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爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間:2023-05-01 23:52:16 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文

  導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)人在生活中總會(huì)生氣,總會(huì)避免不了許多大大小小的爭(zhēng)吵。接下來(lái)小編整理了爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文,文章希望大家喜歡!

爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文

  爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文1

  有一天,逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),問(wèn)號(hào),省略號(hào)等符號(hào)聚在小主人里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  逗號(hào)首先跳出來(lái)說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒(méi)有我,就沒(méi)有停頓,句子就會(huì)有歧義,讀起來(lái)也很辛苦。”

  句號(hào)反駁它說(shuō):“如果沒(méi)有我,一句話就不完整,寫到最后如果沒(méi)有我出來(lái)做總結(jié)的話,那樣的文章不算文章。”

  感嘆號(hào)也不甘示弱地說(shuō):“你們都毫無(wú)色彩可言,文章要感情豐富,就一定要用到我,因?yàn)槲业母星樽钬S富了,你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大!

  問(wèn)號(hào)說(shuō):“你們那有什么了不起的?人們要進(jìn)步,就要不斷提出問(wèn)題。要提問(wèn)就需要我的幫助,要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了!

  它們就這樣爭(zhēng)論不休,誰(shuí)也不認(rèn)輸,后來(lái)它們決定去問(wèn)小主人,跟他說(shuō)明情況,小主人笑笑說(shuō):“其實(shí)你們誰(shuí)都那么重要,誰(shuí)都是不可缺少的.,你們只有分工合作,團(tuán)結(jié)一致,才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭(zhēng)吵是沒(méi)有意義的。”

  符號(hào)們聽(tīng)了都很慚愧。

  爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文2

  從前,我有兩支筆,一支彩筆,一支鉛筆。

  驕傲的彩筆看不起鉛筆,常常奚落它!澳愀腋冶日l(shuí)的顏色美嗎?”彩筆傲慢地問(wèn)!安桓,彩筆兄弟!便U筆謙虛地回答!熬椭滥悴桓遥橙醯臇|西!”彩筆說(shuō),帶著更加輕蔑的`神氣!拔掖_實(shí)不敢跟你比美,但不是懦弱!便U筆爭(zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是用來(lái)畫畫的,說(shuō)到畫畫,我并不比你差。再說(shuō)……”“住嘴!”彩筆惱怒了,“你怎么敢跟我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)被主人扔掉,我卻永遠(yuǎn)被主人稱贊!薄昂伪剡@樣說(shuō)呢?”鉛筆說(shuō),“我們還是一起幫主人畫畫吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到恥辱,你算什么東西!”彩筆說(shuō),“走著瞧吧,總有一天,主人會(huì)把你扔掉!便U筆不再理會(huì)彩筆。

  上美術(shù)課了,我先用鉛筆勾畫,再用彩筆畫畫,畫出了一幅美麗的畫,受到了老師的表?yè)P(yáng),我說(shuō):“彩筆和鉛筆真好用。”第二天,彩筆想起了昨天的事,說(shuō):“對(duì)不起,鉛筆。以前是我太狹隘了,我們還是一起幫主人畫畫吧!”鉛筆愉快地說(shuō):“好的!敝蟛使P和鉛筆就一直陪伴我,直到未來(lái)。

  爭(zhēng)吵小學(xué)三年級(jí)作文3

  深夜了,辛勤的人們?cè)缫讶胨?墒菚緜冞在為一件誰(shuí)最偉大的事情而爭(zhēng)吵著。

  語(yǔ)文書驕傲地說(shuō):“我是最偉大的,主人要是沒(méi)有我,什么字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)都不認(rèn)識(shí),什么古詩(shī)也不會(huì)背,要是這樣的話,主人不就變成”文盲“了么!我才是最偉大的!”

  數(shù)學(xué)書搶著說(shuō):“我才是最偉大的呢!主人要是沒(méi)有我,什么加法、減法、乘法、除法都不會(huì)算,什么解決問(wèn)題都不會(huì)做,我難找不是最偉大的嗎?”

  英語(yǔ)書趾高氣揚(yáng)的.說(shuō):“你們有什么了不起的?主人要是沒(méi)有我,什么英語(yǔ)字母、英語(yǔ)單詞都不認(rèn)識(shí),我難道不是最偉大的嗎?”

  第二天早上,語(yǔ)文書“罷工”了,上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師叫大家翻開書讀課文,語(yǔ)文書卻怎么都翻不開,小主人急的滿頭大汗。下午,數(shù)學(xué)書“罷工”了,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師叫大家翻開書做題目,數(shù)學(xué)書卻怎么都翻不開,小主人只能干巴巴的坐在那兒。

  這幾天,書本們各自為政,搞的小主人什么也干不成。他們終于知道,他們都是小主人不可分割的一部分。

  從此,他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了,盡心盡力的做好本職工作。

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