地被放下，無聲無息，無怨無悔�！爸亓Φ扔�9.8N/kg”，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風(fēng)吹起。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風(fēng)戲弄的.屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執(zhí)著地落向地面，尋找著自己的歸宿。

　　我可以捉住它，但我沒有。

　　我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結(jié)局。它不會知道有人關(guān)注著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著……

　　終于,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最后的歸宿了么?

　　我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著一件無價的寶物。“跟我走吧，”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風(fēng)雪中呢？也算是患難之交了�！�

　　我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的一生，有得有失，要勇于面對困難，樂觀向上，才能成功。

　　一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心里。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風(fēng)雨。

初中半命題作文篇6

　　雨水“劈哩啪啦”地打在窗子上，熱烈而又急促�！皨寢專业膫阍谀�？快點幫我找找��！我襪子還沒穿上呢！真是的，為什么不早點叫我……”我一邊埋怨，一邊手忙腳亂地整理書包，找鑰匙。

　　我以極快地速度把東西往書包里塞。瞟了一眼鐘，7：20了！“媽媽，我先走了……”“早餐還沒吃呢！”媽媽在門邊喊�！皝聿患傲恕�

　　我騎著車在風(fēng)雨里狂奔，連吃奶的力都用上了。“不要遲到，不要遲到！”我祈禱著。當(dāng)我沖進(jìn)教室時，傻了眼，教室里正在進(jìn)行著“補作業(yè)”大戰(zhàn)。我也趕忙加入這場“爭先恐后，血雨腥風(fēng)”的戰(zhàn)斗。英語報紙、數(shù)學(xué)一課一練。哎呀！我的`語文作業(yè)本竟然忘帶回家了！呵呵！政治課代表又來收政治作業(yè)了，我懇求她也我的好朋友晚一點收。呵呵，她也是無可奈何啊！

　　終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地消滅這些“頑敵”后，才會心一笑！這才注意到我的同桌可是抄得翻天覆地呢！待上課鈴一打響，他便勤勤懇懇地開始“工作”啦！他先同前面的男同學(xué)津津有味，滔滔不絕地開了一場“講座”，惹得我不時卷入他的談話中！“求求你不要再說了。”我?guī)缀跏前笾�，然后他就拿著小刀一下一下地去劃書本。書本劃出了一道一道的“傷痕”。我不屑地看著他，根本不打算對他的這種行為說什么。因為就算說了也只是浪費自己的唾沫星子罷了，因為他已經(jīng)被課代表批評過不愛護(hù)書本了。然后，他又把從尺子上鋸下的粉末盛在一張紙上，吹到前面同學(xué)的頭上去，甚至拿著小刀在他頭上比劃，實在太危險了！我趕緊提醒前面的同學(xué)。他還笑那位同學(xué)的頭發(fā)是“雞窩”！無語……不一會兒，他又把后面女同學(xué)的橡皮劃成一條一條的。

　　“我實在受不了啦！”我氣急敗壞地喊！一節(jié)課被他攪得雞犬不寧！這可怎么過啊！我已經(jīng)是第八次地跟老師提出“我要換座位”的要求了！“我可不認(rèn)為我做了什么過分的事了！”他得意地說。

　　哎，這種混亂的生活什么時候是個頭��？我想。

　　這就是我的初一生活，混亂的初一生活。

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