我的數(shù)學(xué)老師初中生作文（精選102篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師初中生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 1

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級(jí)的忍耐力，不信？那就往下看吧。

　　有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說(shuō)：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦�(tīng)，全班都大笑起來(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說(shuō)：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了�！�

　　后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)�班一起拍手說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒(méi)改了。

　　上面的同學(xué)寫(xiě)完以后，老師又說(shuō)：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對(duì)的，后來(lái)被你們一吼，上來(lái)一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的�！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。

　　這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說(shuō)；“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽(tīng)到你們的吵鬧聲。”

　　到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話(huà)似的，全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái)，又耐心地說(shuō)：“安靜�！倍�且還跟我們說(shuō)：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話(huà)那我就要改變我的'教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說(shuō)不做。

　　每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說(shuō)：“我不希望用那種方式教育你們……等等�！庇钟幸淮�，上數(shù)學(xué)課時(shí)他說(shuō)：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話(huà)我既不打你，也不罵你，你給我站著聽(tīng)，如果你站著還說(shuō)話(huà)，那就要好好教育了�！�

　　我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教，我們也能適應(yīng)，只不過(guò)上數(shù)學(xué)課我們還是有人說(shuō)話(huà)，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 2

　　時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門(mén)物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！

　　我剛開(kāi)始以為換了老師沒(méi)有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒(méi)有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說(shuō)了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說(shuō)她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門(mén)都說(shuō)“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗�教了幾十年�?學(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過(guò)個(gè)安詳?shù)耐砟�。二是為了我們自己，我看了姜老師的�?jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過(guò)全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽(tīng)別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。

　　雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 3

　　在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，生活就像上滿(mǎn)了發(fā)條的時(shí)鐘。一刻不停歇，本來(lái)以為，過(guò)了元宵節(jié)以后，我們就會(huì)開(kāi)學(xué)，但是竟然出現(xiàn)一個(gè)新冠狀病毒。嗯，數(shù)學(xué)老師依然在網(wǎng)上堅(jiān)持給我們上課。

　　記得在昨天的時(shí)候，老師在網(wǎng)上竟然給我們上課了。如果要不是因?yàn)檫@個(gè)新冠狀病毒。老師也不用在網(wǎng)上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個(gè)病毒能早點(diǎn)結(jié)束。自己也不用這么辛苦。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)新冠狀病毒才導(dǎo)致我們不能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。有人說(shuō)：“我們到三月一號(hào)才開(kāi)學(xué)�！蔽揖透杏X(jué)：那我這一個(gè)月豈不是白呆在家了。也不能學(xué)到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網(wǎng)上給我們講課，那我們這半個(gè)月豈不是什么都學(xué)不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。所謂萬(wàn)丈深淵，下去，也是鵬程萬(wàn)里。硬幣有兩面，手機(jī)也可以成為學(xué)習(xí)的工具。數(shù)學(xué)張老師每晚七點(diǎn)為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動(dòng)的鉛筆，那耐心細(xì)致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的'溫暖。每晚的練習(xí)，反饋修改糾錯(cuò)，那那諄諄教誨教誨與在學(xué)校別無(wú)二致，我們?cè)谕ㄟ^(guò)自己的努力，做好自己的本職工作，好好學(xué)習(xí)，變數(shù)我們對(duì)疫情最大的貢獻(xiàn)。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學(xué)習(xí)讓我感到寒假?zèng)]有荒廢。放棄自己的休息時(shí)間，為我們講課，我體會(huì)到了老師的辛苦，對(duì)工作的負(fù)責(zé)和老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　雖疫情嚴(yán)重，交通不便，不能按時(shí)上學(xué)，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學(xué)，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我感受到了春日的濃濃溫暖。

　　防控疫情人人有責(zé)。盡量不出門(mén)，出門(mén)戴口罩。勤消毒，講衛(wèi)生。讓我們一起為武漢祈福，為中國(guó)加油！眾志成城，共克時(shí)艱！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 4

　　來(lái)到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學(xué)方式使我們不得不變成萬(wàn)變的學(xué)生去適應(yīng)各科老師。只要一旦沒(méi)用正確的方法去學(xué)習(xí)就會(huì)變得很糟糕。

　　我們數(shù)學(xué)老師姓潘，是位女老師。她長(zhǎng)的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時(shí)那櫻桃小嘴總是對(duì)我們微笑。

　　上課的時(shí)候，她總是那么嚴(yán)肅，臉上不帶一點(diǎn)微笑，她常常會(huì)先將一個(gè)有一個(gè)的.圖形畫(huà)在黑板上，然后讓我們自學(xué)，再叫我們自己將主要內(nèi)容，回答不出來(lái)的同學(xué)舊的罰做練習(xí)題。接下來(lái)她就會(huì)布置一大堆習(xí)題給我們做，做不對(duì)一題就罰十道題。下課的時(shí)候，她總會(huì)細(xì)心的幫我們解答我們向她提的問(wèn)題，直到下節(jié)課預(yù)備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。

　　一次上課，我因?yàn)轭^一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見(jiàn)了，她點(diǎn)我起來(lái)回答一道數(shù)學(xué)題，我沒(méi)回答出來(lái)，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)使我十分感動(dòng)：“唉，算了，看在你學(xué)習(xí)成績(jī)都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了�！蔽疫B忙坐下去，心里有說(shuō)不出的感激，我的眼眶濕潤(rùn)了。下課鈴響了，我沖上講臺(tái)去找老師，低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺(jué)了�！崩蠋熜α�，拉著我到外面，拍著我的肩說(shuō)：“算啦，我也知道，你學(xué)習(xí)很積極，成績(jī)也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！盎厝グ�，要上課了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。

　　我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，她本來(lái)應(yīng)該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對(duì)我們很?chē)?yán)厲是想讓我們好好學(xué)習(xí)，快速學(xué)習(xí)；而下課則是很溫和，把我們當(dāng)朋友。我們犯錯(cuò)誤，她會(huì)包容我們。我一定要學(xué)習(xí)老師的精神，在初中三年里與老師共同進(jìn)步，考取一個(gè)更好的高中。作文

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 5

　　都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是教師的真實(shí)寫(xiě)照，此言非虛！因?yàn)槲胰缃竦臄?shù)學(xué)老師——張曉玲老師，就是這樣一位老師，她的行為簡(jiǎn)直完美的映證了這句詩(shī)！

　　張老師已經(jīng)快要退休了，但是她卻從不敷衍上課，每節(jié)課都盡心盡力。記得初見(jiàn)張老師時(shí)，老師一頭不過(guò)肩的短發(fā)，白色的短袖，棕色的褲子，干凈利落！額頭上有幾道皺紋，透著幾分滄桑，一雙炯炯有神的大眼，閃著智慧的光芒、更閃著熱情的光芒！要不是知道那天班主任有事請(qǐng)假了，我都要以為這位英氣逼人、霸氣側(cè)漏的老師是班主任呢！

　　后來(lái)，我自薦做了數(shù)學(xué)課代表，對(duì)張老師有了更深一步的了解。

　　課堂上，張老師鐵面無(wú)私、態(tài)度認(rèn)真。有一次，我無(wú)聊的用鉛筆在課桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，心中暗道：“這幾道題也太簡(jiǎn)單了！”“劉明！”老師略帶警告的聲音在耳邊響起，我條件反射地扔下手中的`筆，抬頭望向老師，又措不及防的與老師犀利的目光對(duì)視，老師的目光似乎有些復(fù)雜，有警告、有失望，更多的是一種關(guān)切，被這樣的目光盯住，任誰(shuí)不會(huì)羞紅了臉呢？

　　在課下，張老師又如普通的長(zhǎng)者那般慈祥，她也會(huì)在辦公室里抽空鍛煉、抱怨，但更多的是改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，苦口婆心……張老師很關(guān)心學(xué)生，尤其是女同學(xué)，老師說(shuō)過(guò)：“是女孩兒才要好好讀書(shū)，而且要比男孩兒讀的好！要上大學(xué)，要知道上過(guò)大學(xué)的女孩兒和沒(méi)上過(guò)大學(xué)的女孩兒是不一樣的！”諸如此類(lèi)的話(huà)，不計(jì)其數(shù)！連張老師自己也調(diào)侃道，自己一個(gè)教數(shù)學(xué)的，像個(gè)教思想政治的老師似的。

　　張老師用行動(dòng)告訴了我，教師是一個(gè)樸素而又不凡的職業(yè)，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的職業(yè)！她用內(nèi)心的光芒，點(diǎn)亮了一屆又一屆學(xué)生，也包括我。

　　這就是我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師！遇到您是我一生的幸運(yùn)，謝謝您，老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 6

　　“作業(yè)呢？”

　　眼前這個(gè)身材高大，衣著樸素，皮膚稍黑，戴著一副粉色眼鏡，眼睛炯炯有神的女老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　魯老師是從這學(xué)期才開(kāi)始教我們的，雖然和她只相處了短短幾個(gè)月，但是我們都很喜歡她。

　　記得有一次我去找魯老師問(wèn)題，在去的'路上我心里很忐忑，因?yàn)檫@道題是魯老師上課時(shí)講過(guò)的，而我當(dāng)時(shí)開(kāi)了小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以對(duì)這道題我腦子里是一片空白。

　　當(dāng)我找到魯老師時(shí)，她溫和地說(shuō)：“你先到旁邊去看一下你是哪一步?jīng)]聽(tīng)懂，我再來(lái)給你講�！甭�(tīng)完這話(huà)，我就只好站到旁邊，眼睛一直盯著那道題，恨不得馬上就能把那道題做會(huì)。但是不會(huì)就是不會(huì)，我就算把那頁(yè)紙看穿，也還是不會(huì)。

　　后來(lái)魯老師看到我一直盯著那道題不說(shuō)話(huà)，又看我書(shū)上沒(méi)有任何筆記，大概就知道了我上課在干什么。我原以為魯老師會(huì)批評(píng)我，但是魯老師并沒(méi)有那樣做，反而是很耐心地給我把那道題從頭到尾地講了一遍，然后問(wèn)我：“聽(tīng)懂沒(méi)有？”

　　我其實(shí)并沒(méi)有完全聽(tīng)懂，但覺(jué)得這道題老師已經(jīng)講了兩遍了，不好意思讓老師再講，所以就似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可魯老師就是那么犀利，她一眼就看穿了我的內(nèi)心，微笑著說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，老師可以再給你講幾遍，但重要的是你要真的聽(tīng)懂了�！庇谑囚斃蠋熡肿屑�(xì)地給我講了一遍，仔細(xì)到什么程度呢？仔細(xì)到每一步都要我真的聽(tīng)懂，點(diǎn)頭了，她才會(huì)繼續(xù)往下講。這樣下來(lái)，我這道題才是真的聽(tīng)懂了。

　　離開(kāi)辦公室的時(shí)候，魯老師還叮囑我：“你自己下去再做一遍，不會(huì)就再來(lái)找我，直到把它弄懂為止�！�

　　魯老師就是這樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論一道題我問(wèn)了她多少遍，她都不會(huì)生氣，都是很耐心地給我講解直到我弄懂。像魯老師這樣一位負(fù)責(zé)任，有耐心的好老師，怎么會(huì)不受學(xué)生的歡迎呢？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 7

　　課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。

　　但過(guò)了一會(huì)兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們?nèi)缤�被日光灼傷的曇花一樣無(wú)精打采，值日老師在前說(shuō)著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門(mén)的`傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長(zhǎng)者，但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。

　　記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對(duì)于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了。”又一個(gè)說(shuō)：“這高科技她怎么會(huì)。”就這樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。

　　于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑，堅(jiān)持求知的精神，我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑，你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了，云更白了，世界更美好了。

　　思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……

　　她是樸實(shí)的花工，修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴�，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 8

　　也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數(shù)學(xué)老師，那你就要打開(kāi)眼界了。

　　我的數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不算高，但是身材很好，沒(méi)有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細(xì)沙，使人一見(jiàn)便心生羨慕之心。她有著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍(lán)寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍(lán)色的眼睛又增添了幾分美感。數(shù)學(xué)老師很喜歡打扮，每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來(lái)給我們上課，每當(dāng)她大踏步地從門(mén)口走向講臺(tái)時(shí)，那飄逸的長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節(jié)儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時(shí)，她卻會(huì)把自己所學(xué)的所有知識(shí)全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)功課。

　　雖然她喜歡打扮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)聲音也細(xì)聲細(xì)氣的，看上去不怎么嚴(yán)厲，但如果我們上課開(kāi)小差的話(huà)，那她可就要大發(fā)雷霆了。

　　有一次數(shù)學(xué)課上有幾位同學(xué)趁她在寫(xiě)板書(shū)時(shí)，便開(kāi)始悄悄地和邊上的同學(xué)聊天，等她把頭轉(zhuǎn)回來(lái)的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫(xiě)著作業(yè)，可這輕微的聲音還是無(wú)法逃過(guò)數(shù)學(xué)老師那雷達(dá)一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉(zhuǎn)，銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個(gè)個(gè)“放倒”。她的'嘴角微微上揚(yáng)，帶著蔑視的口吻，請(qǐng)了一位剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。突然，她的話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，雙眼怒目圓睜，右手操起一個(gè)黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來(lái)一樣響徹整個(gè)班級(jí)。河?xùn)|獅吼般地吼了一句，“這么差的紀(jì)律還要不要上課了！”接著便拿起作業(yè)本揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

　　這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，她高超的教學(xué)水平，敬業(yè)的工作態(tài)度，深深的影響著我，培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍和提高！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 9

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速坐回座位，全班四十一雙眼睛都齊刷刷地盯著教室門(mén)，懷著激動(dòng)又興奮的心情等待著新老師的到來(lái)。

　　“噠噠噠”一陣沉著有力的的腳步聲緩緩襲來(lái)，有些同學(xué)好奇地將腦袋給伸了出去，迫不及待地想一睹數(shù)學(xué)老師的真容。這時(shí)，一個(gè)高高瘦瘦、不茍言笑的中年人拿著保溫杯走了進(jìn)來(lái)。他站在講臺(tái)前，用犀利的眼神掃視我們一遍，接著緩緩地說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓顧，是你們初中的數(shù)學(xué)老師……”讓我沒(méi)想到的是這位老師已經(jīng)任職三十多年了，還有五年就要退休了，感覺(jué)就像魯迅筆下的.壽鏡吾老先生一樣。我心想：完了，這個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富肯定很?chē)?yán)厲吧，這初中三年肯定不好過(guò)啊！

　　可令我沒(méi)有想到的是，這看起來(lái)很?chē)?yán)厲的老師實(shí)則也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑，讓我們?cè)跉g快的笑聲中，不知不覺(jué)地也領(lǐng)悟了許多知識(shí)……但是每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)不做作業(yè)、不聽(tīng)課的學(xué)生，顧老師并沒(méi)有生氣，他告訴我們：“我教的學(xué)生很多，有考上北大的，有當(dāng)上老師的，還有的被判了刑……”說(shuō)到這老師的眼睛暗淡了，眉頭慢慢地聚攏在了一起。“你們的人生由你們來(lái)掌控，不是我，自己好好想想吧。”

　　在一個(gè)午自習(xí)，顧老師正滔滔不絕給我們講代數(shù)的知識(shí)，突然一對(duì)二三十歲的夫妻走到我們教室前，指著顧老師不知道在說(shuō)什么，接著給顧老師打了聲招呼。于是老師放下課本，讓我們安靜自習(xí)，與他們聊了起來(lái)。同學(xué)們紛紛猜測(cè)那兩個(gè)人是誰(shuí)，有的說(shuō)是老師的兒子，有的說(shuō)是同事……過(guò)了十分鐘左右，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)�！八麄兪俏乙郧暗膶W(xué)生，我原本沒(méi)認(rèn)出來(lái)，后來(lái)才知道他們畢業(yè)后去了一個(gè)名校當(dāng)老師，現(xiàn)在來(lái)我們星海開(kāi)會(huì)，正好碰見(jiàn)了我�！崩蠋熢秸f(shuō)越興奮，嘴角上揚(yáng)，滿(mǎn)眼放光。

　　這一刻，我體會(huì)到了除了父母之外，老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系、但真心期盼你好的人。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 10

　　我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。

　　劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的.同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。

　　記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做。”劉老師就戲稱(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

　　后來(lái)，劉老師單獨(dú)找我談話(huà)，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來(lái)可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�

　　聽(tīng)了劉老師的這一席話(huà)，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)劉老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維�，F(xiàn)在想起來(lái)真是感謝劉老師。

　　直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)劉老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話(huà)，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情��！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 11

　　老師是我們的引路人，教給我們做人的道理；老師是一盞明燈，照亮了我們成長(zhǎng)的路；老師是一根蠟燭，奉己為人。我最敬愛(ài)的老師則是數(shù)學(xué)高老師。

　　高老師有一張四方臉，長(zhǎng)得比較壯，是一名老教師。她的.普通話(huà)比較差，常常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，逗得我們哈哈大笑。起初，我不太喜歡她，可后來(lái)卻漸漸改變了我對(duì)她的印象。

　　一次上課，高老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，手里拿著我們的考試卷，而另一只手竟提著一個(gè)裝滿(mǎn)奶糖的罐子。我心里很納悶：難道老師要給我們發(fā)糖嗎？果不其然，高老師先是大大夸贊了我們一番，隨后便給成績(jī)靠前的同學(xué)發(fā)糖，我也領(lǐng)到了這份“甜蜜”。心想，原來(lái)高老師這么大方呀！

　　上周，高老師利用中午時(shí)間到教室為同學(xué)答疑，為了不影響我們上自習(xí)，她到走廊中的椅子上坐了下來(lái)。窗外的風(fēng)不停地怒號(hào)著，一陣陣地灌入走廊，教室外幾乎沒(méi)有人在走動(dòng)。一會(huì)高老師就感到冷了，趕忙讓同學(xué)去辦公室取外套，我一出教室，一股冷氣撲面而來(lái)，不免打了個(gè)寒顫，走廊的溫度至少要比教室低兩三度呢。又一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我不禁把手塞進(jìn)了口袋，而高老師這時(shí)打了個(gè)大噴嚏，同時(shí)用兩手緊緊壓住了披在身上的大衣。這時(shí)，三個(gè)同學(xué)勸高老師到班里坐，可高老師卻說(shuō)：“不用了，給你們講題我就不冷了�！边@句話(huà)深深觸動(dòng)了我。我想，高老師這么兢兢業(yè)業(yè)的為我們付出，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？批完作業(yè)后，我由衷地向老師說(shuō)了聲“謝謝”。高老師在走廊批作業(yè)的一幕已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。

　　高老師對(duì)待工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度促使著我不斷努力學(xué)習(xí)，只有取得優(yōu)異的成績(jī)才能不辜負(fù)這些為我們辛勤付出的“引路人”。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 12

　　看！正向我們走來(lái)的英俊瀟灑、腳步匆匆、精神抖擻的老師是誰(shuí)？一雙眼睛炯炯有神，中等身材，不胖不瘦，他是誰(shuí)？他就是我們的數(shù)學(xué)老師王智老師。

　　王老師的課很有趣。即便是枯燥的數(shù)學(xué)概念課，他也常常把我們逗得捧腹大笑。有一次上課，王老師正在給我們講試卷，講到口算題時(shí)，突然眉頭一皺，說(shuō)：“從前有個(gè)孩子，他看題上寫(xiě)的口算，就真的口算，有一道題很難，口算好久都算不出來(lái)，直到收卷子時(shí)，他也沒(méi)算出來(lái)，后面的題也都空著沒(méi)有做。你們不會(huì)是我說(shuō)得那個(gè)孩子吧”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑起來(lái)，因?yàn)榇蠹叶贾�道，遇到較難的口算題時(shí)，為了確保正確，都會(huì)列豎式筆算。

　　王老師對(duì)我們可好了！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，我凍得瑟瑟發(fā)抖，坐在教室不停地咳嗽，整個(gè)課堂都充斥著我的咳嗽聲，王老師走到我身邊拍拍我的背，輕輕說(shuō)道：“去，到我辦公室的柜子里取個(gè)杯子，倒杯熱水喝，中午讓你爸抽空帶你去醫(yī)院治療一下�！边@幾句話(huà)就像一束陽(yáng)光，驅(qū)散了我心頭的寒冷，瞬間覺(jué)得喉嚨不再癢了，咳嗽也似乎不那么嚴(yán)重了。

　　王老師平時(shí)對(duì)待我們就像父親一樣和藹可親，但在學(xué)習(xí)上，要求卻很?chē)?yán)格，遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)題，小明和同桌乘機(jī)說(shuō)悄悄話(huà)，王老師冷冷地注視他們良久，同桌察覺(jué)到老師“秒殺”的目光，立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可小明還在嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)不停。王老師生氣了，用教棍狠狠敲了下講臺(tái)，大聲叫了聲小明，狠狠批評(píng)道：“你上課不聽(tīng)講，課堂練習(xí)你不完成，課后想浪費(fèi)你爸的錢(qián)去輔導(dǎo)班補(bǔ)課嗎？學(xué)�，F(xiàn)成的資源你不知道用，非得浪費(fèi)你家的'錢(qián)是不是？”小明羞愧地低下了頭。從那以后，再也沒(méi)有同學(xué)敢上課說(shuō)話(huà)了。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣、和藹可親、嚴(yán)厲認(rèn)真的王老師，在我的心目中，他就是最帥的。他永遠(yuǎn)是我敬仰的好老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 13

　　陌生的校園，生疏的老師、同學(xué)，全新的科目，構(gòu)成了我對(duì)初中的初步印象。這一切的開(kāi)端令我感到有些忐忑不安，但就在這個(gè)階段，我遇到了一位奇特的數(shù)學(xué)老師。

　　奇特的相貌

　　我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)圓滾滾的女老師。她有一雙小眼睛，一個(gè)肉鼻子，鼻子上架著一副眼鏡，一下子就襯出了她的精明能干。當(dāng)然，最獨(dú)特的還是她那對(duì)粗粗的眉毛，彎成了個(gè)圓滑的“月牙”，有點(diǎn)像蠟筆小新。上課的時(shí)候，她的眉毛還一抖一抖的，實(shí)在是有趣極了。

　　奇特的脾氣

　　有一天下午，我們正在上課。窗沿停著一只鳥(niǎo)兒，伸頭好奇地打探著我們。果然，同學(xué)們的興致全移到了那只小鳥(niǎo)上了�！岸鳎俊崩蠋熖�起一邊的眉毛，隨著我們的目光望去�！芭叮�原來(lái)是一位小客人，要不要過(guò)來(lái)做數(shù)學(xué)題？”鳥(niǎo)兒聞聲飛走了�！肮�哈哈——”同學(xué)們笑作一團(tuán)�！鞍察o！”學(xué)委嚴(yán)肅的聲音驟起，空氣一下子凝固了�！白屚瑢W(xué)們高興一會(huì)兒不行嗎？”沈老師皺了皺眉。學(xué)委的臉?biāo)⒌丶t了，同學(xué)們?cè)俅魏逍�。“啪啪啪”她拍手示意安靜，又和藹地喊道：“好啦，客人走了，咱們繼續(xù)上課�！�

　　奇特的教學(xué)方式

　　“同學(xué)們，你們記好了�！鄙蚶蠋熍み^(guò)胖胖的身子，彎著腰在黑板上寫(xiě)了一長(zhǎng)串復(fù)雜的'公式。“哎——”臺(tái)下傳來(lái)一片唉聲嘆氣。誰(shuí)知，她隨即就往公事上畫(huà)了一個(gè)大大的叉，在同學(xué)們震驚的目光中，她斜依著黑板，抱著胳膊，慢悠悠地對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是懶人的天下，它沒(méi)有像語(yǔ)文、社政那么多要背要默的東西，它主要靠腦力。”之后，她又轉(zhuǎn)過(guò)身，寫(xiě)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算公式，并抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“所以，你們把我這個(gè)方法記下來(lái)，你們看，這道題是不是一下子就變得簡(jiǎn)單了？”同學(xué)們歡呼雀躍。

　　數(shù)學(xué)本是最令我頭疼的科目，但在這新的環(huán)境中，這位良師幫助我燃起了對(duì)數(shù)學(xué)新的熱情。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 14

　　新學(xué)期，我們換了一位新的數(shù)學(xué)。盡管他還沒(méi)教我們幾天，但我對(duì)他的印象已經(jīng)十分深刻了。

　　他姓饒，長(zhǎng)得很高，大眼，頭發(fā)有點(diǎn)少，頭頂光光溜溜的。

　　饒老師講課風(fēng)趣幽默，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都深深吸引著我。

　　有一次，我們學(xué)“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”這一課，饒老師在PPT上出示了一只溫度計(jì)，然后把“0”刻度線以下的部分用藍(lán)色框起來(lái)，“0”刻度線以上部分用紅色框起來(lái)，問(wèn)道：“你們知道為什么要這樣畫(huà)嗎？”一個(gè)回答說(shuō)：“因?yàn)榧t色是暖色，藍(lán)色是冷色，零上幾度比較暖和，零下幾度卻很冷�！蔽冶疽詾轲埨蠋熞欢〞�(huì)表?yè)P(yáng)一下那個(gè)，再繼續(xù)上課的。哪知饒老師聽(tīng)后，做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“我也不懂你們美術(shù)課講的冷暖色之類(lèi)的，不過(guò)我倒是知道白色是中色，所以醫(yī)院的墻都是白色的……”天哪！我情不自禁地想，饒老師啊饒老師，這究竟是數(shù)學(xué)課還是美術(shù)課呀！

　　還有一次，當(dāng)我們講到有關(guān)地理數(shù)據(jù)的正負(fù)數(shù)時(shí)，他忽然神秘地說(shuō)：“太平洋最深處是海拔-11034米，同學(xué)們，你們知道這是在哪兒?jiǎn)�？”我們大眼瞪小眼，冥思苦想了好一�?huì)兒，還是答不上來(lái)。饒老師樂(lè)了，露出一個(gè)得意的笑容，提醒我們：“它在太平洋的關(guān)島附近……”“馬里亞納海溝！”立刻有同學(xué)答出來(lái)了�！巴�！你怎么也知道？”饒老師瞪大眼睛，像看外星人似的緊盯著那位同學(xué)。那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我在書(shū)上看到的。”饒老師的表情180度大轉(zhuǎn)換，只見(jiàn)他露出一個(gè)贊許的笑容，豎起大拇指說(shuō)：“你知識(shí)豐富！好樣兒的.！”

　　饒老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。幾乎每天下午，我們都會(huì)看到饒老師身穿11號(hào)白色球服，藍(lán)色短褲，和其他幾位老師在上切磋球藝呢！此時(shí)的饒老師成了一個(gè)活力十足的大，只見(jiàn)他風(fēng)風(fēng)火火地運(yùn)球，然后一邊躲避別人，一邊慢慢地逼近籃筐，最后冷不丁地用力一投，好球！放學(xué)排隊(duì)的我們?nèi)�都忍不住拍手歡呼，太棒了！我喜歡這位風(fēng)趣幽默，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的饒老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 15

　　大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂?shù)囊黄�“地中�！狈滞饷黠@，幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺，這便是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

　　劉老師原名劉模義，因此得雅號(hào)“劉模�！保�一副大嗓門(mén)，說(shuō)話(huà)中氣十足，不管遠(yuǎn)聞還是近聽(tīng)，都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。

　　上模模的課，是從來(lái)不困的，每當(dāng)上課，老師端個(gè)大茶杯，抱著一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室，“當(dāng)”，把茶杯一放�！吧险n！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開(kāi)始講課。

　　模模的課，總是妙趣橫生，展現(xiàn)給我們一個(gè)全新的世界，記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，老師便給我們講了計(jì)算多面體棱數(shù)和面數(shù)的“歐拉公式”，后來(lái)又是代數(shù)式，希臘字母……其間，我們時(shí)而一頭霧水，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。

　　有時(shí)，模模會(huì)布置一張?jiān)嚲�，讓我們自由思考，而他自己，也端著一本�?xí)題冊(cè)在講臺(tái)上奮筆疾書(shū)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)看著老師的臉偷笑。

　　老師翻開(kāi)一頁(yè)，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點(diǎn)著草稿紙，嘴好像一條魚(yú)弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(zhǎng)達(dá)五分鐘。突然，那條弓起的魚(yú)變成了一個(gè)圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。

　　模模的手用力地壓在紙上，仿佛要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團(tuán)在一起，露出了得意的'微笑。

　　有時(shí)，模模也會(huì)急得面紅耳赤，他的臉就像一個(gè)大紅氣球一樣鼓起來(lái)，鼓起來(lái)，沒(méi)事于的左手一會(huì)兒撓臉，一會(huì)兒捋頭發(fā)，一會(huì)兒拿起茶杯，一會(huì)兒又放下……

　　每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)在下面笑得前仰后合。

　　劉模模，可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習(xí)生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)游，他沒(méi)有條條框框的約束，有的是善意的引導(dǎo)和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。

　　因?yàn)樗�，我�?ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上生活。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 16

　　每個(gè)老師都是我成長(zhǎng)路上的指路牌，其中最特別的一位，當(dāng)然是課上嚴(yán)肅認(rèn)真、課下親和幽默的數(shù)學(xué)李老師啦！

　　李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架著一副眼鏡，手里經(jīng)常抱著一大摞書(shū)。我們教室里也堆滿(mǎn)了他的書(shū)，不僅有各種各樣的數(shù)學(xué)書(shū)，還有很多和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的雜書(shū)，什么唐詩(shī)宋詞啦、歷史書(shū)啦、讀者雜志啦。

　　李老師的數(shù)學(xué)課內(nèi)容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科，讓學(xué)生無(wú)謂地刷題。我們的數(shù)學(xué)課內(nèi)容，除了課本知識(shí)外，有可能是奧數(shù)比賽難題，有可能是歷史、文學(xué)，甚至有可能是課件“治療”。不錯(cuò)，我們上學(xué)期就來(lái)了一次給課件“治病”的課。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)他從不盲目相信課件，要求我們?yōu)檎n件糾錯(cuò)。仔細(xì)一看，課件還真有很多漏洞：答案單位沒(méi)寫(xiě)，最后的答沒(méi)寫(xiě)，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒(méi)有人是完美的，但只要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，就能彌補(bǔ)自己的漏洞�！边@節(jié)課后，課件犯過(guò)的錯(cuò)誤深深印在了我的'心里，李老師的話(huà)也深深印在了我的心里。

　　而一到下課時(shí)間，李老師就催著我們離開(kāi)教室，去操場(chǎng)多玩耍運(yùn)動(dòng)。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)就是：“愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會(huì)越認(rèn)真�！币宦�(tīng)這話(huà)，同學(xué)們就紛紛沖向操場(chǎng)盡情釋放自己。李老師經(jīng)常拿個(gè)籃球跑在大家前頭，和男同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)較量一番。

　　李老師還是個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。一天放學(xué)，班里一位微胖的男同學(xué)在校門(mén)口喝可樂(lè)。李老師看到了，說(shuō)：“看來(lái)我也要學(xué)你喝這個(gè)，這樣就不容易被臺(tái)風(fēng)吹走了。不過(guò)你嘛還是小孩，少喝一點(diǎn)才好�！蔽液推渌�同學(xué)在旁邊聽(tīng)了笑得人仰馬翻。李老師還真的買(mǎi)了一瓶可樂(lè)，他說(shuō)：“我是在向他學(xué)習(xí)，做人要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短�！痹谝黄�笑聲中，李老師喝起了可樂(lè)。

　　課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟，課余時(shí)間幽默風(fēng)趣，與我們打成一片，這就是我的數(shù)學(xué)李老師。他可真是位可敬又可愛(ài)的老師呀！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 17

　　不高的個(gè)子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等于我們的數(shù)學(xué)老師。

　　雖然數(shù)學(xué)老師相貌平平，但可別小瞧他，因?yàn)樗�有許多值得稱(chēng)道的的地方。

　　別看他表情十分嚴(yán)肅，但他卻是一個(gè)有趣的老師。

　　在他一開(kāi)始教我們的時(shí)候，他的臉上沒(méi)有一絲笑容。當(dāng)他透過(guò)閃著寒光的眼鏡掃視我們的時(shí)候時(shí)，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標(biāo)。但時(shí)間一久，我們便發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師并非我們想象中的惡魔，而是一個(gè)有趣的老師。

　　在我們交作業(yè)本時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在辦公室里練習(xí)乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來(lái)，我心里在想：數(shù)學(xué)老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽(tīng)到我的笑聲毫不介意，還對(duì)我自夸他的球技。

　　在課間操的時(shí)候，我們一看到數(shù)學(xué)老師就立刻跑過(guò)去與老師“比較一番”。當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)自己多厲害時(shí)，我們立刻在他面前“秀一個(gè)”，當(dāng)我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　雖然數(shù)學(xué)老師平時(shí)很有趣，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。

　　有時(shí)因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)好幾次都不交作業(yè)老師實(shí)在忍不下去了，叫他們?nèi)グ炎鳂I(yè)補(bǔ)完。那聲音，聽(tīng)起來(lái)十分嚴(yán)厲。班里寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽(tīng)到自己的心跳。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　雖然他有時(shí)很?chē)?yán)厲，但無(wú)疑他是一個(gè)優(yōu)秀的`老師。

　　在夏天的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉�，很容易讓人感到困倦。在其他課上，后面三排的同學(xué)們與瞌睡蟲(chóng)戰(zhàn)斗了半節(jié)課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學(xué)也在苦苦掙扎�！盃奚�”的學(xué)生趴在桌子上，與周公相會(huì)去了。那場(chǎng)景，頗為壯觀。

　　在數(shù)學(xué)課上，不會(huì)出現(xiàn)那樣的場(chǎng)景。數(shù)學(xué)老師講話(huà)十分有趣，在他的數(shù)學(xué)課上，大家不會(huì)感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好。

　　他就是這么值得稱(chēng)道，這就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 18

　　在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因?yàn)樗�給了我莫大的幫助。

　　這位老師姓劉，是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤(rùn)的嘴唇。劉老師身材魁梧，胡須嚴(yán)嚴(yán)密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級(jí)的時(shí)候，給了我一個(gè)十分大的幫助。

　　記得有一次劉老師正在給我們講乘法運(yùn)算，我想這個(gè)知識(shí)實(shí)在是個(gè)“小兒科”，我早就會(huì)了，難不倒我。做課堂作業(yè)了，有兩道題我怎么也想不起來(lái)，眼看快下課了，我不覺(jué)緊張起來(lái)。正在這時(shí)，劉老師背著手，輕輕地走過(guò)來(lái)，慢慢的額外伸出右手，撫摸著我的頭，然后和藹地說(shuō)：“下課到我辦公室去一下�！边@時(shí)我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。

　　“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的來(lái)到劉老師辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲，“報(bào)告”。

　　“來(lái)，快點(diǎn)兒！”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師，生怕老師罵我。“什么事，事情？”我低著頭吞吞吐吐的說(shuō)。

　　“來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你今天的乘法運(yùn)算規(guī)律不是十分理解，我給你再講一講”。

　　我頓時(shí)大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。��？老師不是要訓(xùn)我，而是給我輔導(dǎo)，真是不可思議。我一顆懸著的.心落了下來(lái)，一股暖流在我的心中流淌。話(huà)音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書(shū)，耐心地講起來(lái)。驀然，我感到十分慚愧。就這一個(gè)內(nèi)容，劉老師一遍又一遍仔細(xì)地講，直到我完全理解為止。最后，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句，“孩子，做什么事都要認(rèn)真。"頓時(shí)我熱淚盈眶。

　　三年過(guò)去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧妙；是他，教導(dǎo)我專(zhuān)心聽(tīng)課的重要；是他，激起我遨游數(shù)學(xué)世界的興趣。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 19

　　我的數(shù)學(xué)老師您深入淺出，有著博大精深的智慧，引領(lǐng)我們暢游浩瀚的數(shù)字海洋；您才思縝密，像源源不斷的數(shù)學(xué)洪流，指引我們發(fā)現(xiàn)無(wú)盡奧秘；您溫文爾雅，笑如彎月，輕聲細(xì)語(yǔ)的講述著一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)奧妙。

　　我們是小樹(shù)苗，淋浴著您智慧的陽(yáng)光，在您溫暖的懷抱里，茁壯成長(zhǎng)，慢慢抽出粗壯的枝干，冒出翠綠的嫩葉。這海洋般深的情誼，大地般寬廣的厚愛(ài)，銘刻在我們的心里，怎能忘懷？您——我們親愛(ài)的老師！您深刻的教誨，常駐在我們的心田。我們喜歡她，喜歡這個(gè)笑得燦爛，笑得灑脫的教師。

　　她從容地走進(jìn)教室，明媚的陽(yáng)光敲敲跟隨著她優(yōu)雅的步伐，她的眼神，總是那么得的溫柔，雖然有時(shí)會(huì)犀利的瞧一眼講臺(tái)下的躁動(dòng)。那在她周?chē)�飄揚(yáng)著的粉筆屑是她撒下的智慧的花朵；那本被批畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的數(shù)學(xué)書(shū)是她智慧的結(jié)晶；那一本本被仔仔細(xì)細(xì)批改過(guò)的作業(yè)本是她辛苦的汗水。當(dāng)她左手持書(shū)，右手在黑板上來(lái)回的移動(dòng)時(shí)，我們仿佛在與數(shù)字拉手攀談；當(dāng)她激情洋溢的為我們講課時(shí)，我們仿佛正在慢慢推開(kāi)智慧的大門(mén)……她，引領(lǐng)我們步入一個(gè)神氣的`國(guó)度！我們喜歡她，在我們用粗糙的筆跡應(yīng)付完成了家庭作業(yè)后，她依然和顏悅色的替我們講解，替我們分析一道道難題，替我們消滅一條條學(xué)習(xí)中的攔路虎。她總是這樣，不管有多惱火，不管有多氣憤，都以天使般的笑容面對(duì)我們，溫暖的照入我們的心房。

　　于是，我們開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，小心翼翼的審題，然后在萬(wàn)分期待著她會(huì)在我們的作業(yè)本上印下一個(gè)小紅花，打上一個(gè)a+。

　　每一回只要如此，我們都會(huì)嘴角上揚(yáng)，臉上呈現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)完美的弧度�？淘谀绢^上的名字日久天長(zhǎng)會(huì)腐爛，刻在石頭上的名字在歲月的摧毀下未必永垂千古；然而，刻在我們心靈深處的您的名字，將生生世世，一直永存！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 20

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，思來(lái)想去，也只有這句詩(shī)又在我們數(shù)學(xué)吳老師身上最為合適了。

　　年輕時(shí)尚的張老師走了，而接替她的是一個(gè)戴著眼鏡，扎著一絲不茍的馬尾辮的中年女性，板著臉坐在教室的一個(gè)角落�！鞍�，那就是我們的新數(shù)學(xué)老師吧！”“嗯？一看就是個(gè)老古板，唉，我們沒(méi)好日子過(guò)了�！背跻�(jiàn)吳老師，大家都從心底發(fā)出一聲嘆息——一個(gè)看起來(lái)就那么嚴(yán)肅的老師，上起課來(lái)，那該多無(wú)聊呀！

　　我們還沒(méi)有從輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課到嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)聊的數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就發(fā)生了一件令大家都不愉快的事情。一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我們正被一大堆作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，教室里時(shí)不時(shí)傳出悲憤的“鬼叫聲”。當(dāng)我們得知第二節(jié)晚自習(xí)不能同以前一樣看電影時(shí)，“鬼叫聲”越來(lái)越多。這時(shí)，管湘彬同學(xué)或許是想起了以前張老師的開(kāi)明，不由感從心生，竟大聲地叫出了一句我們想說(shuō)卻又難以啟齒的話(huà)：“緊急呼救張老師！”這句話(huà)逗樂(lè)了我們，卻讓原本就為我們不認(rèn)真的.態(tài)度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺(jué)到了氣氛的不對(duì)勁，同學(xué)們趕緊閉上了嘴，而我對(duì)吳老師的歉意也油然而生。

　　那件事以后，我對(duì)吳老師也多了份關(guān)注，或許是想找個(gè)可以理所當(dāng)然地消除歉意的理由。也是一節(jié)晚自習(xí)，我去將練習(xí)冊(cè)搬給吳老師。寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我冷得打了個(gè)顫。正要到教室門(mén)口時(shí)，我身體一傾，不小心將一本練習(xí)冊(cè)滑到了地上，我只好彎著腰去撿。卻看見(jiàn)封面寫(xiě)著“吳平”兩個(gè)大字，興趣來(lái)了。隨手翻開(kāi)一頁(yè)，每道題都認(rèn)認(rèn)真真地做了記錄，挺負(fù)責(zé)的，我也只能想到這一個(gè)詞。再往邊上一看，只見(jiàn)每道題的邊上都寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)號(hào)，這是我們每道題錯(cuò)的同學(xué)！吳老師竟然將每一題錯(cuò)的同學(xué)都記錄了下來(lái)。風(fēng)吹開(kāi)了教室的門(mén)，老師一個(gè)人坐在教室的前方，大家都在看書(shū)，夜很靜，月亮很美，我只聽(tīng)見(jiàn)吳老師沙沙的寫(xiě)字聲……

　　晚上，我翻來(lái)覆去，腦海里只有吳老師的身影，她仍在哪兒沙沙的寫(xiě)著，等到我們都入夢(mèng)時(shí)，只有吳老師一個(gè)人做夜的伴侶……

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 21

　　我們的數(shù)學(xué)老師：沈老師，是一個(gè) “兩面派”。平日里待人和藹，我們都親切的叫他“老沈”，可他要是一生氣，那 叫一個(gè)“唾沫星子 滿(mǎn)天飛”，總嚇得我們一句話(huà)都不敢說(shuō)。

　　先說(shuō)說(shuō)他那和藹的一面吧。數(shù)學(xué)課上，我若發(fā)現(xiàn)“老沈今天心情不錯(cuò)”，在他講到不太重要的地方時(shí)，或是教室里氣氛很尷尬時(shí)，便會(huì)接著老沈的話(huà)，來(lái)一句“神補(bǔ)刀”，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，老沈的嘴角也微微上揚(yáng)，有時(shí)還會(huì)再接上一句，再引來(lái)一陣笑聲。

　　老沈?qū)ξ疫@種成績(jī)好的學(xué)生也是比較偏心的.。這不，之前還請(qǐng)我們考到95分以上的三個(gè)同學(xué)吃了哈根達(dá)斯冰淇淋呢！那一次，我們死皮賴(lài)臉纏著老沈答應(yīng)，到了說(shuō)好的日子，我們又厚著臉皮放學(xué)留下來(lái)等了好一會(huì)兒，鎵熠都打算走了，老沈卻來(lái)了。全程，我們一直厚著臉皮，坐胡老師的車(chē)子到了“傳說(shuō)中的”哈根達(dá)斯店。

　　我們一點(diǎn)兒不客氣地點(diǎn)了幾個(gè)比較貴的冰淇淋球組合，而老沈自己只點(diǎn)了一個(gè)25塊的單球。這一頓下來(lái)，花了老沈兩百多塊錢(qián)，最后還沒(méi)吃完，做成了黑暗料理，全部浪費(fèi)掉了。老沈一言不發(fā)買(mǎi)了單，沒(méi)有計(jì)較什么。

　　雖說(shuō)老沈平時(shí)和藹可親的，但他兇起來(lái)，也不是一般的恐怖！

　　有一次，數(shù)學(xué)課連在英語(yǔ)課后面，英語(yǔ)老師拖了堂，最后布置了不少《53天天練》的作業(yè)，大家都埋頭奮筆疾書(shū)，希望能在校內(nèi)把回家作業(yè)做完。

　　這時(shí)，老沈走進(jìn)了教室。我們這些眼疾手快的，立馬收了作業(yè)本，把數(shù)學(xué)課要用的東西翻出來(lái)擺好。當(dāng)然，有反應(yīng)快的就有反應(yīng)慢的，只見(jiàn)老沈一下抓起兩本《53天天練》，向地上狠狠地砸去。“茲拉”一聲，兩本《53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長(zhǎng)脖子一看，哇！有一本連封面都被撕下來(lái)了！心疼書(shū)的主人三秒！

　　老沈兇巴巴，正常�！皣�(yán)師出高徒”嘛！老沈和藹可親，正常。沒(méi)有鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不就沒(méi)興趣了嘛！無(wú)論老沈用哪一種教育方式，他都是為我們好，我們應(yīng)該懷著感恩的心，將他刻在心底！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 22

　　大項(xiàng)是我九年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，項(xiàng)是他的姓氏。我們從英語(yǔ)老師那里窺探到這個(gè)名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個(gè)名字在坊間流傳開(kāi)來(lái)。

　　他長(zhǎng)得挺一般，唯一的特點(diǎn)就是眼小，眼睛特別特別的小，嵌在他那張平面幾何的臉上，頗有些詭異。他又愛(ài)笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看見(jiàn)幾顆不甚整齊的牙齒。

　　他長(zhǎng)得也不高大，卻喜歡打籃球。說(shuō)句實(shí)話(huà)，他除了長(zhǎng)得不帥之外，不論上課、打球還是走路都十分迷人，尤其是下課時(shí)，喜歡走到教室門(mén)口再把粉筆頭扔回講桌，如果不看他的臉，只看利落的動(dòng)作和那落進(jìn)粉筆盒的拋物線的`話(huà)，還頗有幾分流川楓的風(fēng)采。

　　他上課愛(ài)講“不妨”二字，喜歡捏著粉筆，擰著眉頭，故作深沉地說(shuō)“我們不妨在這兒引條輔助線”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個(gè)作業(yè)本”。每次聽(tīng)到這個(gè)詞，我和同桌便對(duì)視一眼，然后極有默契地憋著笑，抖著肩膀，直到下課才得以解放。 我們還會(huì)模仿語(yǔ)文老師，皺著眉頭，滿(mǎn)臉欣慰地說(shuō)“‘不妨’二字用的，那真真是極好呢，可圈可點(diǎn)呢”，然后看著對(duì)方因假裝嚴(yán)肅而扭曲的臉，一起笑到肚子疼。

　　他還有個(gè)口頭禪，便是“大批”。他總愛(ài)說(shuō)這倆字，不管是好事還是壞事�！斑@次作業(yè)，我們有大批學(xué)生出錯(cuò)”“這次考試我們有大批學(xué)生得滿(mǎn)分”“這道題有大批的解法”，不管我們聽(tīng)了多少次，總能被戳中笑點(diǎn)，然后哄堂大笑。

　　我們常說(shuō)，大項(xiàng)課上有三寶：圖像、傻笑、看手表。每次做題，他總說(shuō)，我給你們5分鐘時(shí)間，然后果真盯著手表給我們計(jì)時(shí)，一旦我們做不出來(lái)，他便急了，“這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還有大批同學(xué)不會(huì)，來(lái)，看我給你們畫(huà)個(gè)圖”。他總是這樣，一逮住空兒就給我們畫(huà)個(gè)圖，他畫(huà)的圖極其標(biāo)準(zhǔn)，我想，這與他動(dòng)不動(dòng)就畫(huà)個(gè)圖的習(xí)慣是分不開(kāi)的。

　　……

　　現(xiàn)在，我們換了數(shù)學(xué)老師，大項(xiàng)也接了新學(xué)生，我想，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑，聽(tīng)那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。

　　“唉——”

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 23

　　雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，可是教過(guò)我的老師已有十幾位了，其中另我最喜歡，最難忘、最崇敬的老師就是三、四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的楊春夏老師了。

　　剛上三年級(jí)時(shí)，由于不熟悉周?chē)�的環(huán)境，膽子很小，是楊老師鼓勵(lì)了我，使我有信心了，上課回答問(wèn)題也不怕了，這一切都要感謝楊老師，如果沒(méi)有楊老師的鼓勵(lì)也就沒(méi)有今天的我。

　　四年級(jí)時(shí)，一次期中考試，由于我的粗心大意，使我和100分失之交臂，使我考了90分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看到試卷上那大大的90分，鼻子一酸，想哭了。這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，細(xì)心地和我一起分析了試卷上的錯(cuò)誤，并告訴我：“馮淑琪，老師知道你并不是不會(huì)做，而是粗心。老師覺(jué)得你對(duì)事情考慮的不周全，以后你可以這樣做：做事情以前要想好步驟，不要有懶惰的想法，不能怕麻煩，這樣才能改掉你做事粗心大意的壞習(xí)慣。”聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我才豁然開(kāi)朗。果然，皇天不負(fù)有心人，我按照楊老師的方法改掉了壞習(xí)慣。

　　楊老師還是一個(gè)特別好相處的老師，記得她說(shuō)過(guò)：“在課堂中，我是你們的老師，但是在課外我可以是你們的朋友、大姐姐。因?yàn)檫@句話(huà)，我大膽地問(wèn)到了楊老師的QQ號(hào)，我們聊了一段時(shí)間，我和楊老師就成了朋友。在我心里，一直把楊老師看成我的大姐姐，有什么煩惱都向這位大姐姐傾訴，有什么喜悅也同大姐姐一道分享。楊老師陪伴我們度過(guò)了兩年，可是在五年級(jí)，楊老師卻不教我們了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我仍然把她當(dāng)成我的.大姐姐，有什么事都會(huì)告訴這位大姐姐——楊老師。

　　到現(xiàn)在，楊老師說(shuō)過(guò)的一字一句，都在我的耳邊回蕩，記憶猶新。

　　9月10日是教師節(jié)，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)楊老師說(shuō)：“將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真摯地祝福您身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!以后我不管走到哪里，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!!

　　楊老師，我愛(ài)您!

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 24

　　每一位成功人士的身后都有一個(gè)對(duì)他影響深遠(yuǎn)的人，高爾基的身后有老師柯羅連科，老舍的身后有老師宗月大師，朱自清的'身后有老師吳梅，而我雖不是什么成功人士，但數(shù)學(xué)老師已經(jīng)潛移默化地影響了我。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師留著板寸頭，他與我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“我之前頭發(fā)很茂密，都是被你們氣的，都得去植發(fā)了！”數(shù)學(xué)老師經(jīng)常穿著一件粉紅色的襯衫，十分引人注目。而愛(ài)串門(mén)和搞笑是他獨(dú)特的標(biāo)簽。

　　“叮叮�！�…”有客人來(lái)，我馬上開(kāi)門(mén)迎接。一看見(jiàn)是數(shù)學(xué)老師，我臉上的笑容瞬間凝固�！袄稀�…老師，我還……還有事，我先……先回房間了�！蔽艺�邁腿準(zhǔn)備躥回房間，卻被數(shù)學(xué)老師一把叫住，就這樣我的逃跑計(jì)劃泡湯了。我坐在沙發(fā)上，面對(duì)老師喋喋不休的問(wèn)題：“潤(rùn)超，你作業(yè)做完了嗎？考卷的錯(cuò)題改了嗎？最近有沒(méi)有認(rèn)真……”我緊張得手心都出汗了。

　　這時(shí)，門(mén)鈴又響了起來(lái)，有救星？我趕忙出去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是好兄弟逸陽(yáng)。逸陽(yáng)一見(jiàn)數(shù)學(xué)老師端坐在茶桌前，便急中生智：“潤(rùn)超，如果沒(méi)事的話(huà)我就先走了！”“有事！”逸陽(yáng)被我叫住了，“數(shù)學(xué)老師叫你！”兄弟嘛，就是要有難同當(dāng)。數(shù)學(xué)老師看到逸陽(yáng)來(lái)了，又敲起了木魚(yú)念起了經(jīng)：“你倆考的不好，要認(rèn)真��！計(jì)算題錯(cuò)那么多，要多練啊……”經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)老師終于要走了，走前他冷不丁地說(shuō)了句：“晚上，我?guī)�兒子�?lái)玩哈！”我剛放下的心又提到了嗓子眼。

　　數(shù)學(xué)老師還很幽默。這天上課我們班的睡神又在和周公暢談人生了。數(shù)學(xué)老師看到了，示意我們安靜，自己輕聲走到睡神旁邊，睡神睡得太熟，還不知道自己已經(jīng)大難臨頭了。數(shù)學(xué)老師拿出提前錄好的下課鈴聲，“零零零……”睡神一聽(tīng)，立刻像廣告里吃了士力架的姚明，滿(mǎn)血復(fù)活。他噌地站起來(lái)，剛好撞在了數(shù)學(xué)老師身上。數(shù)學(xué)老師大聲說(shuō)道：“來(lái)人，拖下去斬了！哦不，讓他站著！”話(huà)音剛落，同學(xué)們哄堂大笑……

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我永遠(yuǎn)尊敬他，愛(ài)戴他。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 25

　　新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(zhǎng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧?kù)o。”

　　就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì)有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤��?/p>

　　有一次，我們班有個(gè)素稱(chēng)“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身“難道我罰錯(cuò)了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑了。

　　王老師雖然很?chē)?yán)厲，但對(duì)我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的`厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門(mén)的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧�！闭f(shuō)著老師把他送到門(mén)外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。

　　王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望，對(duì)不起！王老師，你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí)，謝謝您！

　　希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛(ài)”數(shù)學(xué)老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 26

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。

　　楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地?cái)偪钍�、沒(méi)有輪廓的黑灰的'T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的前額，沒(méi)有任何發(fā)型。

　　“這節(jié)課，我們來(lái)研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課，我們來(lái)研究……”這是楊老師每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)�畢竟“研究”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習(xí)以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)研究……”

　　我們的學(xué)�？拷�一大片林區(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè)趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，楊老師正在黑板上寫(xiě)著復(fù)雜的解題步驟，我們?cè)谙旅娉�得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè)開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯(cuò)了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因?yàn)榇蠹叶贾�道即使說(shuō)出來(lái)?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續(xù)來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。

　　為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背��！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 27

　　老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱(chēng)呼�。≡谖业男�學(xué)生涯中，3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。

　　數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的.微笑，讓人見(jiàn)了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛，是同學(xué)名眼中的美女子。

　　她人美，心靈更美，從對(duì)待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來(lái)。那一次，班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白，毫無(wú)臉色的情況下，她立即停止了講課，迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說(shuō)：〞你沒(méi)事吧，看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話(huà)后，艱難地說(shuō)道：〞我肚子好痛。〞話(huà)音剛落，她馬上跑出了教室，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，手上還端著一杯開(kāi)水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué)，嘴上還很細(xì)心地說(shuō)著：〞來(lái)，喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn)，小心燙，慢慢喝。〞

　　那位同學(xué)把開(kāi)水喝后，還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了，只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了，但是還沒(méi)有下課呢，如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生，那可是要被學(xué)校處罰的。

　　老師哪里管得了那么多，只見(jiàn)老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生給那位同學(xué)看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對(duì)自己的學(xué)生猶如對(duì)自己兒女一樣，我看了都感動(dòng)不已。

　　有一次，我還親身體驗(yàn)了一番她那無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天，我和同學(xué)們?cè)谡n室門(mén)口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái)，然后把我?guī)У剿�的辦公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著，還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我：〞疼不疼��？〞

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 28

　　看，那是誰(shuí)？個(gè)子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿(mǎn)著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師，王老師。

　　王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽(tīng)說(shuō)王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話(huà)。但是，有時(shí)王老師講課講到興頭上，就會(huì)冒出一兩句方言，然后就會(huì)在方言，普通話(huà)之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話(huà)，普通話(huà)里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤�。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭(zhēng)論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說(shuō)讀二聲，可老師說(shuō)讀四聲，看著同學(xué)們激揚(yáng)的辯論。我只能在心里默默的說(shuō)一句：“老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無(wú)奈的`開(kāi)口：“你們不要跟我爭(zhēng)論這些文學(xué)題�！泵加铋g的無(wú)可奈何，盡在不言中。

　　王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對(duì)題，我們?cè)谂_(tái)下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚(yáng)聲道：“老師，你好像講錯(cuò)了吧？”他便立刻停了講解，仔細(xì)看題目和他的解答，再順口說(shuō)一句：“哪兒講錯(cuò)啦？”等我們分析完了錯(cuò)處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說(shuō)：“其實(shí)我是故意講錯(cuò)想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行，還能看出來(lái)�！彼�說(shuō)完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑

　　王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖，人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們?cè)陉帥鎏幪唠ψ�。正好看�?jiàn)數(shù)學(xué)老師路過(guò)，我就長(zhǎng)臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過(guò)來(lái)踢兩個(gè)，我一個(gè)也踢不好，過(guò)來(lái)，給我賺點(diǎn)面子�！薄拔乙膊粫�(huì)踢�！闭f(shuō)歸說(shuō)，他還是接過(guò)了毽子。沒(méi)想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會(huì)花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量。”此話(huà)誠(chéng)不欺我��！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，一個(gè)懂體育的胖子。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 29

　　要說(shuō)姚明，誰(shuí)都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。

　　姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂(lè)，可是姚教師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。

　　在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。

　　姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。

　　姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的`教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。

　　姚教師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他�？墒牵�姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開(kāi)闊，對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)興趣。

　　他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒(méi)有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 30

　　卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數(shù)學(xué)老師畫(huà)的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方，就是她的`“三高”。可別笑，這“三高”不是病，而是李老師的個(gè)子高，耐心高和畫(huà)圖能力高。

　　首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(zhǎng)得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫(xiě)下今天的標(biāo)題，讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是，每次都盡量往上寫(xiě)，這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內(nèi)容了。

　　接著，我來(lái)講講李老師的畫(huà)圖能力高。前段時(shí)間，我們剛學(xué)了“長(zhǎng)方形與正方形”，我本以為李老師會(huì)用尺來(lái)畫(huà)圖，可沒(méi)想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫(huà)了起來(lái)，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會(huì)兒，一個(gè)規(guī)范的圖形就呈現(xiàn)在我們的眼前了。

　　最后，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)滿(mǎn)不在乎，所以做作業(yè)不認(rèn)真。不但錯(cuò)了很多，而且不認(rèn)真訂正。有一道應(yīng)用題，我錯(cuò)了一次又一次，后來(lái)竟直接空著那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說(shuō)：“黃惟希，你是個(gè)好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責(zé)和數(shù)落我，而是在夸獎(jiǎng)我了，接下來(lái)的時(shí)間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫(huà)出優(yōu)美的線段，給我仔仔細(xì)細(xì)地講題。走出辦公室，李老師的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經(jīng)全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒(méi)有，她一直講到我改正完，講到我笑著點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題，到現(xiàn)在最拿手的行程問(wèn)題，李老師幫了我的大忙。

　　這就是我的“三高”老師。同學(xué)們，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像不像？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 31

　　教室里，又走進(jìn)了一個(gè)并不是很高大，卻是很威嚴(yán)的身影，打斷了同學(xué)們下課的歡聲笑語(yǔ)。他重重地將書(shū)本往講臺(tái)上一摔，“上課！”，隨著班長(zhǎng)的一聲“起立！”，所有同學(xué)就站起來(lái)了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他走到哪里都是帶著一摞書(shū)或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標(biāo)配”似的。

　　他是很?chē)?yán)厲的，沒(méi)有同學(xué)敢對(duì)他不敬，只要他用尺在講臺(tái)上敲兩下，班上就立馬安靜下來(lái)了。凡是那些上課不守規(guī)矩的，總要在下課后被他“請(qǐng)到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學(xué)后晚些走，先要把做錯(cuò)的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談一談才得離開(kāi)。在課后，我們不知道什么時(shí)候，他已經(jīng)進(jìn)行了家訪，還讓紀(jì)律委員觀察班級(jí)的情況……正是如此，同學(xué)們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來(lái)也得回來(lái)。

　　在嚴(yán)厲的同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也是幽默風(fēng)趣的。在沒(méi)有遇見(jiàn)他之前，我也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科竟是這樣的有意思。在給我們講習(xí)題之前，他總會(huì)給題目中的條件取一個(gè)可愛(ài)的名字，比如說(shuō)A點(diǎn)和B點(diǎn)，就會(huì)被叫做小A同學(xué)和小B同學(xué)，這樣一來(lái)，就更能引起同學(xué)們的興趣了。他在臺(tái)上講，而我們也在臺(tái)下應(yīng)和著，配合著，這時(shí)真的是很開(kāi)心的。在講到最重要的部分時(shí)，他總會(huì)喊一名同學(xué)起來(lái)回答，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答出他心中想要的答案時(shí)，他總會(huì)帶著家鄉(xiāng)話(huà)的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)出一句很不標(biāo)準(zhǔn)的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時(shí)的`他，內(nèi)心是激動(dòng)的，臉上會(huì)煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長(zhǎng)者，而更像是一個(gè)可愛(ài)的孩子；此刻的他，更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因?yàn)樗�孩子般的神態(tài)，同學(xué)們完全被感染了，都開(kāi)心地笑著。不論是成績(jī)優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學(xué)，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂(lè)中。

　　這樣嚴(yán)厲而可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，不也是我們可敬、可親的長(zhǎng)者嗎！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 32

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過(guò)去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。

　　蔣老師，您有時(shí)候是多么的和藹，有時(shí)候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時(shí)候，您很愛(ài)開(kāi)玩笑，把我們?nèi)�班同學(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很?chē)?yán)肅，讓我們不禁害怕。

　　還記得有一次，您在課堂上講誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候，我們那些沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長(zhǎng)，但是您并沒(méi)有這樣做。而是讓他們補(bǔ)完作業(yè)就行了，然后那些同學(xué)不懂的`，您讓他們?nèi)マk公室問(wèn)您，您并沒(méi)有生氣，而是細(xì)心的教他們，這道題如何寫(xiě)。因此，我對(duì)您十分的敬佩。

　　您在課堂上講題的時(shí)候，我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)，您一聽(tīng)到我們講話(huà)后就非常生氣，您就對(duì)我們說(shuō)："講什么話(huà)呀？好好聽(tīng)課，不要上課開(kāi)小差，知識(shí)又不是講給我聽(tīng)的。"那些講話(huà)的同學(xué)，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒(méi)講話(huà)了。您非常的開(kāi)心，給了他們獎(jiǎng)勵(lì)。

　　還有六年級(jí)上冊(cè)考試的時(shí)候，我考得不算高分，而您卻沒(méi)有罵我，而是鼓勵(lì)我下次考試的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。

　　有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué)，非常的不樂(lè)意。而您當(dāng)時(shí)也非常的生氣對(duì)我們說(shuō)∶"你們不要整天想著玩，要好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當(dāng)時(shí)我們的心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。

　　蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻的培養(yǎng)我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤(rùn)我們。您如燦爛的陽(yáng)光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！

　　六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我希望有一天還能見(jiàn)到您，我的啟蒙老師，數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 33

　　老師就像辛勤的園丁，而我們就像那一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花朵，他用自己的心血和汗水澆灌著我們；教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是��！教師，多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中有很多教過(guò)我的老師，但在我的心中有這樣一位好老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——鄭老師！

　　鄭老師是我上學(xué)以來(lái)一直的數(shù)學(xué)老師，他皮膚黑黑的`，身體略顯微胖而又健壯。他是一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。鄭老師看上去嚴(yán)格，其實(shí)幽默。在平時(shí)，他對(duì)我們親切，但在我們的學(xué)習(xí)和作業(yè)中，他從不馬虎。一但有同學(xué)做錯(cuò)了作業(yè)，他會(huì)立即讓他訂正，如果有不懂的，他不是提出批評(píng)，而是耐心地講給他們聽(tīng)。錯(cuò)得比較多的同學(xué)，會(huì)被叫到辦公室去訂正。

　　鄭老師每節(jié)課都是這樣教我們數(shù)學(xué)，你說(shuō)，我們班有這樣一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，能不開(kāi)心嗎？我們?cè)跄懿粚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

　　就這樣，不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，我在鄭老師的帶領(lǐng)下成績(jī)突飛猛進(jìn)每次都能考到９０分以上，終于在班級(jí)前十名站穩(wěn)了腳跟，在這里，我想對(duì)鄭老師說(shuō)一聲謝謝，如果不是因?yàn)槟�的�?yán)格、您的細(xì)心、您的慈愛(ài)也就沒(méi)有了我今天的好成績(jī)。謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心里，再次感謝您，您放心，我將會(huì)一如既往地努力下去！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 34

　　說(shuō)起我們的任課老師，令我印象最深刻的實(shí)屬數(shù)學(xué)老師倪艷霞，今天我就來(lái)給大家介紹一下她吧。倪老師已經(jīng)50開(kāi)外了，你們一定會(huì)想到白發(fā)蒼蒼、和善可親等形容詞吧！如果你真這么想，那我只能算你猜對(duì)了四分之一。

　　首先，倪老師頭發(fā)雖然不長(zhǎng)，但出奇地黑，走近了仔細(xì)看，也只能看到幾根白發(fā)。她的身體十分硬朗，講課聲如洪鐘，走路健步如飛，做事雷厲風(fēng)行，數(shù)學(xué)練習(xí)一個(gè)接著一個(gè)，讓我們的筆頭一刻也停不下來(lái)。在倪老師的課上，我們是一點(diǎn)小差也不能開(kāi)，其實(shí)是想開(kāi)也開(kāi)不了，更重要的是不敢開(kāi)，關(guān)于這一點(diǎn)，我想多說(shuō)幾句。

　　先說(shuō)我們?yōu)槭裁床荒荛_(kāi)小差吧。有一次，倪老師正在前面講課，我不知咋的，竟然神游想到許多美食，想著想著，我就趴在了桌子上。突然我感到后背發(fā)麻，我還沒(méi)來(lái)得及回頭看，倪老師一個(gè)巴掌已經(jīng)落在了我的背上，嚇得我一哆嗦，立即挺直腰桿認(rèn)真聽(tīng)課。再看倪老師，像沒(méi)事人似的繼續(xù)講課。

　　再來(lái)聊聊我們?yōu)槭裁撮_(kāi)不了小差。數(shù)學(xué)課上只要我們一開(kāi)小差，老師就會(huì)說(shuō)：你們很閑嗎？看來(lái)我得多布置作業(yè)。我們一聽(tīng)立刻就會(huì)變乖。但是，我們這些皮猴子哪熬得住呀？剛停下筆就會(huì)想亂七八糟的事，免不了與小伙伴們交流兩句。我們的小心思都逃不過(guò)倪老師的法眼，罰寫(xiě)作業(yè)那就在所難免了，無(wú)限循環(huán)，一直寫(xiě)到下課

　　至于為什么不敢開(kāi)小差，看了上面的`介紹，我不說(shuō)大家也該猜到了吧？你們一定會(huì)想：倪老師這么嚴(yán)，作業(yè)一定不少吧？哈哈，你猜錯(cuò)了！倪老師布置作業(yè)實(shí)際上一點(diǎn)也不多喲，最多就布置一張口算練習(xí)加半張?jiān)嚲�。別看倪老師上課時(shí)對(duì)我們這么嚴(yán)厲，下了課她就變成另外一個(gè)人了，說(shuō)是我們中的一員一點(diǎn)也不為過(guò)。在課后，我們會(huì)圍著倪老師一起聊天，一起踢毽子，玩得可開(kāi)心了。放學(xué)路上，假如能跟倪老師順路的話(huà)，我們就一邊走，一邊天馬行空地聊家常，聊得都舍不得分開(kāi)了。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師倪老師，在她嚴(yán)肅的外表之下更有一顆慈祥和善的心，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 35

　　又到教師節(jié)了，這讓我不由得想起了我小學(xué)的老師�，F(xiàn)在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學(xué)老師們的諄諄教誨，和小學(xué)老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)照顧。

　　一談到小學(xué)老師們我想起了我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我原本數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老居班上倒數(shù)幾名，這不得不讓我對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)重新點(diǎn)燃了希望。當(dāng)然，這也有一個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，我對(duì)李老師她可是充滿(mǎn)敵意恨之入骨。因?yàn)閯傞_(kāi)始她在我眼中除了打我就是罵我�？晌乙稽c(diǎn)也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對(duì)她說(shuō)一我說(shuō)二她說(shuō)向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當(dāng)然，并不是打架）這是我最后悔的了。

　　直到某一天，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了并且全對(duì)。這完全出乎我的意料。當(dāng)李老師知道后她好好表?yè)P(yáng)了我一番。那時(shí)我嘗到了被表?yè)P(yáng)的滋味，也體會(huì)到她做這一切是為了什么，其實(shí)她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓(xùn)好好讀書(shū)。這都是在學(xué)習(xí)生活中所體會(huì)不到的。

　　從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時(shí)寫(xiě)完了。她講的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)課不開(kāi)小猜。就這樣，一天又一天我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一天比一天高。最后連我做夢(mèng)都沒(méi)想到我竟考到了全班第二名的'好成績(jī)。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是班上前幾名從沒(méi)下過(guò)前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎么會(huì)數(shù)學(xué)成績(jī)一直排在前幾名呢？不然，我怎么會(huì)考上安縣沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué)？我想對(duì)她說(shuō)一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運(yùn)。

　　當(dāng)初，要不是您對(duì)我有信心您給我鼓勵(lì)。我今天也不可能有這么好的數(shù)學(xué)成績(jī)。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當(dāng)初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。

　　謝謝李老師您。你對(duì)我的師恩，我一定銘記在心。等我長(zhǎng)大成才后，我一定會(huì)報(bào)答您。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 36

　　教我們數(shù)學(xué)的閆老師是一位年輕的男老師。每當(dāng)有數(shù)學(xué)課的時(shí)候，顏老師總是提前幾分鐘來(lái)，把我們應(yīng)該記住的規(guī)則定義寫(xiě)在黑板上，在課堂上檢查。

　　一天，嚴(yán)老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)道：所有的分?jǐn)?shù)。同學(xué)們翻開(kāi)課本背，我卻盯著黑板想：及格？不是早學(xué)了嗎？下一單元學(xué)了一部分，為什么還要背“全分”的定義？但是“師命不可違”，我怎敢“抗旨不尊”？課本剛打開(kāi)，鈴聲就響了。

　　“上課！”這是嚴(yán)先生有力的`聲音。

　　“站起來(lái)！”“老——老師——好！”

　　顏老師照常問(wèn)滿(mǎn)分的定義。然后——“同學(xué)！”我立刻豎起耳朵，想聽(tīng)聽(tīng)他在葫蘆里買(mǎi)了什么藥。

　　“昨天我們學(xué)了同一個(gè)分母分?jǐn)?shù)的加減，老師要考大家�！闭f(shuō)完，嚴(yán)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)半加五個(gè)半。想考我？沒(méi)門(mén)！想著，我舉起了手。學(xué)生們都舉起雙手，匆忙喊道：“老師——老師！”老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)大聲回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)了三個(gè)。又連續(xù)寫(xiě)了好幾遍，要我們?cè)诰毩?xí)本上做，大家馬上下班，我也抓起筆來(lái)寫(xiě)。老了下來(lái)“巡邏”。一，二，三，四.就在我慶幸自己速度的時(shí)候，最后的一半加三分之一難倒了我。我們沒(méi)有學(xué)習(xí)不同分母分?jǐn)?shù)的加法�？赡芾蠋煾沐e(cuò)了.我正想著，只聽(tīng)顏老師問(wèn)：“還沒(méi)說(shuō)完的同學(xué)舉手�！蔽衣�慢舉起手。突然，我看到全班都舉起了手，于是我舉起了手�！翱磥�(lái)，”嚴(yán)老師說(shuō)，“學(xué)生們還沒(méi)講完。那么為什么呢？”“最后一個(gè)問(wèn)題！”大家異口同聲地說(shuō)。

　　“最后一個(gè)問(wèn)題，”閻老師說(shuō)著，大步走上講臺(tái)，圈了一半又三分之一，畫(huà)了個(gè)線路圖，給我們講解。大家看懂了，顏老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了八個(gè)字“不同分母分?jǐn)?shù)加減”，讓我們總結(jié)一下不同分母分?jǐn)?shù)加減的規(guī)律。大家講得很精彩，總結(jié)也很通俗易懂，簡(jiǎn)單明了。

　　就這樣，一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真的是“古為今用，新為今用”！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 37

　　在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師——張竹葉。

　　她看上去中等個(gè)子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉(zhuǎn)動(dòng)，就能解出復(fù)雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個(gè)靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說(shuō)會(huì)道，嗓音也非常的獨(dú)特，開(kāi)心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼，傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。

　　課堂是展現(xiàn)她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨(dú)特的聲音，來(lái)把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí)，大家都在認(rèn)真思考，可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動(dòng)作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見(jiàn)她手中執(zhí)一根尺子，悄悄走下了講臺(tái)，面帶怒色地地朝他走過(guò)去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說(shuō)：“不敢了”，“不敢了”——，結(jié)果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語(yǔ)氣批評(píng)了他：“你看大家都在用心思考，就你一個(gè)在做小動(dòng)作，這樣怎么能跟得上呢？數(shù)學(xué)哪能學(xué)會(huì)呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出了和藹的笑容，用鼓勵(lì)的.眼神看了他一眼，“就當(dāng)警察放過(guò)小偷啦！”這句話(huà)逗得大家都樂(lè)開(kāi)了花。

　　那一刻，我改變了對(duì)她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來(lái)了。

　　在接下來(lái)的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一次次的贊賞……因?yàn)閺埨蠋煹挠哪�風(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂(lè)，我們的成績(jī)?cè)趺磿?huì)不好呢？

　　有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺(jué)得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！

　　怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數(shù)學(xué)老師而自豪！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 38

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班：數(shù)學(xué)老師又要換了！消息一傳開(kāi)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的？”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害啊？”“不知道老師是男是女”——總之，教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。

　　上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著，而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢：不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

　　終于，打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位，同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”啊，神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了，走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材，不胖不瘦，看起來(lái)還算帥氣的男老師，看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多，不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著很是滑稽。

　　“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了�！辈诲e(cuò)，一聽(tīng)說(shuō)話(huà)我就知道這個(gè)新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。

　　賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師，別的不說(shuō)，就說(shuō)我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候，不知為什么平時(shí)很靈的大腦，那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了，怎么也弄不明白，當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái)，可是不知道怎么了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“少壯不努力老大徒傷悲�！弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中，一定學(xué)不到真正的.知識(shí)，一定會(huì)有很多寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此，在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 39

　　從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像她那樣的人，小小的身材里竟裝了如此大的能量。

　　你有沒(méi)過(guò)一個(gè)教師夢(mèng)？曾經(jīng)的我夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)老師，但看到眾多老師為教學(xué)操了太多心，提前白了他們本該黝黑發(fā)亮的發(fā)絲。我心里曾有過(guò)動(dòng)搖，但這時(shí)我遇到了我的數(shù)學(xué)老師，她改變了我，影響了我。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓李，身材很嬌小，我們是她從業(yè)第1年來(lái)教的學(xué)生，因此她十分的盡心盡力，帶著初當(dāng)老師的生澀帶了我們兩年，這兩年是我們初中時(shí)代珍貴的，難忘的回憶。

　　李老師的課堂是生動(dòng)的，即使她很?chē)?yán)厲，但她講的知識(shí)絲毫不死板，她總是循循善誘地讓我們接收知識(shí)，直到我們自己說(shuō)出答案。她時(shí)刻貫徹著“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的道理，將自己所知道的都授予我們，無(wú)所保留，這份認(rèn)真，是她對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，令人敬佩。

　　課下的李老師與課上截然不同，像大姐姐，又像個(gè)單純的孩子。會(huì)與我們開(kāi)玩笑，聊天，有時(shí)還會(huì)傻笑。毫無(wú)師生芥蒂，但她涇渭分明，有一次，一個(gè)學(xué)生在課堂上開(kāi)玩笑，她并沒(méi)有回應(yīng)，讓那個(gè)學(xué)生罰站了一節(jié)課，而課下，她們兩個(gè)又像朋友一樣交談。她的率真可愛(ài)，同樣讓人喜歡。

　　李老師也不僅是個(gè)老師，還是個(gè)學(xué)生，她孜孜不倦地教，更樂(lè)此不疲地學(xué)。我們做的練習(xí)冊(cè)，卷子，她都會(huì)提前做好，還會(huì)研究多種方法，同學(xué)們有不同方法，她也會(huì)虛心地聽(tīng)。常常改作業(yè)改到深夜，也要把第二天的題做好。教書(shū)和學(xué)習(xí)仿佛占了她所有的時(shí)間和精力。

　　有一次去抱作業(yè)，突然看到一張李老師的工作證，照片上的她年輕而富有活力，滿(mǎn)臉的膠原蛋白，那應(yīng)該是她剛畢業(yè)時(shí)吧，可看看現(xiàn)在的.她，不過(guò)兩年，像老了十幾歲，二十多歲的年紀(jì)，白發(fā)卻悄然滋生。那是為了我們熬夜備課，做題，為了我們提高成績(jī)而操心勞累的結(jié)果。這樣一個(gè)努力的她，怎能不讓人記憶深刻？

　　是她，堅(jiān)定了我心中的教師夢(mèng)，以后，我要當(dāng)一個(gè)像李老師一樣的教師，不求桃李滿(mǎn)天下，只求那份為職業(yè)付出青春的無(wú)愧于心。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 40

　　新學(xué)期，班里新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師。他不高不矮的身材，走路不快不慢，說(shuō)話(huà)不高不低，一切都顯得普普通通。

　　剛開(kāi)始，我們沒(méi)把他當(dāng)一回事，以為只是換了一個(gè)新老師，沒(méi)什么大不了。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)，仿佛是誰(shuí)在暗中發(fā)號(hào)施令似的，我們的一切都在慢慢地改變。例如：做作業(yè)畫(huà)線要用直尺，等號(hào)要寫(xiě)在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希�做作業(yè)整齊，書(shū)面要干凈，寫(xiě)作業(yè)怎樣美觀就怎樣寫(xiě)。還有上新課前要預(yù)習(xí)，作業(yè)每天按時(shí)完成，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天寫(xiě)完，不要拖拖拉拉的。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們班的成績(jī)總是不穩(wěn)定。每位教過(guò)的'數(shù)學(xué)老師，都說(shuō)我們患上了“冷熱病”，他也遇到了這個(gè)“歷史問(wèn)題”。他沒(méi)有聲張，也沒(méi)有批評(píng)，依舊像往常一樣上課、下課，只是到班里的次數(shù)多了。他與同學(xué)們聊天，看同學(xué)們做作業(yè)。他很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的關(guān)鍵——癥結(jié)就是抄作業(yè)的同學(xué)比較多。由于這些同學(xué)不是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，一知半解，逢到考試錯(cuò)誤百出，影響了班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。于是，他嚴(yán)格地規(guī)定：“作業(yè)一定要獨(dú)立完成，不會(huì)的題可以多動(dòng)動(dòng)腦筋想想，實(shí)在不會(huì)的題，可以請(qǐng)教別人，讓別人給你講解一下。但不準(zhǔn)抄現(xiàn)成的答案。”他找那些經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)談話(huà)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。只有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，才能在知識(shí)的海洋中尋覓到寶藏。”

　　一分耕耘，一分收獲，他的努力沒(méi)有白費(fèi)，班里抄作業(yè)的現(xiàn)象越來(lái)越少了，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。最近幾次數(shù)學(xué)素質(zhì)測(cè)試，我們班里的成績(jī)和以前相比好了很多。

　　一切都是在平平常常中進(jìn)行的，與他普普通通、平平凡凡的言行相互映襯，顯得那么和諧、順理成章。俗話(huà)說(shuō)：“春雨潤(rùn)物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蔽腋械剿�撒向同學(xué)們身上的，就是那滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春雨，同學(xué)們?cè)诖河曛谐砷L(zhǎng)。他就是教我們班的數(shù)學(xué)老師——鐘鵬老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 41

　　“我們班來(lái)啦個(gè)新數(shù)學(xué)課老師！”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會(huì)教我們班簡(jiǎn)直太棒了。

　　馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一句小笑話(huà)，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。

　　哎！大家會(huì)問(wèn)：“馮老師對(duì)工作中如何呢？”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯(cuò)題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì)做已經(jīng)。

　　馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的'關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會(huì)問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì)管呢？”大家別著急，馮老師會(huì)那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì)邊從餐桌下搬離桌椅，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請(qǐng)大伙兒不必見(jiàn)笑�！敝�后，老師學(xué)著哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。

　　下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課。”有人說(shuō)：“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步�！边�有人說(shuō)~~~

　　同學(xué)們，大家想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 42

　　記得前一段時(shí)間暑假?zèng)]有開(kāi)學(xué)時(shí)我聽(tīng)說(shuō)我們要換數(shù)學(xué)老師了，我就對(duì)新的數(shù)學(xué)彭老師充滿(mǎn)了好奇，描寫(xiě)了她在我想象中的樣子�，F(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學(xué)課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎？

　　跟你說(shuō)，哈哈！差不多哦。這個(gè)彭老師就像我原來(lái)說(shuō)的：有時(shí)很溫柔，可是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)要求又非常的嚴(yán)格。上課的時(shí)候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會(huì)的時(shí)候一定要問(wèn)，不管是奧數(shù)或是什么問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)，只要是關(guān)于數(shù)學(xué)的。當(dāng)我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)很詳細(xì)的講解，一說(shuō)就是很多，比如講解除法的時(shí)候，不夠除的時(shí)候一定要添零，添零，添零，為什么要添零？因?yàn)椴粔虺�！生怕我們�?tīng)不懂記不住。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時(shí)候她就非常嚴(yán)厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對(duì)待作業(yè)也是非常嚴(yán)格，就比如有幾個(gè)孩子得了良或者作業(yè)有問(wèn)題的時(shí)候老師就把他們留下來(lái)一個(gè)人一道題一道題的過(guò)，她還會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)配合我們的學(xué)習(xí)教育，我覺(jué)得彭老師非常負(fù)責(zé)任。

　　她更有愛(ài)心！更有堅(jiān)定的信念。當(dāng)我們班沒(méi)有數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的工作都是她一個(gè)人親自做。我們同學(xué)反映的問(wèn)題她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。比如我們的練習(xí)冊(cè)好多同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)名字，老師就告訴我們沒(méi)有名字的后來(lái)同學(xué)自己都認(rèn)不出來(lái)，老師就先留在辦公室不時(shí)提醒大家去認(rèn)找出自己的.練習(xí)冊(cè)。她曾經(jīng)跟我們?nèi)�班同學(xué)說(shuō)：“我要把你們的成績(jī)都提上去。”我聽(tīng)了“全部”兩個(gè)字非常感動(dòng)，我們班可是70多個(gè)學(xué)生啊，一個(gè)老師得付出多少？可是我看到了彭老師眼中的堅(jiān)定和自信！

　　她還真的有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學(xué)問(wèn)。走路就像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)她是女強(qiáng)人也不過(guò)哦，一看就是很干練。有時(shí)你一轉(zhuǎn)眼看不到她？那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認(rèn)真的講題哦。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)彭老師，我特別喜歡的一位新老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 43

　　我上五年級(jí)了，班里又換了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)起張老師，班里同學(xué)沒(méi)有不不翹起大拇指稱(chēng)贊她的，都說(shuō)她是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好老師。張老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們愛(ài)聽(tīng)她的數(shù)學(xué)課了，她講課時(shí)一絲不茍，當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，如果答對(duì)了，她就會(huì)馬上鼓勵(lì)我們；如果答錯(cuò)了，她并不責(zé)怪我們，而是讓我們聽(tīng)別人正確的發(fā)言，直到我們弄懂為止。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的一天，天氣還十分悶熱，全班像被罩在一個(gè)大火爐里，汗像流不完似的，剛擦過(guò)，又冒了出來(lái)。教室里的電風(fēng)扇雖然轉(zhuǎn)個(gè)不停，可絲毫沒(méi)有去掉一點(diǎn)熱氣兒。下午第一節(jié)就是張老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)懶洋洋的，不是趴在桌子上打盹兒，就是無(wú)精打采地坐在位子上，像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高，為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，她隨機(jī)應(yīng)變，先講了幾個(gè)富有科學(xué)性、趣味性的數(shù)學(xué)故事，同學(xué)們一聽(tīng)，一下子來(lái)勁了，要知道，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)故事，頓時(shí)，死氣沉沉的.教室變得活躍起來(lái)，她看同學(xué)們有了精神，才開(kāi)始講新課。

　　還有一次，我們學(xué)習(xí)多邊形面積計(jì)算，在這一單元中，組合圖形面積的計(jì)算是難的，張老師搜集了很多組合圖形教給我們計(jì)算面積，還給大家教了一個(gè)小竅門(mén)呢：“有些圖形一下看不明白，可以畫(huà)輔助線，這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的�！惫�真如此，有一回，我遇見(jiàn)一道計(jì)算隊(duì)旗面積的題，算了幾張稿紙也沒(méi)算出來(lái)，突然想起老師教的辦法，只畫(huà)了一條小小的輔助線，我一下子就明白了算法。

　　張老師真是一位敬業(yè)的好老師。她是一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。她又是一把雨傘，頂著風(fēng)吹雨打，總是不辭辛苦的把她此生所有的“財(cái)富”傳給我們。炎熱的夏天，她冒著酷暑來(lái)給我們上課。寒風(fēng)凜冽的冬天，她迎著雪花來(lái)教我們知識(shí)。我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 44

　　教過(guò)我的老師很多，都那么好。其中一個(gè)老師，像一部攝影電影，留在了我的內(nèi)心深處。她是我們的數(shù)學(xué)老師，——廖佳佳。

　　廖小姐是一位年輕的母親，有一個(gè)兩歲的孩子。她溫柔可愛(ài)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。

　　廖先生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。講課清晰明了。每當(dāng)我們遇到難題，她總是不厭其煩地一遍又一遍耐心地給我們解釋?zhuān)瑥牟怀庳?zé)，也不冷嘲熱諷。所以，我們尊重和熱愛(ài)數(shù)學(xué)老師。

　　我記得我五年級(jí)的'時(shí)候，還是沒(méi)有擺脫上課說(shuō)小話(huà)的困擾。當(dāng)初老師沒(méi)少警告我。記得有一次，我和同桌在老師沒(méi)看的時(shí)候聊了一會(huì)兒，一直沒(méi)停。老師一遍又一遍給我提醒的眼神，我還是沒(méi)注意到。這時(shí)，老師不得不停止講課，靜靜地看著我。這時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，突然臉就“刷”紅了。廖老師，她沒(méi)有懲罰我，也沒(méi)有罵我，但這次我的心比被打被罵還難受。從那以后，我上課更專(zhuān)心了，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)小字。

　　記得還有一次，數(shù)學(xué)考完，廖老師發(fā)復(fù)習(xí)卷。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后把文件塞進(jìn)了桌子。廖老師看到了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是不是搞錯(cuò)了，改了？”我支支吾吾：“還沒(méi)有.還沒(méi)有。”廖老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“一個(gè)錯(cuò)題怎么能不改呢？還是想錯(cuò)了？”老師話(huà)不多，但每句話(huà)都像鞭子一樣折磨著我。我趕緊拿出試卷，認(rèn)真批改。當(dāng)我把比較準(zhǔn)確的試卷交給廖先生參考時(shí)，廖先生滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后以極大的熱情和希望對(duì)我說(shuō)：“你下次不能這樣了！”

　　有時(shí)候班主任不在家，數(shù)學(xué)老師就承擔(dān)起老師媽媽的角色。一大早，和我們一起早起，一起做運(yùn)動(dòng)，然后仔細(xì)檢查各處的衛(wèi)生，和我們一起打掃麻煩的地方。晚上學(xué)習(xí)完，她準(zhǔn)時(shí)把我們送到宿舍，叫我們蓋好被子，小心著涼。直到我們睡好，她才安全離開(kāi)。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔和善良就像一張永不褪色的照片，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我的心里。我愛(ài)她！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 45

　　每當(dāng)上課的時(shí)候，我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么，只要不是數(shù)學(xué)，這一堂課，我的心就會(huì)放松一些。

　　我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿(mǎn)，幾乎沒(méi)有可以休息的時(shí)間，但是在所有的課程當(dāng)中，有一部分，是我能夠游刃有余的，能夠?qū)W會(huì)的，還有一部分，使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的，其中最讓我膽怯的，就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)，一直以來(lái)都不是特別理想，自從上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格，現(xiàn)在來(lái)到初中，數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來(lái)到初中以后，我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人，她性格非常的嚴(yán)厲，在同學(xué)們的眼里，她就是一個(gè)“女魔頭”，只要一上她的課，所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽(tīng)話(huà)。我也不例外，本身數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，再加上，這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，每次上數(shù)學(xué)的.時(shí)候都會(huì)非常緊張。

　　我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)著亮光，一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛，她的眼睛仿佛能夠洞察一切，所以我們從來(lái)不敢在下面有什么小動(dòng)作，我們的數(shù)學(xué)老師，還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋，每當(dāng)他從辦公室，走到教室的樓道的時(shí)候，我們都聽(tīng)得到“蹬！蹬！蹬！”的聲音。

　　雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲，同學(xué)們也比較怕她，但是她的教學(xué)水平真的是很高，我們班的平均數(shù)學(xué)成績(jī)，在年級(jí)里總是排前三名，我覺(jué)得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲，所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，而且經(jīng)常躲避，后來(lái)，在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高，所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師，感謝她的嚴(yán)厲，如果不是她嚴(yán)厲的教我，我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快，俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)父出孝子”，老師也是一樣的。

　　我的數(shù)學(xué)老師，是最讓我難忘的一位老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 46

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)二十多歲的年輕人。他個(gè)子不高，微胖的臉上有一雙小而明亮的眼睛。幽默的話(huà)語(yǔ)，矯健的身姿，讓我們男生迷上了他。他也是我們學(xué)校文化項(xiàng)目的主持人。他說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你的老師，下課的'時(shí)候，我是你的朋友，所以我上課的時(shí)候，你就專(zhuān)心聽(tīng)我講。下課了，希望大家一起玩玩，不然你就體驗(yàn)我老胡的糖殼！”他是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師，一個(gè)在很酷的年輕人，和他的同學(xué)混在一起。

　　胡先生的課總是幽默有趣。聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，我從來(lái)不覺(jué)得索然無(wú)味。經(jīng)常覺(jué)得上課時(shí)間過(guò)得太快。他會(huì)時(shí)不時(shí)講一個(gè)小故事，讓數(shù)學(xué)課更生動(dòng)有趣。比如有一次我們談到小數(shù)點(diǎn)，他看到我們總是把小數(shù)點(diǎn)標(biāo)錯(cuò)，就給我們講了一個(gè)前蘇聯(lián)的宇宙飛船的故事，由于小數(shù)點(diǎn)計(jì)算錯(cuò)誤，飛船穿越大氣層時(shí)沒(méi)有打開(kāi)降落傘，最后把飛機(jī)給毀了。故事是這樣的。1967年8月，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生減速傘打不開(kāi)的情況。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后，決定對(duì)全國(guó)直播事故。當(dāng)電視臺(tái)播音員用沉重的語(yǔ)氣宣布飛船將在兩小時(shí)后墜毀，觀眾知道他們將目睹宇航員弗拉基米爾科馬羅夫殉難的消息時(shí)，人們沉浸在巨大的悲痛中。在電視上，英雄宇航員弗拉基米爾科馬洛夫?qū)ε畠赫f(shuō)：“女兒，學(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟1號(hào)今天發(fā)生的事情是因?yàn)榈孛鏅z查忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)造成的致命錯(cuò)誤。胡老師說(shuō)：“你可以想象這是一個(gè)多么驚心動(dòng)魄的告別儀式。最后，科馬洛夫永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，留下了他對(duì)親人和祖國(guó)永遠(yuǎn)的愛(ài)。但更引人注目的是他對(duì)女兒說(shuō)的話(huà)。它警告我們：生活中不能馬虎，否則，哪怕是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都會(huì)讓你付出沉重甚至無(wú)法挽回的代價(jià)�！焙�老師精彩的故事突然讓我記起了小數(shù)點(diǎn)的重要性。每次做帶小數(shù)點(diǎn)的題，都會(huì)仔細(xì)檢查，以防出錯(cuò)。

　　我非常喜歡胡先生，我欽佩他精彩的故事。現(xiàn)在我可以講很多故事了！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 47

　　陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的小符號(hào)，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來(lái)，一邊向老師求饒：“老師，您就放過(guò)我吧，這題我是真想不出來(lái)了��！”

　　老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個(gè)錯(cuò)題本，把所有錯(cuò)題工工整整地抄到錯(cuò)題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁�！”我驚訝地跳了起來(lái)。按照我這個(gè)十道題錯(cuò)八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要是不整理會(huì)怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說(shuō)：“期末數(shù)學(xué)90分以上�！薄笆裁�？”我又跳了起來(lái)，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個(gè)天文數(shù)字了�！昂冒桑�我抄錯(cuò)題�！蔽艺J(rèn)命地垂下了頭，腦補(bǔ)一下自己未來(lái)悲慘的處境。

　　果然不出我的所料，未來(lái)的場(chǎng)景只能用一個(gè)大寫(xiě)的“悲”字來(lái)形容。別人中午休息時(shí)間玩游戲，我抄錯(cuò)題本；別人看手機(jī)，我抄錯(cuò)題本；別人聊天，我抄錯(cuò)題本……一個(gè)星期飛逝而過(guò)，下課鈴兒響的一剎那，我將錯(cuò)題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時(shí)，才感受到了老師的`用心以及錯(cuò)題本的用途。

　　一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來(lái)，不敢相信地望著老師，然后和老師會(huì)心一笑。96分！自己從沒(méi)想象過(guò)的分?jǐn)?shù)，此刻正清晰地寫(xiě)在卷子上�；叵肫鹱约旱倪@一個(gè)學(xué)期，每天抄錯(cuò)題本，整天耗在數(shù)學(xué)教室，改錯(cuò)題、問(wèn)老師問(wèn)題，許是自己的努力得到了回報(bào)，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開(kāi)自己那已經(jīng)寫(xiě)了60多頁(yè)的錯(cuò)題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來(lái)。

　　依然是一個(gè)午后，陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的符號(hào)，手下奮筆疾書(shū)。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 48

　　在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。

　　胡教師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

　　胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒(méi)想到胡教師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”

　　我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�

　　胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”

　　胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……

　　不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。

　　胡教師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……

　　從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的.提高，這一切，全部歸功于胡教師對(duì)我的諄諄教誨呀！

　　胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。

　　這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。

　　衷心地感激你，胡教師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 49

　　我的數(shù)學(xué)老師是金老師。

　　她很漂亮。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。

　　她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報(bào)上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。

　　她對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格。有一次數(shù)學(xué)考試，我又把數(shù)字抄錯(cuò)了，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結(jié)果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機(jī)號(hào)碼，當(dāng)時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號(hào)碼難道會(huì)讓我細(xì)心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號(hào)碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數(shù)學(xué)題都小心翼翼的，把數(shù)字看得非常仔細(xì)，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯(cuò)誤了，因?yàn)槲页�得煩透了，不想再抄手機(jī)號(hào)碼了。抄手機(jī)號(hào)碼竟然讓我改正了壞習(xí)慣，真是很好的.方法。其他的數(shù)學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì)說(shuō)：“細(xì)心呀！認(rèn)真呀！”

　　她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請(qǐng)她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級(jí)金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！

　　她還是個(gè)很會(huì)關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，因?yàn)闋敔斖蝗蝗ナ�，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復(fù)習(xí)呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復(fù)習(xí)要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵(lì)我認(rèn)真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳�年級(jí)第一名，全離不開(kāi)老師對(duì)我的關(guān)心。

　　金老師真好！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 50

　　誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信，是言行與內(nèi)心的一致。是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們身邊就有這樣一位好老師，她說(shuō)話(huà)算數(shù)，言而有信，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她就是我們的數(shù)學(xué)老師，謝老師。

　　謝老師在二年級(jí)上學(xué)期接手我們班的數(shù)學(xué)。那時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，在年級(jí)的排名總靠后面。謝老師看在眼里急在心里，她想著各種方法提高我們的成績(jī)。她在課堂上經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們，在她的課堂上，如果有同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，或者回答問(wèn)題積極的，都會(huì)得到一張小卡片，這些小卡片收集到10張，就可以換取老師的一個(gè)禮物。每次我的.卡片最多，得到的禮物也最多，當(dāng)然我的數(shù)學(xué)成績(jī)也就非常棒。在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。期中考馬上就要到了，謝老師對(duì)著全班的同學(xué)說(shuō)：“如果這次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)能在年級(jí)排名第一，我就帶大家去看一部精彩的電影。”聽(tīng)到這消息，大家都十分的興奮。每位同學(xué)都摩拳擦掌，積極行動(dòng)起來(lái)，連平時(shí)幾個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的調(diào)皮蛋也開(kāi)始復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)來(lái)。終于等到了期中考的成績(jī)公布，“功夫不負(fù)有心人”，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名第一，同學(xué)們都十分開(kāi)心。第一節(jié)講評(píng)考卷的時(shí)候，老師表?yè)P(yáng)了我們，但是她沒(méi)提看電影的事。大家十分擔(dān)心，紛紛猜測(cè)，老師肯定把這件事忘得一干二凈，甚至有同學(xué)說(shuō)老師說(shuō)話(huà)不算數(shù)。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課，教室里特安靜，老師像平時(shí)一樣走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)排好隊(duì)，我?guī)�你們看電影�！甭?tīng)到老師的話(huà)，大家歡呼雀躍，跟著老師來(lái)到了電影室，那天電影放映的片名是《憨豆先生》。電影室里傳出一陣一陣同學(xué)們的笑聲�？赐旰�，心里想著，老師可真是說(shuō)話(huà)算數(shù)的人呀！

　　謝老師說(shuō)話(huà)算數(shù)，兌現(xiàn)諾言的做法受到了我們?nèi)�班同學(xué)的尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。它不但激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且教會(huì)了我們做人的道理。雖然現(xiàn)在謝老師不再教我們班數(shù)學(xué)了，但這樣的老師我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她，會(huì)一直惦記她。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 51

　　她身材苗條，一張秀氣的瓜子臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)完成了兩道月牙；一頭烏黑的頭發(fā)時(shí)常搞搞地扎成一個(gè)馬尾。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師是一個(gè)幽默而又對(duì)工作負(fù)責(zé)的好老師。每次張老師一走進(jìn)教室的門(mén)，同學(xué)們的嘴角就會(huì)情不自禁地上揚(yáng)。她講起課來(lái)像一陣風(fēng)一樣，不一會(huì)兒就把兩塊黑板寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在屏幕上出了一道題“648－321＋436=？”張老師為了讓我們能夠明白這道題的意思，就笑著問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們是不是都喜歡吃糖？”“是！”大家齊聲回答。“那如果張老師給你們648顆糖，我又拿回來(lái)了321顆，你們?cè)覆辉敢�？”“�?dāng)然不愿意！”同學(xué)們回答�！澳悄銈儾辉敢猓�我再還給你們436顆，行不？”停了幾秒鐘，張老師又笑著說(shuō)：“這樣，有的.同學(xué)又該說(shuō)了’老師！再給436顆不夠，再多給點(diǎn)兒?jiǎn)h！’”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，老師又說(shuō)了：“同學(xué)們是不是想把張老師吃窮��！”同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴！接著老師拍了拍手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“好了，同學(xué)們，學(xué)歸學(xué)，鬧歸鬧，剛剛老師開(kāi)了個(gè)小玩笑，現(xiàn)在我們來(lái)看這道題。”同學(xué)們立刻目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，聽(tīng)講更專(zhuān)注了！

　　張老師不僅十分幽默，還對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。

　　記得又一次，我考試考得不好，張老師看到了我的分?jǐn)?shù)后，非常吃驚，她認(rèn)為按我平時(shí)表現(xiàn)，應(yīng)該能考97分的。那天中午放學(xué)后，老師把我叫到了她的辦公室，仔細(xì)為我講述每一道錯(cuò)題，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，看到我徹底弄明白了，張老師才放心讓我離開(kāi)。她本該下班回家吃飯了，卻為了我延遲了，這件事讓我非常感動(dòng)，至今難忘！

　　張老師，您是辛勤的園丁，您用雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)！您辛苦了，我敬愛(ài)的張老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 52

　　我的數(shù)學(xué)老師是王老師。她五十歲左右，中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，平時(shí)老留著短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，一張會(huì)講故事的嘴巴，她既幽默風(fēng)趣又很?chē)?yán)厲，我們班同學(xué)可喜歡王老師了。

　　王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。她很會(huì)琢磨學(xué)生的心理，每當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課疲乏時(shí)，她就會(huì)用小故事激發(fā)學(xué)生的興趣。她時(shí)常會(huì)給我們講一些故事，有中外的、有古今的，而這些故事里隱藏著很多知識(shí)和道理，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中收獲許許多多。

　　記得在一次測(cè)驗(yàn)小結(jié)課上，她給同學(xué)們講曾國(guó)藩的故事。只要講起故事來(lái)，王老師就很亢奮，只聽(tīng)到她陰陽(yáng)頓挫的聲調(diào)，眉飛色舞的眼神，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，整個(gè)人顯得很起勁，好像此時(shí)舞臺(tái)只屬于她自己。同學(xué)們睜大雙眼，豎著耳朵，專(zhuān)注地、靜靜地聽(tīng)她繪聲繪色地講故事。

　　她還經(jīng)常開(kāi)玩笑似的給學(xué)生取幾個(gè)外號(hào)：大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應(yīng)有盡有，逗得大家滿(mǎn)心歡喜。

　　大家都喜歡她的講課風(fēng)格，課堂上跟著她的節(jié)奏有張有弛的`進(jìn)行著。

　　王老師還是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。

　　記得開(kāi)學(xué)不久，一次數(shù)學(xué)課堂上，王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動(dòng)作大王在津津有味地看課外書(shū)，只見(jiàn)她立刻提起教棍，三步并兩步、風(fēng)馳電掣地走過(guò)去，似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰，眼睛里充滿(mǎn)怒氣，指著他說(shuō)：你這樣三心二意，不認(rèn)真聽(tīng)講，能學(xué)好嗎？說(shuō)著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　事后，王老師給犯錯(cuò)的同學(xué)批評(píng)教育，并書(shū)寫(xiě)檢討，對(duì)著全班同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。大家親眼目睹里王老師的嚴(yán)厲，從此數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答老師的問(wèn)題，課堂上一片快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

　　這就是我們既幽默風(fēng)趣，又嚴(yán)厲的可敬的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 53

　　我的課外數(shù)學(xué)老師姓易，我們尊稱(chēng)她為易奶奶。她72歲了，臉色紅潤(rùn)，身材看上去胖胖的，說(shuō)話(huà)時(shí)中氣十足，媽媽說(shuō)易奶奶是個(gè)和藹可親的奶奶。而我卻覺(jué)得她是一個(gè)“老頑固”。

　　一次數(shù)學(xué)課，易奶奶正在批改作業(yè)。突然她大叫一聲“田梓曄，給我過(guò)來(lái)�！蔽易叩揭啄棠堂媲�，原來(lái)是一道方程題做錯(cuò)了。易奶奶用手指著題目對(duì)我說(shuō)：“你看，這個(gè)方程應(yīng)該設(shè)蘋(píng)果為1/5x，香蕉為x，你怎么能把關(guān)系給顛倒了呢？趕緊去重寫(xiě)�！蔽抑缓媚闷鸸P重寫(xiě)“設(shè)香蕉為x，蘋(píng)果為1/5x”這時(shí)易奶奶又說(shuō)道：“不對(duì)不對(duì)，你的順序錯(cuò)了，應(yīng)該先寫(xiě)蘋(píng)果，再寫(xiě)香蕉�！蔽亦洁炝艘宦暋斑@樣寫(xiě)不一樣嗎？只不過(guò)是順序錯(cuò)了而已�！闭l(shuí)知易奶奶盡然聽(tīng)到了我的抱怨。她說(shuō)：“不行，你的解題要符合邏輯，先設(shè)少的，再設(shè)多的。邏輯是數(shù)學(xué)中非常重要的品質(zhì)�！睆拇耍�我明白了數(shù)學(xué)邏輯的重要性。

　　面對(duì)教學(xué)，她是一位老頑固，在生活中，她也是一位“老頑固”。最近，她生病住院了，但是，我們晚上五點(diǎn)要去她那里學(xué)習(xí)。她為了我的正常學(xué)習(xí)，居然瞞過(guò)了家屬，偷偷在五點(diǎn)前跑回了。五點(diǎn)多我在她家學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)到她的老人機(jī)響了。只聽(tīng)他兒子說(shuō)：“媽?zhuān)�您身體不好，還回去教書(shū)干什么呀？”只聽(tīng)易奶奶說(shuō)：“孩子都等著我去給他們教書(shū)呢，如果我住院，他們不就上課了嗎？”他兒子急了，對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)�您不能這個(gè)樣子，我現(xiàn)在就去接你啊。”易奶奶固執(zhí)地說(shuō)：“不行，答應(yīng)孩子的`事，我要做到。如果你來(lái)接我回醫(yī)院的話(huà)，我就不認(rèn)你了�！睙o(wú)奈的兒子只好掛了電話(huà)。

　　通過(guò)這兩件事，你是不是也覺(jué)得易奶奶是個(gè)“老頑固”呢？可是我卻從“頑固”的易奶奶身上學(xué)到了做人做事的道理：學(xué)習(xí)她做要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，說(shuō)話(huà)一言九鼎的高尚品質(zhì)，她是我成長(zhǎng)道路的航標(biāo)。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 54

　　叮鈴鈴。上課鈴響了。我，陳老師，抱起那一疊可惡的作業(yè)本，剛出辦公室門(mén)，迎接我的是一陣陣嘈雜的講話(huà)聲。

　　順著聲音望去，唉，他們?cè)趺从珠_(kāi)始講話(huà)了，都說(shuō)過(guò)多少次了。我怒火中燒，走進(jìn)教室才好一點(diǎn)�？蛇�有很多人在講，于是我拿起尺子敲了幾下講桌，大聲講道：上課！�？墒撬麄冎v話(huà)聲蓋過(guò)了我的`聲音，我更火了，又敲了幾下桌子，全班這才安靜下來(lái)。這節(jié)課清作業(yè)，組長(zhǎng)來(lái)發(fā)作業(yè)本。我順便又補(bǔ)充了一句：你看看你們做的像什么話(huà)，全班46人只有幾個(gè)人對(duì)啊？說(shuō)著便把那一疊本子往旁邊一扔，快發(fā)！組長(zhǎng)們就慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，把作業(yè)本發(fā)了。

　　沒(méi)安靜一會(huì)兒全班又炸開(kāi)了鍋，三五成群、五六一組地開(kāi)始講起話(huà)來(lái)，我心想：這都到什么程度了啊，提醒一次講一次，提醒一次講一次。好啊，想講就講啊，到時(shí)候?qū)W習(xí)差可別怪我！

　　楊澈你給我過(guò)來(lái)！噢只見(jiàn)他吊兒郎當(dāng)?shù)卣玖似饋?lái)，兩三步并作一步跳了過(guò)來(lái)，兩手插袋諂媚地對(duì)我，還特意扯著嗓子問(wèn)：怎么了？你看看你，這題不寫(xiě)，這題也不寫(xiě)，這題還是不寫(xiě)，什么意思？他放下他那鬼樣子，理直氣壯地說(shuō)：不會(huì)。我十分生氣，五官扭成一團(tuán)，說(shuō)道：不會(huì)是吧，去問(wèn)別人。別告訴我你根本就沒(méi)上網(wǎng)課，別問(wèn)我怎么做，我已經(jīng)教不了你了。他就拿起作業(yè)本一點(diǎn)都不在乎的，回到座位上玩起筆來(lái)。聽(tīng)著教室里使我無(wú)可忍耐的廢話(huà)，只好使出一個(gè)大招：告家長(zhǎng)！于是我便叫數(shù)學(xué)課代表到講臺(tái)上把說(shuō)話(huà)的人記在黑板上，待會(huì)我發(fā)群里。果然這招好用多了，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，我滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　其實(shí)這可不是我想要成為的老師，假如我是老師，我會(huì)讓孩子們都喜歡上數(shù)學(xué)，要有肯鉆研的心，只有這樣孩子的成績(jī)才會(huì)提高。其次，就是要良好的紀(jì)律與正確的學(xué)習(xí)方法，上課當(dāng)然要保持嚴(yán)格的紀(jì)律，可如果還有同學(xué)吵吵鬧鬧，那么我就會(huì)嚴(yán)加控制。另外每天，全班同學(xué)基本計(jì)算都要求掌握，每天都要練計(jì)算，就像練功一樣，數(shù)量不多，每天一篇。

　　假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)更上10層樓。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 55

　　他，長(zhǎng)的不算帥，中等個(gè)兒，瘦瘦的身材，烏黑的短發(fā)，梳得一絲不茍。短短的眉毛下一對(duì)炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)睿智。他就是既幽默，又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師是一個(gè)非常幽默的老師。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)也是金句不斷，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他給我們出了一道難題，同學(xué)們看到題目都傻眼了。有的敲著腦袋，希望把答案敲出來(lái)；有的抬頭望著天花板，好像天花板上能看出答案似的。而張小明和別人的思考方式更不同，他呀，拼命地啃著手指頭。老師見(jiàn)了，對(duì)著我們笑瞇瞇的'說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了有個(gè)同學(xué)正在吃一種特別的零食，它攜帶方便，原味保鮮，還從不會(huì)擔(dān)心過(guò)期，有人百吃不厭。也許啃著啃著，就啃出答案了�！蔽覀兟�(tīng)了，都疑惑地看著李老師，大家都猜不出是什么零食。李老師接著說(shuō)：“那就是‘張小明牌手指’！”同學(xué)們聽(tīng)了全都哈哈大笑起來(lái)，張小明則羞紅了臉，不好意思地笑了。氣氛頓時(shí)輕松了下來(lái)，大家在老師的引導(dǎo)下，思路豁然開(kāi)朗，解出了那道難題。

　　說(shuō)完了李老師的幽默，該說(shuō)說(shuō)他的嚴(yán)厲了。上課時(shí)，正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，坐在教室角落的李輝和張明趁著李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)說(shuō)起了悄悄話(huà)，可這怎么躲得過(guò)李老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？只見(jiàn)李老師握著粉筆的手突然停住了，“咳咳！”他故意咳了兩聲，李輝仿佛看見(jiàn)了李老師責(zé)備的眼神，趕緊推了推旁邊的張明小聲說(shuō)：“張明，我們別說(shuō)了，李老師在看著我們呢！”說(shuō)完，他們倆就坐得端端正正，還認(rèn)真記起筆記來(lái)，李老師這才又繼續(xù)板書(shū)。

　　李老師酷愛(ài)健身。每天放學(xué)的時(shí)候，總能看見(jiàn)他繞著學(xué)校操場(chǎng)跑步。他換上運(yùn)動(dòng)裝，戴著耳機(jī)，脖子上掛著一條毛巾。常常鍛煉，怪不得他總是精力充沛，精精神奕奕地給我們上課。

　　我們都喜歡這個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的李老師，他為我們“修枝剪葉”，為了讓我們這些“花朵”開(kāi)得更鮮更艷，投入他全部的心血栽培我們。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的付出！謝謝您！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 56

　　我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。

　　記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話(huà)嘛，怎么了？

　　自此，我開(kāi)始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì)想吃的，一會(huì)想玩的'，一會(huì)又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì)數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì)問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì)又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。

　　聽(tīng)了這一番話(huà)，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會(huì)我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì)犯大錯(cuò)，原來(lái)老師是為我們好的呀！

　　我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 57

　　我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師姓何，和初中老師一樣，我覺(jué)得這興許是種緣分吧。他是六年級(jí)才開(kāi)始帶我們班的，認(rèn)識(shí)也不過(guò)一年不到，但他卻是我遇見(jiàn)過(guò)最特別的老師了，我很想念他。

　　他上課十分特別。他總喜歡讓我們口頭答題，幾乎不用筆寫(xiě)，一年下來(lái)，我的兩本數(shù)學(xué)書(shū)依舊是新嶄嶄的。他上的課從來(lái)沒(méi)有哪一節(jié)是無(wú)聊的，總是講著講著就引出一些好玩的數(shù)學(xué)故事和自己的.好笑經(jīng)歷。一節(jié)課上完，每個(gè)人的臉上總會(huì)帶點(diǎn)笑意的。他似乎從來(lái)不是在上數(shù)學(xué)，而是在玩數(shù)學(xué)。以前對(duì)數(shù)學(xué)極度抵觸的我也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)我們班紀(jì)律可差了，別的老師生氣時(shí)會(huì)拍戒尺、拍桌子，可他就不一樣。他一生氣總愛(ài)砸鼠標(biāo)，一學(xué)期砸壞了好幾個(gè)。為此我們被班主任訓(xùn)了好幾次，他卻在一邊偷樂(lè)。他總是說(shuō)砸壞的鼠標(biāo)由我們賠，但實(shí)際上這話(huà)一次都沒(méi)有兌現(xiàn)過(guò)。

　　在別人眼中他不過(guò)是一位普通的數(shù)學(xué)老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他不僅僅只是一位數(shù)學(xué)老師，更如父親一般。他是一位心理咨詢(xún)師，記得剛升入六年級(jí)那會(huì)兒，我和我朋友鬧得天翻地覆，甚至是水火不容。但后來(lái)，我們重歸于好，甚至還成為了形影不離的朋友。這多虧了何老師，他一直耐心的教導(dǎo)著我們，教會(huì)我們寬容。若不是有他的開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)不定我就不會(huì)有那個(gè)知心朋友了。

　　何老師總對(duì)我們說(shuō)：“我高考時(shí)語(yǔ)文特別差，沒(méi)有考好，要是我當(dāng)時(shí)再考高幾分，也不至于一直做個(gè)小學(xué)教師了�！笨晌蚁胝f(shuō)，要是何老師當(dāng)時(shí)考高了幾分，我們就不會(huì)遇見(jiàn)了。遇見(jiàn)你是一件很幸運(yùn)的事。

　　后來(lái)畢業(yè)將近，拍畢業(yè)照的那天，何老師沒(méi)有來(lái)；畢業(yè)考試的那天，何老師沒(méi)有來(lái)；甚至畢業(yè)典禮的那一天，他依舊沒(méi)有來(lái)。我不知道他去哪里了，我和同學(xué)們都覺(jué)得很遺憾。畢業(yè)之后我再?zèng)]有聽(tīng)過(guò)半點(diǎn)關(guān)于他的事。

　　直到現(xiàn)在，我仍記得第一次見(jiàn)到他時(shí)，被他凸起的啤酒肚逗得哈哈大笑。如今再想起，不知怎么就突然紅了眼。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 58

　　老師不在的日子里，我們不時(shí)地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過(guò)的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……

　　——題記

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預(yù)備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺(tái)上站好，準(zhǔn)備開(kāi)始講課。你用你那嚴(yán)格的教鞭化作漿，劃動(dòng)那船只引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險(xiǎn)灘;第二天黎明時(shí)分，你迎著蓬勃而出的朝陽(yáng)，頂著滔天的.巨浪，揚(yáng)帆起航……。

　　前衛(wèi)的造型

　　自從上學(xué)期得知我們要換新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了迎接新老師的到來(lái)，我們五班教室中靜候老師的到來(lái)。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見(jiàn)教室門(mén)錢(qián)站著一個(gè)身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風(fēng)趣地說(shuō)了一聲：“嗨!”同時(shí)還做出了一個(gè)相應(yīng)的手勢(shì)。我們?cè)趫?chǎng)都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開(kāi)始新的航行。

　　趣味的教學(xué)

　　李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿(mǎn)。每次上課她都能搶在預(yù)備鈴之前進(jìn)入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣這三大方面。她上課時(shí)講到重點(diǎn)時(shí)，她就總會(huì)向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習(xí)題課很多，她講課講到高潮時(shí)，我都感覺(jué)得到教室在顫抖。每堂數(shù)學(xué)課后，桌上和黑板上總會(huì)狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進(jìn)步。

　　可貴的精神

　　我們?cè)谄谀┣暗弥�老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來(lái)，她不希望我們擔(dān)心她，一直堅(jiān)持到我們期末考試的一天，才進(jìn)行手術(shù)。

　　多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來(lái)，希望你快快回到我們身邊!

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 59

　　9月10日，一年一度的教師節(jié)到了。

　　從古至今，老師就上一個(gè)十分令人尊敬的職業(yè)。作為一個(gè)老師，他們不僅傳授我們知識(shí)，而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長(zhǎng)的身體健康擔(dān)憂(yōu)與關(guān)心。他們自己也是為人父母，卻把更多的時(shí)間與經(jīng)歷花費(fèi)在我們這些學(xué)生身上，給予我們比自己的孩子還要多的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，這是多么的偉大�。�

　　在我的班級(jí)里也有這樣的老師，那就是我最先時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師不漂亮，長(zhǎng)得矮矮的，但卻比任何人都要溫柔的笑容，比任何人都要?jiǎng)尤说穆曇�。每次上�?shù)學(xué)課的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師的臉上總是掛滿(mǎn)了笑容，而且還經(jīng)常會(huì)講一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心，幫助我們學(xué)習(xí)和理解，我們班的同學(xué)都十分樂(lè)意上她的數(shù)學(xué)課，而她也是最受歡迎的老師。

　　雖然數(shù)學(xué)老師愛(ài)笑，但也不是永遠(yuǎn)笑著的。記得有一次，我們班上的數(shù)學(xué)作業(yè)上交的遲了，而且數(shù)量也不夠，批改下來(lái)的結(jié)果也很不理想，所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過(guò)的，同學(xué)們各個(gè)都斂聲屏氣的，知道下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師離開(kāi)了教室，所有的人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出一口氣，拍著胸脯述說(shuō)著自己的膽戰(zhàn)心驚。說(shuō)幸是那之后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種狀況，所以數(shù)學(xué)老師的臉上又滿(mǎn)滿(mǎn)的掛起了笑容。

　　數(shù)學(xué)老師為我們講題的時(shí)候非常的仔細(xì)，每次分析完題目怕還有人不懂，總是會(huì)在列幾道類(lèi)似的.題目給我們寫(xiě)，直到我們都明白了才會(huì)放心的講下一道題。在數(shù)學(xué)老師的課上我們一直都很開(kāi)心，數(shù)學(xué)老師還會(huì)給我們講講小故事，講完后還會(huì)教導(dǎo)我們做人的道理。

　　我一直都想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲您辛苦了，您教會(huì)了我們?nèi)绾谓鉀Q困難，如何正確的面對(duì)失敗，如何在人生的道路上越走越有方向，您不僅僅是我的數(shù)學(xué)老師，更是我人生的向?qū)В�海上的燈塔�?/p>

　　如今教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要鄭重的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 60

　　我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切，這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。

　　李老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。有一天早上，同學(xué)們到校后開(kāi)始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對(duì)，傻了眼，發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。抓緊補(bǔ)吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對(duì)不對(duì)。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評(píng)再說(shuō)。第二節(jié)課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词拢�肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事，難道全錯(cuò)啦？我懷著忐忑不安的`心情找到李老師，只見(jiàn)她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見(jiàn)了我，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò)，這次為什么做錯(cuò)了這么多題？是不是有些題沒(méi)聽(tīng)懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了，另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開(kāi)始耐心地給我講：“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法，去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心中的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。

　　李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份，我們的數(shù)學(xué)課還沒(méi)有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語(yǔ)文課了，數(shù)學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l(shuí)知星期二的數(shù)學(xué)課，李老師就一瘸一拐的帶病來(lái)上課了。她解釋說(shuō)：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說(shuō)什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉�！碑�(dāng)我看見(jiàn)李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤(rùn)了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課，她這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。

　　你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 61

　　宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，在別人眼里，他簡(jiǎn)直是一座“冰山”，但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。

　　宋老師個(gè)子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿(mǎn)了“殺機(jī)”，走起路來(lái)健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字：嚴(yán)肅，精神！

　　宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)不聽(tīng)講的。我剛開(kāi)始的時(shí)候，也是覺(jué)得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的時(shí)候很幽默，經(jīng)常會(huì)舉生活中的例子，還會(huì)講他小時(shí)候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂(lè)趣。有時(shí)間講多了，便會(huì)幽默的說(shuō)一句：“不說(shuō)了，再說(shuō)就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會(huì)增添很好的氛圍，這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的話(huà)幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來(lái)了”。

　　宋老師非常的'認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課上老師會(huì)保持適合的速度，聰明的學(xué)生不會(huì)嫌慢，不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問(wèn)問(wèn)題，他是很開(kāi)心的，一定會(huì)耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問(wèn)問(wèn)題，都會(huì)問(wèn)很久，但老師都會(huì)講到我聽(tīng)懂為止。

　　數(shù)學(xué)老師也會(huì)有小性子呢！之前我在辦公室問(wèn)生物題的時(shí)候，看到宋老師那兒空無(wú)一人，宋老師便說(shuō)了一句：“怎么就沒(méi)人找我問(wèn)問(wèn)題呢？真是無(wú)趣��！”他那時(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。

　　數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面，那就對(duì)待淘氣的學(xué)生，有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話(huà)，屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“站到后面去？”此話(huà)一岀，全班都安靜了下來(lái)，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。

　　宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默幽默時(shí)幽默，這使同學(xué)們很敬重他，宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 62

　　我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗�是一個(gè)成功的教師。

　　咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：

　　第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物，然后才解決。

　　第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕�，而是先講明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。

　　第三，處事語(yǔ)言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

　　再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂(lè)觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，特別是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，并且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。

　　之后就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專(zhuān)門(mén)打電話(huà)來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的.陰影。

　　最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

　　瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)教師，優(yōu)點(diǎn)多多的數(shù)學(xué)教師，負(fù)職責(zé)的數(shù)學(xué)教師，令人稱(chēng)贊的好教師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 63

　　從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，他就是我的班主任劉學(xué)強(qiáng)。

　　我的老師長(zhǎng)著小小的`眼睛，戴著眼鏡，眼睛上方長(zhǎng)著彎彎的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，個(gè)子不高。他見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。

　　老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

　　記得在一年前我剛到劉老師這個(gè)班時(shí)，一次考試，我才考了53分，老師一看我的成績(jī)不行，天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來(lái)補(bǔ)課，一補(bǔ)就補(bǔ)到六七點(diǎn)，第二天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績(jī)漸漸趕上來(lái)了，我能考70分了，可老師還繼續(xù)給我補(bǔ)，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì)了，就有一些難題我還不會(huì)，他又給我補(bǔ)奧賽書(shū)上的題，補(bǔ)了一斷時(shí)光，我的奧賽也會(huì)了很多，最后一考試，我考了90多分，有時(shí)還考98分，最后我每次都打第一名，我高興極了。

　　老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我們。

　　一次我的手摔壞了，他騎著摩托車(chē)到我家來(lái)看我，看看我能不能上學(xué)，手好沒(méi)好，我媽說(shuō)沒(méi)事了，上吧，可是老師看了看說(shuō)：“在家再養(yǎng)幾天吧，”我媽說(shuō)：“不用沒(méi)事了。”第二我上學(xué)了，老師不讓同學(xué)和我鬧，怕碰壞我的手，在班級(jí)里我只能聽(tīng)卻不能寫(xiě)，聽(tīng)了幾天我的手好了，期末考試要到了，補(bǔ)也來(lái)不急了，最后我考了第五名，老師為了鼓勵(lì)我還給我發(fā)了獎(jiǎng)品。

　　上個(gè)星期，校長(zhǎng)來(lái)我班聽(tīng)課，剛聽(tīng)一半，突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來(lái)，老師放下手里的筆領(lǐng)著徐曉吉去看醫(yī)生，老師怕他得了闌尾炎，所以一邊把徐曉吉的父母找來(lái)，一邊領(lǐng)他去看病，老師走的時(shí)候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫(xiě)，等到徐曉吉的父母來(lái)了老師才放心。

　　老師為我們付出的太多了，我們必須要努力學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 64

　　我的數(shù)學(xué)老師，年近五十，那一張慈祥的面容上，是一對(duì)充滿(mǎn)聰明又知識(shí)淵博的眼睛，還有一些“地中�！钡念^發(fā)。說(shuō)他幽默，其實(shí)要分為兩個(gè)部分：動(dòng)作幽默和語(yǔ)言幽默，這兩個(gè)部分合起來(lái)就是心理幽默。

　　上五年級(jí)了，一天中至少要有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，把我們累得筋疲力盡，但是，數(shù)學(xué)老師他在一節(jié)課快結(jié)束了的時(shí)候，總會(huì)給我們“放松”一下，變魔術(shù)或者玩游戲。

　　記得最深的那次是數(shù)學(xué)教師一連變了兩個(gè)“失敗”的魔術(shù)，第一個(gè)魔術(shù)是：他把撲克牌折成兩半，在中間夾上一枚1元硬幣，說(shuō)是用口氣吹兩下，硬幣就會(huì)飛進(jìn)某個(gè)同學(xué)的口袋里，可以買(mǎi)兩包辣條解解癮。這下可好，同學(xué)們來(lái)勁了，眼睛盯著老師的撲克牌，雙手掀開(kāi)著身上的口袋，無(wú)不期盼奇跡的出現(xiàn)�？伤�用力吹了好幾次，硬幣都沒(méi)有飛進(jìn)哪個(gè)同學(xué)的口袋，卻“噗通”一聲落到了講臺(tái)上，引起了全班哄堂大笑。還有一次是：數(shù)學(xué)教師雙手空空如也，他說(shuō)他可以變出硬幣，我半信半疑。果然，一分鐘后，他手中出現(xiàn)了一枚明亮的硬幣，卻被我當(dāng)堂破解出來(lái)：原來(lái)他把硬幣夾在兩個(gè)手指縫中間，手指又是關(guān)閉的，不容易被人發(fā)現(xiàn)。他又失敗了，但不氣不惱，連忙拱手說(shuō)道：“學(xué)藝不精，學(xué)藝不精！”同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，樂(lè)翻天似的，起哄道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”

　　“失敗”魔術(shù)的.幽默，其實(shí)是數(shù)學(xué)老師變法子讓我們開(kāi)心，有精神上好課。他工作十分負(fù)責(zé)任的，當(dāng)天做的考卷當(dāng)天就會(huì)批改完。他課上做游戲，目的是讓我們從數(shù)學(xué)中尋找樂(lè)趣。當(dāng)然，玩還是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的，不管我們有哪一道題不會(huì)做，他都會(huì)一步一步地給我們耐心講解。不僅如此，有時(shí)還會(huì)講一兩個(gè)幽默的小故事給我們聽(tīng)，讓我們捧腹大笑。

　　數(shù)學(xué)老師啊，您就像夜里的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。我們也會(huì)為您出一份力，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 65

　　新的數(shù)學(xué)老師 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無(wú)表情（因?yàn)榭床怀鏊�是什么表情）向我們說(shuō)：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f(shuō)完就在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大字，“ 胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的想著。 哎…沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我古劍奇譚看多了呢…哎… 一節(jié)不是很愉快的課開(kāi)始了，胡老師在上面問(wèn)一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)我們并不認(rèn)識(shí)的人，他走上講臺(tái)，面無(wú)表情（因?yàn)榭床怀鏊�是什么表情）向我們說(shuō)：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師，我姓胡�！闭f(shuō)完就在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大字，“胡“這個(gè)老師好…像…面癱哦，我在心里偷偷的'想著。

　　哎…沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我古劍奇譚看多了呢……哎……

　　一節(jié)不是很愉快的課開(kāi)始了，胡老師在上面問(wèn)一個(gè)正方體有幾個(gè)面，（注意是正方體）一位同學(xué)“嗖”的一下舉起了手，老師說(shuō)：“好，你說(shuō)一個(gè)。”他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來(lái)。老師無(wú)奈地說(shuō)：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了�！边@位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節(jié)課就這樣“愉快”的結(jié)束了。）一位同學(xué)”嗖“的一下舉起了手，老師說(shuō)：”好，你說(shuō)“一個(gè)”他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。老師鄙夷得看著它，接著我們哄堂大笑，好不容易才安靜下來(lái)。老師無(wú)奈地說(shuō)：“你家正方體只有一個(gè)面，我明白了。”這位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學(xué)，慚愧的低下了頭。 “叮鈴鈴~“下課鈴響了，這節(jié)課就這樣”愉快“的結(jié)束了。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 66

　　上幼兒園的妹妹開(kāi)始學(xué)數(shù)數(shù)字了，經(jīng)常隔一兩數(shù)字，就會(huì)漏數(shù)一個(gè)，惹得奶奶老是笑話(huà)她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧？！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說(shuō)：“上了小學(xué)，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話(huà)不到我了！”

　　張老師是我的數(shù)學(xué)老師。他已年過(guò)半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的`光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見(jiàn)。

　　張老師講課十分幽默，他的課深受同學(xué)們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學(xué)。

　　張老師問(wèn)：“30㎡大于3米，這個(gè)判斷是對(duì)，還是錯(cuò)？”

　　“當(dāng)然是對(duì)的啦！”不知是誰(shuí)迫不及待地喊了一句。

　　“對(duì)？30平方米是面積單位，3米是長(zhǎng)度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說(shuō)史豐收力大無(wú)窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”

　　看到同學(xué)們似懂非懂，還差那么一點(diǎn)火候，張老師又追加了一句：

　　“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬(wàn)一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”

　　話(huà)音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過(guò)氣來(lái)。

　　張老師不僅講課幽默，而且經(jīng)常會(huì)就地取材，以幫助同學(xué)們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學(xué)請(qǐng)上了講臺(tái)，說(shuō)是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長(zhǎng)了脖子，心想：張老師這葫蘆里又賣(mài)的啥藥��？

　　只見(jiàn)，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫(huà)了個(gè)圖形。

　　“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”

　　噢，從不同角度看圖形會(huì)有不同效果，原來(lái)就是這樣一個(gè)道理呀！同學(xué)們恍然大悟。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師，幽默而風(fēng)趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)里暢游的樂(lè)趣。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 67

　　我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓莫，我們是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的。

　　從視頻上來(lái)看，他很胖，架著一副黑框眼鏡，他那粗粗的眉毛和厚厚的嘴唇，無(wú)不放射出智慧的光芒。

　　他上課的時(shí)候十分幽默。有一次，他正在給我上雞兔同籠的問(wèn)題，讓我做一下練習(xí)題。可是我怎么也算不出雞和兔的腳數(shù)。他看見(jiàn)我苦惱的樣子，就說(shuō)：“把雞和兔關(guān)在一起的一定是黑心農(nóng)夫。這黑心農(nóng)夫就是想難住我們佳琦，我們一定要把它算出來(lái)，給那個(gè)黑心農(nóng)夫看一看，讓他跪地求饒!”我聽(tīng)了，狂笑不止，冷靜下來(lái)后信心倍增。再看那道題，不是很難嘛!我一定要把它解出來(lái)!我就像打了雞血一樣狂寫(xiě)起來(lái)，演算紙上布滿(mǎn)了像螞蟻一樣的數(shù)字。終于，我算了出來(lái)，并報(bào)告給老師，他很高興，卻裝作一副一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“不錯(cuò)嘛!小吳子，有進(jìn)步!”他摸了摸不存在的胡子，還禁不住夸自己一下：“真是嚴(yán)師出高徒啊!在為師的幫助下，你一定能將江山管住!不錯(cuò)，不錯(cuò)!”我聽(tīng)他一口古裝劇腔調(diào)，都快笑噴了!

　　他上課不但把數(shù)學(xué)說(shuō)得頭頭是道，竟還擔(dān)當(dāng)起英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、科學(xué)老師，還給我拓展了不少知識(shí)。有一次，他給我講等式的兩邊要數(shù)量相等。“等式兩邊不僅要相等，我們生活中也是一樣，生態(tài)平衡都很重要……”他給我講起了澳大利亞的兔災(zāi)和食物鏈、食物網(wǎng)等等。有一次，他又從數(shù)學(xué)講到了語(yǔ)文的形聲字。他還考我“尷尬”兩個(gè)字是什么什么字。我猜不出來(lái)，他就告訴我：“尷尬是形聲字，為什么呢?因?yàn)槲覀兣_(tái)州方言里，‘監(jiān)管’是讀作‘尷管’，而‘介紹人’是讀作‘尬紹人’的。我們臺(tái)州人說(shuō)的土話(huà)聽(tīng)說(shuō)是古代傳下來(lái)的，只有我們有。所以我們要為作為臺(tái)州人而驕傲!”我聽(tīng)著津津有味，就跟聽(tīng)故事一樣，有趣極了。莫老師并不像在學(xué)校上課那么嚴(yán)肅，而且教給我的.知識(shí)也很廣，很有意思。

　　我喜歡我的莫老師!喜歡他的幽默;喜歡他的風(fēng)趣;喜歡他的教學(xué)方式!

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 68

　　這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛�劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講數(shù)學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺(jué)中，我們大家都愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)有意思的課程。

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周?chē)�坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。

　　有一天，我突然感覺(jué)到有只溫柔的.大手輕輕地?fù)崦�著我的頭，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張。”就是這句話(huà)鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。

　　下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又�又讓我認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺(jué)中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。

　　一晃幾年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛(ài)您——?jiǎng)⒗蠋?

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 69

　　聽(tīng)，是什么聲音?原來(lái)是走路時(shí)嗒嗒的聲音。是什么事?讓孩子們笑得那么開(kāi)心?是誰(shuí)?讓你們覺(jué)得他是學(xué)校里的明星。

　　“叮叮�！�…”上課鈴聲響了起來(lái)，歡快的鈴聲把我們喚進(jìn)了教室。

　　“嗒嗒嗒……”那腳步聲越來(lái)越近，一下子讓教室變得安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，你們好。”那略帶腔調(diào)的聲音就是我最喜歡的老師發(fā)出的。

　　那個(gè)老師姓陳，是教數(shù)學(xué)的。我們都叫他陳老師。陳老師的頭頂沒(méi)有頭發(fā)，臉上也有些許皺紋。陳老師可愛(ài)干凈了，每天都把臉上涂得香噴噴的。手也洗得干干凈凈的。

　　有一次，陳老師一進(jìn)教室就打了一個(gè)大噴嚏。我們都哈哈大笑。老師反過(guò)來(lái)幽默地對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起了各位同學(xué)們，嚇著你們了�！边@一下，我們又被逗得哈哈大笑。

　　“好了，安靜�！崩蠋熛逻_(dá)了命令。我們一下坐得端正，而且也不說(shuō)話(huà)了。

　　“好了，開(kāi)始上課�！崩蠋熤v課時(shí)，只要提出問(wèn)題沒(méi)人舉手。老師就會(huì)比出手 槍的手姿，轉(zhuǎn)著圈指。只要一有人舉手，老師的手就會(huì)停在那個(gè)同學(xué)的身上，并說(shuō)：“好，就讓這位漂亮的同學(xué)回答�！敝灰�回答對(duì)了，老師就會(huì)在黑板上寫(xiě)上一個(gè)大大的.“100�！�

　　有一次考試，我考得不好，回家又得淋一場(chǎng)“口水雨。”我一看數(shù)學(xué)卷上那個(gè)大大的等級(jí)“B”，我就鼻尖一酸，哭了起來(lái)。

　　“你怎么啦?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。“我這次考得不好。”我抽泣著回答。

　　“嗒嗒嗒……”在哭泣聲中我又聽(tīng)到了那熟悉的腳步聲。我抬頭一看就看到了數(shù)學(xué)老師。

　　“來(lái)，你過(guò)來(lái)�！蔽冶焕蠋熃械搅宿k公室。

　　老師問(wèn)：“怎么啦?”

　　我回答：“這次考試沒(méi)考好�！�

　　“好啦，沒(méi)事啦。失敗是成功之母嘛。這次沒(méi)考好，下次再努努力，相信自己一定會(huì)可以的�！�

　　經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，我的心情一下子變得好了起來(lái)，而且信心十足。

　　從那以后我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地提高了。

　　我的數(shù)學(xué)陳老師溫柔、可愛(ài)又有趣。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 70

　　四年級(jí)的第一學(xué)期開(kāi)始了，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師金老師。金老師短短的頭發(fā)非常濃密，鵝蛋似的臉上總帶有一種風(fēng)趣的表情，對(duì)人非常親切。他不高也不胖，經(jīng)常穿休閑的衣服，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，給我們一種積極向上、熱情洋溢的感覺(jué)。

　　金老師批作業(yè)非常認(rèn)真。只見(jiàn)他眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫(huà)著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯(cuò)誤的答案，他在本子上寫(xiě)著什么，大概是在扣分，然后合上本子，放到了一邊。他又拿起另一本作業(yè)，打開(kāi)看了一會(huì)兒，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，露出了滿(mǎn)意的笑容。這本作業(yè)一定寫(xiě)得很好，會(huì)是我的嗎？那可不一定，我們班作業(yè)寫(xiě)得好的同學(xué)可多了。最后，他又在本子上畫(huà)著什么，我知道那一定是一個(gè)五角星，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì)送給我們一個(gè)五角星！然后他滿(mǎn)意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本

　　金老師既是我們的嚴(yán)師也是我們的益友。他上課幽默風(fēng)趣，不但教會(huì)我們的學(xué)習(xí)的方法，而且教會(huì)我們只有努力，才會(huì)有收獲的道理。他經(jīng)常告誡我們不要驕傲，一次考得好不代表以后都能考好，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，要一直謙虛地學(xué)習(xí)。金老師讓我們懂得，相比起知識(shí)的海洋，我們學(xué)到的'可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。正是因?yàn)樗�的告誡，我們才能時(shí)刻警醒，對(duì)知識(shí)報(bào)以崇敬之心。當(dāng)我們考試考得不理想，有些沮喪時(shí)，金老師會(huì)鼓勵(lì)我們，“不要著急，欲速則不達(dá)�？偨Y(jié)錯(cuò)誤，相信自己一定行！”正因?yàn)樗�鼓�?lì)的話(huà)語(yǔ)，我們下次測(cè)驗(yàn)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。金老師就像我們的一個(gè)大朋友，從不訓(xùn)斥我們，跟他在一起，學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的，所以我們都非常喜歡數(shù)學(xué)。

　　金老師現(xiàn)在依然是我們班的數(shù)學(xué)老師，何其有幸認(rèn)識(shí)了金老師，希望在未來(lái)的日子里，在金老師的指導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 71

　　筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——段老師。

　　段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了，溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡(jiǎn)單的生活事例當(dāng)中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。

　　一次，我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)她的時(shí)候，心里仍會(huì)覺(jué)得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們?cè)谙蚰闳鰦赡�！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫(xiě)上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì)，怎么辦？

　　磨蹭了很久，我擦掉了那道錯(cuò)題，想不起來(lái)怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著我，段老師點(diǎn)著我的.腦門(mén)微笑："今天忘了打開(kāi)腦門(mén)了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào)，這就是我幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對(duì)我們的愛(ài)就像自然數(shù)一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對(duì)我們的教育之恩就像一條射線，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 72

　　老師，您還記得我嗎？那是在三年級(jí)的那段時(shí)間。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對(duì)我的印象徹底改變了�！澳莻�(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計(jì)考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著。

　　我當(dāng)然記得，老師您念成績(jī)時(shí)，當(dāng)念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽(tīng)著大家對(duì)我成績(jī)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長(zhǎng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(zhǎng)，也是小學(xué)的唯一次。

　　爸爸被叫到辦公室去了，我覺(jué)得特別對(duì)不起他。我當(dāng)時(shí)還是學(xué)習(xí)委員，當(dāng)去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去。“先別走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì)對(duì)我批評(píng)一通，這滋味不好受，我只能硬著頭皮進(jìn)去。您對(duì)我說(shuō)：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了，你要努力，聽(tīng)到了嗎？用實(shí)力證明你自己。”那句話(huà)我一直記得，隨后的那幾天……

　　我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來(lái)的題目，我沒(méi)有心思，也就按我的想法寫(xiě)了下去，我也沒(méi)有報(bào)多大點(diǎn)兒的'希望。果然，我完全寫(xiě)錯(cuò)了，您又把我批評(píng)了一通，我把寫(xiě)錯(cuò)的題目總結(jié)了一下，我做的題只是錯(cuò)了個(gè)數(shù)，但您還是一直批評(píng)我，搞得我好像全算錯(cuò)了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯(cuò)的題，有時(shí)也會(huì)問(wèn)我課本上的題。您假裝不會(huì)做道題，讓我上去拿著粉筆給同學(xué)們講著題，之后我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。

　　我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專(zhuān)注到學(xué)習(xí)上，終于在下一次的考試上，我得了滿(mǎn)分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴(kuò)展知識(shí)面，批評(píng)我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強(qiáng)我的自信心。

　　老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 73

　　我的數(shù)學(xué)老師-----吳老師，是一個(gè)普通的中學(xué)教師。然而，她卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美中學(xué)教師，這還得從那幾次說(shuō)起……

　　無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心

　　自從被打亂組后，從前養(yǎng)尊處優(yōu)，總坐在前排的我來(lái)到后面-----這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)！從那以后，開(kāi)始有看不清黑板，聽(tīng)不清老師講課的聲音一些影響學(xué)習(xí)效率的癥狀。記得打亂組后一段時(shí)間的數(shù)學(xué)課，我都沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，再加上那些不利因素，可以說(shuō)“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動(dòng)作，甚至主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開(kāi)始優(yōu)哉游哉地玩……一天，王老師問(wèn)我：“吳老師向我反映了你上課不聽(tīng)講，不發(fā)言，這是為什么？”我為了推卸責(zé)任，便撒謊道：“老師沒(méi)在意我，”誰(shuí)知王老師反駁道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)在意你？那吳老師還向我反應(yīng)干什么？”聽(tīng)后，我為之一震。原來(lái)，吳老師一直關(guān)注著我在課堂上的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心我，我心里翻出了驚濤駭浪。

　　語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話(huà)

　　那些日子，我的作業(yè)質(zhì)量特別差，從來(lái)沒(méi)有全對(duì)過(guò)，還記得那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不及格。吳老師找我談話(huà)，問(wèn)我：“王俊偉，你學(xué)習(xí)不是挺好的嗎？上次測(cè)驗(yàn)很多同學(xué)問(wèn)我你考多少，說(shuō)你考了90分，他們說(shuō)不可能�！薄斑@……那……”我支支吾吾地答道。老師說(shuō)：“最近你坐后面了，我可以理解你聽(tīng)得看得不太清楚，可你也不能上課不聽(tīng)講��！”吳老師如法炮制的問(wèn)。這下我到時(shí)更答不上來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我對(duì)你期望很高，不要讓老師失望。”離開(kāi)老師的辦公室，老師的話(huà)像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發(fā)誓，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要認(rèn)真完成，不能辜負(fù)了老師的期望。

　　家長(zhǎng)會(huì)

　　后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上吳老師說(shuō)些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮到剛?cè)氤鯇W(xué)的`水平，希望以后提高成績(jī)。天�。∵@不正是指的我嗎？

　　這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛(ài)數(shù)學(xué)課——也讓我知道吳老師對(duì)我的關(guān)心。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 74

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)有趣的人，他就像是我們的大哥哥一樣關(guān)愛(ài)我們，所以大家都叫他“超哥”。

　　他呢，有雙烔烔有神的眼睛，聲音特別好聽(tīng)。當(dāng)他給我們班上第一堂課時(shí)，全班就炸開(kāi)了鍋。“哇，這老師好帥！”“天吶，這也太帥了吧！”同學(xué)們議論紛紛。

　　我從小數(shù)學(xué)就不好，對(duì)數(shù)學(xué)也提不起什么興趣，可到了初中就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。超哥講課特別有趣，有些難懂的題目，他就會(huì)拿生活中的一些小事物來(lái)做比較。就比如有一題因式分解題，我琢磨了半天，急得像只猴子一樣抓耳撓腮，還是解不出。等到超哥在課堂上用羊肉串來(lái)作較，我就恍然大悟了。下午自由活動(dòng)時(shí)， 只要超哥一來(lái)，同學(xué)們就像小金魚(yú)一樣紛紛涌向超哥。大家要問(wèn)的'題目各不相同，而超哥給這個(gè)同學(xué)講完，又給另一位同學(xué)講解。這悶熱的天氣，教室里幾臺(tái)電風(fēng)扇不停地工作著，但也沒(méi)帶來(lái)一點(diǎn)涼意，一滴顆顆豆大的汗珠從超哥的臉上劃下，但他渾然不知，繼續(xù)輔導(dǎo)我們。

　　超哥可謂是個(gè)“金句王”。上學(xué)期，他給我們上“一元一次方程”時(shí)，他說(shuō)得最多的一句話(huà)就是:“有方程就有希望�！庇幸淮�，有一道填空題是要列方程計(jì)算的，剛好上面算的是數(shù)學(xué)老師的年齡。超哥笑了笑說(shuō):“這數(shù)據(jù)不太對(duì)，我改一下�！苯Y(jié)果得出的年齡是十八，引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　超哥不僅有有趣的靈魂，還有健康的體魄。一天下午，陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上。一個(gè)個(gè)金黃色的身影出現(xiàn)在跑道上，結(jié)束了一下午的課程。同學(xué)們伸伸懶腰，準(zhǔn)備晚跑。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我們隊(duì)伍后面。啊哇！是超哥。只見(jiàn)他緊跟在我們隊(duì)伍的后面，本以為他跑著跑著就掉隊(duì)了。沒(méi)想到三圈下來(lái)，他顯得十分輕松，而一直堅(jiān)持早晚跑的我們，大口大口地喘著氣。

　　我的數(shù)學(xué)老師超哥，就像是一盞指路明燈，照亮了我在題海里遨游的我。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 75

　　我的數(shù)學(xué)課楊老師，是一位頂級(jí)幽默的好老師，雖然只教了我們兩年，但早已經(jīng)和我們打成一片。

　　楊老師有一雙葡萄般又大又亮的眼睛，臉上嵌著一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一雙連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的耳朵襯托著一個(gè)櫻桃小嘴，高高的個(gè)子加之時(shí)尚的穿著，真是“秀色可餐“�。�

　　楊老師雖然有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，但你可別被這雙美麗的大眼睛所迷惑了哦！這雙眼睛還是一雙“火眼金睛“，就算百米之外的蒼蠅翅膀都能瞧見(jiàn)，更何況我們的小動(dòng)作呢！有一回我們做作業(yè)，同學(xué)何柏權(quán)和陳家輝又開(kāi)始偷偷說(shuō)話(huà)了，結(jié)果被楊老師發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)粉筆頭以光速般速度“親吻”了他們倆的腦袋，看來(lái)?xiàng)罾蠋熀苌瞄L(zhǎng)打籃球嘛！

　　楊老師也是十分幽默風(fēng)趣，有一回我們集體“攻克”一道關(guān)于搬磚師傅的題，幾個(gè)同學(xué)當(dāng)房主，幾個(gè)同學(xué)當(dāng)搬磚師傅，老師像剝繭一樣給我們層層講解，楊老師偶爾還會(huì)“嗨，這位師傅，你搬錯(cuò)了！嗯，你怎么這樣搬磚，不對(duì)呀！你這樣搬磚有什么訣竅嗎？”就這樣：一道讓同學(xué)們絞盡腦汁的難題就被楊老師輕松搞定，而且同學(xué)們也將這道題理解得入木三分。

　　有一次我們學(xué)校舉行班級(jí)足球聯(lián)賽，在最后決賽時(shí)，我們都十分緊張，當(dāng)時(shí)楊老師還在放學(xué)路隊(duì)上關(guān)切得問(wèn)我鞋子舒不舒服，還問(wèn)我身體有沒(méi)有不適。雖然當(dāng)時(shí)天空烏云密布，但我的心田里卻射進(jìn)一絲溫暖的陽(yáng)光。我們班最終因一時(shí)疏忽大意而輸了比賽，但楊老師沒(méi)有責(zé)備我們，還跟我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃是成功之母。只要你們調(diào)整好心態(tài)，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到勝不驕敗不餒，明年一定會(huì)奪冠！”

　　楊老師雖然很?chē)?yán)厲，但是也很有責(zé)任心。

　　有一次楊老師感冒了，嗓子沙啞說(shuō)不出話(huà)了。我們都十分關(guān)心楊老師的'病情，而楊老師卻想出了一個(gè)好辦法，用粉筆在黑板上寫(xiě)出了她想說(shuō)的話(huà)。涓涓秀美的字體承載了她對(duì)我們濃濃的愛(ài)。

　　我們的楊老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但她也十分幽默，關(guān)心同學(xué)，有責(zé)任心，所以我十分敬佩她！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 76

　　我的老師是楊俊楊老師。他看起來(lái)身材魁梧，這先天的優(yōu)點(diǎn)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們眼前塑造了嚴(yán)格的品牌形象，大伙兒也就聰明些啦！

　　楊老師的個(gè)人愛(ài)好是批閱同學(xué)們的工作。沒(méi)事兒，都能看到楊老師的桌面，堆積著一疊疊練習(xí)本。并且，楊老師改作業(yè)的速度更快得令人無(wú)奈！他的手拿著記號(hào)筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經(jīng)歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停�？鞖w快，楊老師也仔細(xì)得令人震驚，這些不易被發(fā)覺(jué)的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，并不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的啊！

　　楊老師盡管表層是那般的嚴(yán)格，可是，他的心里卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數(shù)學(xué)習(xí)題的情況下，碰到了一道超大難點(diǎn)，父親看后，如何想也沒(méi)想到刷題的方法，因此，便提議我問(wèn)楊老師。哪些！由于那時(shí)候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點(diǎn)兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔(dān)心住了，是去呢？還是沒(méi)去呢？如果去吧，我沒(méi)那么大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒(méi)法處理，我雙面刁難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？珍惜每一天，它可沒(méi)交給我是多少遲疑的時(shí)間。第二天迅速就來(lái)到，我只能壯著膽量，咬著牙去問(wèn)楊老師。楊老師了解我的來(lái)意后，馬上笑瞇瞇地接到了我的題型，而這時(shí)候我更擔(dān)心了，心提及了嗓子眼兒，由于，笑面虎，笑面虎，笑面以后是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細(xì)心的幫我解讀題型，了解我明白了已經(jīng)。見(jiàn)到我搞懂以后如夢(mèng)初醒的模樣，楊老師外露了贊譽(yù)的笑容，一副很有滿(mǎn)足感的'模樣。我忽然發(fā)覺(jué)，楊老師發(fā)自肺腑的笑是多么的風(fēng)流倜儻��！

　　楊老師，是你，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界中游泳，讓我們認(rèn)識(shí)到無(wú)限的專(zhuān)業(yè)知識(shí)文化藝術(shù)，是你，在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，在今天和將來(lái)之間搭建金橋。用您的博學(xué)多才鑄就一曲青春贊歌，帶領(lǐng)大家從懵懵懂懂沖向美好明天。萬(wàn)語(yǔ)千言融成一句話(huà)：楊老師，感謝您！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 77

　　初三剛開(kāi)學(xué)，班主任是個(gè)幽默的老師，教我們數(shù)學(xué)。他總是帶著一副眼鏡，穿著一件樸素的襯衫，上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前，我是非常不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)人。

　　上他的課時(shí)，總有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，不是講話(huà)就是搞小動(dòng)作，這是他會(huì)大聲的說(shuō)“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板。”這句話(huà)也成了他的口頭禪。上他的課，同學(xué)們都比較活躍，當(dāng)我們確實(shí)過(guò)分了時(shí)，他并沒(méi)有生氣，而是會(huì)幽默的說(shuō)“說(shuō)這么多話(huà)不費(fèi)口水嗎，待會(huì)喝水的就上我這里來(lái)，你來(lái)給同學(xué)們講課。老師的話(huà)語(yǔ)讓我們哄堂大笑，那些調(diào)皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。

　　一次考試后，整個(gè)班的同學(xué)都考的`很差，老師在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，深吸一口氣對(duì)我們說(shuō)“這次的考試成績(jī)都知道了吧，整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格，連優(yōu)秀的人都沒(méi)有一個(gè)，以后要怎么改正，你們好好的想想吧�！蔽曳浅＠⒕危�因?yàn)樯纤�的�?shù)學(xué)課我有認(rèn)真的聽(tīng)講，但是以前不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我基礎(chǔ)真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)給我們講課，他經(jīng)常改作業(yè)到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習(xí)，他這么的努力，又那么的認(rèn)真，換來(lái)的是這種結(jié)果，突然覺(jué)得非常對(duì)不起他。

　　在老師的耐心指導(dǎo)下，我們?nèi)�班的人都安靜下來(lái)，這一個(gè)月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續(xù)用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，上課時(shí)從來(lái)都沒(méi)有想睡覺(jué)的欲望了。

　　在課外，老師也和我們一樣，在操場(chǎng)中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識(shí)，在課余時(shí)間也和我們打成一片，上課時(shí)他是老師，下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長(zhǎng)。

　　幽默風(fēng)趣是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，我們十分敬重的人，也是在我初三一年中，把我的數(shù)學(xué)拉回正軌的導(dǎo)師，感謝遇到了你。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 78

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位溫柔善良、智慧幽默的好老師。

　　她工作很敬業(yè)。每天都給我們上課，即使嗓子啞了也從不間斷。她上課面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一清二楚，同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì)。如果有個(gè)別同學(xué)還未完全學(xué)懂，她就會(huì)犧牲自己的課間休息時(shí)間，不厭其煩地給我們講許多遍，直到我們弄懂為止，所以我們班的成績(jī)一直名列前茅。

　　她的課堂幽默風(fēng)趣。有一次，她在給我們講“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”這一課時(shí)，她為了使同學(xué)們明白三種數(shù)量之間的關(guān)系，便請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)表演“買(mǎi)東西”。一位同學(xué)扮演商家，另一位同學(xué)扮演顧客�！邦櫩汀辟I(mǎi)了三支相同的筆，遞給“商家”，問(wèn)道：“一共多少錢(qián)？”“商家”剛開(kāi)始還不知道該怎么計(jì)算錢(qián)數(shù)，急的直撓頭。善解人意的老師用手指了指黑板上的公式，“商家”恍然大悟，不一會(huì)兒就把總錢(qián)數(shù)計(jì)算出來(lái)了，其他同學(xué)瞬間也明白了其中的道理，大家在快樂(lè)中學(xué)懂了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這一課。

　　老師不但在課堂詼諧幽默，課后也很溫柔。一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我走在去往老師辦公室的.路上，心里忐忑不安，知道準(zhǔn)沒(méi)什么好事。到了老師辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，示意我坐下，然后翻開(kāi)我的正式作業(yè)本，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們一起把昨天正式作業(yè)本上的錯(cuò)題看一下吧�！笨吹阶鳂I(yè)本上滿(mǎn)篇紅叉叉，老師注視了我許久，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，頓時(shí)我的臉紅的像蘋(píng)果，心里想：“這難道是火山爆發(fā)前片刻的寧?kù)o嗎？”可事實(shí)并不是我想的那樣，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你再仔細(xì)看看這些題，是你不會(huì)嗎？我慚愧的低下了頭，“這些題都是你粗心才造成的，下次可不能這么粗心了哦�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師保證以后的作業(yè)一定認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查。

　　一日為師，終生為父。老師的孜孜教誨令我永遠(yuǎn)不能忘記，您就像一盞明燈，為我指明了前行的方向。謝謝您，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 79

　　“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起我的好老師。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們?cè)谟淇斓腵課堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

　　有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算，驗(yàn)證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

　　諸如此類(lèi)的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類(lèi)型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很?chē)?yán)厲。

　　有一次，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。

　　“新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

　　楊老師，我雖在一天天長(zhǎng)大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

　　楊老師，我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào)：楊教授。（蓋頭部“地中海”面積過(guò)大，外形特像教授也）

　　——后記

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 80

　　“這道題講過(guò)多少遍了?還錯(cuò)!你究竟在想什么?”聽(tīng)，這個(gè)嗓門(mén)大得能把同學(xué)們的耳朵震聾的人，就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師，人稱(chēng)“老虎老師”。

　　陳老師一頭黑色的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，但一雙眼睛炯炯有神，好像隨時(shí)會(huì)射出一道X射線;她的鼻孔大大的，就像兩個(gè)大山洞，時(shí)常噴出憤怒的火焰;她的嘴巴很厲害，好像一臺(tái)播音機(jī)。她走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，每當(dāng)鈴聲一響，她就踩著那雙“黑色風(fēng)火輪高跟鞋”飛快地走進(jìn)教室。

　　為什么我們會(huì)稱(chēng)數(shù)學(xué)老師為“老虎老師”呢?因?yàn)樗�有時(shí)候太“兇猛”了!記得有一次，同學(xué)們的作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟的，甚至還有同學(xué)沒(méi)做。當(dāng)老師踏進(jìn)教室走到講桌旁時(shí)，“咚”的`一聲，作業(yè)本被重重一扔，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連地上掉了一根針都能聽(tīng)到。老師用那冷冷得目光掃了全班一眼，感覺(jué)班上的溫度都下降了好幾度。只見(jiàn)她用湯圓般的大眼睛瞪著大家，像老虎一樣張開(kāi)大嘴，發(fā)出指令：“全班起立!你們是我教學(xué)三十多年來(lái)教得最差得班級(jí)，今天作業(yè)加倍!”后果可想而知，全班同學(xué)都光榮獲得了老師得學(xué)習(xí)“大禮包”——兩張?jiān)嚲�、三面口算、兩面《知與能》與一份報(bào)紙。

　　雖然這個(gè)“老虎老師”有時(shí)候很兇猛，但有時(shí)候也很幽默。就在前天，我們正上著數(shù)學(xué)課，突然，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)課，于是，她念了一遍咒語(yǔ)：“啊，不勒思!”隨后，那個(gè)同學(xué)就摔倒了�！翱吹�?jīng)]有?這就是我的本事，誰(shuí)要是不好好聽(tīng)課，就呵呵呵呵……”于是，我們就全都被“鎮(zhèn)壓”了，生怕被施了魔法。后來(lái)我們才知道，那個(gè)被施了魔法的人只是在翹凳子不小心摔倒了，并不是被施了魔法。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候她很“兇猛“，但有時(shí)候又很幽默，因?yàn)樗�，我們更加喜歡數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)上也取得了很大的進(jìn)步，我非常喜歡這個(gè)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 81

　　我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到此刻他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的.身影閃此刻眼前。

　　在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不留意踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家能夠叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，可是陳老師有時(shí)也很?chē)?yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老

　　師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 82

　　在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì)用講笑話(huà)的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)用打比方的方式來(lái)教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì)和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂(lè)。

　　記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準(zhǔn)備分組了�？墒且�?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)是奇數(shù)，所以沒(méi)辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神 不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊，笑嘻嘻地說(shuō)：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開(kāi)心，爽快的答應(yīng)了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過(guò)去 用幽默的語(yǔ)言安慰起來(lái)：“操場(chǎng)上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。

　　王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì)抓住大家感興趣的`方面——搞笑來(lái)上課。課一開(kāi)始，老師一般會(huì)用一段生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將我們引入今天要學(xué)的內(nèi)容，這段生動(dòng)的語(yǔ)言總是充滿(mǎn)了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因?yàn)檩p松快樂(lè)的氣氛，自然就會(huì)有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見(jiàn)招拆招，讓那些愛(ài)搗蛋的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，并會(huì)用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數(shù)字上去演示。演示過(guò)后，所有 人都想清楚了。當(dāng)某同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，他又會(huì)用幽默的俏皮話(huà)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說(shuō)：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們 一起去秋游了�！倍�且有同學(xué)聽(tīng)不懂是，王老師會(huì)不厭其煩地耐心講解。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)��?lái)了無(wú)數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問(wèn)題要換一個(gè)角度來(lái)對(duì)待。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 83

　　數(shù)學(xué)不是一門(mén)死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會(huì)very死板，我的數(shù)學(xué)老師想盡一切方法，讓我們聽(tīng)懂，那就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　吳老師是六年級(jí)一期才教我們的，她對(duì)待工作十分認(rèn)真，不是她的晚自習(xí)，她也會(huì)到教學(xué)樓，批改我們的作業(yè)。假如我們星期一晚上交作業(yè)，星期二的晚上，吳老師已經(jīng)把作業(yè)改完了。同時(shí)教兩個(gè)班，工作效率還是那么高，吳老師讓我十分敬佩！

　　星期天的那個(gè)晚上，同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室，把自己帶來(lái)的裝飾品交給宣傳委員。因?yàn)檫�有一天，我們就要過(guò)圣誕節(jié)了！大家都有自己的任務(wù)，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊(duì)回到了寢室。

　　走到一半，才發(fā)現(xiàn)東西沒(méi)拿，急匆匆地回到了教室，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在裝扮教室，而我又不想那么早睡覺(jué)，于是，我便留了下來(lái)，湊個(gè)“熱鬧”。

　　我們顧著忙自己的，忙著忙著，就忘記了時(shí)間，想起回去會(huì)被伍老師罵，便想了一個(gè)好點(diǎn)子。我們讓一個(gè)人去看吳老師在不在，我主動(dòng)跑了過(guò)去，看見(jiàn)吳老師正在改作業(yè)，這么晚，吳老師還在改作業(yè)，回想起來(lái)，以前的作業(yè)，改得那么快，現(xiàn)在才知道，原來(lái)是吳老師用自己休息的時(shí)間幫我們改作業(yè)。

　　我看見(jiàn)吳老師，便向她說(shuō)明情況，吳老師寫(xiě)了一張請(qǐng)假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室�；貋�(lái)的.路上，我一直在想：吳老師那么辛苦，利用自己休息的時(shí)間，幫我們改作業(yè)，我們還不用心學(xué)習(xí)，有點(diǎn)兒對(duì)不起吳老師，學(xué)習(xí)的是我們，又不是老師，但老師還是認(rèn)真對(duì)待。

　　吳老師，您這么辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我們的苦心。

　　學(xué)校的每一個(gè)角落，我們的腳印，留在學(xué)校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠(yuǎn)地留在我的心里，這段情誼將感染學(xué)校的每一個(gè)角落......

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 84

　　夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……

　　坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，老師的.身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，許久……

　　老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，老師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計(jì)劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，積極的討論，使在場(chǎng)的聽(tīng)課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來(lái)，氣氛一下子變得沉重起來(lái)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)老師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！

　　大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數(shù)學(xué)老師始終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來(lái)，我才知道，數(shù)學(xué)老師為了這節(jié)課不知道花費(fèi)了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。

　　至今，每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。

　　雖然我們班總體成績(jī)并不太好，但數(shù)學(xué)老師始終如一，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的老師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上，唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)老師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)老師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來(lái)，她甚至比我們的母親更加偉大！作文

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 85

　　“格式！注意格式！”高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近，敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。

　　這，就是我們的數(shù)學(xué)老師——洪老師。

　　個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā)，笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡，又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。

　　課堂上，粉筆在她手中流轉(zhuǎn)，筆頭一斷，便熟練果斷地向筆盒一扔，好似擲地有聲。枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)定理總能在她的`巧妙編排下變得更“接地氣”些。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)到滿(mǎn)意的答案，便會(huì)說(shuō)一句“非常好！”稍微遜色一點(diǎn)的，她則會(huì)加以鼓勵(lì)并耐心的引導(dǎo)。

　　身為課代表的我，也總是提醒自己更努力些，希望能跟上老師的步伐�？墒俏幢厮�有的付出都能獲得報(bào)答，在第一次月考中，我名落孫山，數(shù)學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門(mén)。

　　在那幾天，我的心情跌到了谷底——堂堂一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，怎么能考成這樣！洪老師或許是察覺(jué)到了，隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒，等待著批評(píng)。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田�！翱嫉牟焕硐�？”她一臉笑意地問(wèn)我�！班��！蔽夷�默地回復(fù)了一聲，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，“我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)�！焙槔蠋煱盐业氖治盏酶�緊了，另一只手捏了捏我的臉，順便擦去了我臉上的淚。

　　“不要隨便給自己貼標(biāo)簽！對(duì)待考試就用一顆平常心，如果做到了，其實(shí)你已經(jīng)贏了這場(chǎng)考試，關(guān)鍵時(shí)刻，肯定會(huì)大放異彩哦！”她笑著，眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因?yàn)闀r(shí)光的洗禮已有了皺紋，可我覺(jué)得這永遠(yuǎn)是一個(gè)青春的笑容，承載著傳遞給我的自信的笑容。

　　洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音，無(wú)論做什么都不會(huì)改變。而她給予我的那顆平常心，似蘭花一般悄然滋長(zhǎng)，定會(huì)在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，自成芳華。

　　洪老師，您也是如此，您的心里一定也住著一位孩童，在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。

　　“噠－噠－”高跟鞋聲由近至遠(yuǎn)，敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節(jié)奏……

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 86

　　李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好，但從不請(qǐng)假，即使打完吊瓶也要趕回來(lái)再上課。手上，有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。

　　我注視了老師的傷疤許久，緊皺著眉頭，萬(wàn)分擔(dān)心：沒(méi)事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來(lái)上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。

　　在我們上課時(shí)，遇到難的題，李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。

　　那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí)，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺(tái)上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課，但是，她來(lái)我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)！有的時(shí)候，我們吃飯的時(shí)候來(lái)；有的時(shí)候我們午休的`時(shí)候來(lái)。每次來(lái)都是給我們講題，自己沒(méi)法休息。

　　“來(lái)，把桌子拉開(kāi)！考試！”這句話(huà)時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開(kāi)學(xué)第一次考試中，成績(jī)十分不好，但期中考試中，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅！

　　我們知道，這一切都是源于李老師的辛苦付出。

　　雖然老師十分嚴(yán)厲，但有時(shí)還是十分有趣的。

　　記得有一次，我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí)，看見(jiàn)李老師從教學(xué)樓走了過(guò)來(lái)，我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲：“老師再見(jiàn)！”

　　李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們，笑著走了過(guò)來(lái)：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)嘞！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，趕緊拿出數(shù)學(xué)書(shū)，看我沒(méi)看見(jiàn)你們，于是才叫了聲‘老師再見(jiàn)’！對(duì)不對(duì)？”我心服口服地說(shuō)：“不愧是數(shù)學(xué)老師啊，推理能力這么強(qiáng)！”

　　這就是我的李老師，一位嚴(yán)厲又和藹的老師。

　　她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 87

　　我們的數(shù)學(xué)教師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的'第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。

　　一聽(tīng)這話(huà)，我們就急于求證，跑到辦公室門(mén)口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊教師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新教師的話(huà)。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學(xué)們傻了，都聽(tīng)話(huà)了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！

　　都是，楊教師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了教師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罱處煹慕逃�下，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話(huà)的聲音了。楊教師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。

　　楊教師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 88

　　這個(gè)標(biāo)題，肯定把周老師給引了過(guò)來(lái)吧。哈哈，周老師您盡管放心好了，您給人的印象可是與眾不同的哦。

　　就從我第一次看到周老師說(shuō)起吧。

　　開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)課的到來(lái)。周老師提前了兩分鐘進(jìn)入教室。這能看出來(lái)，周老師是個(gè)有時(shí)間觀念的人。

　　當(dāng)我看到周老師時(shí)，周老師的長(zhǎng)相迷住了我的雙眼。比我想象中的還漂亮，周老師的眼睛一閃一閃的，像極了夜里璀璨的星星。笑起來(lái)時(shí)，臉頰上帶有一點(diǎn)紅潤(rùn)，一對(duì)甜甜的小酒窩馬上露了出來(lái)。在周老師的笑容里，似乎看到了周老師童年的影子。

　　上周老師的課，十分自由。以前上課回答問(wèn)題，我總是吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次的。在周老師的課堂，我回答問(wèn)題十分從容，很流暢地表達(dá)出自己的想法。

　　周老師是位懂細(xì)節(jié)的`人。就像周老師所說(shuō)，往往一個(gè)小細(xì)節(jié)，就能看出一個(gè)人。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)問(wèn)題難住了我，讓我整整糾結(jié)了一節(jié)課。這個(gè)題目如果不理解，會(huì)影響到我之后的學(xué)習(xí)。

　　于是我?guī)�上課本，決定去找周老師。剛出教室門(mén)，碰巧遇上了周老師。周老師，我有一道題目不理解，可以向您請(qǐng)教嗎？我問(wèn)道�？梢缘摹Ｖ芾蠋熚⑿χ�回答。那我們辦公室見(jiàn)。我見(jiàn)在走廊上，不太方便。周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我站在辦公室門(mén)口，等待著周老師。不久，周老師看見(jiàn)了我，微微一笑。做了一個(gè)彬彬有禮請(qǐng)的手勢(shì)。這一幕，讓我刻骨銘心，體現(xiàn)出了周老師的高貴品質(zhì)。聽(tīng)完周老師的講解，我理解了許多。這得好好謝謝周老師，真是周老師一出手，難題靠邊走！

　　就在前不久，黃老師的作文工作室里竟然出了一篇周老師的千字文。不愧是周老師，語(yǔ)句通順，用詞也是十分準(zhǔn)確。這個(gè)水平跟黃老師有得一比。只是我的感覺(jué)，黃老師也不要介意。

　　總的意思，周老師給人的印象無(wú)可挑剔。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 89

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常獨(dú)特的人。

　　看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗�這句話(huà)在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯�病而不能給我們上課了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計(jì)劃”，也記住了“荒地里的`玉米苗”，還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)生肖——木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，由原來(lái)的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然，這成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 90

　　“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲從我的耳邊輕輕掠過(guò)，這時(shí)候我的心里有一陣暖流在激蕩，想起了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師－陳老師。

　　陳老師的皮膚略黑，就像是冬天里的.黑凍梨似的，應(yīng)該是在戶(hù)外時(shí)被火辣辣的太陽(yáng)暴曬的吧！一雙黑白相間的眼睛偶爾也會(huì)帶著兇光，好像是X光線在不停地照著我們的眼睛，他的嘴唇看上去皺巴巴的，帶著幾分淡紅色……

　　陳老師給我們上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)很幽默，神情卻又很?chē)?yán)肅，常常樂(lè)得同學(xué)們要鉆到桌子底下去了，班里熱鬧得好像是進(jìn)入了菜市場(chǎng)。所以我們都很喜歡他�？墒撬�也有嚴(yán)厲的時(shí)候：記得有一次是作業(yè)整理課，陳老師手上端著一大堆放得整整齊齊的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本和《陽(yáng)光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)》，邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，“砰”的一聲把作業(yè)本和家庭作業(yè)往講臺(tái)上用盡全力地一敲，本來(lái)燦爛的笑容突然變得嚴(yán)肅可怕起來(lái)，眉頭皺得緊緊的，眼睛里時(shí)而發(fā)出“兇猛”的光芒，同學(xué)們嚇壞了，目瞪口呆地盯著老師，頓時(shí)感到一股“殺氣”逼近，“��！老虎下山了，下山了。”過(guò)了幾分鐘后，老師怒氣沖天地喊道：“我剛才改了幾位同學(xué)的作業(yè)，我真想毫不猶豫地扔出窗外，錯(cuò)誤實(shí)在是多得一塌糊涂，現(xiàn)在，把你們的手放到背后，當(dāng)小狗，用最快的速度把《口算訓(xùn)練》拿出來(lái)。”�。筷惱蠋煵粫�(huì)是開(kāi)玩笑吧！

　　于是，我趁老師不注意，小心翼翼地伸手拿出《口算訓(xùn)練》，卻被陳老師看到了，雙眼死死地盯著我：“楊佳琪，站后面去！”一陣陣交雜的聲音傳入我的耳朵，我好像被電擊了似的，垂頭喪氣地站起來(lái)，慢慢地走到書(shū)包柜那里，其他同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用同情的目光從我身上滑過(guò)，唉，為什么我總是這么倒霉�。�

　　這就是我們的陳老師，他那幽默趣味的語(yǔ)言和嚴(yán)格的要求我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他那一句句耐心的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 91

　　我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我們的期望很高，她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。

　　在作業(yè)上，黃老師對(duì)我們一絲不茍，要求絕對(duì)得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒(méi)有讓她滿(mǎn)意的時(shí)候�？偠�言之，黃老師對(duì)我們的要求是很高的。

　　一次數(shù)學(xué)考試。

　　“看看你們，就考那點(diǎn)分。”黃老師眉頭緊鎖，話(huà)語(yǔ)中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味，“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒(méi)講過(guò)，恩？有的題剛講過(guò)，你們居然還能做錯(cuò)。哎——”

　　我們都低著頭，沉默著。

　　“更可恨的是，有的`同學(xué)算式寫(xiě)的是對(duì)的，答案卻寫(xiě)錯(cuò)了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高�！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們?cè)趺磳W(xué)，不要學(xué)算了�！蔽覀儾桓艺�視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。

　　黃老師也沒(méi)有再說(shuō)什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。

　　“來(lái)，我?guī)�你們把這張卷子看看�！秉S老師的聲音平靜多了�！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來(lái)。

　　“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對(duì)著我們�！澳銈兠咳私o我分析一下錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，下次還會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤�！蔽覀兌嫉椭�頭看著自己的試卷，分析著錯(cuò)誤。

　　“下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？”

　　“不會(huì)�！比�班同學(xué)整齊地回答了黃老師。

　　“從今天開(kāi)始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來(lái)學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)。

　　“知道�！比�班同學(xué)再一次整齊地回答了黃老師。

　　“那你們把這張?jiān)嚲碛喺�一下，不�?huì)的來(lái)問(wèn)我�！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語(yǔ)氣。

　　同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……

　　這就是我們的黃老師，對(duì)我們的期望相當(dāng)?shù)酶�，我們�(cè)邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 92

　　我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門(mén)，讓人看著就昏昏欲睡�？伤�一開(kāi)口講課就能把人立馬吸引過(guò)去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。

　　我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識(shí)扯到指南針，再?gòu)闹改厢槼兜剿灸�，之后又能扯到地球磁�?chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通，讓人想一直聽(tīng)到下課，可突然又來(lái)個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲啊!

　　數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話(huà)或不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，這純屬虛構(gòu)，只是接近而已。)第二：表?yè)P(yáng)卡制度。老師的表?yè)P(yáng)卡通常夾在書(shū)里，是”暗器“，對(duì)人產(chǎn)生心理作用，讓人聽(tīng)到”表?yè)P(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì)，課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生�？僧�(dāng)表?yè)P(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三：記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì)在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫(xiě)下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的`時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫(huà)上兩個(gè)三角形;最恐怖的是，每當(dāng)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì)給你下：死亡判決書(shū)“，在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過(guò)，最后再?lài)L試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲(chóng)“的大名。悲劇啊悲劇!

　　忘了說(shuō)了，這位數(shù)學(xué)老師姓竇。啊!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說(shuō)了不說(shuō)了，我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到，準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始聽(tīng)課!

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 93

　　我的數(shù)學(xué)老師胡老師，是一個(gè)十分熱愛(ài)工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又很溫和的目光。下面是我為大家介紹一下我的數(shù)學(xué)老師，希望你們可以喜歡哦。

　　我的數(shù)學(xué)老師名叫胡玉紅，平時(shí)我們都親切的喊她為”胡老師”，她有著一對(duì)淡淡的眉毛，一雙雖然不大大又烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光，（誰(shuí)要是上課走神兒，絕對(duì)逃不過(guò)她的法眼。）一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛右面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，胡老師的.相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重她的原因。資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，胡老師在我們學(xué)校教了兩年五年級(jí)數(shù)學(xué)，帶了很多學(xué)生，其中每年都有數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，而學(xué)識(shí)呢，胡老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教胡老師，胡老師也會(huì)為我們一一講明白。一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。胡老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么胡老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。胡老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”異分母分?jǐn)?shù)加減”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清通分到底怎么辦？當(dāng)時(shí)胡老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法：”你們就想，兩個(gè)仇人能在一起玩嗎？分母不一樣，當(dāng)然得想辦法讓它分母一樣呀，要想分母一樣，就得擴(kuò)大分母和分子呀，也就是找它們兩個(gè)的最小公倍數(shù)，從那次以后，我們班就再也沒(méi)有人不會(huì)通分了。這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛(ài)帶她不敬重她呢？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 94

　　我已經(jīng)五年級(jí)了，在這五年中，我遇到過(guò)許許多多老師，有嚴(yán)厲的，有溫和的，有幽默的，有博學(xué)的，其中給我印象最深的還是教我們數(shù)學(xué)的張老師。

　　升入四年級(jí)，在開(kāi)學(xué)第一天，我們端端正正地坐在教室里等待著數(shù)學(xué)張老師的到來(lái)。她一走進(jìn)教室，我們就被張老師的樣子吸引了。她40左右歲，中等身材，頭發(fā)烏黑濃密。她微笑著，用那雙炯炯有神的大眼睛掃視了一下四周，便溫和地說(shuō)：“我姓張，是教咱們班數(shù)學(xué)課的。大家學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)問(wèn)我�！痹趯W(xué)習(xí)上，張老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，在課堂上，搗蛋鬼都逃不過(guò)她的眼睛，誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)竊竊私語(yǔ)，都會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。誰(shuí)的作業(yè)只要有一點(diǎn)不工整，就會(huì)被狠狠地批評(píng)一通。我們都有點(diǎn)怕她，上課不敢走神，作業(yè)不敢隨便亂寫(xiě)。張老師對(duì)我們嚴(yán)格要求換來(lái)的，是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

　　別看要求嚴(yán)格，張老師也有和藹可親的一面。有一次數(shù)學(xué)段測(cè)我只考了82分，訂錯(cuò)時(shí)第四大題的第3小題絞盡腦汁都不知道怎么做。去問(wèn)張老師吧，怕她說(shuō)我考得不好；可不去問(wèn)，又不知道怎么做。我想了好長(zhǎng)時(shí)間，最終決定去問(wèn)張老師。走進(jìn)辦公室，我感到心跳一下子加快了，拿著卷子的雙手也情不自禁地抖了起來(lái)。走到張老師跟前，我輕聲說(shuō)：“張老師，這道題我不知道該怎么做，您能不能給我講一講？”張老師看看卷子，給我講了起來(lái)。講完以后，她問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”我說(shuō)：“張老師，中間那點(diǎn)兒不太清楚，您能再給我講一遍嗎？”張老師又講了一遍，見(jiàn)我似乎懂了，就拿出紙出了一道相似的題目讓我做。見(jiàn)我算對(duì)了，張老師笑了笑說(shuō)：“以后有題不會(huì)盡管來(lái)問(wèn)老師啊�！甭�(tīng)了老師的`話(huà)，我心里暖暖的。

　　有這樣一位嚴(yán)厲又溫和的老師教我，我成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。謝謝您，我敬愛(ài)的張老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 95

　　在我的人生中，有無(wú)數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。

　　那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依�，搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的`向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。

　　不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來(lái)。

　　風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺(tái)上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！

　　看到了他的成功，我開(kāi)始反省自我的失敗……

　　應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話(huà)說(shuō)得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……

　　那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 96

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。

　　新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？

　　“叮鈴鈴鈴……”

　　上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門(mén)，懷著好奇、激動(dòng)的心情等待著老師的到來(lái)。

　　“噠噠噠……”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。

　　這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿(mǎn)面微笑的中年人夾著一本教科書(shū)，手拿一個(gè)大水瓶，從門(mén)外走到講臺(tái)前，放下書(shū)本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫(xiě)下三個(gè)字——湯文敬。

　　老師用手拍了拍講臺(tái)，那聲音把還在夢(mèng)里的同學(xué)都拉了回來(lái)。

　　“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話(huà)剛一說(shuō)完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對(duì)新老師滿(mǎn)心的歡迎。

　　接下來(lái)開(kāi)始上課了。

　　湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫(xiě)在本子上。大部分同學(xué)寫(xiě)完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做在黑板上，然后再判斷對(duì)錯(cuò)。

　　“這十幾道題全對(duì)的舉手！”

　　咦？湯老師要耍什么花樣呢？

　　我和其他全對(duì)的'同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。

　　“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”

　　湯老師的話(huà)引來(lái)了我們?nèi)�班的哄堂大笑�?/p>

　　笑聲過(guò)后，湯老師又說(shuō)：“那些沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)不要灰心，下次也爭(zhēng)取作小尖尖。”

　　湯老師的話(huà)又招來(lái)了一陣歡笑。

　　第一堂課就在這歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。

　　湯老師下課之前對(duì)我們說(shuō)的話(huà)我印象極深：“今天那些做得全對(duì)的同學(xué)非常好，沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來(lái)做題……”湯老師說(shuō)得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，沒(méi)有一絲笑容。

　　這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 97

　　曾老師是我的“漫畫(huà)”數(shù)學(xué)老師。他的眼睛大大的，頭平平的，嘴巴總是笑著，與其他老師平時(shí)嚴(yán)肅的表情真是不同。我們都稱(chēng)他“曾老怪”，他怎么怪呢？一起隨我來(lái)看看。

　　“叮叮�！毕抡n聲響了，剛死氣沉沉的課堂立刻活躍起來(lái)了。曾老師卻戀戀不舍地說(shuō)：

　　“再讓我講——”我們立刻不做聲，屏住呼吸，心跳加速，生怕他會(huì)講多一秒。“一分鐘”。

　　“唉——”我們都嘆息起來(lái)，氣氛立刻又變得死氣沉沉的了。“29乘4.5等于多少？”死氣沉沉的氣氛又變得緊張起來(lái)了。我們每個(gè)人的心都“砰砰”地跳著，像坐過(guò)山車(chē)一樣，忽上忽下�！靶∶鳎　痹�老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣發(fā)出一道“光”，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題的答案是？”“呼，幸好不是叫我�！蔽倚闹械哪橇羞^(guò)山車(chē)開(kāi)到了平穩(wěn)的地方。小明慢慢地站了起來(lái)，支支吾吾的，說(shuō)不上來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住了呼吸，害怕干擾到他�！靶∶�，等一下去我辦公室“喝茶”！頓時(shí)，我們都感覺(jué)到了后背冷嗖嗖的。幸好班長(zhǎng)及時(shí)起來(lái)“救場(chǎng)”，答了完美的答案�！岸６６！�…”上課鈴聲已響，“小明，你不用來(lái)找我了，你去向班長(zhǎng)請(qǐng)教這一題的'詳細(xì)解法即可�！痹�老怪心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了課室，我們不禁感到奇怪：“這真是與眾不同的老師......”

　　“曾老怪”總是神出鬼沒(méi)的，不知道的還以為是“騰云駕霧”來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)偷偷在校園里采花，“花兒是供我們欣賞的�！薄霸�老怪”突然出現(xiàn)在他后面，那個(gè)同學(xué)嚇得差點(diǎn)丟了魂。

　　這就是我們的“曾老怪”——一個(gè)“漫畫(huà)”般的老師，你們喜歡他嗎？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 98

　　話(huà)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)老師啊，那可謂是相當(dāng)相當(dāng)?shù)赜胸?zé)任心。這不，一個(gè)單元就這樣飛速而過(guò)，“黑暗時(shí)刻”來(lái)臨了。數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始到處“借債”了，以下是數(shù)學(xué)老師的“債務(wù)清單”，大家可以過(guò)目過(guò)目：

　　“債務(wù)”一：借（品德）老師（35）分鐘

　　數(shù)學(xué)是我們的弱項(xiàng)，這令數(shù)學(xué)老師很頭疼，他一心想把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。今天下午有上品德課，品德老師走進(jìn)我們班，突然，一個(gè)恐怖的身影——數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在門(mén)口。向品德老師說(shuō)了幾句話(huà)品德老師也只是一直點(diǎn)頭。難道……英語(yǔ)老師又要借時(shí)間？果然不出我們所料提著他的文件袋走了，來(lái)?yè)Q班的'正是數(shù)學(xué)老師�！癘h！”全班驚呼�！澳贸鼍毩�(xí)冊(cè)！”數(shù)學(xué)老師一聲令下，全班鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)敢違抗？只得拿著筆，皺著眉頭寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)！

　　“債務(wù)”二：借（全班同學(xué)）（10）分鐘

　　寫(xiě)到練習(xí)冊(cè)一半的時(shí)候，救命之神“下課鈴……”清脆地響著。同學(xué)把筆和練習(xí)冊(cè)都收了起來(lái)。突然，數(shù)學(xué)老師一轉(zhuǎn)身，“惡狠狠”地盯了我們一下，真令人毛骨悚然。同學(xué)們像老鼠見(jiàn)到貓似的，順從的把筆和練習(xí)冊(cè)拿了出來(lái)。當(dāng)作文寫(xiě)完之后，科學(xué)老師踩著上課鈴聲來(lái)了……

　　“債務(wù)”三：借（電腦）老師（35）分鐘

　　今天早上，有一節(jié)心愛(ài)的電腦課，我們興高采烈地向電腦室飛奔而去，沒(méi)想到一到門(mén)口就被“反彈”回來(lái)——數(shù)學(xué)老師在門(mén)口擋著唄。只見(jiàn)她手里抱著一疊作業(yè)本，走進(jìn)班上，先環(huán)顧了一下四周，讓我們感到非常的寒冷！這時(shí)，咱們班的小強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“

　　老師，為什么不上電腦課？”說(shuō)罷，其他同學(xué)在小強(qiáng)的帶領(lǐng)之下也“就是，就是”地起哄�！澳銈円詾槟銈冏龅煤芎檬前�，看看，數(shù)學(xué)科代表和一些同學(xué)做得好一點(diǎn)，不合格的已經(jīng)超過(guò)一半啦……”恐怖啊，震得我們班的玻璃“哐鐺”響，同學(xué)們只能忍氣吞聲，硬著頭皮熬過(guò)這“艱難”又“黑暗”的35分鐘……

　　……總計(jì)：80分鐘！天哪，俗話(huà)說(shuō)有借有還，再借不難！尊敬的數(shù)學(xué)老師大人，您借的“債”該何年何月還清？

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 99

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位年逾花甲的老人，他對(duì)我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著西裝，腳穿皮鞋，你別說(shuō)，還挺帥的，特別是他那個(gè)大肚子，好像裝滿(mǎn)了知識(shí)與智慧。

　　數(shù)學(xué)老師從沒(méi)打過(guò)我，僅僅有一次，我做錯(cuò)了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來(lái)了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒(méi)真要打我的意思。

　　我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補(bǔ)課的情景，每當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí)，他會(huì)細(xì)心地給我講解，每當(dāng)我的本子丟了后，他會(huì)想盡辦法給我找來(lái)一本，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我，他還會(huì)把陌生的字母公式編成兒歌，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單好記。

　　有一次，我生病了，那時(shí)正是星期六下午，校園內(nèi)的大部分老師都回家了，包括校醫(yī)，我只有坐在辦公室里等待著外公來(lái)接我，偌大的辦公室里只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見(jiàn)外公的蹤影，這時(shí)老師將自己的外套脫下來(lái)，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的神情是那么的.焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過(guò)了很久，外公終于來(lái)了，走在路上，呼呼的北風(fēng)足足有六七級(jí)，吹在臉上像針刺一樣，可我覺(jué)得身上暖烘烘的，直到現(xiàn)在……數(shù)學(xué)老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學(xué)習(xí)，他付出了多少不眠的長(zhǎng)夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過(guò)，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕喝退驚雷，一千個(gè)零比不上一個(gè)一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！蔽蚁嘈�，在我漫長(zhǎng)的人生道路上，老師這句話(huà)將會(huì)是一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 100

　　老師，您是為我們采蜜的蜜蜂，您竭盡全力的教會(huì)我們每一道題，使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級(jí)，我印象最深刻的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是女性，年紀(jì)有點(diǎn)大了，但在上課中，她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時(shí)，如果有人說(shuō)話(huà)或走神的話(huà)，老師的耳朵就會(huì)動(dòng)起來(lái)，眼睛配合著耳朵，一盯上去，猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣，那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣，全身冷颼颼，不敢放肆。下課后，還叫他去操場(chǎng)跑六圈，看到在操場(chǎng)上累得滿(mǎn)臉通紅，滿(mǎn)臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué)，我們?cè)谛睦锵瞪狭司�鐘：要以史為鑒呀！從此以后，曾經(jīng)的話(huà)癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。

　　老師之所以嚴(yán)厲，也是為了我們好，這不，不久的我們成績(jī)不僅提高了很多，也受到了各科老師的大力表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的時(shí)候。

　　記得我三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)老師和新同學(xué)們都很陌生，上課總是逃避老師的問(wèn)題，不敢積極舉手，每一次同學(xué)們搶答，我卻躲在角落里，低著頭。

　　可是有一天，老師竟然念到了我的.名字，我全身顫抖，又像在冬天的水里被凍僵了一樣，但沒(méi)辦法，我還是站了起來(lái)，同學(xué)們似無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，我馬上低下了頭。老師看我這個(gè)樣子，平靜地叫我坐下。我心跳加速，身子又燥又燙，覺(jué)得自己真是丟人。

　　到了下午，老師開(kāi)始發(fā)作業(yè)本了，我拿到了作業(yè)本，看見(jiàn)老師寫(xiě)了些字給我，說(shuō)：“映晴，舉手回題時(shí)不要害怕，當(dāng)下面同學(xué)是石頭，不要理他們，有錯(cuò)才有對(duì)呀！”回到家，我認(rèn)真思考，反省自己。從那以后，我不再害怕，積極舉手回題，老師的話(huà)牢記在我心里。

　　老師，您是第一個(gè)用這樣的方式來(lái)鼓勵(lì)我的人，“謝謝您！”也要謝謝每一位老師，不辭辛苦地教我們。

　　老師，我愛(ài)您們。

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 101

　　一個(gè)多月前，正是我正式步入初中生活的時(shí)候，同學(xué)們陸續(xù)懷著忐忑而又期待的心情走進(jìn)教室，接著屏息凝神，望著門(mén)外，期待老師的到來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一位衣著寬松、披散著頭發(fā)的女老師走進(jìn)了教室。

　　"大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將共同度過(guò)三年的初中時(shí)光，希望我們能共同進(jìn)步，共同發(fā)展······”老師滔滔不絕地開(kāi)始了自己的開(kāi)場(chǎng)秀。

　　同學(xué)們都對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了好奇，為什么呢？在我們的認(rèn)知中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是戴著眼鏡，聲音尖銳，一臉殺氣的樣子，而眼前的這位，聲音細(xì)膩，彎彎的長(zhǎng)發(fā)隨意的落在肩上，尤其是一對(duì)彎彎的眉毛時(shí)常上下躍動(dòng)，沒(méi)有一絲戾氣，溫婉可人，慈祥可愛(ài)。

　　然而，“人不可貌相”這句老話(huà)仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋你身邊的人。當(dāng)我們正式講課的時(shí)候，老師利落的在黑板上寫(xiě)下了幾道題，同學(xué)們都埋頭在練習(xí)本上“苦戰(zhàn)”的時(shí)候，老師突然點(diǎn)了一位同學(xué)的名字：“###，你來(lái)講一下黑板上的這幾道題分別用什么方法做。”聲音依然細(xì)膩如絲。

　　被叫起的這位同學(xué)許是緊張還是怎的，結(jié)巴了好長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)說(shuō)清楚。原以為老師會(huì)讓這位同學(xué)做下，細(xì)細(xì)地將題講上一遍，沒(méi)料老師卻說(shuō)了一句：“你站到后邊去，不要擋到別人的視線�！鳖D時(shí)同學(xué)們都緊張起來(lái)，接連著有好幾位同學(xué)都站到了教室后，但題還是沒(méi)有答出來(lái)。

　　這時(shí)只見(jiàn)老師眉頭緊鎖，一雙大眼也犀利了起來(lái)。同學(xué)們大氣不敢出一下，生怕“觸了霉頭”。

　　“你們一個(gè)一個(gè)的都聽(tīng)課了嗎？就這么幾道題一個(gè)也不會(huì)，以后還怎么上高中?這種水平對(duì)得起英才班的稱(chēng)號(hào)嗎？你們好好想想吧！”聲音依舊那么細(xì)膩，但我們卻再也不覺(jué)得老師溫婉了。

　　所以，這位數(shù)學(xué)老師真的是一位“表里不一”的'人，表面溫和，實(shí)際卻十分嚴(yán)厲。

　　不過(guò)，老師雖然嚴(yán)厲，于我們而言卻是十分有益的。所以，我們的數(shù)學(xué)老師是可敬的，是喜人的，是最美的！

　　我的數(shù)學(xué)老師初中生作文 102

　　我的數(shù)學(xué)老師我見(jiàn)過(guò)很多老師，也上過(guò)很多老師的課。但我最喜歡的老師，是我的數(shù)學(xué)老師——敬愛(ài)的劉老師。

　　從我剛剛跨進(jìn)新疆烏魯木齊市第八十小學(xué)的校門(mén)，我人生的第一位數(shù)學(xué)老師就是她——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師不是很年輕，甚至可以說(shuō)她比較年老。她的皮膚很白皙，直挺的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然不是很漂亮，但也算眉清目秀。劉老師很少笑，我一直認(rèn)為她是位很?chē)?yán)肅的老師，但是我錯(cuò)了，劉老師其實(shí)很和藹，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)時(shí)，劉老師總是會(huì)笑得很開(kāi)心�？傊�，劉老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，也是一位很可敬的老師。

　　劉老師在工作上從不開(kāi)玩笑，她是全校最認(rèn)真負(fù)責(zé)的一位老師。對(duì)于我們的'作業(yè)，劉老師從不馬虎，總是仔仔細(xì)細(xì)的批改后，把作業(yè)本小心翼翼地遞給課代表，生怕把作業(yè)本弄皺。有一天，我去數(shù)學(xué)辦公室拿作業(yè)本，看見(jiàn)劉老師正在緊張地批改我們的試卷。當(dāng)時(shí)，我不忍心打擾劉老師的工作，便悄悄走到劉老師的辦公桌旁，等劉老師批完試卷，才從劉老師那里抱走一摞作業(yè)本。劉老師常常為了我們可以及時(shí)拿到作業(yè)，犧牲自己的休息時(shí)間。劉老師總是開(kāi)玩笑對(duì)我們說(shuō)：“全校有那么多老師，可再也找不出我這么認(rèn)真、這么‘傻’的老師了。我一生中最大的缺點(diǎn)就是太認(rèn)真！”

　　別看劉老師在工作中這么一絲不茍，在生活中，她也是位可愛(ài)的老師呢。去年元旦時(shí)，學(xué)生們以班級(jí)為單位，舉行跳繩比賽，劉老師是裁判。當(dāng)我們這些學(xué)生比完賽后，老師們也不甘示弱，和我們一起跳大繩。讓我們驚訝的是，劉老師竟然也要和我們一起跳！別看劉老師年紀(jì)大，跳起繩來(lái)都比我們靈活呢，真是返老還童了。劉老師總是說(shuō)，如果她下輩子當(dāng)老師，決不當(dāng)數(shù)學(xué)老師，她要當(dāng)品德老師。劉老師總是說(shuō)我們太自私，她希望她的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。在課堂上，劉老師教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活，怎樣與人交流。劉老師也是位不錯(cuò)的品德老師呢！劉老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們?cè)跄懿蛔鹁催@位可愛(ài)的老師呢？

【我的數(shù)學(xué)老師初中生作文】相關(guān)文章：

我的數(shù)學(xué)老師作文09-07

我的數(shù)學(xué)老師作文08-05

我的數(shù)學(xué)老師作文09-05

我的數(shù)學(xué)老師作文03-23

[經(jīng)典]我的數(shù)學(xué)老師作文09-19

我的數(shù)學(xué)老師08-17

我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文09-04

（集合）我的數(shù)學(xué)老師作文10-09

我的數(shù)學(xué)老師作文【熱】09-19

【熱門(mén)】我的數(shù)學(xué)老師作文08-12