小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【精選7篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
走進(jìn)校園，最引人注目的就是高大的教學(xué)樓了。教學(xué)樓旁邊種著三棵挺拔的松樹，它們站在教學(xué)樓的正門旁，像三個(gè)威武的士兵為我們的學(xué)校站崗。
其中有一棵大松樹，兩棵小松樹，大松樹有五層樓那么高，而小松樹則要矮一些，它們就像兩個(gè)小孩牽著大姐姐的手，在快樂(lè)的做游戲。
早晨，天地間籠罩上了一層白茫茫的霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片朦朧。不一會(huì)兒，霧散了，仔細(xì)觀察松樹，才發(fā)現(xiàn)它的身上帶上了一串串精致的珍珠項(xiàng)鏈。一陣風(fēng)吹來(lái)，松樹輕輕搖擺著身子，珍珠滴落下來(lái)，落在我的手上，感覺涼絲絲的，舒服極了。
中午，太陽(yáng)躲進(jìn)了云彩里，淡淡的光映照下來(lái)，松樹穿上了深綠色的襯衫；不一會(huì)兒，太陽(yáng)光透過(guò)云封直射下來(lái)，松樹又穿上了亮綠色的裙子……原來(lái)松樹也是個(gè)愛打扮的小姑娘呀！
傍晚，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)光把松樹也映照成了橘紅色，像三個(gè)身披紅紗的妙齡少女；又像三位身穿紅袍的詩(shī)人在飲酒作詩(shī)。
在那松樹的下面有一片綠油油的草地，草地上生長(zhǎng)著一簇簇一叢叢的小草小花，它們?cè)谖L(fēng)中一會(huì)兒舞蹈、一會(huì)兒搖頭、一會(huì)兒招手、一會(huì)兒又呆立不動(dòng)……多么像一個(gè)個(gè)活波可愛的小孩子呀！
我們的校園里有了這三棵松樹以及拿些小花小草的點(diǎn)綴，顯得生機(jī)勃勃、春意盎然。我愛校園的`松樹，我更愛我美麗的校園。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)三顆挺拔的松樹描寫，展示了美麗的校園景象。從早晨，中午到傍晚，作者以時(shí)間為序?qū)π@一角進(jìn)行了描繪，那晨露，那小草，那陽(yáng)光，無(wú)不點(diǎn)綴著校園一角，而美麗的校園一角不正代表了整個(gè)學(xué)校嗎？作者恰到好處的說(shuō)明了這點(diǎn)�！拔覑坌@的松樹，我更愛我美麗的校園”。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
幸福是什么？有時(shí)候的幸福，也許看得見，摸得著，它，也有重量。
那天，我們?nèi)乙黄饋?lái)到了美食節(jié)的會(huì)場(chǎng)游玩，此時(shí)的美食節(jié)，真可謂人山人海。我們一家四口進(jìn)去，就如同幾滴水滴進(jìn)入了大海一般，甚至，在這人潮當(dāng)中，連移動(dòng)，都得用擠。不僅如此，我們還 得擔(dān)心著妹妹，矮小的她似乎隨時(shí)會(huì)被淹沒其中。
忽然，一個(gè)迎面走來(lái)的男人將吃完魷魚的木簽橫放，正好對(duì)著四處張望著的妹妹的眼睛，幸虧媽媽眼疾手快，一把挑開了木簽，雖說(shuō)有驚無(wú)險(xiǎn)，卻也把我們嚇出了一身冷汗。
老爸想了想，就把妹妹馱到自己身上。一下子，連身高不矮的我都得“仰望”她了。
漸漸地，連走著的我都感到有些吃力，也算體驗(yàn)了一把狂風(fēng)暴雨中一頁(yè)扁舟的感覺。“快把女兒放下來(lái)吧，這么馱著肯定很累�！眿寢尳K究心疼爸爸�！安宦�，我就要這樣�！北获W著感覺舒適至極的妹妹嘟著嘴在撒嬌，她當(dāng)然不肯下來(lái)啦�！八懔税�，就馱著唄�！卑职�?jǐn)[了擺手。
“咦？”我有些疑惑，雖說(shuō)在美食節(jié)吃得是滿嘴流油，但我的雙腳卻早就有些酸疼。妹妹不想下來(lái)可以理解，但爸爸怎么也想馱著她呢？
過(guò)了一會(huì)兒，眼見爸爸的腳步越來(lái)越沉重，媽媽忍不住了，她板著臉叫著妹妹的名字，讓她趕快下來(lái)。我忽然靈機(jī)一動(dòng)，已是初二學(xué)生的我也算是有了一身力氣，便自告奮勇的馱起了妹妹。
當(dāng)整個(gè)妹妹的重量一下子壓在我身上時(shí)，別說(shuō)，還 真有些沉重。不過(guò)這沉重很快淹沒在了妹妹新奇的`叫聲中：“哥，看這個(gè)�！薄案�，快去那邊看看�！薄�
回程的路上，那消失的 沉重感似乎加倍地回來(lái)了，平常弱不禁風(fēng)的妹妹此刻猶如千斤重?fù)?dān)一般壓在了我身上。媽媽看出了我的不支，但我卻不想把妹妹放下來(lái)，因?yàn)榇丝�，妹妹的呼吸，妹妹的心跳似乎都在與我同步。一種血脈相連的奇異感覺出現(xiàn)在了我的心頭。我忽然明白，為何爸爸不愿把妹妹放下，總是喜歡馱在背上。
家里，看著已經(jīng)熟睡的妹妹和正在交談的父母，我滿足的笑了，這不就是看得見，摸得著的幸福嗎？
幸福也有重量，雖然沉重，但你愿意將它背負(fù)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
上本完全閱讀下來(lái)，只有一種情緒，絕望。一開始一致認(rèn)為挺歡脫的，后來(lái)越看越絕望。千骨原本無(wú)憂無(wú)慮，但是卻愛上了白子畫。如嫡仙般的白子畫本無(wú)欲無(wú)求的心也出現(xiàn)了心結(jié)。但是他們不能在一起。師徒相戀，不僅會(huì)破壞長(zhǎng)留山的聲譽(yù)，而且千骨不是平常人，她是最后一個(gè)神，殺阡陌，軒轅朗，東方，都與她有糾纏。他們兩人怎么可能相戀？如果時(shí)間能靜止就好了，大家都是開開心心的。但是又怎么可能？后來(lái)白子畫中了卜元鼎的毒，已然無(wú)藥可救。可是對(duì)他無(wú)比依戀的'小千骨怎么可能放手？她不惜一切，她收集九方神器，并解除封印，引出了炎水玉，也引出了妖神。他們將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能在一起了，只要白子畫還心系眾生，心系長(zhǎng)留，那他們兩個(gè)便只能相愛相殺。我不想看下本了。因?yàn)槲铱吹搅饲Ч呛髞?lái)說(shuō)的話：我沒有家人，沒有師傅，沒有孩子，曾經(jīng)我以為我擁有全世界，沒想到，都是假的。愛我的，為我而死，我愛的，一心想要我死。想要救六界生靈？只有一個(gè)辦法，殺了我�！�。我想后來(lái)便是開頭的楔子一樣吧，白子畫用斷念親手殺了花千骨。他應(yīng)該也是后悔的吧：我此生心系長(zhǎng)留，心系眾生；也不負(fù)六界，不負(fù)眾生，但終究負(fù)了千骨，也付了我自己。
其實(shí)這也不怪他，有些愛情注定無(wú)法美好，注定只能神傷，注定只能黯然回首，注定只能救了天下負(fù)了她。
五年級(jí):鐘靈
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
大家都說(shuō)高中生的煩惱最多，因?yàn)橐即髮W(xué)，所以壓力大。可我卻不這么認(rèn)為，我覺得小學(xué)生的煩惱最多，原因有幾點(diǎn)：
原來(lái)認(rèn)為放暑假很快樂(lè)，后來(lái)才知道，事實(shí)并不是這樣的。我相信幾乎每個(gè)小學(xué)生暑假至少都要上一門補(bǔ)習(xí)班。我就是一個(gè)例子，我暑假報(bào)了三門補(bǔ)習(xí)班，一星期有7天，我光上補(bǔ)習(xí)班就花去了4天，而且剩下3天我還要完成繁重的暑假作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班作業(yè)以及媽媽給我布置的練習(xí)作業(yè)�，F(xiàn)在我倒希望一直上學(xué)，上學(xué)也不至于這么累吧！
在大人面前，我們總是錯(cuò)的。作為小學(xué)生的我們，沒有絲毫解釋的機(jī)會(huì)。如果大人理虧，或是講不過(guò)我們的'話，就會(huì)說(shuō)我們和長(zhǎng)輩頂嘴，沒有禮貌。沒辦法，誰(shuí)讓我們是小輩�。�
小學(xué)生的煩惱實(shí)在是太多了，比如沒有個(gè)人隱私，學(xué)習(xí)壓力重等等。我現(xiàn)在只想時(shí)間過(guò)快點(diǎn)，讓我脫離小學(xué)生涯，脫離這段充滿煩惱的童年……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
最初的記憶可能就是母親大人給孩子吃奶，直到現(xiàn)在我仍然能回想起手捧奶瓶吃奶的幸福時(shí)刻，閉上眼睛就睡，張開眼睛就喝，吃飽了就睡，無(wú)所用心，無(wú)憂無(wú)慮的日子是多么快樂(lè)�。∪缓缶褪怯蓚�(gè)人的腸胃制造了許多排泄的事物，感覺不適時(shí)就要嚎啕大哭，再然后就是大人們給孩子清理與洗澡，躺在洗澡盆中，讓溫水浸泡到脖子以下的部分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是多么的愜意的事情��！
在孩子童年的日子里，每天都要有人來(lái)照顧孩子的吃喝拉撒睡，在家中更多的時(shí)候都是母親來(lái)做這些工作，當(dāng)然在母親有事時(shí)還有姥姥在一邊幫忙，父親相對(duì)做這些事情少些，對(duì)我的家庭來(lái)說(shuō)，也同多數(shù)家庭一樣，更多的是男主外，女主內(nèi)的狀態(tài)。那時(shí)候，兒童們是祖國(guó)的'花朵，受到了父母?jìng)兊臒o(wú)微不致的關(guān)懷與照顧，而我那時(shí)根本就不知道什么是感激涕零，只知道個(gè)人高興愉快就好，回想起來(lái)就是處于不懂事的混沌狀態(tài)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓大家都來(lái)分享愛
在漫漫的人海中，我們始終堅(jiān)信“世間自有公道，付出總有回報(bào)”。是啊，我們總能給身邊曾為我們付出的人以回報(bào)。但是，很多時(shí)候，我們是不是忘記了一種發(fā)自內(nèi)心的愛？
總會(huì)有一種聲音在我們的耳邊不厭其煩的響起，而我們只是一個(gè)冷漠的笑；有時(shí)我們的耳邊響起，我們只是以今日的目光看待；有時(shí)我們總會(huì)理解不了他們那一代對(duì)我們深沉的愛的做法而發(fā)脾氣。是啊，父母對(duì)我們無(wú)私的愛我們卻當(dāng)成了一種最最普通的東西，我們是該想一想了。
他們的愛是隱秘而開放的，只是我們不了解罷了，但為了他們著無(wú)私的愛我們也應(yīng)回報(bào)了吧。哪怕就一句話的感動(dòng)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
暑假回老家在今年的暑假里，我又重新回到了我的老家-----三聯(lián)。一下車，我便看到了一棵棵大樹肩并肩，一株株小草手拉手。天空湛藍(lán)而又深遠(yuǎn)，小鳥的歌聲美妙而又動(dòng)聽。在這里一輛輛私家轎車早已不見了，取而代之的是一輛輛小巧而又精致的'自行車。城郊的化工園區(qū)早已沒了蹤影，一幢幢高樓大廈也不見了，看到的都是一間間矮小的老樓屋和小平屋。我深呼吸了一口，��！清醒的空氣直入我的心脾。我順著一條田間小路欣賞著四處的風(fēng)景。
一路慢悠悠地走著。一陣風(fēng)吹來(lái)，我腳邊的小草便隨著風(fēng)扭動(dòng)著自己纖細(xì)的腰，跳起了優(yōu)美的舞蹈，青蛙和杜鵑鳥也進(jìn)行了一次唱歌比賽。伴隨著美妙的歌聲，我繼續(xù)向前走去，看見了一條明如玻璃的帶子河。我完全沉浸在了大自然美麗的風(fēng)景中突然，從遠(yuǎn)處的田野里傳來(lái)的幾聲犬吠，把我又拉回到了現(xiàn)實(shí)。我抬頭看了看火紅的太陽(yáng)開始西沉，心想：時(shí)候不早了，我該回家了。我揮著手，向大自然告別。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
停電了。
我連忙章出蠟燭和火柴，“嘩”，一根火柴被我輕易地劃著了，我迅速點(diǎn)燃了蠟燭，屋里頓時(shí)明亮起來(lái)。之后，我并沒有把火柴踩滅，而是把它放在桌上，讓它燃燒到最后一刻。
火柴在靜靜地燃燒，它不像蠟燭那樣為自己的犧牲而流淚不止。人們隨手丟掉這些平凡的火柴，在停電時(shí)，只會(huì)贊美蠟燭，贊美它能給予人光，給予人活力。但是啊，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)點(diǎn)亮蠟燭？是誰(shuí)使蠟燭給予我們光，給予我們活力？是火柴！它默默無(wú)聞地犧牲了自己，卻把功績(jī)讓給了蠟燭，當(dāng)人們贊美蠟燭時(shí)，它已化為灰燼。
突然，火柴燃燒殆盡。它犧牲了，而屋里卻被蠟燭照亮了！是火柴用自己的一次次犧牲，換取了人們的一次次光明！不一會(huì)兒，來(lái)電了。我吹滅了蠟燭，照例把火柴和蠟燭放進(jìn)了抽屜。再看火柴，它們依舊是那么平靜，沒有一點(diǎn)后悔，也沒有一絲悲涼。因?yàn)樗鼈冎雷约旱男值茉?jīng)用生命換取了人類的光明。它們驕傲，為自己已化為灰燼的兄弟；它們自豪，為有這樣光榮的`使命。它們之所以有如此壯舉，是因?yàn)榛鸩裼兄黄椒驳乃枷�。因此，它們用自己的生命幫助人類，卻把功績(jī)讓給流淚不止的蠟燭。
這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神像好多平凡而又偉大的人。教師、林業(yè)工作者、醫(yī)生、清潔工、鋪路者、工程師……他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，卻從不夸耀自己，為祖國(guó)建設(shè)做出了不平凡的業(yè)績(jī)！
我愛火柴，更愛具有火柴品格的人！長(zhǎng)大后，我要做一根小小的火柴，為了祖國(guó)的明天，無(wú)怨無(wú)悔地工作。
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