我成了班長(zhǎng)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我成了班長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。

我成了班長(zhǎng)作文1

　　假如又要競(jìng)選班長(zhǎng)的話，我一定會(huì)參加的。但是參加競(jìng)選班長(zhǎng)要有演講稿，我的演講稿是這樣的：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！今天我要競(jìng)選的是班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁霝榘嗉?jí)做一些我力所能及的事。

　　如果我競(jìng)選上班長(zhǎng)的話，我會(huì)好好地工作：輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，讓他們有信心，和我們一起進(jìn)步、一起努力；生病了的同學(xué)，我會(huì)去醫(yī)院看望他（她）們，給他（她）們講講我們今天上的課，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)雖然重要，但是身體還要重要。別為了學(xué)習(xí)累壞了身體；上課不認(rèn)真聽(tīng)、做小動(dòng)作、開(kāi)小差的'同學(xué)我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁瓷险n不好好聽(tīng)呢？現(xiàn)在學(xué)習(xí)差不多都成免費(fèi)的了，你再不聽(tīng)的話不但浪費(fèi)國(guó)家的資源，還浪費(fèi)了你的時(shí)間。請(qǐng)家教、到外面培訓(xùn)還要花很多錢(qián)，現(xiàn)在不聽(tīng)以后聽(tīng)就晚了，記憶力還沒(méi)有現(xiàn)在好�！弊屗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，上課不再講空話了。

　　如果我當(dāng)上班長(zhǎng)的話，我會(huì)和同學(xué)們好好相處，成為老師的好助手……

　　如果我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，我也不灰心，因?yàn)槲医o了別的同學(xué)一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。下一次競(jìng)選班長(zhǎng)還能看見(jiàn)我的身影。

我成了班長(zhǎng)作文2

　　我當(dāng)副班長(zhǎng)有兩個(gè)學(xué)期了，管理班級(jí)可有一套了。

　　一天，做眼保健操的時(shí)間到了，可老師卻還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們吵得像一鍋粥，有的談笑風(fēng)生，說(shuō)的眉飛色舞，有的.光明正大地玩卡片，還有的在偷偷地吃東西。我想：他們這么吵得想個(gè)辦法讓他們安靜地做眼保健操。于是我來(lái)到講臺(tái)桌前大聲地說(shuō)：“一、二、三，靜下來(lái)�！庇写蟛糠滞瑢W(xué)都開(kāi)始做眼操了，我看這辦法立竿見(jiàn)影，就再喊了一聲：“一、二、三，靜下來(lái)�！迸�！終于全部開(kāi)始做了，可仔細(xì)一看林宇誠(chéng)例外。我走到他跟前有禮貌地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)做眼操好嗎？”他不屑一顧得瞟了我一眼，我又重復(fù)了剛才那句話。這回，他瞪了我一眼說(shuō)：“別以為給你一點(diǎn)兒陽(yáng)光你就燦爛�！�

　　我心里想：我才不跟你一般見(jiàn)識(shí)呢！我這人大度得很。不過(guò)謝天謝他沒(méi)講話。

　　做完眼操，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。

　　我得讓他們有事可干，就說(shuō)：“請(qǐng)拿出經(jīng)典誦讀《古朗月行》起�！蔽疫@樣一說(shuō)，同學(xué)們也來(lái)勁了，就興致勃勃的朗誦起來(lái)。

　　這時(shí)，老師來(lái)了，她贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道她是在稱(chēng)贊我呢！我的心比吃了蜜要甜。我的能力不錯(cuò)吧！我鼓勵(lì)自己再接再厲以后做的更好。

我成了班長(zhǎng)作文3

　　“太棒了，我終于想當(dāng)班長(zhǎng)了，聽(tīng)以前在值日班長(zhǎng)的同學(xué)說(shuō)，當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)間挺累人的，不過(guò)，我想當(dāng)班長(zhǎng)也沒(méi)什么，你不就帶學(xué)生去看書(shū)，管紀(jì)律嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，這對(duì)張飛來(lái)說(shuō)是小菜一碟

　　第二天，我對(duì)自己說(shuō):“哈哈，我中的一個(gè)人會(huì)清楚地想到那些曾經(jīng)冒犯過(guò)我的人的名字，并且必須為他們做好工作。”無(wú)論如何，我寧愿誤殺一千人，也不愿放過(guò)一個(gè)人。然而，“整合它們和不整合它們”這兩個(gè)想法在我腦海里激烈地斗爭(zhēng)著。最終，“整合他們”占了上風(fēng)。早讀前五分鐘，我放下作業(yè)，站在講臺(tái)上，很好地學(xué)習(xí)老師的高音，但是模仿沒(méi)有原來(lái)的那么強(qiáng)烈。我的話不能完全阻止我們班上的“各行各業(yè)的神”。所以我不得不邀請(qǐng)老師。的確，這是一個(gè)老手。一個(gè)是最好的！不到十秒鐘，熙熙攘攘的菜市場(chǎng)立刻變成了一片安靜的袁野，只聽(tīng)到一陣?yán)首x的聲音。這真的`是孫猴子說(shuō)話時(shí)的表情變化。我覺(jué)得很奇怪，為什么老師的話能阻止我們班的人？我不能阻止它。后來(lái)，我仔細(xì)考慮了一下。原來(lái)我沒(méi)有得到同學(xué)們的認(rèn)可。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我明白了做一名好班長(zhǎng)是非常困難的。首先，我需要同學(xué)們的認(rèn)可，我也需要幫助有困難的學(xué)生�，F(xiàn)在我再也不敢低估班長(zhǎng)的地位了。

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