(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我看了看日歷，離父親節(jié)還有三天，真希望父親節(jié)快點(diǎn)來(lái)，我就可以把我親手制作的賀卡送給我親愛(ài)的爸爸了。賀卡封面寫(xiě)著一行字：祝爸爸節(jié)日快樂(lè)！字的上面畫(huà)有五顏六色的星星，其中一顆大大的星星正守在一顆小星星后面，那顆大星星是我的爸爸，而那顆小星星就是我。
它象征著爸爸永遠(yuǎn)守在我身后保護(hù)我。字的下面有一個(gè)小天窗，打開(kāi)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)給爸爸的話語(yǔ)：敬愛(ài)的爸爸，謝謝你一直在背后保護(hù)著我。在我考試失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，告訴我成功只是暫時(shí)的，不要滿足于現(xiàn)狀，不然，就會(huì)熄滅未來(lái)的希望之燈。爸爸，請(qǐng)相信女兒，我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)回家過(guò)暑假！祝您身體健康，萬(wàn)事如意，生意興隆，笑容永遠(yuǎn)掛在您的臉上。
然后打開(kāi)賀卡，里面的內(nèi)容，是剛才的那段話語(yǔ)和一幅畫(huà)，話語(yǔ)在圖畫(huà)的'下面。圖畫(huà)上畫(huà)著一棵大樹(shù)。樹(shù)上有一只幼小的猴子正在樹(shù)枝上玩耍。那棵大樹(shù)就是我的爸爸，而那一只幼小的猴子就是我。只要我愿意，隨時(shí)可以爬上樹(shù)去玩。爸爸永遠(yuǎn)都會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，爸爸真?zhèn)ゴ螅≡趺礃�，這就是我給我爸做的賀卡了，不錯(cuò)吧？真希望父親節(jié)快點(diǎn)來(lái)到，我就可以把我親手做的賀卡送給我的爸爸了！
小學(xué)生的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開(kāi)始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來(lái)源，我們共同擁有一個(gè)幸福的課堂。
曾讀過(guò)卡耐基寫(xiě)的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱(chēng)贊他們最微小的進(jìn)步，并稱(chēng)贊每個(gè)進(jìn)步。
激勵(lì)性評(píng)價(jià)是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開(kāi)始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛(ài)，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫(huà)得像不像”來(lái)衡量學(xué)生的`作品。在平時(shí)教學(xué)中，畫(huà)得特別好的學(xué)生，最大期望莫過(guò)于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；某些技法差的，最害怕的莫過(guò)于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺(jué)得我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)時(shí)就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；畫(huà)得差的要表現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，表?yè)P(yáng)你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地畫(huà)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
因此，只有創(chuàng)造開(kāi)放的課堂，才能使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展的空間，課堂才會(huì)因此而多彩并充滿活力，師生才會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的幸福！
小學(xué)生的作文 篇3
初中每次考試，英語(yǔ)都是我最拿不準(zhǔn)的科目。初二期末考試，號(hào)稱(chēng)最見(jiàn)功底的一次全能檢測(cè)，全班只有一個(gè)滿分，那就是我！初三開(kāi)學(xué)兩周測(cè)驗(yàn)，據(jù)說(shuō)只是簡(jiǎn)單的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我的分?jǐn)?shù)卻是63，而據(jù)說(shuō)年級(jí)低于60分的僅有兩人，另外一個(gè)女生是68！分析原因，班主任老師說(shuō)：不是聽(tīng)講問(wèn)題！話說(shuō)得十分肯定。英語(yǔ)老師判斷：與語(yǔ)法的關(guān)系也微乎其微！同樣是不容質(zhì)疑。放學(xué)之后，辦公室坐滿了人。大家三個(gè)小時(shí)給我會(huì)診的答案：最關(guān)鍵的問(wèn)題就是單詞量不夠！因此，那個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，同學(xué)們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業(yè)本，我大聲宣布：假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典！然而，坐在我四周的所有人，居然幾乎是異口同聲的喊道：什么！你拿詞典背單詞！那聲音中包含著從心底由衷而來(lái)的震驚和詫異。
我一直認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該有探索的勇氣。拿著一摞英語(yǔ)失誤的試卷，抓出了單詞量庫(kù)存貧乏的癥結(jié)，就應(yīng)該想方設(shè)法、不惜代價(jià)去增加庫(kù)存。幾天前我得到一本童話，封面上寫(xiě)著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。書(shū)十分薄，故事也十分簡(jiǎn)單。故事說(shuō)的是迷宮里以奶酪為生的兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。突然有一天，盡管天氣仍舊與往常相同，但他們找到的奶酪卻不翼而飛。這算什么，我們?cè)偃フ覇h！小老鼠并不吃驚，拔腿繼續(xù)走向迷宮深處，結(jié)果在迷宮的另外一個(gè)角落，竟然奇跡般走到了一個(gè)奶酪世界！而小矮人哼哼不能接受現(xiàn)實(shí)：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？誰(shuí)可以有權(quán)利動(dòng)我的奶酪！我的奶酪到底到了哪里伴隨著詛咒、焦慮的，只有因?yàn)轲囸I腸胃發(fā)出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的奶酪世界，就是因?yàn)樗鼈冃闹心翘剿鞯挠職猓@勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來(lái)的電閃雷鳴，并能讓它們接受變化引出的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那些沒(méi)有勇氣去站在困難前面、沒(méi)有勇氣去沖向困難的人，其實(shí)就是前面故事中的小矮人哼哼。沒(méi)有膽量深入迷宮，只能被困在一個(gè)地方！如果我初中的`朋友一年前能夠拿到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，能夠懂得勇氣在學(xué)習(xí)中的分量，相信，他們現(xiàn)在也一定會(huì)置身于自己理想的高中校園，一定會(huì)仍舊與我坐在一起，共享重點(diǎn)高中拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)空氣。
疆場(chǎng)上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟，這樣，勝利的天平才會(huì)向自己傾斜，在無(wú)涯的學(xué)海中游泳，智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢(mèng)里，又夢(mèng)見(jiàn)我那些初中的伙伴，他們一齊注視著我，人手一冊(cè)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，正把勇氣二字一次次裝進(jìn)自己的心里。他們的學(xué)習(xí)，每日捷報(bào)頻傳！
小學(xué)生的作文 篇4
我家院子里有很多花草樹(shù)木，那里的花長(zhǎng)的漂亮，那里的草長(zhǎng)的茂盛，那里的樹(shù)長(zhǎng)的高大，那里真是壯觀��！
早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的唱歌，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲聽(tīng)了，使人快樂(lè)，蝴蝶在草叢里飛舞，一會(huì)兒飛到花叢中，一會(huì)兒飛到草叢里。真調(diào)皮��！蜜蜂在花花叢里鬧著。
我家院里還有一張桌子，四張凳子，中午爺爺、奶奶們?cè)谀抢镄菹�，想著大自然的`美麗，很多同學(xué)放學(xué)就會(huì)來(lái)找我寫(xiě)作業(yè)，在我家院子里，寫(xiě)作業(yè)很涼快，我們還爬上桂花樹(shù)上睡，有時(shí)還在那里看星星呢。
每次寫(xiě)完作業(yè)，我就拿幾本課外書(shū)去院子里看，有時(shí)還拿點(diǎn)東西在那里吃呢，吃著嘴里的東西，聞著大自然的香味，這真是令人難忘的事情��！
大自然真美麗，我家院子也一樣美麗。
小學(xué)生的作文 篇5
一個(gè)人的一生不是完美的，總有幾次犯錯(cuò)的時(shí)候。今年11歲的我，犯過(guò)不少錯(cuò)，給我印象最深的事那一次與姐姐搶鋼筆的`事，每當(dāng)看到姐姐手背上那一的道傷疤時(shí)，那一天發(fā)生的事就浮現(xiàn)在我的腦海中。
那一年，我只有7歲，我們一家去姐姐家做客，大人們都在樓下說(shuō)話，我則與姐姐去樓上玩。玩著玩著，姐姐想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，便坐在桌前開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)，我在一旁看漫畫(huà)書(shū)，不時(shí)與姐姐說(shuō)幾句話。兩人愉快地交談著。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐對(duì)我說(shuō)：“我去上廁所，你別再我的書(shū)上亂涂亂畫(huà)。”說(shuō)著向衛(wèi)生間走去。我看見(jiàn)了放在桌子上的鋼筆，心想：姐姐不讓我畫(huà)，那我就玩筆吧！我拿起筆，左看看右看看。突然我冒出一個(gè)想法：把這一支筆扔到地上會(huì)怎么樣。于是我拿起筆，爬到桌子上。一只手緊握鋼筆，就在我剛想把筆扔下去的時(shí)候，姐姐突然出現(xiàn)在我的面前。大叫一聲：“你在干什么？”“玩呀！”我嬉笑著答道。姐姐把我從桌上抱下來(lái)，邊抱還邊說(shuō)：“還給我！”“我不給，我偏不給�！闭f(shuō)著把鋼筆藏了起來(lái) 。姐姐伸手來(lái)?yè)專(zhuān)乙晦D(zhuǎn)身姐姐抓住了我的衣服，我掙扎著要姐姐放開(kāi)。我一轉(zhuǎn)身鋼筆的頭劃到了姐姐的手背上。頓時(shí)，鮮血流了出來(lái)。姐姐大叫一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了連忙上樓，看見(jiàn)姐姐的手被劃破了便問(wèn)：“怎么了！是不是妹妹欺負(fù)你了。”“不是的，不是妹妹弄的，是我自己不小心劃破的。”姐姐哭著幫我隱瞞。
4年后的今天，我已經(jīng)是一個(gè)聽(tīng)話的小姑娘了。在這里我想對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，那一天的事，要不是你幫我隱瞞，媽媽一定會(huì)罵我的。姐姐，對(duì)不起，那一次我錯(cuò)了�！�
小學(xué)生的作文 篇6
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤(rùn)著我們，又像花朵，襯托著我們。以雷鋒為榜樣，向他看齊，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲。
最近，有一件事令我想起來(lái)感動(dòng)又心酸，還得從頭說(shuō)起……
那是一個(gè)星期六，我去學(xué)舞蹈的時(shí)候，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，沒(méi)有帶傘�，F(xiàn)在老天跟我作對(duì)，偏偏這個(gè)時(shí)候下起了雨，“爸爸今天不回來(lái)，媽媽又要5點(diǎn)在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時(shí)候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。
這時(shí)，一個(gè)和我一樣沒(méi)帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我沒(méi)呢么傷心了，用于有個(gè)伴了，我剛想去問(wèn)，她家住哪，只聽(tīng)一聲：“媽媽你來(lái)啦！”原來(lái)是這個(gè)同學(xué)的媽媽來(lái)了。“哎，好不容易有個(gè)伴，又走了�！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅省Ｎ抑荒軒д驹趯W(xué)校門(mén)口，希望看見(jiàn)媽媽的到來(lái)。
“你媽媽還沒(méi)有來(lái)嗎？”我尋聲望去，原來(lái)是和我一個(gè)班的大姐姐，“還沒(méi)有呢”我焦急的.回答。“要不然我送你回家吧！”大姐姐微笑著說(shuō)，“那可以嗎？”我不好意思地說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題呀”我遲疑了一下，說(shuō)�！澳侵x謝姐姐�！蔽倚睦锍錆M了感激，真想好好感謝姐姐一下。
在回家的路上，我感覺(jué)好像沒(méi)下雨了，往頭上一看，我被雨傘蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，往姐姐那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往姐姐那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖……
這件事雖小，但是，它就像刀一樣永遠(yuǎn)刻在了我的心上，讓我每天都很溫暖。
小學(xué)生的作文 篇7
我愛(ài)那銀色的秋霜—從心底里。愛(ài)她的美麗晶瑩，愛(ài)她的高潔嚴(yán)峻。我愿為秋霜獻(xiàn)上一曲由衷的頌歌。
記得很小很小的時(shí)候，一個(gè)秋末冬初的早晨，我趴在窗臺(tái)上，睜大眼睛注視著玻璃。窗上那是誰(shuí)貼的畫(huà)呀？透明的、薄薄的一層。畫(huà)里有一個(gè)神奇的世界—盛開(kāi)的鮮花，白發(fā)的仙翁…我用手指輕輕地碰了一下，好涼！再一看，呀！畫(huà)上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是霜花送來(lái)的，是秋天留給我們的最后一件禮品。她呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望著，她多么與眾不同�。°y色的，晶瑩的，帶著小絨毛，在陽(yáng)光的照耀下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒，多美麗多可愛(ài)呀，小天使，我小小的心靈之傾倒了。
我漸漸長(zhǎng)大了，但還是愛(ài)看秋霜，盡管有人說(shuō)她是多么冷酷，多么無(wú)情，可我不信。我?guī)е活w詩(shī)人般火熱的心在尋求。在大街上走著的.時(shí)候，我拾起一片枯黃的落葉，不經(jīng)意的瞧著。哦！我興奮了：這已失去生命的小小的樹(shù)葉竟被秋霜點(diǎn)綴得重新有了神韻。細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精彩的圖案，真是仙人彩繪妙筆天成呀！再抬頭一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝條上也附著一層厚厚的白霜，滿樹(shù)銀花
別有一番情趣，難怪人們叫它“銀花樹(shù)掛”呢！
長(zhǎng)大了。我對(duì)秋霜的愛(ài)也更濃了，我不僅愛(ài)她的美麗精巧，更愛(ài)她的品格和風(fēng)采，人們都說(shuō)秋霜是冷酷的，說(shuō)她扼殺生機(jī)勃勃的植物和昆蟲(chóng)。但我卻以為秋霜是果斷的，她凍死害蟲(chóng)，催落枯葉，是為了來(lái)年春天新的生命更繁榮的生長(zhǎng)起來(lái)，從這點(diǎn)上看，秋霜不更像一位目光遠(yuǎn)大、運(yùn)籌帷幄的大將軍嗎？
我愛(ài)秋霜，也因?yàn)樗慌c堅(jiān)強(qiáng)不屈的松柏、寒梅為友。你看，冬天將至，柔弱的生命經(jīng)不起寒風(fēng)吹打，而松柏和梅花，卻神采飛揚(yáng)，生機(jī)盎然。正是那瑩潔的霜，才把她們點(diǎn)綴得格外楚楚動(dòng)人。
我愛(ài)秋霜，也希望成為她的好友。秋霜—水的精英，冰的魂魄，在她面前，只有堅(jiān)強(qiáng)不屈的人才會(huì)得到尊敬。朋友，你說(shuō)秋霜不可愛(ài)嗎？
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