教師節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文，歡迎大家分享。
教師節(jié)作文1
老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧�。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師—徐老師。他打開(kāi)書(shū)，在黑板上寫(xiě)下了一道道數(shù)學(xué)題，寫(xiě)完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講。往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師。往往這道題做出來(lái)了，同學(xué)又會(huì)去想更簡(jiǎn)便，更新穎的方法。這樣下來(lái)，我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，徐老師便會(huì)親自出馬，與我們共同探討難題。我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中�？晌覀儏s一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
徐老師還十分關(guān)心同學(xué)，記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)們扶著我來(lái)到徐老師面前，徐老師見(jiàn)了，趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水，有棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的`心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
老師��！您猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊！你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師��！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)著春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。
教師節(jié)作文2
拿到山東大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，我第一個(gè)想分享的人，就是我小學(xué)的英語(yǔ)老師——xxxxx。她現(xiàn)在在首師大附屬xx學(xué)校竹園街校區(qū)任教。
時(shí)間老人的馬車從未停止過(guò)前行，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)高中畢業(yè)，闊別小學(xué)六年認(rèn)識(shí)的王老師也已有12年。駐足回首，一幀幀畫(huà)面隨著時(shí)間的流逝愈加清晰而動(dòng)人。
記憶中那是一個(gè)格外明媚的夏天，如火般的驕陽(yáng)盡情地釋放著它的熱情，知了在樹(shù)枝上不知疲倦地歌唱著。男孩、女孩們穿著明黃色的T恤，清涼的牛仔短褲，小小的'手搭在同伴的肩上。王老師站在我們中間吹著悠揚(yáng)的口琴。微風(fēng)陣陣拂過(guò)，畫(huà)面也就此定格。
年少的我們也許尚未意識(shí)到老師無(wú)言的付出。對(duì)于即將演唱的曲目，經(jīng)過(guò)王老師的推薦和同學(xué)們的建議，被王老師整理并打印成了《哦，蘇珊娜》的英文歌詞，并利用課下時(shí)間教會(huì)我們演唱。從演唱的隊(duì)形、同學(xué)們的服裝到正式表演時(shí)的妝發(fā)，王老師都一點(diǎn)一滴地進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們?cè)谀莻�(gè)夏天放聲歌唱、開(kāi)懷而笑，也讓我們?cè)谌松穆飞细惺艿搅艘驗(yàn)榛锇閭兊墓餐ΧK有所獲的喜悅。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與溫暖充盈在短暫卻彌足珍貴的小學(xué)六年里。記得課堂上，王老師作為裁判，男生和女生們PK英語(yǔ)課件中單詞時(shí)的緊張與興奮；記得每次考試結(jié)束后，王老師發(fā)給每一位同學(xué)卷子時(shí)的鼓勵(lì)與激勵(lì)；還記得課前，王老師和我們一起制作課文里出現(xiàn)的道具，帶領(lǐng)我們排練課文中對(duì)話的情景。
六年，王老師陪伴著我們這一屆學(xué)生從初入學(xué)的稚嫩孩童成長(zhǎng)為自信開(kāi)朗的少年少女。又一個(gè)六年，當(dāng)初坐在同一個(gè)教室的學(xué)子們各自為著自己的夢(mèng)想而奮力前行，而王老師也繼續(xù)著自己的初衷，以教育工作者的身份向一個(gè)又一個(gè)孩子們傳播著知識(shí)、也傳播著愛(ài)。如今，王老師在她的新單位——首師大附屬房山學(xué)校竹園街校區(qū)繼續(xù)著她所熱愛(ài)的英語(yǔ)教育事業(yè)。
進(jìn)入記憶的長(zhǎng)河，感動(dòng)同樣伴隨著感恩。正是王老師風(fēng)趣幽默的課堂指引我最初領(lǐng)略了英語(yǔ)這門語(yǔ)言的奇妙與美好，因此打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，成為之后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助力。今年高考，我的英語(yǔ)以接近滿分的成績(jī)助我順利考取了理想中的大學(xué)。除此之外，王老師還組織了多次活動(dòng)，給每一位同學(xué)充分的機(jī)會(huì)展示自己，幫助我們成長(zhǎng)為如她一般陽(yáng)光、積極且富有想象力的人。在此，我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
我知道，我和老師之間的故事從未落幕，無(wú)數(shù)美好的記憶被我們珍藏在心底，給予我們溫暖與力量。成長(zhǎng)路上，感恩有您，與我們一路同行！
教師節(jié)作文3
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì)跑出去抽煙；下班回去，永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機(jī)開(kāi)，人稱“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì)在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時(shí)成績(jī)還算好，班長(zhǎng)。因?yàn)橐菜汩_(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當(dāng)然，并非班主任與班長(zhǎng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友。可以說(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當(dāng)他是朋友的。“老師”在這里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準(zhǔn)笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè)乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì)和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì)和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛，再也不會(huì)回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì)問(wèn)自己：既然會(huì)被遺忘，那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現(xiàn)在會(huì)想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報(bào)是什么�！�
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
陳大帥哥思前想后，最后找到我，只問(wèn)了一句：“你條件那么好，為什么要在這時(shí)候攤上一件注定沒(méi)有結(jié)果的事兒？”
我愣�。骸皼](méi)有結(jié)果？你怎么知道？緣份的事情，可是說(shuō)來(lái)就來(lái)的呀！”
陳沒(méi)有再說(shuō)什么，笑著讓我自己想清楚。
多年以后，當(dāng)我真正“想清楚”后，我還會(huì)拿這件事和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他當(dāng)時(shí)詛咒我“注定沒(méi)有結(jié)果”，咋就這么靈驗(yàn)?zāi)兀?/p>
他笑：“哪是詛咒！是預(yù)言！”
不是結(jié)尾的`結(jié)尾
我的帥哥老師，如今早已成了我的朋友。而現(xiàn)在的我，回憶起那早已逝去的往事時(shí)，心里還是有暖暖的感動(dòng)……借著教師節(jié)，想對(duì)他說(shuō)一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！但最重要的是：天天都快樂(lè)哦！
教師節(jié)作文4
又是一個(gè)帶著些許涼意的九月。抬頭仰望看天上云卷云舒，感覺(jué)這空氣中多了什么味道，是感動(dòng)？是敬意？是祝福？
不知為什么，這個(gè)時(shí)候總是簡(jiǎn)單讓人觸景生情�？粗L(fēng)雨中基金枯萎的老芭蕉，我想上前去親吻它，來(lái)表達(dá)我的敬意；側(cè)身沐浴陽(yáng)光我想張開(kāi)雙臂，捧一縷到懷里，去感受它的溫暖；看著紅燭流淚，卻依然閃爍著光芒，我想輕輕撫摸它，來(lái)表達(dá)我的感動(dòng)。
看到它們，我總想到那些可愛(ài)的老師們。我想親吻他們，來(lái)表達(dá)我心中說(shuō)不盡道不出的感情。
我的老師，在我眼里您是一個(gè)智者。您傾盡全力交給我們只是。您教導(dǎo)我們要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，于是我們積極提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)步了，你告誡我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！庇谑俏覀儗W(xué)會(huì)了思量，努力學(xué)習(xí)，我們進(jìn)步。您又苦心勞神教導(dǎo)我們做人。您說(shuō)：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也”于是我們明白了要做一個(gè)正直的人；您告訴我們“滿招損，謙受益”，于是我們知道應(yīng)該要做一個(gè)謙虛的人。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我的敬意。
我的老師，在我眼里您是我的天使。第一次看到您的笑臉，我就被那笑臉深深打動(dòng)。我想，這應(yīng)該是天使才該有的笑臉，甜美溫馨。當(dāng)我生病時(shí)，您關(guān)懷的問(wèn)候，關(guān)切的眼神，依然深深地可在我的心里；當(dāng)大雨阻擋了我回家的路，您堅(jiān)定地把我拉到您車?yán)锏那榫耙廊粫r(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)；當(dāng)我貪玩，成績(jī)下滑時(shí)，你嚴(yán)肅的教導(dǎo)，苦口婆心的說(shuō)教依然在我耳邊想起。我想，這應(yīng)該是天使才有的戀愛(ài)與呵護(hù)。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我最真的感動(dòng)。
我的老師，在我眼里您是我的.彩虹。您將我的夢(mèng)想灑滿了天空，讓我看到了光芒和色彩，給了我努力拼搏的力量。您用知識(shí)的羽翼豐滿了我的翅膀，讓我飛向天空，去追逐夢(mèng)想。您出此刻我的生命里，告訴我要經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)達(dá)到成功。您告訴我要坦然面對(duì)挫折，才干不斷完善自己。您告訴我咬付出努力和汗水才干有彩虹的美麗，金子的光芒。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我的感激。
看著風(fēng)雨中的老芭蕉，望著閃爍光亮的紅燭，您可知道我多么想親吻您。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”您就是這樣摘下翅膀送給我飛翔。我想親吻您，這里包含我太多的感動(dòng)和感激，隨風(fēng)傳到遠(yuǎn)方。
教師節(jié)作文5
“懶鬼，起床了，我們螞蟻村莊可沒(méi)你這么懶的！”
哎呀，媽媽又在催了，我還沒(méi)睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股了！”我翻了個(gè)身，不在意地說(shuō)：“媽，今天是星期六，放假……�。。�！”我摸著我紅通通的屁股，抱怨道：“媽，你干什么？！”媽媽一手拿著“兔毛撣子”，一手叉著腰，說(shuō)：“今天是教師節(jié)，不去感謝你的‘白蓮子’老師？”我打了一個(gè)激靈，對(duì)呀，我怎么不記得！白蓮子老師年紀(jì)有我和媽媽加起來(lái)那么大，十分和藹、慈祥，我們這群小螞蟻犯了錯(cuò)也只是拿起講臺(tái)上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢(shì)要打我們。其實(shí)，只是讓這“殺威棒”落在石板上發(fā)出響聲而已。雖然白蓮子老師說(shuō)不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個(gè)大大的驚喜，嘿嘿！
首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個(gè)“糖西瓜”吧。“快，快，跟上！”隊(duì)長(zhǎng)竹竿猴壓低聲音叫。
我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，貓著腰，小心翼翼地爬進(jìn)這間房間。我們事先偵查過(guò)，這間房間的'主人是個(gè)扎著大大蝴蝶結(jié)，有著大眼睛的小姑娘，十分和善，書(shū)桌上總有幾個(gè)糖。竹竿猴帶領(lǐng)我們爬上書(shū)桌。這時(shí)，這個(gè)女孩推開(kāi)門，徑直往書(shū)桌走來(lái)。糟糕！我心一緊，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了吧？還好，她拉開(kāi)抽屜，呀！小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進(jìn)去了。我急忙拉住她，把她拉上書(shū)桌，她對(duì)抱以感激的一眼。真好，這書(shū)桌上，正好有一個(gè)圓圓的糖。我們幾個(gè)用前肢推動(dòng)著這個(gè)比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲！”小女孩笑瞇瞇地說(shuō)。呀，被發(fā)現(xiàn)了，我停了下來(lái)，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個(gè)大字：教師節(jié)快樂(lè)。小女孩似乎明白了，她高興地說(shuō)：“哦，原來(lái)，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧�！彼烟禽p輕放在地上。這真是幫了我們大忙�。∥覀冃老踩艨�。本來(lái)，是要把糖從書(shū)桌上推下去的呢。不過(guò)，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻?zhàn)遄罡叩母兄x儀式呢！
教室里，我們幾十只螞蟻學(xué)生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節(jié)快樂(lè)！”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑著，像個(gè)害羞的少女。
我端上一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著九十九片西瓜片形狀的糖，我說(shuō)：“白蓮子老師，我們希望您能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲！”
哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤(rùn)了，她高聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們是我遇到過(guò)的最可愛(ài)的螞蟻！”
教師節(jié)作文6
尊師重道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來(lái)臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，特推出蘇州樂(lè)園四季悅溫泉之旅，感謝教師們?cè)谄綍r(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂(lè)、社交活動(dòng)，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時(shí)氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結(jié)為“春日洗浴，升陽(yáng)固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤(rùn)腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。
坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂(lè)園四季悅溫泉顯得相當(dāng)醒目，長(zhǎng)110米、寬80米、高25米的巨大半橢圓玻璃球體，在陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂(lè)·情的時(shí)尚體驗(yàn)”的品牌個(gè)性，全力打造一個(gè)極具動(dòng)感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風(fēng)貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂(lè)項(xiàng)目，讓老師們?cè)谟墓褥`泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗(yàn)溫泉游樂(lè)帶來(lái)的別樣生態(tài)之旅。
據(jù)介紹，蘇州樂(lè)園四季悅溫泉首次將樂(lè)趣橫生的`水上項(xiàng)目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚(yú)療浴等含多種理療功能的舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風(fēng)情的造浪池、國(guó)內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項(xiàng)目展示的則是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新后的獨(dú)特水上樂(lè)趣。在這里，陽(yáng)光透過(guò)歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。
“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動(dòng)游玩為主題體驗(yàn)活動(dòng)之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點(diǎn)活動(dòng)，全年將推出豐富多彩互動(dòng)活動(dòng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，感謝她們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過(guò)姑蘇豐富多彩的旅游體驗(yàn)，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期以更飽滿的精神狀態(tài)堅(jiān)守在自己的崗位上。
經(jīng)歷了一個(gè)酷暑難耐的盛夏時(shí)節(jié)，終于迎來(lái)初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個(gè)人都會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，快來(lái)跟鳳凰網(wǎng)來(lái)一次泡湯之旅吧！
教師節(jié)作文7
剛剛過(guò)去的9月10日是新中國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。每當(dāng)這個(gè)感恩的節(jié)日到來(lái)，總會(huì)有一些特殊的情感在我內(nèi)心滋長(zhǎng)蔓延。恰恰就在這個(gè)教師節(jié)，我用心品讀了《把一生獻(xiàn)給了學(xué)生》這篇文章，再聯(lián)想到身邊許許多多老師辛勤育人的不易和潛心從教的付出，我不禁感慨良多。
文中的主人公是一位普通的中學(xué)教師，名叫符愛(ài)起，他20余年如一日奉獻(xiàn)一線教學(xué)崗位，又常年擔(dān)任班主任，最后因心臟病突發(fā)倒在了他心愛(ài)的講臺(tái)上，年僅45歲。他留下的.最后一句話是：“同學(xué)們，（距高考）時(shí)間真的不多了！”他自己生活并不寬裕，但卻先后資助10多名貧困家庭學(xué)生，他還經(jīng)常發(fā)動(dòng)家人、學(xué)校和社會(huì)為貧困家庭學(xué)生捐款，幫助許多貧困家庭學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。
看到文中的符老師，我很自然就想到了我們的楊老師。從我還是懵懂無(wú)知的稚童跨入校門那一刻起，楊老師就擔(dān)任了我們的班主任，是她在三尺講臺(tái)的辛勤奉獻(xiàn)，為我們開(kāi)啟了一扇通往知識(shí)國(guó)度的大門。記得有位名人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)對(duì)于教育，猶如水之于池塘，沒(méi)有水，便不能成為池塘；沒(méi)有愛(ài)，便不能稱其為教育�！蔽迥陙�(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到楊老師的關(guān)愛(ài)。有什么快樂(lè)，她總會(huì)跟我們分享，每次我們班參加活動(dòng)競(jìng)賽，她總是帶著我們一起參加，與我們分享成功的喜悅。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，她總是想辦法幫忙。她會(huì)幫我們買學(xué)習(xí)文具，會(huì)主動(dòng)找我們談心開(kāi)導(dǎo)我們，會(huì)不辭辛勞上門家訪……對(duì)我們這群活潑可愛(ài)的孩子她總是傾注了真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)！而對(duì)工作，她又是那么富有責(zé)任感和充滿熱情。因?yàn)榧译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，她經(jīng)常起早貪黑，幾乎沒(méi)有多少屬于自己的時(shí)間，每天天沒(méi)亮就匆匆離開(kāi)家，顧不上給孩子做一頓早餐，連自己也是常常在路邊的早點(diǎn)攤隨便買點(diǎn)東西應(yīng)付肚子。平日里忙碌不說(shuō)，節(jié)假日還要值班、參加各類培訓(xùn)、利用假日課堂給學(xué)生補(bǔ)課、上門家訪等等。因?yàn)橛H眼所見(jiàn)她好幾次帶病堅(jiān)持上課，讓我常常會(huì)覺(jué)得楊老師是個(gè)“病美人”，每次無(wú)論多么嚴(yán)重的感冒，她總是簡(jiǎn)單吃點(diǎn)藥就又堅(jiān)持站在講臺(tái)上。更令我感動(dòng)和心疼的是，有好幾次兒子生病了，她晚上通宵照顧孩子，白天拖著疲憊的身體堅(jiān)持給我們上課，卻忍痛割愛(ài)把高燒未退的孩子留給年邁的父母照顧。
“親其師，信其道”，把愛(ài)心獻(xiàn)給了我們的楊老師，也被我們從心底眷愛(ài)！我很慶幸學(xué)海泛舟能遇到這樣的好老師，是她教給了我很多知識(shí)，教會(huì)了我很多做人做事的道理，也是她讓我深深體會(huì)到了教師這門職業(yè)的光榮和神圣！
楊老師，您知道嗎，就在這個(gè)教師節(jié)，我給自己下了個(gè)決心：我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也要做一名像您一樣的好老師！
教師節(jié)作文8
老師您是藍(lán)天，我就是一只小鳥(niǎo)，無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn)，都有你的陪伴。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您！”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的'孩子出遠(yuǎn)門兒。親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
老師，我有太多的話想要對(duì)你說(shuō)，但最重要的一句就是：老師，我愛(ài)你！
教師節(jié)作文9
9月10日是一年一度的教師節(jié)，還沒(méi)到這一天呢，同學(xué)們都已經(jīng)興奮不已了，盼望老師看到自己送的禮物，露出欣慰的笑容。
我們班也準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)、熱熱鬧鬧的教師節(jié)，所以我們班一部分的同學(xué)，秘密策劃了一個(gè)大聯(lián)歡會(huì)。
他們每天一下課，就以迅雷不及掩耳的速度跑出教室，一眨眼就沒(méi)了人影，她們躲在了隱蔽的地方小聲商量，有時(shí)偶然碰見(jiàn)，想聽(tīng)聽(tīng)她們?cè)诹氖裁磭?guó)家機(jī)密，而她們像趕蒼蠅一樣把我們趕走了！
9月10日這一天，體育課一下，她們就跑得無(wú)影無(wú)蹤，像是人間蒸發(fā)了。最后問(wèn)了一下值日生，才知道她們霸占了教室，門口還有守衛(wèi)呢！來(lái)一個(gè)同學(xué)趕一個(gè)，不讓一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)劃。
下午，我邁著歡快的步伐走進(jìn)教室“��！”我不由自主地大叫一聲：“教室怎么變成了同學(xué)們的樂(lè)堂呢！”只見(jiàn)黑板上掛滿了美麗的彩帶和鮮花，講臺(tái)上擺著美味可口的蛋糕，整個(gè)教室香飄四溢。臺(tái)下傳來(lái)同學(xué)們陣陣竊竊私語(yǔ)，我懷著激動(dòng)的心情坐到自己的座位。心想：老師看了我們給策劃的聯(lián)歡會(huì)一定會(huì)高興的'。于是我也和同學(xué)談起這個(gè)話題，臺(tái)下像小蜜蜂一樣嗡嗡地吵著，臺(tái)上宋雨珂主持這局面。
一會(huì)兒，一位同學(xué)大叫：“何老師來(lái)了！”大家像沒(méi)頭的蒼蠅到處亂跑，宋雨珂不慌不忙地指揮道：“何老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)，何老師教師節(jié)快樂(lè)！”不一會(huì)兒，有人說(shuō)“何老師怕被噴拉花，不敢進(jìn)來(lái)�！眲⒂晷缆�(tīng)后，立刻把所有拉花都沒(méi)收了，最后我們熱烈地鼓掌，把何老師
迎進(jìn)了教室。
何老師一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們齊說(shuō)：“何老師教師節(jié)快樂(lè)！”何老師非常感動(dòng)，講了一段話后，讓我們開(kāi)始吃蛋糕，
我們便開(kāi)始狂歡起來(lái)，人人都擠到蛋糕前面爭(zhēng)先恐后的你一口我一口的吃著美味可口的蛋糕，正當(dāng)我們吃的盡興時(shí)，不知何許人也，突然向某人的臉上抹了一塊蛋糕，大家好像被傳染了似的，紛紛開(kāi)始抹蛋糕，一下子，同學(xué)們都成了大花貓。教室里不時(shí)傳來(lái)一聲聲的尖叫聲再加一聲聲的歡笑聲，大家都陶醉在教師節(jié)的快樂(lè)中。
抹蛋糕的風(fēng)波終于告一段落了，所有的同學(xué)頭發(fā)上臉上衣服上都是花花綠綠的奶油，大家就像小花狗似的在教室里亂跑亂串，然后所有的同學(xué)興高采烈的去水龍頭洗臉、洗頭、洗衣服，
通過(guò)同學(xué)們的歡笑聲，我能感受到同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛(ài)意，我多么希望明年的教師節(jié)還是狂歡節(jié)呀！
教師節(jié)作文10
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞啊！
當(dāng)我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當(dāng)成是一種享受，還有滋有味地堅(jiān)持喝著。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因?yàn)閺哪且院�，李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機(jī)會(huì)下手。
高考結(jié)束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很嚴(yán)重。同學(xué)們火急火燎地奔向醫(yī)院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強(qiáng)笑了笑，好像有許多話要說(shuō)，但是力不從心。看著被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現(xiàn)，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的'痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅(jiān)持在課堂上為我們復(fù)習(xí)，被病痛煎熬著。因?yàn)樗挥幸粋�(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生只好對(duì)他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(zhǎng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因?yàn)樗麑⑺娜肯Ｍ耐性凇昂梦兜馈鄙狭恕?/p>
凝望著病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，離我們而去，永遠(yuǎn)地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
教師節(jié)作文11
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；
我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和；
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。不過(guò)，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧？
一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了，我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào)，屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的`歡愉所取替，對(duì)呀，出黑板報(bào)我還是頭一次，想想就覺(jué)得挺新鮮的！
曉婷是我們班上的繪畫(huà)能手，而班長(zhǎng)與梓佳就是寫(xiě)字達(dá)人！跟他們一起出黑板報(bào)，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習(xí)了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在交流中獲得了快樂(lè)。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，雖沒(méi)有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛！我在那一處空白的墻頭上，畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導(dǎo)，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎？很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒(méi)想到真是“看著容易，做起來(lái)難”，我以前看同學(xué)作畫(huà)，只不過(guò)是小小的墻頭一角，現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(zhǎng)說(shuō)：“燦曼，你畫(huà)的是什么東西呀？”o()^))o唉，好傷自尊哦。畫(huà)了半天，居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信，(*^__^*)嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)班主說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”真有勇氣！班長(zhǎng)大概是覺(jué)得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn)，可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思，只好在一旁說(shuō)笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過(guò)星期一就要參加評(píng)比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了！一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)！
教師節(jié)的氛圍，雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，Iloveyou”之類的信條，也沒(méi)有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)！
教師節(jié)作文12
他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，看上去又斯文又和氣。但是，你千萬(wàn)別指望他把溫暖送給大家，他的課，我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，大家課堂上都讓嘴自由活動(dòng)，唧唧喳喳地說(shuō)話。此時(shí)，A老師就會(huì)拿出他對(duì)付我們的辦法――用皮鞋踢講臺(tái)，那聲音很響很特別，同學(xué)們受了驚嚇會(huì)一下子安靜下來(lái)。想不到這方法還挺管用!
有一次，坐在最后的那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)喝完了牛奶，把牛奶袋里灌滿了氣。上課了，同學(xué)們亂哄哄的，A老師又踢起了講臺(tái)，那男同學(xué)趁機(jī)去踩牛奶袋，只聽(tīng)“砰”的一聲，真像放鞭炮!結(jié)果，同學(xué)們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚，為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?
B老師，是我們的音樂(lè)老師。B老師有點(diǎn)像小孩子，課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的同學(xué)找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽!”那同學(xué)哈哈大笑：“與我比賽，你一定輸!”說(shuō)完，兩人就擺開(kāi)架式開(kāi)始了，我們班的同學(xué)邊拍手邊大喊：“B老師，減油!B老師，減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點(diǎn)豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機(jī)一側(cè)身，害得B老師差點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。B老師只好認(rèn)輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了!”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。B老師太可愛(ài)了，這樣的老師再多幾個(gè)就好。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。
您講的'課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門;每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)很長(zhǎng)......
每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃......。老師，正是您送我們走向未來(lái)。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔......
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!
教師節(jié)作文13
9月10日到了，我想，大家都應(yīng)該知道9月10日是什么日子，那就是一年一度的教師節(jié)這是老師的日子，每一次我們都要過(guò)的高高興興，因?yàn)?教師節(jié)一年才只有一次。老師，你用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，您用心靈的清泉孕育了我們情操的美果。老師啊老師您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首詩(shī)，敬愛(ài)的老師您從未在別人面炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我們的班主任姓高，他長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，中等的身材。高老師很勤快，他每天都把教室打掃得干干凈凈，這都是他一手操勞的。他講課很認(rèn)真。講完一節(jié)課，他都會(huì)找練習(xí)題給同學(xué)們做，發(fā)現(xiàn)那里有問(wèn)題，就會(huì)重新講過(guò)，直到會(huì)為止，有一次我們考試?yán)蠋熑ヅ芯恚诙�，老師一到校就�?lè)呵呵得到后來(lái)才知道，我們都考了個(gè)不錯(cuò)的好成績(jī)，不過(guò)我們每個(gè)人都知道這些都是與老師息息相關(guān)的.……
老師您是藍(lán)天，我就是白云，您是清澈小河，我就是河里的小魚(yú)……老師，我們愛(ài)你。
教師節(jié)作文
今天是教師節(jié)，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開(kāi)始了，升旗臺(tái)后面的臺(tái)子上站滿了同學(xué)，他們手里都拿著一束束鮮花，等國(guó)旗升好后，他們便高聲朗誦起了給老師的獻(xiàn)詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻(xiàn)詞才結(jié)束，獻(xiàn)詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準(zhǔn)備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句：“嗯，不錯(cuò)，很漂亮。”聽(tīng)了老師的話，我的心里美滋滋了。
下課了，班長(zhǎng)說(shuō)：“待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師驚訝地望著我們，這時(shí)班長(zhǎng)也從門后面走出來(lái)，站在講臺(tái)上，高聲念著她自己寫(xiě)的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣。今天真是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)!名師點(diǎn)評(píng)：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節(jié)的故事。小作者先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫(xiě)班級(jí)的教師節(jié)活動(dòng)。
同學(xué)們動(dòng)情的話語(yǔ)，以及為老師精心準(zhǔn)備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)，“老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現(xiàn)出了師生之間的融洽。這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小作者要注意省略號(hào)不能用句號(hào)代替�！按龝�(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧”改為“待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧”。
教師節(jié)作文14
教師節(jié)來(lái)臨的這天，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝，卻洗刷不掉無(wú)處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室，我看到了無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫(xiě)滿教科書(shū)的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫(xiě)成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書(shū)是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書(shū)。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶，是您忘我工作的見(jiàn)證，是您將青春無(wú)悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)�！钡奶�(hào)召是您的座右銘，是您對(duì)待工作的唯一語(yǔ)言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華！
走進(jìn)我們充滿陽(yáng)光的教室，我回憶起了無(wú)數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星。教室里的三尺講臺(tái)，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績(jī)的無(wú)字史書(shū)。
走進(jìn)我們xx中學(xué)的每一個(gè)角落，到處都有您的足跡，和一個(gè)來(lái)時(shí)散漫，去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢(mèng)想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想，給予他們一句句激勵(lì)的話語(yǔ)。讓他們振作起來(lái)，重整旗鼓。去向自己的'夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來(lái)向您祝賀時(shí)，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn)椋膲?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí)。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實(shí)；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識(shí)；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤(rùn)，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識(shí)是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識(shí)。老師，我們快樂(lè)地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！
教師節(jié)作文15
20xx年9月10日，是我們小學(xué)階段的最后的一個(gè)教師節(jié)，也是老師們最后的與我們一同過(guò)的教師節(jié)。那天下午，異常精彩。
“哇噻!”陳文婷和張嘉恬提著大大小小的包，從教室外面走進(jìn)來(lái)。包里面有著精美的禮物，誘人的水果，還有解渴的果汁。我們不得不發(fā)出一聲驚嘆。你肯定會(huì)奇怪的問(wèn)一聲，你們買那么多東西干什么?為了給老師過(guò)節(jié)，我們攢了好幾百元，不為什么，就是為了給老師過(guò)一個(gè)節(jié)。老師辛辛苦苦地把無(wú)知的我們，培育成一顆顆大叔。他們不求回報(bào)，我們用那么多東西給老師過(guò)節(jié)，也不求回報(bào)。
盼星星，盼月亮，我們終于把第二節(jié)課給盼來(lái)了。因?yàn)椋诙?jié)課就是精彩的源頭。我們拿著彩條在教室里裝扮起來(lái)，可黑板布置地十分的漂亮。正當(dāng)我們準(zhǔn)備收工的時(shí)候，一件令我們震驚的'消息傳來(lái)了�！罢�(qǐng)各位班主任下午放學(xué)4：40來(lái)C樓電教室，召開(kāi)緊急班主任會(huì)議!”廣播里傳出來(lái)這樣一句話。這句話刺痛了我們的心�！巴�!哪有這樣的啊!在我們要給老師過(guò)節(jié)的時(shí)候來(lái)開(kāi)!”“就是嘍!”教室里紛紛傳出不滿的唾罵聲。
李老師來(lái)到教室，教室里一片寂靜。陳文婷和幾位同學(xué)，馬上像蜜蜂地涌向前，向李老師訴說(shuō)著，懇求李老師不要去開(kāi)會(huì)。他們費(fèi)了九牛二虎之力，終于說(shuō)服了李老師。全班大喊：“萬(wàn)歲，耶!”因?yàn)檫@樣，我們就可以給老師過(guò)一個(gè)精彩的教師節(jié)了!
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，陳文婷等人已經(jīng)把蛋糕和鮮花拿上來(lái)了。我們也已經(jīng)把教室和黑板布置好了，就差各個(gè)老師的到來(lái)了。一些同學(xué)馬上把老師叫到班里來(lái)。
老師陸續(xù)趕到，見(jiàn)到教室內(nèi)的場(chǎng)景，激動(dòng)萬(wàn)分。我們讓老師在黑板上合影，留作紀(jì)念。隨后我們播放出了歌曲。各個(gè)學(xué)生代表給老師獻(xiàn)花，我們把這個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景給拍了下來(lái)。唱完了經(jīng)我們改編的《生日歌》版的《教師歌》�！袄蠋煿�(jié)日快樂(lè)，老師節(jié)日快樂(lè)…。.”老師沉浸在幸福的海洋中，我們這46朵鮮花為讓在他們身邊，十分和諧。
下面的故事，我們完全沒(méi)有想到。
我們分完了蛋糕，我正準(zhǔn)備享受巧克力香味的蛋糕時(shí)。一陣尖叫聲闖入了我的耳朵。原來(lái)，是李老師在搞惡作劇，把奶油涂到被人的臉上。戰(zhàn)爭(zhēng)悄悄地開(kāi)始了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被李老師在鼻子上涂了一大塊奶油。哈!你這個(gè)李老師可真壞，既然敢涂我，我也來(lái)了個(gè)反擊，把李老師的臉涂成了“花貓臉”�！班�!”沒(méi)想到老師們是一伙的，我被胡老師涂了個(gè)“大花臉”。我們開(kāi)始攻擊老師，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我們學(xué)生里既然有“叛亂軍”。教室里，歡笑聲不斷，我們的Party在一陣陣歡笑中悄悄地結(jié)束了。每個(gè)人都成了“奶油花貓”。老師也是如此，我們看著對(duì)方，笑了……
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