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敘事作文(常用6篇)
無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的敘事作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
說我絕情的時候,不要忘了我也曾深情過。如果你認識從前的我也許會原諒現(xiàn)在的我。
面對你的家人疑惑不解的'聲聲質(zhì)問,我只是在心里嘆息一聲之后一句不適合就只能適可而止,不虛理由。卻換來一句怎會如此絕情?怎么會?
這個問題的答案其實我也一直想知道,但是什么是絕情?是看清事實的悲哀無奈?還是不愿做個卑微的存在?還是為了以后不至于相看兩相厭的老死不相往來?其實,我也不知道;蛟S,是學會了取舍。懂得了放棄。
如果,放棄一個錯的人是絕情。那我也曾深情過。如果攢夠了失望再離開是絕情,為什么不問問自己為什么一再抹滅我的期盼和希冀?
如果,不再遷就是絕情。其實我想說這世上誰也不是誰的誰,我遷就了你。誰又來遷就我?
如果,不愿卑微是絕情。我想說其實你也并不高貴何必把全心全意的人當成螻蟻?
如果,認清事實是絕情。那么連選擇都那么是非不分,多情的意義又在哪里?
什么是絕情,我也不知道。不過是我不服從他人的意志有自己的主張和生活。如果這些都是錯,那什么是對的?
所以,不要怪我薄情。我也曾愿得一人心。只是現(xiàn)實太現(xiàn)實,人心太善變。我只是做了自己想做的,做了自己該做的。
敘事作文 篇2
我們在記憶的長河里奔跑,在那里,實現(xiàn)永遠是那樣的狹窄,永遠不能看到記憶的邊境。我們慢慢地成長,享受著快樂的時光,經(jīng)歷了許多刻骨銘心的事情。至今,我們還是像初生的嬰兒一樣,眷戀著母親那溫暖的懷抱。
自從踏進了“知識的殿堂”后,我明白了“悠悠寸草心”的道理:父母對我們的愛護和養(yǎng)育之情是不可能報答完的,做子女的只能夠讓父母享受后半生的幸福和快樂,所以我希望,我身邊的人都能夠健康、幸福、快樂……
小時候,爺爺教會我寫字,教會我騎自行車,教會我爬樹等本領(lǐng)。爸爸教會我做事不能馬虎,要虛心;做人不能懶惰,要勤勞;做事情不能夠太過隨意,要認認真真地學等道理。媽媽和奶奶卻一直在我孤單是陪伴我,在我傷心時安慰我,在我沮喪時鼓勵我……我覺得我的'童年充滿了樂趣。
可是,時間流逝得太快了,一眨眼,就過了十二年了。馬上就要面臨和同學們分離的一天,也就是小學畢業(yè)的一天。我覺得那一天將會是我們?nèi)松囊粋轉(zhuǎn)折點,也許會讓我們懂得更多,學會更多做人的道理。我也漸漸懂得了友誼比山高比海深,我很想珍惜現(xiàn)在的每一天,可是,面臨著升中考,我們卻無比的緊張自己的成績,作業(yè)當然也會隨著年齡而增加。
每當我聽到《不想長大》這一首歌,我就想逃避時間,不想讓時間使我們的童年就這樣過去了,不想面臨那么多難免的痛苦,我不想和陪伴了我六年的同學和老師分開,更不愿意和我的母校分開。
如果時間可以重來或停止,我們一定不會再同學之間不愉快的事情,一定會好好地珍惜同學之間的友誼,一定會好好學習,團結(jié)友愛?墒,時間已經(jīng)過去了,不可能再有挽回的機會。我現(xiàn)在很后悔,如果當初我們能夠好好珍惜眼前的話,就不會害怕剩下的時間不足夠了。同學們,我知道你們和我的心情一樣,可是,總要面對這一切,這不能怨誰,這能埋怨當年我們的無知和互相不信任的心態(tài)。我希望在剩下的時光里,我們能夠補回自己覺得不足的地方,別讓自己就這樣白白浪費了六年的時間。
同學們,我想送你們一首歌,這首歌的名字是《北京東路的日子》,這首歌的歌詞真的很像我們。一年級的時候,我們是多么的無知啊,回憶起一年級的所作所為,我覺得實在是不應(yīng)該。
我們即將分別到不同的中學。我很傷心,很難過,但是,這是每個人注定要經(jīng)歷的事情,希望大家能夠好好珍惜同學之間的那些開心的時光。最后,送給六年級的同學一句話:珍惜,會讓一切變得美好!
我愛我們六年級的同學們!是你們讓我不斷地成長,讓我學會堅強,讓我學會勇敢,還讓我學會了做事一定要有自信心,F(xiàn)在,我將成為一個堅不可摧的人了!感謝陪我度過六年的同學!
敘事作文 篇3
在日常生活中,我有一位對手。她與我朝夕相處,形影不離,但我平時難得與她相見。只有在鏡子面前能看見她的面容。她不是別人,就是我自己。
記得那是一道奧數(shù)題。它只是幾個平凡的數(shù)字,只是幾行字,但卻令我煞費心思。我開始在本子上寫寫畫畫,卻解不出那道難題。我又開始列算式,把腦子里的所有數(shù)學知識都“倒”了出來。卻絲毫沒有找到這道題的突破口。可是這道題太“迷人”了。使我不得不又將已經(jīng)停下的筆又“舞動”起來。我列式一頁又一頁,計算了一次又一次,雖然外面寒風呼嘯,可我的汗珠卻布滿了額頭。時間在不知不覺之中悄然流逝,時鐘已經(jīng)敲打了十下,我一直堅持,堅持,再堅持。筆下一個個跳動的數(shù)字,激發(fā)了我的思路。我漸漸地找出了這題的內(nèi)在聯(lián)系。終于,這道題被我一點點“解剖”開了!班蓿K于做出來了!”我深吸了一口氣。走到客廳,端了一杯檸檬慢慢品嘗起來。這時,媽媽走過來說:“你剛才忙什么了,滿頭大汗的。”我說:“解奧數(shù)題了。”“你是解得書房書桌上的那道題嗎?”“當然,怎么了?”我疑惑地問。因為我看見母親的臉上寫滿了驚訝!澳鞘且坏莱醵膴W數(shù)題,是你表姐臨走前落下的!蔽翌D時呆了?捎钟X得自己好像找到了數(shù)學智慧大門的金鑰匙,猶如登上了知識殿堂的.寶座一般。
通過這件事,我得到了一種力量,這種力量,凝結(jié)成了一個真理:在人生的旅途中,任何人都不是自己真正的對手,而真正的對手就是自己。只要超越自己,就等于超越了自己的極限,而這種飛越的感覺,會在你美麗的心靈里,深深地扎下了根。
敘事作文 篇4
外面天氣灰蒙蒙的,就像兩年前那天的天氣一樣。
就在兩年前那個火車站,我送走了你,那一年,我們四年級,我和你是那樣好的朋友,我們一起上學,一起回家,一起玩耍,一起說笑……但是,就在那天,我們的友誼之花從此凋零了……
那天,課間的時候,我越過兩排桌子,來找你玩,我喊了一聲你,但你還在專心致志的看書,我又叫了你一聲,你回過頭,看了我一眼,說了一句:“等會兒,”我一看你不理我,用力推了你一把,誰想到,你的手劃到了掰開的小刀上,鮮血慢慢地留下了,我嚇呆了,看著血從你那細長的手指流出,我不明白該做什么!站在講臺上的老師連忙擦掉你手上的血,貼上創(chuàng)可貼,這才松了一口氣,但是,沒過一會兒,那創(chuàng)可貼已經(jīng)被血染紅了,你急忙跑到水房,撕下創(chuàng)可貼,洗干凈手上血,上了一點止血藥,包扎好,我跑到你身旁,輕輕地問:“疼嗎?”你沒有理我,坐到座位上,繼續(xù)看書。
過了幾天,你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來,那細長的手指上留下一條長長的、淡淡的傷疤。我與你一同走著,摸著你那細長的.手指,問你還疼嗎?她沒有回答我,又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤,那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣,在我的心弦上欲動著,你只是淡淡的說了一句:“沒事了!”這時,你抬起眼睛,看了我一眼,那眼里充滿了不屑一顧,然后跑到別人的身旁,和她交談起來,這時,天空上蒙著一層灰蒙蒙的面紗,我的心也猶如這天氣一樣。
過了幾天,你要轉(zhuǎn)走的消息像長了翅膀一樣,飛到了班級的每一個角落,我不信,跑去問你,你輕輕的點了點頭,目光,從書中抬起來,說了一句:“再見了,朋友!”朋友!我的心弦不禁一顫,朋友?我的眼睛,早已被晶瑩的“霧”蒙住了。
那天,我來到火車站,目送你上了火車,那列火車開走了,你我走過的日子,從這一刻終止了……
敘事作文 篇5
春節(jié)又到了,在孩子們的歡呼聲中,在清晨那清脆的爆竹聲中,它再一次悄然而至。
對于眾多孩子來說,春節(jié)的到來是令人高興的,他們唱歌,他們跳舞,以慶祝他們的喜慶節(jié)曰。但對于我來說,春節(jié)沒有這么好,春節(jié)的到來,卻不能給我?guī)硐矏。因為,我是窮人家的孩子。每當春節(jié)早上我一醒來,就在想:“要是我早上能意外得到父母的壓歲錢,能有好多的點心吃,那該有多好呀!每當想到這里便情不自禁地跳下床,可是,無情的事實不得不讓我熄滅了心中的希望之火。我不得不再一次告誡自己:別再癡心妄想了,你是窮人家的孩子,然后,我只有默默地坐在門口,望著別家孩子們歡樂的笑臉。
又是一陣清脆的爆竹聲,把我從往事中拉了回來。是啊,我該起床了,盡管得不到父母的壓歲錢,還有那琳瑯滿目的'點心,可床還是得起的。
我以極快的速度梳洗完畢,當我跨出房門時,廳堂里的一幕吸引了我的目光,沒錯!那是我爸媽擺放出來的點心,沒錯的!當我想到這時,母親走了過來,手里還拿了一張嶄新的50元人民幣,帶著無限關(guān)愛說:“麗,新年歡樂,這是你今年的壓歲錢,拿好,別丟了!”我頓時驚呆了。問道:“媽,我們家庭狀況不好,拿壓歲錢干啥?”媽笑了笑:“傻孩子,改革開放這么久了,我家狀況也好多了,以前是爸媽對不起你,但是以后,不用再受窮了,你就放心拿著好了。”“那邊還有點心,多吃點。”我一蹦一跳,跑到點心前,抓了一大把,開心地吃了個痛快。
我靠著門邊,一手拿著點心,一手捏著母親給我的壓歲錢,再望著不遠處那群孩子打鬧的情景,聽著大人們說著“新年發(fā)財”的祝語,耳畔是那此起彼伏的爆竹聲,心中不覺暢快無比!
敘事作文 篇6
今天,是我們的公開課,我們已經(jīng)充分的準備好了,就等著上課了。
終于上課了,剛打開門,就有很多人進來,竟然楊校長也來了,我看見伍老師見著校長,也非常害怕。我想,原來老師也有緊張的時候呀!
同學們好!老師好,今天,我們學習21課,請我們的小老師李遵麗上來……
‘ 請大家翻到教科書103頁,請大家轉(zhuǎn)過身來,由請第一小班的代表上來講第一道題,李遵麗嚴肅地說。
‘請大家注意’,肖文凱大聲地說。請大家和我一起讀題:全文主要講什么?讀完題后,同學們舉起手來。我講完了,謝謝大家。說完以后,掌聲一片響起。
這次,該我們小班展示了,我們請劉行班長去,劉行班長也是像肖文楷一樣,請大家注意……
請大家用‘無論……只要……’造句。哼!在沒有上課時候她就問我,我把答案告訴她,她反而把我的答案告訴別人,真討厭!
后面幾個小班都精彩的講了他們喜歡的段。并且有很多不愛說話的`人也積極舉手發(fā)言。因為時間不夠了,所以伍老師在后面補充幾句就下課了。聽完了課,楊校長豎起了大指姆說:‘你們班的孩子真厲害,有機會我再來采訪!
今天真是一堂精彩的語文課!
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