關(guān)于掌聲的作文29篇(精)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于掌聲的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于掌聲的作文1

　　掌聲，是溫暖心靈的太陽(yáng)；掌聲，是滋潤(rùn)心靈的雨露；掌聲，是灌溉心靈的沃土；掌聲，是美化心靈的彩虹。掌聲，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞和對(duì)他人真誠(chéng)的鼓勵(lì)。然而，你是否知道，有的掌聲，很特別？

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，正被作文煩的毫無(wú)思路的我走出家門(mén)，想去戶(hù)外走一走，曬一曬太陽(yáng)，找一找靈感。來(lái)到集市附近，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)前面有一大堆人圍在那里，不知道在干什么。我的好奇心被調(diào)動(dòng)了，不知不覺(jué)加快了原本緩慢的步伐。擠進(jìn)人群一看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)藝人在賣(mài)藝。

　　只見(jiàn)這個(gè)賣(mài)藝人衣著樸素，身上的衣服恐怕穿了好幾年了，褲管下露出一大截的腿，腳上穿的鞋子一看就知道是在地?cái)偵腺I(mǎi)的便宜貨。賣(mài)藝人在旁邊放著一個(gè)音響，手里拿著個(gè)擴(kuò)音器，準(zhǔn)備開(kāi)始”演唱“了。他調(diào)節(jié)了音量，扯開(kāi)了嗓子唱了一陣子，這聲音一點(diǎn)也不動(dòng)聽(tīng)，還有種震耳欲聾的感覺(jué)，到了后半部分，我選擇了捂住耳朵，但沒(méi)有走，想看看人們會(huì)怎么做�！敝x謝各位！“賣(mài)藝?yán)蠞h臉上露出極難為情的樣子，但令我驚訝的是他的.話(huà)音剛落，居然從人群中爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，在這個(gè)環(huán)境中顯得格外刺耳。我順著聲音望去，是一個(gè)文質(zhì)彬彬的叔叔在鼓掌，我投以不解的神情，但他卻微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回家出完午飯，全家坐在客廳喝茶。我講今天的事說(shuō)了一遍，向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)緣由。爸爸笑著說(shuō)：“你不懂，那個(gè)賣(mài)藝人雖然唱的難聽(tīng)，但是卻是憑借自己的努力在拼搏，你將心比心一下，如果你付諸努力卻換不來(lái)一點(diǎn)成果，你心里會(huì)多難過(guò)？這樣的人應(yīng)該被別人肯定，被社會(huì)肯定。有時(shí)候，我們鼓掌看的不是結(jié)果，而是你拼搏的過(guò)程。那位叔叔的掌聲，很特別——那是一種真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞，欣賞的不是他的結(jié)果，而是他身上的精神！”

　　是呵，正是這發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞，正是這特別的掌聲，才使得那個(gè)賣(mài)藝人繼續(xù)在音樂(lè)這條路上走下去；正是有了我們身邊人的掌聲，我們才譜寫(xiě)出了更多彩的人生，才明白，有時(shí)候我們那么努力，并不是為了別人的掌聲，而是為了身邊的人微笑拍掌，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。

關(guān)于掌聲的作文2

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生活沒(méi)有掌聲，那么生活就會(huì)暗淡無(wú)光，了無(wú)生趣。人生起起落落，在接近成功時(shí)需要掌聲鼓勵(lì)奮斗到底；在跌進(jìn)低谷時(shí)也需要掌聲，使我們堅(jiān)定信念繼續(xù)前進(jìn)。

　　紅花總需綠葉襯，有誰(shuí)不想當(dāng)那萬(wàn)眾矚目的一支紅花呢？為他人鼓掌，是對(duì)他人的肯定；他人為我們鼓掌，也是對(duì)我們的一種勉勵(lì)。一直在觀眾席中看他人的表演，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)疲憊，不如自己拼一把當(dāng)上英雄，享受舞臺(tái)的光芒和觀眾的掌聲。

　　如果人人甘于陪襯，又怎會(huì)有“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)？機(jī)會(huì)是靠自己用雙手抓住的，而不是用來(lái)成就其他人的。在電視劇中，即使是配角，也要展現(xiàn)自己的演技來(lái)吸引觀眾的眼球，從而獲得掌聲和認(rèn)可。一味的退后，其實(shí)就是懦弱，不敢展示自己罷了。

　　人活著，是需要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的。作為一名清潔工，讓道路干凈就是這份工作的價(jià)值；作為一名演員，在搞笑片段時(shí)，讓觀眾捧腹大笑，在情深時(shí)，讓觀眾潸然淚下，這就是這個(gè)演員的價(jià)值。沒(méi)有人是十全十美的，面對(duì)機(jī)遇，聰明的人會(huì)充分利用長(zhǎng)處，抓住機(jī)會(huì)展示自己；另外一些人，只會(huì)為自己的懦弱和愚鈍，找一些表面很有道理，實(shí)際不堪一擊的借口。

　　成為英雄并不是要飛黃騰達(dá)，而是在自己喜歡的領(lǐng)域，創(chuàng)造出一片自己的小天地。這樣做，為的不是金錢(qián)，名利，而是讓生活變得有意義。如果一個(gè)人只是為了不麻煩而選擇了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)和工作，那么，以后的每一天只會(huì)充滿(mǎn)抱怨，何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值一說(shuō)？

　　英雄不是隨口說(shuō)說(shuō)而已，因?yàn)樗�是屬于少�?shù)人的。有野心的人，其實(shí)并不少，但有恒心的人卻寥寥無(wú)幾。只有那些有自己主見(jiàn)又能堅(jiān)持如初的人，才堪稱(chēng)英雄。

　　常常有人把平凡與平庸劃上等號(hào)。平凡的'人可以是自己的英雄，平庸的人與英雄相差十萬(wàn)八千里。平庸者在被別人鼓勵(lì)時(shí)，也會(huì)燃燒起奮斗的精神，可是過(guò)一段時(shí)間，奮斗值就會(huì)降為零。這時(shí)，他們拿起手機(jī)翻到朋友圈的一句話(huà)：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。他們紛紛表示贊同，然后接著刷手機(jī)。每天喝一碗這樣的心靈雞湯，好勝心也就慢慢地被澆滅了。

　　掌聲是人生中不可或缺的一部分，它可以是成功時(shí)的伴奏，也可以是失敗時(shí)的激進(jìn)曲，就看你如何選擇了。

關(guān)于掌聲的作文3

　　掌聲是一種能量，它給人無(wú)限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅(jiān)強(qiáng)。尤其是那次事件之后，我更加深信不疑了。

　　那一個(gè)普通的下午，因?yàn)榻拥酵ㄖ�而變得緊張起來(lái)：我的寒假作業(yè)《壓歲錢(qián)去哪兒》被評(píng)選為年度優(yōu)秀作品，需要在下周三的年度發(fā)布會(huì)上展示。這無(wú)疑給了我一個(gè)特大的“驚喜”，讓我想哭，因?yàn)槲医?jīng)常在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，真的不知道該怎么處理。

　　一天天臨近。一開(kāi)始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時(shí)間的車(chē)輪。星期三就要到了。夕陽(yáng)即將落山，窗外車(chē)水馬龍�？諝夂孟衲�固了。我像一只螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動(dòng)�？粗�周?chē)�走�?dòng)的人，我開(kāi)始迷茫，直到有人拍了一下我的肩膀我才清醒過(guò)來(lái)。突然，我好像意識(shí)到什么來(lái)了，突然站了起來(lái)。后來(lái)不知道怎么走到會(huì)場(chǎng)，怎么找座位，怎么服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來(lái)不及減速，接下來(lái)就輪到我上臺(tái)了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來(lái)到等候的地方，模模糊糊地記起有人來(lái)對(duì)我說(shuō)了什么，但我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　我邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。我一讀單詞就結(jié)結(jié)巴巴，半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。艱難地看完第一行，我停下來(lái)，不敢再看了。因?yàn)樾睦镆恢庇袀�(gè)聲音在喊，“這帶給他們的不是享受，而是負(fù)擔(dān)……”突然，一陣掌聲響徹了整個(gè)灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強(qiáng)大，它變成了一種力量.

　　于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的`是讀的時(shí)間越長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己讀的時(shí)候越情緒化，發(fā)音也越清晰。我是不是超標(biāo)了？當(dāng)我看完全部?jī)?nèi)容后，我停下來(lái)，驚慌地看著學(xué)生，不知道他們會(huì)不會(huì)不滿(mǎn)意。

　　但是迎接我的是——掌聲，又響起來(lái)了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終于松了一口氣，比以往任何時(shí)候都更加快樂(lè)。正是因?yàn)檎坡暎�我從膽怯中變得�?jiān)強(qiáng)，獲得了成功和快樂(lè)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，讓掌聲再次響起。

關(guān)于掌聲的作文4

　　有一種愛(ài)叫做鼓勵(lì)，這是我們從未缺失的愛(ài)，它的靈魂就叫掌聲，我們?cè)谡坡暤呐惆橄鲁砷L(zhǎng)。——題記

　　掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵(lì)的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧！

　　我們都是上帝的寵兒，這種幸福的`光芒在眼前跳動(dòng)，掌聲的精靈伴隨著你，是因?yàn)橛兄�叮嚀，�?dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時(shí)，它為你洗濯沖動(dòng)，當(dāng)你哭泣時(shí)它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚(yáng)，在天宇中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂(lè)園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因?yàn)橛辛诵切�，月亮才不�?huì)孤單，人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會(huì)枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚(yáng)的旋律，可是，弟子們又有誰(shuí)會(huì)是先生的知音呢?這時(shí)，俞伯牙身后傳來(lái)一聲嘆息，他說(shuō)，這琴聲的憂(yōu)慮就好像鮫人在岸，對(duì)月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰(shuí)聽(tīng)？

　　掌聲無(wú)價(jià)。如果人間沒(méi)有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會(huì)望而卻步。如果人間沒(méi)有掌聲，人生就會(huì)如詩(shī)人李清照所說(shuō)的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時(shí)光已不知流逝多少，走過(guò)了多少個(gè)春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，遠(yuǎn)大的理想就這樣磨滅了嗎？東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

　　然而，魔鬼的利爪終究會(huì)被磨平，瞧，鮮花在陽(yáng)光的沐浴下綻放：聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲在空氣中回蕩。出光無(wú)限好。

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。

關(guān)于掌聲的作文5

　　那天，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空飄著白云。一陣風(fēng)吹來(lái)，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時(shí)小聲嘀咕：“車(chē)怎么還沒(méi)來(lái)��？”說(shuō)實(shí)在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結(jié)的時(shí)候，公交車(chē)來(lái)了。“呼哧……”車(chē)門(mén)打開(kāi)了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車(chē)，坐在剛下車(chē)的老爺爺坐過(guò)的位置上。我環(huán)視四周，已經(jīng)沒(méi)有座位了，便拉住了扶手。

　　不一會(huì)兒，公交車(chē)到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車(chē)，后面緊跟著一位婦女。她用手護(hù)著小男孩�？礃幼�，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見(jiàn)坐在“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”穿西裝的小伙子正專(zhuān)心地看著手中的書(shū)，假裝沒(méi)有看見(jiàn)。那位母親見(jiàn)了，無(wú)奈地?fù)u搖頭，說(shuō)：“我們就站著吧�！�

　　車(chē)上的人們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)一位小女孩站起來(lái)說(shuō)：“阿姨！你們坐這兒吧。”

　　“這……”

　　“沒(méi)關(guān)系，我站一會(huì)兒……”說(shuō)著，便把小男孩扶上了座位。

　　“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車(chē)上的人也都向小女孩投去贊許的目光。

　　這時(shí)，又到站了，車(chē)廂搖了一下。小女孩沒(méi)站穩(wěn)，摔在了地上。我見(jiàn)狀，急忙把她扶了起來(lái)。我故意問(wèn)道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說(shuō)要助人為樂(lè)�！毙∨�孩拍了拍身上的灰，笑著回答。

　　那個(gè)穿西裝的小伙子再也裝不下去了。“小朋友，你到這里來(lái)坐吧�！彼�笑著站了起來(lái)。

　　“小伙子，你要看書(shū)就坐著吧。小姑娘，你來(lái)坐我這兒�！币晃慌�青年站了起來(lái)。

　　見(jiàn)有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)車(chē)廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個(gè)人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的`，是送給小伙子的，也是送給女青年的……

　　公交車(chē)又到站了。我依依不舍地下了車(chē)，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來(lái)。

關(guān)于掌聲的作文6

　　我一直不喜歡中國(guó)觀眾的歡樂(lè)、喝彩，總覺(jué)得那樣沒(méi)有西方人莊重有禮貌�？墒钱�(dāng)我看完了那場(chǎng)演出反而覺(jué)得西方人太冷漠，不如我們中國(guó)人熱情、友愛(ài)。

　　一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過(guò)了一會(huì)兒，隨著序幕被拉開(kāi)，幾個(gè)長(zhǎng)得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來(lái)。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。

　　我正看得出神，忽然只見(jiàn)她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來(lái)。她被這突如其來(lái)的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，全場(chǎng)一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說(shuō)：“小姑娘，沒(méi)關(guān)系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的.表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來(lái)，放回腳上，接著完成了這場(chǎng)演出。表演結(jié)束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺(tái)下一面鞠躬一面說(shuō)：“謝謝，謝謝……”

　　又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動(dòng)了，不知不覺(jué)地我也被周?chē)�的人所感�?dòng)鼓起掌來(lái)，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”

　　那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個(gè)人的支持和對(duì)一個(gè)人的工作的肯定。那是表達(dá)愛(ài)心的一種方法。想一想如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有那陣掌聲沒(méi)有那聲喝彩，也許小姑娘會(huì)因?yàn)檫@次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長(zhǎng)路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿(mǎn)自信，朝氣蓬勃。

　　愛(ài)是一種無(wú)盡的力量。牽起我們的手，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界。連起我們的心，建立溫暖家園。

關(guān)于掌聲的作文7

　　生活就像開(kāi)放在郊外的鮮花，芳香四溢，萬(wàn)紫千紅，掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；生活又像是顛簸在大海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前，掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　在生活中，掌聲時(shí)常伴隨著我。當(dāng)我取得成績(jī)、獲得成功時(shí)，掌聲是對(duì)我的肯定和賞識(shí)，它將激勵(lì)我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；當(dāng)我碰到困難、遭遇挫折時(shí)，掌聲是對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，它將鞭策我仍需努力。

　　生活中成功的'掌聲固然可喜，它能催人奮進(jìn)，不過(guò)，它屬于對(duì)過(guò)去成績(jī)的肯定，我大多已淡忘；生活中失敗的掌聲雖然有點(diǎn)無(wú)奈，但它是對(duì)未來(lái)希望的期盼，往往讓我記憶猶新。

　　那是上小學(xué)三年級(jí)，我膽子特別小，一上臺(tái)就發(fā)慌，說(shuō)話(huà)直哆嗦�？墒�，老師卻讓我參加學(xué)校的演講比賽。

　　接下來(lái)有請(qǐng)葉怡同學(xué)為大家演講。從臺(tái)下走上講臺(tái)，只有五、六米的距離，可我走得并不輕松。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到臺(tái)前，腦子一片空白。平時(shí)已背得滾瓜爛熟的演講稿，現(xiàn)在竟然一個(gè)字也記不起來(lái)。我急得直跺腳，臉紅一陣，白一陣，心在嘭嘭直跳，額頭滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：不會(huì)就下去，別丟人現(xiàn)眼。淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，真想找個(gè)地洞，馬上消失。

　　啪啪幾聲清脆、響亮的掌聲劃破寂靜的空氣，我聽(tīng)見(jiàn)有人為我鼓掌是老師！這掌聲像黑夜中的明燈，這掌聲像茫茫大海中的燈塔，這掌聲像冬日里的陽(yáng)光，照亮了我的世界。從掌聲中我得到了力量，從掌聲中我得到了自信，從掌聲中我得到了靈感。終于，我想起來(lái)了

　　雖然，在這次演講中，我沒(méi)有獲得好成績(jī)，但我卻得到了意外的收獲當(dāng)生活遇到挫折時(shí)，我需要掌聲。

　　當(dāng)你失落沮喪時(shí)，希望有人給你掌聲；當(dāng)你猶豫不決時(shí)，希望有人給你掌聲；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，希望有人給你掌聲。沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。生活中缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁，唯他獨(dú)清，世人皆醉，唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息。

關(guān)于掌聲的作文8

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來(lái)”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時(shí)刻。

　　“小晴。”班主任叫住我，“老師，什么事呢？”“下個(gè)星期一輪到我們班到國(guó)旗下講話(huà)，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準(zhǔn)備。”班主任誠(chéng)懇的眼神對(duì)我充滿(mǎn)了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無(wú)數(shù)的煙花在綻放，開(kāi)心極了。

　　回到家中，我就開(kāi)始琢磨著要講一些什么東西呢？現(xiàn)在快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法，然后再結(jié)合自己平時(shí)的做法。在寫(xiě)演講稿間，有些字不會(huì)寫(xiě)的，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請(qǐng)教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

　　“經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待”歌聲已唱到中間。

　　我懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個(gè)躬，然后清了清嗓子，一開(kāi)始的時(shí)候還挺順利的，可演講到一半，我就開(kāi)始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。 這時(shí)，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里，心里美滋滋的。

　　事后，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫(xiě)好的演講稿放在口袋里，時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)看一看。

　　“下面有請(qǐng)五一班的同學(xué)上臺(tái)講話(huà)�！蔽易叩搅酥v臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，我心中開(kāi)始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的.掌聲，一個(gè)聲音傳來(lái)“你行的”。我開(kāi)始演講，雖然一開(kāi)始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。

　　“謝謝大家”啊，好開(kāi)心啊，終于講完了。臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，護(hù)送著我走下臺(tái)，我看見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的眼神，還有老師對(duì)我贊美的眼神�；氐桨嗬铮�老師又特意的贊揚(yáng)了我一番，又緊接著響起了一陣動(dòng)聽(tīng)的掌聲。

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲教會(huì)你我的愛(ài)。”一曲終了，臺(tái)下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開(kāi)心地離開(kāi)。

關(guān)于掌聲的作文9

　　許多人經(jīng)�？畤@：知音難求。何為知音，知音莫非不是人生中的拍手者?

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之大聲喝彩，所以鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載贊頌的八拜之交的贊歌。但是，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就干枯了。

　　人生，就像開(kāi)放在城外的野花，姹紫嫣紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，潤(rùn)澤著每一葉花瓣。賞賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使啼饑號(hào)寒的人感到人世的溫暖，而掌聲比賞賜更為重要，精力的鼓舞激動(dòng)著每一個(gè)孤單無(wú)助的行人。

　　人生，就像波動(dòng)在海上的小舟，披荊斬棘，一往無(wú)前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。賞賜是一縷海上輕柔的和風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的'溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)深思郁悶的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲動(dòng)聽(tīng)，令人感動(dòng)，招引了不少行人。拉完一曲，周?chē)�的人紛繁向錢(qián)罐里丟錢(qián)，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)演員臉上并沒(méi)有一些歡喜的笑臉。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之拍手，賣(mài)演員跟里溢出了感謝的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，等待的是掌聲。人生需求掌聲，掌聲比賞賜比金錢(qián)更為重要。

　　當(dāng)你丟失泄氣時(shí)，你期望有人給你勇氣;當(dāng)你猶疑徘徊時(shí)，你期望有人給你了解;當(dāng)你精力貧窮時(shí)，你期望給你火熱的掌聲。是的，咱們?cè)诓粩嗟氐却�著，祈求著�?ài)心的來(lái)臨，但咱們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精力世界的同路人。只要這樣，咱們才不至于失望，也會(huì)像那位賣(mài)演員相同流出感謝的淚水。

　　沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的幽靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生計(jì)。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩余英豪垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有了解只要漁夫的嘆氣，總算使他平息期望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能暫停，它永久鼓勵(lì)著人尋求魂靈的崇高與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。

　　讓掌聲響起來(lái)，人生需求掌聲。

關(guān)于掌聲的作文10

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅(jiān)強(qiáng)，努力走下去，才會(huì)從黑暗中走出來(lái)，看見(jiàn)光明，獲得成功。

　　記得去年2月份，我們小區(qū)舉辦了一次“成長(zhǎng)之路”的寫(xiě)作比賽。評(píng)委就是觀眾：聽(tīng)的人覺(jué)得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當(dāng)時(shí)一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當(dāng)我走上臺(tái)，臺(tái)下一陣熱烈的掌聲，我很開(kāi)心，希望我念完作文時(shí)，也可以獲得這樣的掌聲。

　　可是，事情并不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文后，臺(tái)下一片寂靜，我居然還聽(tīng)見(jiàn)：“這是什么啊！真不咋的”“怎么這樣�。　� “一點(diǎn)都不好！”那時(shí)，我第一次受到這么沉重的打擊。不知不覺(jué)中，我的眼淚流了下來(lái)……下臺(tái)時(shí)，我像一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊回響著各種的不滿(mǎn)與批評(píng)。

　　媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，失敗了并不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，并不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來(lái)！”在媽媽的鼓勵(lì)與幫助下，我重整信心，開(kāi)始努力。今年的2月份，我們小區(qū)再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位�！彪m然這次，我鼓起了勇氣再次報(bào)名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當(dāng)起了一個(gè)丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的'心靈。

　　比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺(tái)，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽(tīng)眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開(kāi)始念我的作文了。

　　念完作文后，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣?yán)鋱?chǎng)�？墒牵�讓我意想不到的事情發(fā)生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的回響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動(dòng)的淚水！是歡樂(lè)的淚水！

　　這次，我獲得了冠軍的頭銜！

　　我明白了在成長(zhǎng)的道路上，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不懈努力，這樣你下一次可能會(huì)成功！在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有失敗、會(huì)有淚水，但是，你一定要努力走下去。因?yàn)�，只有努力才�?huì)有光明，才會(huì)有成功！

關(guān)于掌聲的作文11

　　掌聲處處都有，也許，一個(gè)掌聲能改變一個(gè)人的命運(yùn);一個(gè)掌聲能使一個(gè)人變得樂(lè)觀;一個(gè)掌聲能給一個(gè)人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

　　那時(shí)，接近六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在學(xué)校里比賽，來(lái)迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩(shī)歌朗誦，我和其他十幾位同學(xué)參加了，雖然我很不樂(lè)意，因?yàn)槲覐男【陀憛掃@種活動(dòng)，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應(yīng)了，我自己安慰，反正只是演出而已，沒(méi)什么大不了。

　　到后來(lái)，到開(kāi)始排練的`時(shí)候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩(shī)歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩(shī)歌朗誦這么簡(jiǎn)單，在表演的過(guò)程中還有一大串很難的動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點(diǎn)鐘，我從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學(xué)生”了。回到家里，作業(yè)都寫(xiě)不及，這段時(shí)間，每天寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)到八九點(diǎn)鐘，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動(dòng)作，真累啊，我都不想?yún)⒓恿�，但轉(zhuǎn)念一想：參加都參加了，而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動(dòng)作，古詩(shī)也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學(xué)下去。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，才得知，有一些人已經(jīng)不參加了，這時(shí)，我的心有些動(dòng)搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件沉重的負(fù)擔(dān)，就如同一個(gè)甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學(xué)校排練，真的是累啊。

　　終于到了比賽的日子，我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺(tái)，跟我一起表演的同學(xué)也無(wú)不一個(gè)是不緊張的。上了臺(tái)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們做出一連串的動(dòng)作，念出一句一句的詩(shī)詞，我頓時(shí)感覺(jué)我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結(jié)束了，就在我們行禮謝幕，臺(tái)下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺(jué)我心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)。

　　一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們班得了個(gè)第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺(tái)下那排山倒海的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文12

　　人生就像一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都扮演著不同的角色，都是自己生活的主角，演繹著自己生命的精彩。對(duì)于我們的表現(xiàn)，我們能否繼續(xù)站在舞臺(tái)上，靠的是大家的掌聲，可能是稱(chēng)贊，肯定，也可能是加油鼓勵(lì)，我們需要它們。

　　媽媽的稱(chēng)贊

　　媽媽經(jīng)常說(shuō)，我小時(shí)候可乖了，很小就會(huì)幫爸媽分擔(dān)家務(wù)，自己學(xué)會(huì)穿衣，梳頭，洗衣服……記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就學(xué)會(huì)了洗衣服，沒(méi)有任何人教。那時(shí)正值插秧，媽媽可忙了，每天早出晚歸的，沒(méi)有閑暇時(shí)間做家務(wù)。每看到凳子上堆滿(mǎn)了臟衣服，不知怎的.，小小年紀(jì)的我就想幫媽媽洗衣服，想讓媽媽多休息一會(huì)。我就準(zhǔn)備了一大盆泡沫水，把衣服一件件地搓，反復(fù)地搓，直到看不見(jiàn)污漬。洗完后就晾起來(lái)了。媽媽回來(lái)后別提有多開(kāi)心了。她瞬間忘記了滿(mǎn)身的疲憊，渾身的酸痛，不停地夸我�？粗鴭寢対M(mǎn)臉的笑容，我也樂(lè)開(kāi)了花，感到自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，得到了媽媽的認(rèn)可，此后我就越來(lái)越愛(ài)幫媽媽做家務(wù)了。

　　朋友的吶喊

　　記得小學(xué)時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，膽小的我默默祈禱“上天保佑，老師千萬(wàn)別選我”�？傻姑沟氖�，老師偏偏選中了我。為了不讓自己在比賽那天出丑，我就埋頭苦背那篇仿佛很長(zhǎng)，背都背不完的稿子，比賽很快就來(lái)臨了，我忐忑不安地坐在臺(tái)下，兩腿直打哆嗦，繼續(xù)熟悉稿子。前幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都不太出色，大多在中途忘詞了。我真怕自己也跟他們一樣，這時(shí)，旁邊的朋友說(shuō)：“別怕，你能行的！”我微微一笑，很快輪到我上場(chǎng)了，朋友都在下面極力地喊著：“加油！你能行的，相信自己！”我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，鼓足勇氣去拼一把，結(jié)果取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想這都源于朋友對(duì)我的鼓勵(lì)吧，衷心感謝你們！

　　老師的表?yè)P(yáng)

　　由于媽媽對(duì)我的嚴(yán)格管教，一直以來(lái)，我的成績(jī)都還不錯(cuò)。有一次期末考試，我破天荒地考了年級(jí)第一。因?yàn)檫@是第一次，所以有些同學(xué)懷疑我的實(shí)力。老師卻沒(méi)有這么想，他認(rèn)為這都是我長(zhǎng)期以來(lái)努力的結(jié)果。他表?yè)P(yáng)了我，肯定了我的付出，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。我的心里甜甜的，被人表?yè)P(yáng)的滋味真棒！

　　在我人生舞臺(tái)上為我鼓掌的人們，謝謝你們，是你們讓我有勇氣繼續(xù)走下去！

關(guān)于掌聲的作文13

　　掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到贊揚(yáng)；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵(lì)。

　　我曾認(rèn)為，自己的作文永遠(yuǎn)只是流水，就如同別人說(shuō)的那樣。無(wú)數(shù)次被同學(xué)嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養(yǎng)成了不思進(jìn)取的精神面貌。每每當(dāng)老師評(píng)選優(yōu)秀作文時(shí)，我都會(huì)將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽(tīng)，在眾人眼里我就是這么一個(gè)無(wú)藥可救的女生�？伞罢坡暋�，改變了我的想法。

　　那是一個(gè)吹著狂風(fēng)，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過(guò)天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來(lái)了。同學(xué)們紛紛打起十二分精神來(lái)，伸長(zhǎng)脖子想看看這期的優(yōu)秀作文。我雖說(shuō)對(duì)作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優(yōu)秀作文”的桂冠將花落誰(shuí)家。

　　目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開(kāi)頭的排比不錯(cuò)，和我有些相似。內(nèi)容很有新意，就是涂改比較多，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。結(jié)尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來(lái)歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢(mèng)！可隨即，我又想到了什么，沮喪地?fù)u搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來(lái)越無(wú)聊了，評(píng)選優(yōu)秀作文還要帶差的流水賬來(lái)襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經(jīng)看到了同學(xué)們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，仿佛已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了朋友們嘲諷的語(yǔ)言。可是，我錯(cuò)了。迎面而來(lái)的不是充滿(mǎn)惡意的嘲笑，不是幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對(duì)上了老師肯定的目光，一時(shí)間，淚水如同斷了線(xiàn)的珍珠般，慢慢滾落下來(lái)……

　　不知不覺(jué)中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無(wú)窮的魅力。這時(shí)我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的.夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發(fā)著屬于自己獨(dú)特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！

　　曾經(jīng)達(dá)不到的目標(biāo)不代表永遠(yuǎn)達(dá)不到，以前過(guò)不去的坎不代表永遠(yuǎn)達(dá)不到。其實(shí)有時(shí)候，改變一個(gè)人，只需要一陣掌聲……

關(guān)于掌聲的作文14

　　平常的一天，我依舊在畫(huà)室里教學(xué)生，他們的畫(huà)實(shí)在令人不敢恭維。學(xué)生畫(huà)展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。

　　突然，門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風(fēng)進(jìn)入了畫(huà)室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來(lái)學(xué)畫(huà)，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發(fā)，衣服略顯臟亂，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣質(zhì)。

　　我對(duì)少年的母親說(shuō)：“如果孩子能更早一些學(xué)畫(huà)會(huì)更好！”她沒(méi)有說(shuō)什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓這孩子在畫(huà)板上隨意畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)罷，我看了看那幅畫(huà)，心中不免升起一絲無(wú)奈之情，這幅畫(huà)毫無(wú)任何美可言，出于好心，我還是收下了他。

　　日子一天天過(guò)去了，別的同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而這孩子的畫(huà)還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風(fēng)格作畫(huà)，追求著他心中所謂的完美。

　　后來(lái)，不知是什么原因，他開(kāi)始曠課，起初是一兩節(jié)課不來(lái)，到后面甚至一兩周才見(jiàn)他一次，到最后他索性不來(lái)了，我想他或許知道自己沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天分，知難而退了。

　　畫(huà)展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生參賽，他們的畫(huà)藝較以前有進(jìn)步，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，在我眼里，還是算不上完美。

　　比賽當(dāng)天，那個(gè)男孩急匆匆地找到了我，帶來(lái)了他自己的一幅畫(huà)，跟我說(shuō)想?yún)⒓舆@次比賽，因?yàn)樗�母親希望他能夠獲獎(jiǎng)。沒(méi)有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過(guò)他的'畫(huà)，把它放在了所有作品的最下面。對(duì)于他我沒(méi)有報(bào)什么希望，只要不影響比賽就好了。

　　比賽開(kāi)始，我的學(xué)生的畫(huà)被一個(gè)個(gè)揭開(kāi)。果不其然，由于畫(huà)藝不精，我的學(xué)生得分都很低。到最后一幅畫(huà)了，那是他的，畫(huà)上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個(gè)念頭，渴望比賽快點(diǎn)結(jié)束。

　　擋布被揭了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)想起了雷鳴般的掌聲，我睜開(kāi)眼，一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前，這幅畫(huà)色彩搭配完美，光影結(jié)合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。

　　后來(lái)，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當(dāng)天就去世了！

關(guān)于掌聲的作文15

　　同學(xué)們，當(dāng)你在路上遇到一個(gè)乞丐，你會(huì)如何對(duì)待他？會(huì)不屑于給他們？還是真心幫助他們？還是把他們當(dāng)玩物？某年某月某日，有五個(gè)重慶來(lái)的農(nóng)民工，一起在街上游蕩。迎面走來(lái)一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸的乞丐，向他們乞討。他們認(rèn)為這很有趣，想逗逗他。在戲弄他的過(guò)程中，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)乞丐呆呆的，被一個(gè)成語(yǔ)形容為“呆若木雞”。五個(gè)民工把乞丐拖到一座山上，把他們的手捆起來(lái)，放上麻袋。然后他們瘋狂的打乞丐，方法很殘忍。他們用拳頭打他，不滿(mǎn)意就用木棍打他。乞丐的大聲喊叫變成了微弱的呻吟。但是他們沒(méi)有停下來(lái)。他們舉起大石頭，向乞丐猛砸過(guò)去。只有當(dāng)血滲透進(jìn)麻袋時(shí)，五個(gè)民工才知道他們有_煩了。

　　知道他們把乞丐當(dāng)玩物，沒(méi)想到乞丐也是人，有自尊。你知道他們的乞討是被迫生活貧困，而不是自愿的嗎？世界上有時(shí)候，人們?cè)敢膺^(guò)著流離失所、不確定、被人看不起的生活。我認(rèn)為他們沒(méi)有。他們想的是:乞丐根本不是人。如果他們沒(méi)有尊嚴(yán)，就應(yīng)該被欺負(fù)。乞丐是向行人要錢(qián)的人，所以地位卑微，不需要尊重。不對(duì)！這是不對(duì)的。世界上每個(gè)人都有尊嚴(yán)，乞丐也一樣。尊嚴(yán)是人類(lèi)的第二生命。

　　如果我在街上看到乞丐，我會(huì)給他們一毛錢(qián)或一毛錢(qián)。雖然這不是很多，沒(méi)人會(huì)在它們落地的時(shí)候把它們撿起來(lái)，但我只能給它們一點(diǎn)，給它們一些幫助。每當(dāng)我看到一個(gè)孩子乞討(5-10)，我的心就變酸了。孩子，祖國(guó)的花朵，未來(lái)的.棟梁。我在他們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，在學(xué)校上課，在知識(shí)的海洋里旅行。我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜每一分錢(qián)，給那些孩子一點(diǎn)點(diǎn)利潤(rùn)，讓他們像我們一樣在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)幫助那些失去學(xué)校的孩子重返課堂。請(qǐng)尊重他們，不要把他們當(dāng)玩物！記住:世界上每個(gè)人都有尊嚴(yán)，沒(méi)有男女之分。

關(guān)于掌聲的作文16

　　掌聲是一股清亮的暖流，澆灌心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強(qiáng)勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。

　　秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤(pán)旋飛翔，到達(dá)目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在夸耀自己的旅途經(jīng)驗(yàn)。我和哥哥常至此觀鳥(niǎo)，瞧它們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛(ài)躡手躡足地接近，然后倏忽地?fù)粽谱髀暋Ｖ灰?jiàn)數(shù)十只鳥(niǎo)兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。

　　其實(shí)我們就猶如候鳥(niǎo)，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣。“在終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃�人，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開(kāi)雙翼，便有機(jī)會(huì)飛翔天際。然而，掌聲便猶如輔助蒼鷹翱翔的疾風(fēng)，鼓舞它，承載它。因?yàn)榧诧L(fēng)，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。

　　“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼�黃皮的花期雖短，不過(guò)幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹(shù)梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人驚嘆！人不亦是如此？我們既無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計(jì)成果，理所當(dāng)然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對(duì)價(jià)值的肯定亦是對(duì)世事的贊美。掌聲便猶如一封封繽紛的書(shū)信，承載無(wú)限的祝福與鼓勵(lì)。

　　然而盱衡當(dāng)世，有許多人吝于給予掌聲。當(dāng)一名舞臺(tái)上的'小角色謝幕時(shí)，遭受的卻是他人以冷清的場(chǎng)子以對(duì)。此時(shí)此刻，倘若覺(jué)得自己已努力過(guò)了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過(guò)猶不及究竟非明智之舉。過(guò)多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，徐徐任無(wú)知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。

　　掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，澆灌心中那塊自信的心田。因此，當(dāng)你我已努力過(guò)后，給點(diǎn)掌聲吧！

關(guān)于掌聲的作文17

　　掌聲，在我小的時(shí)候曾化作一股神奇的力量，改變了我。

　　從小我就是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩。外表看起來(lái)倔強(qiáng)的我，其實(shí)并不善于表達(dá)，如果和人急了，我就會(huì)用發(fā)火來(lái)保護(hù)自己脆弱的心靈�？勺詮挠龅搅嗽S老師，我就變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，內(nèi)心也變得柔軟起來(lái)。

　　那是我低年級(jí)的事情了。在一節(jié)語(yǔ)文課上，新來(lái)的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時(shí)的我留著有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會(huì)在課間跟身邊的同學(xué)講話(huà)，平時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”

　　敏感的我聽(tīng)到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來(lái)，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　“嗯，很好�！痹S老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動(dòng)下，教室響起了掌聲。雖然我還是個(gè)孩子，但也聽(tīng)得出，同學(xué)們并不是發(fā)自?xún)?nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。

　　不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問(wèn)我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來(lái)的自信，經(jīng)歷了前后近半個(gè)月的時(shí)間。我知道自己并不是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問(wèn)題都能表述滿(mǎn)意，可許老師幾乎每次都會(huì)帶動(dòng)全班給我掌聲。在不知不覺(jué)中，我的自信也隨之不斷的增長(zhǎng)。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動(dòng)發(fā)言，在后來(lái)的公開(kāi)課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。

　　在一個(gè)孩子的心里，有什么比被老師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的.M老師。面對(duì)著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)老師問(wèn)我們有什么困惑時(shí)，我怯生生的舉了手……我勇敢地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！M老師一個(gè)手勢(shì)，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　從此，我便愛(ài)上了語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)掌聲響起來(lái)的那一刻，我找到自信重溫了過(guò)去的美好時(shí)光，我相信對(duì)于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。

關(guān)于掌聲的作文18

　　在生活中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢？

　　匈牙利音樂(lè)家李斯特和波蘭音樂(lè)家肖邦是一對(duì)摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂(lè)沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。這時(shí)，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂(lè)傳來(lái)，所有人為之傾倒。周?chē)�響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱(chēng)贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時(shí)，燈豁然大亮，原來(lái)，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無(wú)聞的肖邦。試想，若聽(tīng)眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的`技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹(shù)的影。聽(tīng)眾們大部分聽(tīng)得是你的“名”，并不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對(duì)名人的崇拜而響起的。

　　在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景：許三多的幾個(gè)戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊(duì)長(zhǎng)整他，不巧的是三多在外出回來(lái)時(shí)為帶了幾本隊(duì)長(zhǎng)特別喜歡的書(shū)，隊(duì)長(zhǎng)在道謝之后，便不再說(shuō)什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時(shí)，周?chē)�的�?duì)員開(kāi)始為隊(duì)長(zhǎng)鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不滿(mǎn)與嘲諷而響起的。

　　記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說(shuō)些什么，依然清晰地記得當(dāng)時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的“吸溜音”，那時(shí)景況，著實(shí)可憐！我就說(shuō)了不幾句便匆忙地“逃”下臺(tái)去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛(ài)，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭?lì)我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛(ài)而響起的。

　　這樣看來(lái)掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵(lì)人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？

關(guān)于掌聲的作文19

　　掌聲，他能給予人獨(dú)特的感受，他能給予人安慰和鼓勵(lì)，也能使人內(nèi)心感到愉悅和滿(mǎn)足。

　　上講臺(tái)講話(huà)，看似很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)也需要足夠的勇氣和信心，才能得到臺(tái)下人們熱烈的掌聲。而我雖然沒(méi)有熱烈的掌聲，卻得到了特別的掌聲，它使我重新站了起來(lái)。就像在黑暗里看到一絲光明、風(fēng)雨后出現(xiàn)一道彩虹、大雪里得到一些溫暖。

　　記得那是發(fā)生在課堂上的一件事。在班里，我是一個(gè)比較內(nèi)向的`女孩，課堂上不敢舉手發(fā)言，課后不會(huì)跟同學(xué)們聊天。因此得不到老師和同學(xué)的喜愛(ài)，但因?yàn)槟羌�事，我徹底改變了�?/p>

　　新學(xué)期我們的數(shù)學(xué)換了老師，我對(duì)這個(gè)新老師也很喜歡。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個(gè)難題，讓我們思考。同學(xué)們都絞盡腦汁的想，而教室卻依然鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�？粗�本子上的答案，我猶豫不決。心想：做出來(lái)了就舉手�。〔恍�，要是錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我的，而且數(shù)學(xué)成績(jī)比我好的同學(xué)都還沒(méi)做出來(lái)呢！”忽然老師走到我身邊，斜了一眼，說(shuō)：“已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)做出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地東張西望，我望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正注視著我，我立馬把頭低下來(lái)，不敢看老師�！皩W(xué)會(huì)舉手是突破自己的表現(xiàn)，勇敢的說(shuō)出自己的答案，不管對(duì)錯(cuò)，舉多了，便成了習(xí)慣�！崩蠋熰嵵仄涫碌卣f(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我下定決心。勇敢地舉起了手，老師用堅(jiān)定的眼神看著我，笑了。“好，你上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們講解一下這道題�！蔽覜](méi)有想到老師會(huì)讓我上講臺(tái)，我羞澀地走上講臺(tái)，用并不大的聲音講了這道題，很多同學(xué)都感到驚訝，因?yàn)槲也�沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)，有些同學(xué)甚至用懷疑的目光看著我，我就這樣講完了一道題。全班很安靜，而這時(shí)老師為我鼓掌，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然這位同學(xué)講得不是很好，但她的勇氣值得鼓勵(lì)，值得我們學(xué)習(xí)。”我喜出望外，走下了講臺(tái)。

　　下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“你舉手的姿勢(shì)很好看�！蓖瑢W(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”，我真想不到，老師的掌聲和同學(xué)們的認(rèn)可使我有了信心。這以后，我常常舉手。

　　特別的掌聲是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我有了自信的原因。

　　那節(jié)課使我難忘，特別是老師的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文20

　　掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。

　　總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來(lái)才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。

　　那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自己的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線(xiàn)上。雖然他僅與第三名相差秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿(mǎn)是自豪。

　　思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹(shù)梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來(lái)的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。

　　當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開(kāi)了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的'與不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

　　又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長(zhǎng)，我們相信漫長(zhǎng)的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過(guò)新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。

　　當(dāng)我們收到昔日好友的來(lái)信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來(lái)時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛(ài)，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

　　我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信只有無(wú)私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。

　　一支清幽的笛，吹出的是無(wú)盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

關(guān)于掌聲的作文21

　　我自小就是個(gè)不缺掌聲的孩子。

　　幼時(shí)，身為長(zhǎng)女的我只需一首詩(shī)或一支歌就可贏得長(zhǎng)輩、鄰居們經(jīng)久不斷的掌聲。再大些，因?yàn)樽焯鸲�深受幼兒園老師的喜愛(ài)。上了小學(xué)，由于還有些小聰明，成績(jī)一直不錯(cuò)，加上我熱衷參加各種活動(dòng)，一路的掌聲充斥了我的小學(xué)時(shí)期。

　　邁出小學(xué)校門(mén)的我跨進(jìn)了初中校門(mén)，我先前認(rèn)為初中生涯會(huì)像我之前那樣春風(fēng)得意，一路掌聲，可現(xiàn)實(shí)卻毫不留情地打碎了我的幻想。順風(fēng)順?biāo)�縱得我不踏實(shí)不仔細(xì)，我的小聰明也在日漸繁多的課業(yè)中敗下陣來(lái)。

　　我像是一個(gè)色彩艷麗而無(wú)甚用途的.氫氣球，上升，上升，最后“嘭”得一下，炸成齏粉。

　　習(xí)慣了掌聲的人突然成了只能在臺(tái)下為他人鼓掌的人，落差可謂是云泥之別。我無(wú)助，我困惑，我迷惑，我不解——為什么？為什么本該屬于我的掌聲沒(méi)有了？

　　太順?biāo)焓孢m的生活早已遮住了我的眼睛，想要一點(diǎn)一點(diǎn)地把我拉進(jìn)散發(fā)著惡臭的、咕嚕咕嚕冒泡的泥沼，讓我永遠(yuǎn)沉淪下去。一個(gè)聲音在我耳畔響起，帶著足以讓人溺斃的溫柔：“你已經(jīng)落后了那么多，肯定趕不上了，既然如此，為什么不干脆痛快玩樂(lè)，讓自己活得輕松些呢？”

　　的確，我真的落后了太多，但我還是想找回那個(gè)我所熟悉的聲音——掌聲！

　　我決心要改變自己。

　　自此，課間少了一個(gè)東游西逛的身影，多了一個(gè)埋頭演算的身影；誦讀時(shí)少了一個(gè)細(xì)如蚊蟲(chóng)的聲音，多了一個(gè)大聲記背單詞或文言文的聲音；課上少了一對(duì)死氣沉沉的眼睛，多了一對(duì)精力充沛的眼睛……

　　蛻變的過(guò)程時(shí)刻艱辛，數(shù)不清有多少次寫(xiě)卷子寫(xiě)到心情煩躁，以至把卷子揉成一團(tuán)擲在墻角，深呼吸后又撿回?fù)崞浇又鴮?xiě)，也數(shù)不清筆芯一天換了多少根，手上的繭子又積了幾寸。每當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，耳邊總會(huì)響起一陣既熟悉又陌生的掌聲。

　　我知道，我現(xiàn)在的付出是值得的。而且我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。父親母親、小弟小妹、爺爺奶奶……他們一直在殷殷地注視著我的背影，給予我前行的動(dòng)力。

　　日歷一點(diǎn)一點(diǎn)地變薄，我的知識(shí)卻愈積愈厚。

　　終于，我重新站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。面對(duì)著那既熟悉又陌生的掌聲，竟有種恍如隔世的感覺(jué)。我微微笑了一下，很輕很輕地說(shuō)：“嘿，掌聲，久違了�！�

關(guān)于掌聲的作文22

　　我是在掌聲中長(zhǎng)大的。算起來(lái)它已伴隨我走過(guò)了15個(gè)春夏秋冬，尤其是在學(xué)習(xí)上，掌聲給了我莫大的支持和鼓舞，讓我懂得如何去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，每星期總有幾節(jié)我們喜歡的音樂(lè)課。老師在課堂上教給我們的.歌曲，我在課下從來(lái)就不敢唱，生怕自己的音樂(lè)細(xì)胞少唱不好惹同學(xué)們笑話(huà)�！傲�一”兒童節(jié)到了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行歌詠比賽。要在每班選出幾個(gè)同學(xué)參加比賽。想不到老師圈中的同學(xué)里竟然有我。我當(dāng)時(shí)又高興又害怕，高興的是可以利用這次機(jī)會(huì)展示一下自己的風(fēng)采，可又害怕自己歌唱不好拿不到名次給班級(jí)丟臉。果然試唱時(shí)，我害羞得連嘴都張不開(kāi)。同學(xué)們都睜上大眼等著我開(kāi)口。此時(shí)教室時(shí)靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我似乎聽(tīng)到了自己咚咚的心跳聲。突然，教室時(shí)響起了幾聲清脆的掌聲，按著全班同學(xué)都熱情地鼓起了掌。原來(lái)是老師帶頭鼓起了掌。我一下子來(lái)了勇氣，大膽地唱了起來(lái)：“小背簍，圓溜溜……�！背�完后，又是一陣沸騰的掌聲。從此，我再也不覺(jué)得自己缺少音樂(lè)細(xì)胞，并逐漸使唱歌成了我的一大特長(zhǎng)，一有空我就放開(kāi)歌喉，縱情高歌。

　　我喜歡別人給我掌聲，但我也知道別人也同樣需要我的掌聲。初二上學(xué)期，班上有一個(gè)平時(shí)性格內(nèi)向的同學(xué)，每次老師提問(wèn)到她，她都呆呆地楞在那兒不敢回答。我知道她一定會(huì)，因?yàn)槔蠋熖岬膯?wèn)題有的并不難回答。我看到眼里急在心里，就決心找機(jī)會(huì)用掌聲來(lái)激勵(lì)她。一次，老師又提問(wèn)到她，她仍然低著頭不回答。我大膽地當(dāng)著全班同學(xué)的面替她鼓起了掌。她吃驚地看了我一眼，這時(shí)，老師和同學(xué)們也鼓起了掌。她終于脫口而出，準(zhǔn)確地答出了問(wèn)題。事后，她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“要不是你的掌聲，我真的不知如何是好。因?yàn)槲依鲜菗?dān)心答錯(cuò)，所以總是不敢相信自己，致使膽子越來(lái)越小�，F(xiàn)在好了，我再也不怕回答問(wèn)題了�！睆哪且院�，她變得心情格外開(kāi)朗，和同學(xué)們的關(guān)系也相處得很融洽，和我更是像親姐妹一般。

　　像這樣的例子，在我的生活中，還有許許多多。它使我明白了一個(gè)道理：掌聲是一種肯定，也是一種鼓勵(lì)。因此，人人需要掌聲。為自己鼓掌，讓自己充滿(mǎn)信心；為他人鼓掌，給他人以力量和勇氣；為豐富多彩的人生鼓掌，使我們活得更加充實(shí)。

關(guān)于掌聲的作文23

　　在大多數(shù)人的眼里，掌聲往往是用來(lái)見(jiàn)證成功的。的確，每每一個(gè)成功的演講順利結(jié)束，聽(tīng)眾總會(huì)報(bào)以雷鳴般的掌聲，用此來(lái)向演講者宣告他的勝利。

　　倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的掌聲想必大家都不陌生。奧運(yùn)健兒們?yōu)樽鎳?guó)摘金奪銀，只要一看到他們的成功，我們都會(huì)情不自禁地鼓掌、吶喊、心中為祖國(guó)感到驕傲。孫楊、葉詩(shī)文、易思玲……一個(gè)個(gè)讓我們振奮的名字再一次浮現(xiàn)在了我的眼前。他們當(dāng)時(shí)勇奪金牌的場(chǎng)景還歷歷在目。數(shù)十年如一日的苦苦訓(xùn)練，才換來(lái)了在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)的那一刻。而在那一刻成功的他們，終于可以享受到專(zhuān)屬于他們的掌聲，是來(lái)自全世界的掌聲。相信他們?cè)诼?tīng)到這樣的掌聲的時(shí)候，心中也是感慨萬(wàn)分、百感交集。掌聲，可以訴說(shuō)喜悅與勝利。

　　但奧運(yùn)會(huì)并不是只有成功，失敗也同時(shí)存在著。我們大家熟知的”翔飛人“在這次的.奧運(yùn)會(huì)上就有些不盡人意。劉翔，這個(gè)曾經(jīng)光芒燦爛的名字再一次出現(xiàn)在了世人面前。寄托著人們無(wú)比的厚望，承載著所有國(guó)人的夢(mèng)想，背負(fù)著諸多的諾言，他終于踏上了跑道。大家的心都跟隨著緊張了起來(lái)。然而出乎所有人的意料，他竟然摔倒了！全場(chǎng)都震驚了。因?yàn)檫@很有可能是他一生中最后一次奧運(yùn)之旅！但劉翔終究沒(méi)讓我們失望，在大家的惋惜之中，他異常堅(jiān)強(qiáng)地單腳跳完了這110米，還親了親他一生摯愛(ài)的欄架。沸騰般的掌聲沖蕩在倫敦碗里，劉翔默默地離開(kāi)了�？晌覀兌紙�(jiān)信，他總有一天還會(huì)回來(lái)的，回來(lái)向我們證明，他，劉翔，是最棒的！掌聲，可以給人安慰與鼓勵(lì)。

　　奧運(yùn)會(huì)，有喜也有憂(yōu)，而掌聲卻一直存在著。相信在即將到來(lái)的殘奧會(huì)中，我們依然可以發(fā)現(xiàn)掌聲，感受掌聲，享受掌聲。掌聲是我們對(duì)這樣一群身殘志堅(jiān)的偉大的運(yùn)動(dòng)員們最好的祝福！

　　正是因?yàn)檎坡曈腥绱硕嗟暮锰�，所以我從�?lái)不吝嗇自己的掌聲。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它僅僅是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，但卻擁有如此多令人意想不到的內(nèi)涵。

關(guān)于掌聲的作文24

　　那里有一朵蓮花悠揚(yáng)的歌聲傳來(lái)老師和同學(xué)們都陶醉地聽(tīng)著，我站在人群中央，一邊唱，一邊享受萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻。

　　校園藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)好的還能去市里參加比賽。我作為班長(zhǎng)，也該身先士卒。何況我是全班，甚至全校唱歌最好的。我心里暗暗下了決心，一定要在市里取得好的名次，至于學(xué)校的比賽，我根本不放在心上。

　　我泡在音樂(lè)教室里，為比賽作準(zhǔn)備，本以為可以順利去參加比賽，然而，故事都是以例外開(kāi)始的。

　　大家歡迎新傳來(lái)的同學(xué)！一陣稀稀拉拉的掌聲，我打量著臺(tái)上那個(gè)又黑又瘦，還有一口不大整齊的牙的`男孩，心里一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。大家別小看他，他唱歌可得過(guò)省級(jí)獎(jiǎng)呢！同學(xué)們紛紛看向我，我卻依舊不放在心上，不過(guò)是個(gè)普通的男孩，有什么值得我注意的。

　　可接下來(lái)的音樂(lè)課，卻是讓他出盡了風(fēng)頭，本來(lái)學(xué)的是一首《一二三四歌》，老師讓我領(lǐng)唱的，可我的聲音太清脆了，一點(diǎn)兒都不好聽(tīng)，老師眉頭緊鎖，可突然又驚喜地喊：你們班不是新來(lái)了一個(gè)唱歌很好的學(xué)生嗎？讓他試試！我剛準(zhǔn)備看熱鬧，可沒(méi)想到他的嗓音唱這首歌剛剛合適，在臺(tái)下的我呆若木雞。

　　一曲終了，掌聲如雷，我嫉妒地望著他，他還笑呢！一副手足無(wú)措的樣子，要是我，就該優(yōu)雅地鞠個(gè)躬，優(yōu)雅地回到座位。想到這，我生氣極了，覺(jué)得老師怎么這樣，這樣不辨美丑呢！然而更驚訝的還在后頭呢！老師說(shuō)，他唱歌比我好，嗓音也獨(dú)特，參加藝術(shù)節(jié)的選手，就是他了！

　　我去找老師理論，換來(lái)的卻是一番嘮叨，老師還想讓我多幫助他，哼，沒(méi)門(mén)兒！

　　時(shí)間過(guò)的真快，藝術(shù)節(jié)到了。

　　這是我第一次在臺(tái)下看藝術(shù)節(jié)，我竟不知臺(tái)下時(shí)間過(guò)的那么快，也許是我想的太多。昨天媽媽和老師對(duì)我的教導(dǎo)讓我聽(tīng)在了心里，可我受不了他竟能后來(lái)居上，把我硬擠了下來(lái)。但是下面由不知不覺(jué)，到我們班了，他穿著潔白的衣服，白得刺眼。也許我只是一顆小小的沙子我的眼眶不知為什么突然濕潤(rùn)了，我想通了。音樂(lè)停了，卻沒(méi)人鼓掌，他無(wú)措地站在臺(tái)上，我站起來(lái)，鼓起了掌。掌聲是那樣寂寞，可又突然，掌聲如雷。我似乎看見(jiàn)，他在向我微笑。

關(guān)于掌聲的作文25

　　生活需要掌聲。

　　很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌。可是，水沒(méi)了，人就死了，弦斷了，誰(shuí)聽(tīng)？當(dāng)生活中歡呼的人走了，生活就會(huì)枯萎。

　　生活就像開(kāi)在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵(lì)讓每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人興奮不已。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動(dòng)不安的'人感受到世界的溫暖。掌聲比愛(ài)更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲學(xué)家。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭藝人，他的鋼琴悠揚(yáng)動(dòng)人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢(qián)罐里扔錢(qián)。過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)放滿(mǎn)了存錢(qián)罐，但是賣(mài)藝人的臉上沒(méi)有一絲開(kāi)心的笑容。后來(lái)，一名游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人的腳后跟溢出了感激的淚水。可見(jiàn)藝人是哲學(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢(qián)更重要。

　　失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；猶豫的時(shí)候，你希望有人理解你；精神差的時(shí)候，想給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却�和祈禱愛(ài)情的到來(lái)，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不像那個(gè)街頭藝人那樣絕望和流下感激的眼淚。

　　沒(méi)有掌聲的表演太可怕了，誰(shuí)能忍受死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的生活是可悲的。誰(shuí)想活在壓抑中？人生缺掌聲，只留下英雄哭泣七子悲嘆的結(jié)局。就像當(dāng)年的屈原，天下人皆濁而他獨(dú)，人皆醉而他獨(dú)，他愿報(bào)國(guó)而不能返天。沒(méi)有掌聲，沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息，終于讓他熄滅了希望之火，生命之燈。

　　生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛(ài)情和金錢(qián)更重要。

　　讓掌聲響起，生活需要掌聲！

關(guān)于掌聲的作文26

　　這個(gè)世界上沒(méi)有人是獨(dú)立存在的，我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對(duì)一些困難的時(shí)候就不必孤單，帶上別人的鼓勵(lì)，勇敢地去面對(duì)那些不堪一擊的挫折或困難吧。

　　小的時(shí)候，我就有一雙細(xì)長(zhǎng)的手指，所有人見(jiàn)了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶，把我領(lǐng)進(jìn)了一位鋼琴老師的家中�，F(xiàn)在看來(lái)父親的舉動(dòng)是多么不明智，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)、樂(lè)理這方面的東西真的是一竅不通。我是個(gè)唱什么歌都會(huì)跑調(diào)的家伙，可當(dāng)時(shí)的我，心中卻隱隱做著一個(gè)偉大鋼琴家的夢(mèng)。那個(gè)時(shí)候真的是被那個(gè)可以發(fā)出聲音的長(zhǎng)方體給征服了。

　　教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見(jiàn)她的時(shí)候，她給了我一個(gè)下馬威，彈了一段極為動(dòng)聽(tīng)的曲子，然后問(wèn)我，想學(xué)嗎？我那個(gè)時(shí)候一定是天真無(wú)邪地告訴她，我想學(xué)。寫(xiě)到這里，自己會(huì)暗自發(fā)笑。下面的回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個(gè)四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時(shí)候，寶寶坐在地上玩玩具，貓兒趴在鋼琴頂上，一切都那么自然。老師彈完之后，我竭力模仿老師的樣子，一舉手，一抬足，專(zhuān)注，投入，忘情，陶醉，可只要我那細(xì)長(zhǎng)的手指觸及鍵面不過(guò)十秒鐘，寶寶開(kāi)始不再玩玩具，他驚恐地看著母親，連貓兒也慘叫著逃開(kāi)。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘，手指來(lái)回搓動(dòng)。老師安慰道，慢慢來(lái)�？晌腋杏X(jué)自己真的不是那塊料，每一回的情景都差不多，那時(shí)候心里特討厭那貓，多出我的丑呀！唉，罷了�？斓狡谀┝耍�老師要請(qǐng)父親來(lái)驗(yàn)收的。我小時(shí)候就很愛(ài)自己的父親，我是不想讓他失望的。可那天我依舊很差勁，彈得亂七八糟。雖然老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步，可回家的路上我還是哭得昏天黑地，爸爸的衣袖濕濕的。到家一開(kāi)門(mén)，我抬頭撞見(jiàn)母親殷切的目光，剛想逃開(kāi)，只聽(tīng)后面關(guān)門(mén)的父親興高采烈地鼓起掌來(lái)，呵呵，兒子表現(xiàn)得太棒了。我看著父親胸前張合的雙手，以為不是真的'。后來(lái)我抱著父親越哭越兇，我以為自己有著世上最好的父親。我愛(ài)自己的父親，一直很愛(ài)。

　　我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗，也讓我知道人要一直站著去成長(zhǎng)，并為自己鼓掌。

　　現(xiàn)在我已升入高中，耳畔一直回響著父親的掌聲，它伴隨我走過(guò)困難和挫折，讓我敢于面對(duì)沉重的壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以，我感謝我的父親，感謝父親的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文27

　　人生的道路是漫長(zhǎng)的，它需要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無(wú)盡的掌聲響起……

　　——題記

　　漫漫長(zhǎng)路，何談一帆風(fēng)順？拔開(kāi)歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫(huà)面，不禁又浮現(xiàn)在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國(guó)三閭大夫屈原。

　　在這凄清的夜晚，屈大夫無(wú)法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國(guó)家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。

　　然而，他很憂(yōu)傷，他深知自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無(wú)力回天。他只能在這屋門(mén)前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的.夢(mèng)。此時(shí)的他是無(wú)奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！

　　于是，他開(kāi)始了自己新的歷程，他默默地從書(shū)硯上拿起了心愛(ài)的筆——

　　尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無(wú)法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長(zhǎng)篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書(shū)硯上的筆，來(lái)寫(xiě)下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵(lì)的，然而沒(méi)有，四處一片寂靜。

　　月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門(mén)外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧！

　　陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)屋里，通過(guò)窗子看到了太陽(yáng)那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門(mén)外，他突然覺(jué)得陽(yáng)光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥(niǎo)兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥(niǎo)兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥(niǎo)兒沒(méi)有回答，只是在空中舞得更歡了。

　　他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫(xiě)下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩(shī)人啊！你可知道我們?cè)跒槟�鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽(tīng)到我們的掌聲已經(jīng)響起！

關(guān)于掌聲的作文28

　　伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來(lái)吧。

　　讓掌聲響起來(lái)吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

　　為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng)，能夠?yàn)閯e人鼓掌的人，他的心胸一定是開(kāi)闊的，其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

　　一個(gè)音樂(lè)家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，觀眾是應(yīng)該為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來(lái)福利，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)了，人們應(yīng)該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號(hào)”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對(duì)別人付出后獲得成功的肯定。

　　為他人鼓掌，不僅是對(duì)成功者的肯定，也是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與對(duì)其人格尊嚴(yán)的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國(guó)”的巴西隊(duì)居然在預(yù)賽時(shí)就失敗了，當(dāng)球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)時(shí)，他們?nèi)�都驚呆了，因?yàn)槿藗儧](méi)有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌�罐或垃圾之�?lèi)的東西，在球員們眼前的'兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、整齊的迎接隊(duì)伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當(dāng)鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)與尊重�？粗�如此場(chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力��！

　　為別人鼓掌是一種修養(yǎng)，而為自己鼓掌則是一門(mén)藝術(shù)。

　　看過(guò)《天國(guó)的嫁衣》這部電視劇的人應(yīng)該都知道陶艾青對(duì)陸子浩說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“你想聽(tīng)到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中人們的掌聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后你想聽(tīng)多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽(tīng)多久就能放多久�？墒�，真正的成功者是要學(xué)會(huì)為自己鼓掌的�！睕](méi)錯(cuò)，要聽(tīng)到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽(tīng)到最真誠(chéng)的掌聲，就必須學(xué)會(huì)從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)自己勞動(dòng)付出最公正的評(píng)價(jià)。只有自己覺(jué)得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒(méi)那么重要，所以說(shuō)，為自己鼓掌是一門(mén)藝術(shù)，要你真正掌握了這門(mén)技藝才行，否則定會(huì)成就一個(gè)偏激之人……

　　伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

關(guān)于掌聲的作文29

　　當(dāng)那顆流星劃過(guò)天際的時(shí)候，街那頭霎時(shí)響起一陣稚脆的掌聲，打破了沉寂的夜幕。路燈泛著昏暗的光，燈下有一群小孩，“這么晚了，還不回家？” 我自言自語(yǔ)道，那清脆而熱烈的掌聲激起了我的好奇心。循聲來(lái)到街角處，那群孩子七嘴八舌地爭(zhēng)論著什么，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)，這更讓我疑惑了。

　　我加快了步伐走到他們旁邊，才看清楚他們都不過(guò)是一些七八歲的孩子，他們稚嫩的臉上透出一股不驁的氣質(zhì)。手和臉蛋被凍得紅撲撲的，但此起彼伏的掌聲經(jīng)久不衰，鼓掌時(shí)，那股火熱般的激昂場(chǎng)景，真的讓人感動(dòng)。

　　“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名普普通通的醫(yī)生，我要去西藏，那兒有我向往的青藏高原，有美麗的雅魯藏布江……去那里，為那里的人們解除病痛，我不要太多的金錢(qián)，我只要他們康復(fù)后的那一個(gè)微笑�！蹦莻�(gè)胖乎乎男孩話(huà)音剛落，周?chē)�又響起了一陣熱烈而歡快的掌聲�！罢娴模�說(shuō)得太好了�！蔽倚南胫�。

　　“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名可親可愛(ài)的老師，我想去媽媽的故鄉(xiāng)看一看。媽媽說(shuō)過(guò)他們家鄉(xiāng)很窮，那里的孩子沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，沒(méi)有我們這樣幸福，但他們渴求的知識(shí)，所以我想去那里為他們教書(shū)，讓他們掌握的知識(shí)，地了解外面的世界�！毖葜v畢，掌聲四起，我也情不自禁地鼓起掌來(lái)。聽(tīng)到我這個(gè)陌生而不合節(jié)拍的掌聲，他們都一起轉(zhuǎn)過(guò)頭，疑惑不解地望著我。此刻，我的心凝固在那里，有點(diǎn)不知所措，只是對(duì)他們笑了笑，便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“繼續(xù)，你們說(shuō)得真感人�！彼麄円蚕蛭逸笭栆恍�，便又開(kāi)始了他們的講演。

　　我靜靜地站在那里，聆聽(tīng)著他們站在那充滿(mǎn)著稚氣的講演和那一聲聲熱烈的.掌聲，我陷入了深思。鮮花，掌聲，這是一個(gè)人在成名之后必不可少的饋贈(zèng)，但誰(shuí)又能為這些稚氣的聲音真正適時(shí)地鼓掌呢？人們只是說(shuō)：“天真，可愛(ài)，純潔，美好，幼稚……我們鼓掌�！笨墒�，孩子卻把這當(dāng)成真的，他們稚氣的小臉上充滿(mǎn)著嚴(yán)肅、認(rèn)真。誰(shuí)又能為這個(gè)特殊的講演會(huì)獻(xiàn)上一束鮮花呢？

　　孩子們的講演一個(gè)接著一個(gè)，個(gè)個(gè)都是那么信心十足，個(gè)個(gè)演講得那么認(rèn)真投入，那掌聲是他們唯一的評(píng)證。

　　演講畢，孩子們嘴里喊著：“各回各家，蘿卜開(kāi)花�！北銖阶曰丶胰チ�。我心頭突地一亮，抬頭看看天空，濃濃的夜幕下又有幾顆流星飛過(guò)，好亮，好亮。

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