實(shí)用的高一作文集合七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的高一作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
這是一次有意義的活動(dòng)，它清楚地表明著友情的意義，而它就發(fā)生在一個(gè)臨高縣的一座臨城中心小學(xué)。
“同學(xué)們，上課了！”老師清脆地聲音把學(xué)生們一一叫來(lái)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)活動(dòng)，贏的人就有一個(gè)巨大的獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們高興極了！但同學(xué)們也盤(pán)算著這究竟是一個(gè)什么樣的禮物呢？聰明的猜是一本本書(shū)，貪吃的猜是一堆堆好吃地零食，愛(ài)美的猜是一個(gè)個(gè)漂亮地蝴蝶結(jié)，而貪錢(qián)的猜的則是一大筆錢(qián)。
同學(xué)們一群一群地來(lái)到操場(chǎng)，到了操場(chǎng)：“同學(xué)們，我們有三個(gè)項(xiàng)目，只要通過(guò)這三個(gè)項(xiàng)目，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖瑢W(xué)們分成三組，每組有六人，“比賽開(kāi)始！” 第一關(guān)：“綁腿賽跑”。每組里的人用繩子綁住自己的腿，也綁住別人的腿，在這種腿被綁在一起地時(shí)候，看哪組走的追快，哪組贏�，F(xiàn)在每組里的人都綁上了腿：“預(yù)備，開(kāi)始！”現(xiàn)在每一組都努力地走，跌跌摔摔的也不少�，F(xiàn)在是第一組占了上風(fēng)，速度要快，但是第一組經(jīng)常摔倒，第三組占了下風(fēng)，速度要慢，但第三組摔倒的很少。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，當(dāng)?shù)谝唤M馬上要突破終點(diǎn)時(shí)，不小心摔到四腳朝天，這時(shí)，第二組和第三組趁第一組摔倒時(shí)，奮力沖刺，結(jié)果第二組和第三組贏得勝利，老師跑到我們面前：“同學(xué)們，第一關(guān)要團(tuán)體合作，互相幫助，這樣就可以過(guò)關(guān)了”。
第二關(guān)：“瓶出鉛球”。每組里的人都拿一個(gè)用繩子綁住地鉛球，鉛球的體積很小，但是重量很大，鉛球外包著薄薄地蛋殼，把鉛球放在瓶子里，哪組能最快把全部鉛球都拿出來(lái)，而且外面地蛋殼破損要少，哪組贏�，F(xiàn)在同學(xué)都把鉛球放在瓶里了：“預(yù)備開(kāi)始！”現(xiàn)在瓶里地鉛球都動(dòng)了起來(lái)，每組都努力地拉著，第一組好像沒(méi)有吸取教訓(xùn)，依然用蠻力來(lái)拉著，里面地蛋殼咔咔響。而第二組好像驕傲了，也不管蛋殼拉了起來(lái)，而第三組依然慢慢地拉著。雖然拉不出，但第三組用技巧來(lái)解決，一個(gè)鉛球來(lái)當(dāng)?shù)�，另一個(gè)鉛球輕輕地放在底的上面，然后慢慢地拉上去�，F(xiàn)在第三組的鉛球已經(jīng)一個(gè)個(gè)拉上來(lái)了，而其他組只拉了幾個(gè)而已，而且蛋殼碎得零零星星的。比賽結(jié)束，第三組全部把鉛球拉了上來(lái)，而且蛋殼幾乎沒(méi)有碎掉，第三組贏。這時(shí)，老師來(lái)了：“同學(xué)們的比賽第三組有優(yōu)勢(shì)，第二關(guān)是要齊心全力，要懂得用腦子思考問(wèn)題�！�
第三關(guān)：“跳過(guò)河域”。在操場(chǎng)上蓋起一座充氣城堡，城堡很長(zhǎng)。在上面放上平臺(tái)，平臺(tái)有十個(gè)，擺放錯(cuò)亂，平臺(tái)上有把手。每組里的人有幾個(gè)拿著頭尾都有鉤子地鐵環(huán)鏈，有鏈子的人把鏈子的鉤子扔在平臺(tái)的把手上，然后用手拉著鐵環(huán)過(guò)去。有些人背著雞蛋或者一大瓶水，如果平臺(tái)太遠(yuǎn)，要兩個(gè)拿鏈子的人把鏈子合在一起。背雞蛋地人，不能把雞蛋弄碎，要一條鏈子在平臺(tái)上，一條鏈子掛在另一條鏈子上，拿雞蛋的.人握著鉤子滑到平臺(tái)上。背一大瓶水的人，因?yàn)樘兀溩訒?huì)弄斷，所以要兩條鏈子合在一起，哪組最快到終點(diǎn)，哪組贏�，F(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了：“預(yù)備，開(kāi)始！”第一組學(xué)到了第三組的技巧，開(kāi)始穩(wěn)重地拉了起來(lái)，但也很沒(méi)有節(jié)奏。第二組依然沒(méi)有受到教訓(xùn)，急忙地扔鏈子，結(jié)果一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)往下掉充氣城堡里。第三組仍然平靜，有順序的過(guò)了一座座平臺(tái)，沒(méi)有一個(gè)個(gè)同學(xué)掉進(jìn)充氣城堡里。目前第三組還差一兩個(gè)平臺(tái)就能過(guò)關(guān)了，第一組還剩三四個(gè)平臺(tái)，而第二組只過(guò)了三個(gè)而已。第三組奮力向終點(diǎn)靠近，結(jié)果第三組贏得勝利：“比賽結(jié)束”。第三組贏得這場(chǎng)活動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，第三關(guān)要平靜下來(lái)，要思考如何跳到平臺(tái)上，贏得勝利�！袄蠋�，那獎(jiǎng)品是什么？”老師帶著第三組來(lái)到紅旗臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們：“同學(xué)們，獎(jiǎng)品就是一份永不枯竭的友情�！鞍�！”同學(xué)們大叫一聲，但贏的同學(xué)卻沒(méi)有震驚，反而開(kāi)心地笑了一聲：“同學(xué)們，友情不是想要就要的，要利用難得的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)友情�！贝蠹衣�(tīng)到這里，臉紅得像蘋(píng)果。
這場(chǎng)活動(dòng)讓我感受深刻，友情不是人們的草稿，不是邪惡的護(hù)盾，不是誠(chéng)實(shí)的騙局，是讓我們開(kāi)心的使命。
高一作文 篇2
不管哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)有屬于自己對(duì)手，就像我們作為學(xué)生，也有自己的對(duì)手。有的人把對(duì)手當(dāng)做了敵人，除之而后快，這就明顯的累人又累己，甚至?xí)跀硨?duì)過(guò)程中毀掉自己。
其實(shí)，對(duì)手不是用來(lái)作為被消滅的敵人，它更應(yīng)該是我們的助手，幫助我們走向成功的殿堂。曾經(jīng)就看過(guò)一個(gè)關(guān)于對(duì)手的故事。
在一個(gè)靠打魚(yú)為生的村落，大家都很難把鰻魚(yú)鮮活的'帶回家，但是，有一個(gè)漁翁，他打的鰻魚(yú)總是鮮活的，因此價(jià)格也就是其他漁翁的幾倍。大家看著他發(fā)家致富，卻始終不知道他為何可以讓鰻魚(yú)鮮活的回來(lái)。后來(lái)，漁翁把訣竅告訴了兒子，原來(lái)，就是在鰻魚(yú)堆里放入幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)是鰻魚(yú)的死對(duì)手，在成群的鰻魚(yú)堆里，狗魚(yú)便會(huì)亂竄，如此一來(lái)，倒把鰻魚(yú)激活了。
這就是對(duì)手的力量，讓你在絕境逢生，重新獲得活力。不要小瞧你的對(duì)手，更不要敵視你的對(duì)手，而應(yīng)該用一顆感恩的心，感激你的對(duì)手。唯有用此心態(tài)，你才能從對(duì)手身上獲益，取得最終的勝利。
高一作文 篇3
恍如前世的鄉(xiāng)愁，心靈深處，珍藏著一枚木樨，輕輕巧巧，敲響著自己珍愛(ài)的那段時(shí)光。那木樨，栩栩如生，歲月靜好里，伴隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，悄然綻放。于浩茫心事里，于杳然霧靄中，于塵世庸常處，遺世而獨(dú)立。
成長(zhǎng)路上，那一朵木樨，與我相伴相隨，且行且彼此珍重。
十幾年前，一個(gè)嬰兒“呱呱”落地，那一聲赤子的啼哭，是那樣響亮；伴隨著啼哭的，是長(zhǎng)輩與父母最美好的祝愿。那一刻，木樨綻放新芽，破土而出。懵懵懂懂中，母親曾經(jīng)用溫暖的臂膀輕輕摟著我，端詳著我微紅而白皙的臉頰，輕輕哼唱著溫馨悠長(zhǎng)的搖籃曲，母親笑靨里，是寧?kù)o與幸福。
然而，成長(zhǎng)不僅僅只有這些。曾經(jīng)，我抬起那胖乎乎的小手伸向空中，好似要握住那一份關(guān)愛(ài)，嘴里“咿咿呀呀”，眼角眉梢都是急切的渴盼。當(dāng)雙手抓住的只是虛無(wú)，我的哭聲是那樣的歇斯底里。父母的腳步是那樣的匆忙，神色是那樣的焦急，然而一轉(zhuǎn)眼，我臉上綻放的，卻是那最純真卻又最沒(méi)心沒(méi)肺的笑容。
幾度春草綠，幾行大雁歸。一轉(zhuǎn)眼，我上學(xué)了，稚嫩的雙肩背上書(shū)包，帶著幾分忐忑，也帶著幾分新奇，我踏進(jìn)了小學(xué)校園的大門(mén)。那軟糯而帶著哭腔的告別聲，伴隨的是身后父母略帶擔(dān)憂(yōu)的嘆息。那一刻，木樨淺黃的花朵悄然立于秋風(fēng)中。曾經(jīng)，老師用她溫柔的手不經(jīng)意地搭在我的肩上，指著校門(mén)口向里張望的父母，告訴我不要有對(duì)校園環(huán)境的恐懼。
然而，成長(zhǎng)也不僅僅只有這些。猶記得，那時(shí)的我，蜷縮在落滿(mǎn)灰塵的角落，看著一張張滿(mǎn)是陌生的面孔，不敢大聲言語(yǔ)。那時(shí)的`我，恨不得將自己從這陌生的時(shí)空里抹去；因?yàn)�，那一剎那，我是那樣窘迫，甚至覺(jué)得自己很卑微。整整六年，我連伸出汗津津的指尖去觸碰生活的溫存，都是那樣小心翼翼。
再后來(lái)，剪刀下，簌簌發(fā)絲落在地上，干脆利落，卻又有著一份不舍與留戀。將往日不堪的時(shí)光無(wú)情割舍；那一刻，鵝黃的木樨又悄然綻放。進(jìn)中學(xué)了，老師要求寫(xiě)軍訓(xùn)感言的小紙片，在老師賞識(shí)的目光下，似乎也變成欲訴心事的素箋。我毅然決然，不再回首過(guò)往，一步步走向理想的天際線(xiàn)。那對(duì)遠(yuǎn)方的期盼，也并非遙不可及。青春的夢(mèng)想，無(wú)關(guān)成績(jī)，遑論功利。不再猶豫，不再徘徊，我學(xué)會(huì)了淡定與從容；與老師交流，我也不再支支吾吾，聲若細(xì)蚊……
“有木名丹桂，四時(shí)香馥馥。”這人生的滋味，似是一樹(shù)沁人心脾的木樨花香。
成長(zhǎng)不是定格在某一時(shí)刻的美麗，而是一路有花香陪伴；我們沉醉其中，不知不覺(jué)，蛻變成更好的自己。
成長(zhǎng)，有如一棵桂樹(shù)枝條上的淺黃木樨。因?yàn)樗呷诵钠⒌南阄叮驗(yàn)樗鼒A潤(rùn)而惹人歡喜的花瓣，所以，許多人想要去采擷它，將它放在手心里，深聞淺嗅。人們千辛萬(wàn)苦攀上高高的枝椏，在那一剎那明白，樨，自有它存在的深沉含義——她以自己的生命見(jiàn)證著春華與秋實(shí)，在成長(zhǎng)路上，與你相伴相隨。
佇立凝望樹(shù)梢那一朵綻放于寧?kù)o秋光里的木樨，婷婷裊裊，我好似看見(jiàn)了成長(zhǎng)的自己：那青蔥的綠芽，已長(zhǎng)成了綴滿(mǎn)枝頭的木樨。
高一作文 篇4
人生在世，難免會(huì)被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗，這才是生命的本色。
人活在世間應(yīng)該不是為軀體而生，應(yīng)該不是為追逐名利而活。而應(yīng)該為自己的信念而生，應(yīng)該為自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒，你便有希望。永不言敗在精神，它如巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽(yáng)光，習(xí)習(xí)的春風(fēng)。它與天地同歲，與日月?tīng)?zhēng)輝。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會(huì)枯萎。
古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績(jī)。試想如果沒(méi)有司馬遷行萬(wàn)里路閱萬(wàn)卷書(shū)，如果沒(méi)有他一生如一日的搜集整理，筆耕不息，沒(méi)有他忍受著常人難以忍受的痛苦，哪里會(huì)有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒(méi)有李時(shí)珍的跋山涉水，嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探討，哪里會(huì)有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問(wèn)世。
人世間，沒(méi)有波濤澎湃的'大海，怎會(huì)有沙灘的光潔與柔軟；沒(méi)有磨刀石的磨礪，怎會(huì)有寶劍耀眼的光輝；沒(méi)有風(fēng)吹和雨打，怎會(huì)有古樹(shù)強(qiáng)壯的筋骨。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！蔽ㄓ薪�(jīng)過(guò)苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績(jī)。于是有了“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。面對(duì)生命中的挫折，你只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，你的生命才會(huì)有意義。
生活中，苦難、驚險(xiǎn)會(huì)化作你生命中的“螢”，將你束縛起來(lái)，將你困在黑暗之中。陷落在黑暗中的你，不要言敗，要勇于揮動(dòng)你生命之劍去刺破“螢”的包裹，去追尋外面的陽(yáng)光，讓生命之蛹化作華麗的彩蝶在美麗的花下曼妙的起舞。
堅(jiān)守著你的信念，背負(fù)著你的靈魂。擁有著“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪氣，擁有“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。蘭幽香風(fēng)足，松寒不改容”的骨氣。要擁你鏗鏘的步伐踩出一條屬于自己的天空，要用你強(qiáng)壯的手臂托起希望的太陽(yáng)。如此，人生無(wú)撼。
擁有永不言敗的信念，你便擁有了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背�。在激流中勇進(jìn)，在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情：“問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉浮”？
高一作文 篇5
“生命曾可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”在生命、愛(ài)情和自由之間，裴多菲擁有了生命和愛(ài)情，但他卻選擇了自由。當(dāng)你擁有，你不會(huì)覺(jué)得珍貴，一旦失去，你就會(huì)覺(jué)得可惜。但為了擁有，你是不是準(zhǔn)備拋棄呢？
曾經(jīng)我認(rèn)為自己擁有的比別人少，因此我懊惱。經(jīng)歷了許多事之后，我反而覺(jué)得自己比別人擁有的更多。因?yàn)槲矣刑畚邑?zé)我的父母，愛(ài)我煩我的朋友，這才是我覺(jué)得最珍貴的。窮人想擁有的是富貴，而富人想擁有的肯定就不是富貴。富人擁有了物質(zhì)上的滿(mǎn)足，卻往往缺失了精神上的寄托，于是他們很渴望彌補(bǔ)精神上的空虛。
有時(shí)候，你擁有此，就會(huì)失去彼。當(dāng)你在年輕時(shí)瘋狂地吃喝玩樂(lè)，或許你擁有了狂樂(lè)，擁有了你認(rèn)為全世界最燦爛的笑容�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有，你失去了什么。你失去的是時(shí)間，是青春。有的同學(xué)老是后悔自己以前沒(méi)用功學(xué)習(xí)，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有珍惜時(shí)間，可是這一切都太遲了。我說(shuō)，你有時(shí)間在這里反悔，倒不如好好珍惜現(xiàn)在所擁有的！
我珍惜友情，我便擁有了一份最珍貴的友情。我和雨凌結(jié)識(shí)七年了，當(dāng)時(shí)我們擊掌為友，同甘共苦。我們的情誼經(jīng)得起洪水海嘯的肆虐，經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的襲擊。就這樣，我們一直走到今天。如今雖然我們身在異鄉(xiāng)，可是我們相互思念的心緒從沒(méi)停止過(guò)。朋友是悲傷時(shí)的良藥，朋友是烈日下的.清風(fēng)，朋友是沙漠里的綠洲，我擁有了最珍貴的友情，這是我一輩子的財(cái)富。
我總在回想自己失去了什么，擁有了什么。從前我給自己的答案是失去了很多，擁有的很少。現(xiàn)在我明白了，我擁有了很多，原來(lái)是我失去了很多。歲月流逝，讓我少了一份收獲，卻多了一份理智；讓我少了一份快樂(lè)，卻多了一份成熟；讓我少了一份幸福，卻多了一份回憶。我不吝惜我所失去的，我深信現(xiàn)在擁有的才是最珍貴的。
我珍惜光陰，我便擁有了一份最珍貴的光陰。
我珍惜生命，我便擁有了一份最珍貴的生命。
我珍惜自由，我便擁有了一份最珍貴的自由。
世界不吝嗇，我珍惜所有，我便擁有了所有。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇習(xí)作的內(nèi)容，是一次“真誠(chéng)的思想交流”。文中有這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容處理得很好：一是開(kāi)頭選定了“裴多菲”這個(gè)便于展開(kāi)話(huà)題的例子；二是巧立意，以“為了擁有，你是不是準(zhǔn)備拋棄呢？我擁有了很多，原來(lái)是我失去了很多”為中心話(huà)題；三是插入一個(gè) “我珍惜友情，我便擁有了一份最珍貴的友情”的例子，增加了敘述的份量，并為下一步的議論作足夠的鋪墊；四是用排比來(lái)抒發(fā)感想，既表達(dá)了肺腑之言，又顯得文氣高雅。
高一作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過(guò)去了，回想下這個(gè)寒假收獲還真不少。但是最大的收獲要數(shù)我學(xué)會(huì)了蒸年糕。
年三十一大早，我看見(jiàn)奶奶正忙著買(mǎi)蜜棗，桂花，春糯米粉，準(zhǔn)備蒸年糕呢！我長(zhǎng)這么大，每年都能吃到奶奶從鄉(xiāng)下寄來(lái)的美味年糕，但從沒(méi)看到過(guò)奶奶是怎樣蒸年糕的。今年正好回老家，我可要親自“實(shí)踐”一下。
總算等到吃好午飯，奶奶從櫥里拿出蒸籠。于是我對(duì)奶奶說(shuō)：“讓我來(lái)當(dāng)您的助手吧，我吃自己蒸的糕，心里會(huì)更甜！”奶奶微笑著同意了。我挽起袖管，那股高興勁可別提了。我仿佛已經(jīng)聞到了年糕的陣陣香味。
只見(jiàn)奶奶先把糯米粉倒進(jìn)竹匾里，在里面加上了白搪，蜜棗，桂花。再用勺子麻利地來(lái)回拌勻。奶奶告訴我：“這樣蒸出來(lái)的糕既有蜜棗的甜味，又有桂花的香味，讓人回味無(wú)窮�！蔽蚁耄汗植坏媚棠堂磕甓技暮枚嗄旮鈦�(lái)，但我總覺(jué)得吃不夠。想著，我就學(xué)奶奶的樣子用筷子不停地?cái)嚢柚?/p>
接著，奶奶在大鍋里放了一鍋水和幾根筷子，把鍋蓋蓋上，讓爺爺燒火。過(guò)了一會(huì)兒，滿(mǎn)屋水汽，水燒開(kāi)了。這時(shí)，奶奶在蒸籠的內(nèi)壁用紗布輕輕地抹上清油，放人已拌勻的米粉，雙手在蒸籠的四周拍了幾下，等米粉拍結(jié)實(shí)了，急忙把蒸籠放到鍋上蒸。一會(huì)兒，米粉中就冒出了幾個(gè)頑皮的'小泡，小泡碎了，蒸汽就從米粉中冒出來(lái)。奶奶低下頭，仔細(xì)觀(guān)察蒸汽的出處，還不停地在出氣處撒上米粉。奶奶一邊忙著添加米粉，一邊給我“面授機(jī)宜”：“這添加米粉很有講究，不然的話(huà)，蒸出來(lái)的糕，有的地方生，有的地方熟，口味很不好�！蹦棠踢�不停地關(guān)照爺爺把灶內(nèi)的火燒得旺一點(diǎn)。不多久，一股年糕香撲鼻而來(lái)，一籠又糯又香的年糕就蒸好了。
奶奶樂(lè)滋滋地把冒著熱氣的年糕遞到家人的手里，嘴里不停地說(shuō)著：“吃了搪年糕，生活一年更比一年好。”
真開(kāi)心，我終于學(xué)會(huì)了蒸年糕，怎么樣我的收獲是不是很少。
高一作文 篇7
火車(chē)在無(wú)邊無(wú)際的黑夜中穿行，當(dāng)深邃的天空漸漸露出黎明的灰色，醒來(lái)的我已從那華北平原來(lái)到這茫茫八百里的秦川大地上。而我知道，這只是旅行的開(kāi)始。
一
目的地是陜北鄉(xiāng)下的爺爺家，可是首先鋪展在我眼前的卻是陜北現(xiàn)代的繁華風(fēng)情。當(dāng)我穿行于喧囂的街市與人群，忽然有種又置身于北京的錯(cuò)覺(jué)。
而與人們的印象相符的是，陜北的鄉(xiāng)下依舊是樸素而粗獷的。一望無(wú)際的裸露的黃土地像是巨人嶙峋的脊背。而走在鄉(xiāng)間的我，卻感受到陶淵明般的閑適。當(dāng)我走在田間小路，伸出手感受風(fēng)從指隙繞過(guò)；當(dāng)我坐在土壟上望著落日緩緩墜入地平線(xiàn)，而燒著了半邊天；當(dāng)我走在水渠邊，聽(tīng)著蟬鳴，采著菊花，無(wú)不有那從此“退隱”而避世的癡想。
二
俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。在這片歷盡滄桑的如地上生活的，是性格粗獷的秦人，他們的模樣是活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出，面膛黝黑，身材粗壯。而對(duì)于我這個(gè)在都市中長(zhǎng)大的孩子來(lái)講，他們的直率與熱情是我從未感受過(guò)的。當(dāng)你走在村子里，那些忙著做農(nóng)活的、在院子里安靜的休息的、騎著摩托車(chē)載著農(nóng)藥從你身邊經(jīng)過(guò)的，都會(huì)和你打招呼，嘴角掛著很簡(jiǎn)單的笑容。而我不禁想起，那些住在鱗次櫛比的高樓中一個(gè)個(gè)密封的小格子里面的人們，他們的`嘴角何時(shí)有過(guò)這樣的微笑。
三
千年的歷史為陜北平添了一份厚重，可是那秦漢如日中天的輝煌，那“九宮闔閭開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”的恢弘氣勢(shì)，都被深深地埋在了黃土之下�？尚业氖�，陜北并沒(méi)有遺忘他的歷史，后人依舊虔誠(chéng)地紀(jì)念著它。當(dāng)我走進(jìn)一座座紀(jì)念館，撫摸那歷史的碑文，千年之外的余音仿佛就在耳畔回響，它的脈搏依舊在生生不息地跳動(dòng)著。像是一位飽經(jīng)滄桑的老者，娓娓講述著過(guò)去的故事，可又像是一位少年，可以感受到他蓬勃的力量與朝氣。
四
旅行結(jié)束了。坐在回去的火車(chē)上，我望著窗外的黑夜?jié)u漸睡去。頭腦中似真似幻地出現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)清涼的夏夜，我在院中的樹(shù)下乘涼。一個(gè)巨人從遠(yuǎn)方走來(lái)，我越來(lái)越清晰的看到了他的模樣，他臉上的每一條溝壑都是一段遙遠(yuǎn)的故事……
【高一作文】相關(guān)文章：
高一印象高一作文04-30
高一的作文05-04
高一作文05-06
高一的作文02-26
肩頭的落花高一敘事作文-高一作文11-05
心存善念高一作文_高一作文08-14
高一守望幸福話(huà)題作文 高一作文03-11
高一記事作文范文_高一敘事作文07-06