四年級(jí)的作文10篇[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我們先有一個(gè)又大又美麗的公園，它就是——寧城公園。

　　寧城公園在我縣的東環(huán)二路上，有八百畝大，走到公園，首先映入我們眼中的就是在那大石頭上刻的四個(gè)剛勁有力的紅色大字——寧城公園。在這大石頭的兩旁向東延伸了兩條道路并且種滿了 各種各樣的花草，它們隨風(fēng)擺動(dòng)，在陽(yáng)光下舞蹈著。再向前走去就可以看到以很大的湖。

　　湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，里面有五顏六色的魚(yú)兒在水中你追我趕自由自在的`游玩著，湖里的荷花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著，有紅的、粉的、白的，為湖里增添了幾分喜慶。在湖的東北角有一座假 山。

　　說(shuō)到假山，那可真是美麗極了！假山上有松樹(shù)，有瀑布，當(dāng)瀑布水大的時(shí)候，還有點(diǎn)寒氣逼人的感覺(jué)。瀑布水沖到假山下面的一個(gè)大池中，池中有許多泥沙，小朋友們可以在這里盡情的玩耍 ，我可喜歡這個(gè)地方。每當(dāng)放暑假的時(shí)候我總會(huì)讓媽媽帶我來(lái)這里玩耍。

　　這就是我們縣里的一個(gè)美麗的公園。我非常喜歡它。

四年級(jí)的作文 篇2

　　最近，我家來(lái)了一位小客人。他是誰(shuí)？哦，原來(lái)是一只和我手心一樣大的小巴西龜。它的殼是橢圓形的，上面有一些不規(guī)則的六角形，六角形里面還有一些不規(guī)則的小六角形。它有一雙凸起的大眼睛。它的腳是橢圓形的，從肉里面伸出一只爪子，摸起來(lái)滑滑的，就像一個(gè)圓圓的肉包子。它的尾巴細(xì)細(xì)的，就像蝌蚪的.尾巴，可愛(ài)極了。我給它起名叫“可愛(ài)”。

　　小烏龜剛來(lái)我家的時(shí)候，可有趣了。它在水缸里的時(shí)候，常常轉(zhuǎn)著它那大眼睛，好像在想：我怎么樣才能出去呢？ 看著烏龜?shù)臉幼�，我忍不住用手摸了一下它的頭，它立刻把頭和四肢縮進(jìn)自己的“小房子”里，過(guò)了一會(huì)兒，它才慢慢地把頭伸出來(lái)，似乎看看有沒(méi)有危險(xiǎn)。有一次，它把兩只前腿趴在魚(yú)缸的缸沿上，想爬出魚(yú)缸。誰(shuí)知，撲通一聲，又摔在了水里，四腳朝天，我很想幫它一把，可是我還沒(méi)有碰著它，它已經(jīng)用力一撐，身子已經(jīng)翻過(guò)來(lái)了。它朝我望了望，好像在說(shuō)：小主人，你看，我很棒吧？可是，它來(lái)到我家這么久，卻沒(méi)有吃過(guò)東西。我放了許多食物，有熟米飯、蘋果、生的牛、豬肉和龜飼料。但，它對(duì)食物不看也不動(dòng)，眼睛也不睜開(kāi)。我從網(wǎng)上了解到烏龜?shù)倪@種現(xiàn)象可能是它準(zhǔn)備冬眠了。

　　我喜歡我家的小巴西龜。

四年級(jí)的作文 篇3

　　浪跡天涯忘歸路，時(shí)時(shí)路上迷前途。

　　徘徊于前進(jìn)路途，卻不是誤入藕花深處不知?dú)w路。

　　沒(méi)有李白的滿腹經(jīng)綸，沒(méi)有陸游的壯志豪情，沒(méi)有梁洪的歸隱閑情，卻也有陳涉的鴻鵠之志，然而卻無(wú)以曙色照前途，所以只得流浪。

　　在路上，看接天蓮葉無(wú)窮碧。

　　在路上，聽(tīng)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　在路上，感萬(wàn)樹(shù)梨花一夜開(kāi)。

　　人是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；我是莫愁前路無(wú)知己，處處流浪處處歌。

　　如盤古開(kāi)天劈地前的天地一片混沌，容顏漸衰卻依舊前途迷茫，問(wèn)天涯，問(wèn)海角，何處是我家？

　　品盡了宏大磅礴空間的蒼涼，過(guò)夠了顛沛流離生活的辛酸，麻木了累累如喪家之犬的日子，總希望能有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)我這匹不是千里馬的千里馬。

　　南渡，南渡，留得一生痛楚。

　　冰上的月光，已從河床溢出，眼睛望著同一片天空，心敲著暮色的鼓，沒(méi)有喪失記憶，依舊流浪著去尋找生命的湖。是嫵媚的西湖？還是清麗的東湖？是莊嚴(yán)的南湖？還是帆影片片的鄱陽(yáng)湖？是蕩著槳聲的玄武湖？還是充滿笑語(yǔ)的昆明湖？

　　踏破鐵鞋無(wú)覓處，可是，不知什么時(shí)候，浪子不再?gòu)木`放的紅蕾中去尋找春的萌動(dòng)，不再依賴天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定衣著的添減，不再想象季節(jié)的概念，因?yàn)榈仍诩竟?jié)里的容顏清晰了。

　　伴隨著時(shí)鐘不曾停過(guò)的滴答，來(lái)到了所謂的歸宿，衰老了卻驚喜地舒展，為這最終等待了一生的歸宿。

　　從此，陽(yáng)光是普照的，霜雪是潔白的，落葉是繽紛的，那枯藤都變得有生命力，橋下的流水也開(kāi)始叮咚了。

　　流浪在路上的.人兒不再流浪，等待在季節(jié)里的容顏不再愁眉緊鎖，顛沛了一生，前途不迷茫了，找到歸宿了。

　　呵，站在滿地紅葉堆積的楓林下，輕輕地拾起一片最火紅的楓葉，為的不是夾在昨日沉沉的日記里，為的是明天幸福的開(kāi)端，昨日流浪的終結(jié)！

四年級(jí)的作文 篇4

　　在學(xué)校的日子，每天都要和那成堆的作業(yè)打交道，忙得不亦樂(lè)乎，到了晚上，我還要也到十一二點(diǎn)，直到把作業(yè)寫(xiě)完，我才能如釋重負(fù)地趴在床上睡覺(jué)。

　　天天如此，我的身體都快累垮了，所以，我有了一個(gè)大膽的想法，我決定要生產(chǎn)一臺(tái)作業(yè)完成機(jī)，讓它來(lái)為我完成作業(yè)，那我就有時(shí)間玩耍了，逃離那苦悶無(wú)聊的作業(yè)時(shí)間。

　　我每天收集著書(shū)本資料，還要到各個(gè)國(guó)家探訪不同的發(fā)明家，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于我有條件生產(chǎn)一部作業(yè)完成機(jī)了。在家里，我每天呆在房間，積極努力地在生產(chǎn)作業(yè)完成機(jī)，經(jīng)過(guò)一次一次的失敗，我沒(méi)有選擇放棄，而是更加努力向上，終于，皇天不負(fù)有心人，我發(fā)明了〝咿咿呀呀牌〞作業(yè)完成機(jī)。

　　作業(yè)完成機(jī)的功能可強(qiáng)大，作業(yè)完成機(jī)只要把題目一掃描，就能自動(dòng)打印出各種答案，而且答案和我寫(xiě)的字一模一樣，完全沒(méi)有半點(diǎn)漏洞，讓老師覺(jué)得這是我做的.工課，而且這些題目可以全部答對(duì)。不僅可以幫我完成作業(yè)，他還可以把作業(yè)的知識(shí)通過(guò)一種方程式傳輸?shù)轿覀兊拇竽X，讓我們把這些作業(yè)知識(shí)記牢記清。這樣我就可以輕松的從這作業(yè)完成機(jī)上面得到豐富的知識(shí)，而且又可以輕松玩耍。為了檢驗(yàn)這作業(yè)完成機(jī)的受歡迎度，我還把它推向了市場(chǎng)，作業(yè)完成機(jī)一踏入市場(chǎng)，多少學(xué)生都前來(lái)受捧，許多家長(zhǎng)都愿意出錢來(lái)購(gòu)買這作業(yè)完成機(jī)，為的就是讓孩子們有個(gè)聰明的大腦，以后讀上更好的大學(xué)。

　　這作業(yè)完成機(jī)，不僅可以完成作業(yè)，它還可以幫老師批改作業(yè)，辛勤的老師一改往日的勞累，輕輕松松地把作業(yè)本放進(jìn)作業(yè)完成機(jī)的出口位上，作業(yè)完成機(jī)就會(huì)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)，判出相應(yīng)的成績(jī)，比老師的手改大大提升了批改的速度，這樣老師就可以抽出時(shí)間，去得到自己想要的生活。

　　有了作業(yè)完成機(jī)，讓我們生活更加輕松方便。我的發(fā)明也被國(guó)家科技館所認(rèn)可，為了表示對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，他們還給我評(píng)了獎(jiǎng)――21世紀(jì)最利民的發(fā)明。

四年級(jí)的作文 篇5

　　“夏天孩兒面，一天變?nèi)�變”剛剛還是烈日當(dāng)空照，轉(zhuǎn)眼，天空就黑沉沉的拉下臉來(lái)，大片大片的`烏云從東北角扯起來(lái)。接著一道銀蛇似的閃光，從空中掠過(guò)，突然，“轟隆”一聲，悶雷炸開(kāi)了，真是震耳欲聾，地動(dòng)山搖。

　　緊接著，在閃電中，白色的雨點(diǎn)兒從天而降，雨越下越大，像炒豆豆，像瓢潑，像傾盆，水塘里，建筑物上，飛濺起一朵朵白色的水花，雨聲又像一曲曲樂(lè)章，一陣賽過(guò)一陣，由“噠噠噠”漸漸變成“嘩嘩嘩”。山川，田野，城鎮(zhèn)都籠罩在一片白茫茫的雨簾當(dāng)中。大雨“嘩啦嘩啦”像天河決口似的，傾瀉而下，頓時(shí)，風(fēng)雨交加，閃電霹靂，分不清天與地，只有一片白亮白亮的水世界。

　　我站在窗前，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)臨沂市銀光閃亮的高大建筑，頂風(fēng)淋雨，昂首挺立，毫不動(dòng)搖。

四年級(jí)的作文 篇6

　　我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，不，應(yīng)該說(shuō)我有一頭難伺候的長(zhǎng)發(fā)。如果你在我家聽(tīng)見(jiàn)一陣又一陣的叫聲不斷的傳入耳朵，那一定是我又在為我那難伺候的長(zhǎng)發(fā)“受罪”了。

　　我的頭發(fā)很厚，不像別人那樣薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且聽(tīng)媽媽說(shuō)我是獅子頭（像獅子的毛一樣的）頭發(fā)有點(diǎn)卷卷的`。所以，每天早上起來(lái)時(shí)，頭發(fā)就變得亂七八糟的，梳頭發(fā)的時(shí)候理所當(dāng)然的成了我的“末日”瞧！今天，我的末日又開(kāi)始了。

　　“露露，快來(lái)梳頭，就要遲到了！”媽媽又在催我梳頭了。我最討厭梳頭發(fā)了，可母命難違，我只好嘟著嘴，極不情愿地走到媽媽身邊�！鞍�！啊!媽媽你輕點(diǎn)，疼，疼死我了”媽媽見(jiàn)了立刻停了下來(lái)，勸我說(shuō)：“看你的頭發(fā)多么難伺候，不如把你這難伺候的長(zhǎng)發(fā)咔嚓一刀剪了算了！”聽(tīng)到這句話，我迅速用手捂住頭發(fā)，搖搖頭�！安宦�(tīng)老人言，吃虧在眼前�！卑职忠舱驹趮寢屢贿�。我依然搖搖頭，爸爸媽媽沒(méi)辦法了。

　　我不想剪掉它，因?yàn)�，我喜歡這難伺候的長(zhǎng)發(fā)！

四年級(jí)的作文 篇7

　　三年級(jí)時(shí)，我隨著媽媽轉(zhuǎn)到了新學(xué)校。陌生的環(huán)境讓我束手無(wú)策，這不，煩惱接踵而來(lái)———

　　課堂上，聽(tīng)著聽(tīng)著，我忍不住手癢癢拿出筆剛要畫(huà)插圖�！俺鹨菥�，你來(lái)說(shuō)！”看著老師那利劍般的眼睛，我只能作罷。下課了，我剛捧起心愛(ài)的課外書(shū)要過(guò)癮時(shí)，“仇逸景，快交作業(yè)本了！”組長(zhǎng)催促道。最令人羞愧的是：自信滿滿的我竟在一次練習(xí)中，與９０分失之交臂。看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，自己仿佛一下子跌入了深淵。霎時(shí)，失落、自卑、茫然全向我襲來(lái)……淚水情不自禁地嘩嘩往外涌。我不停地問(wèn)自己：這到底是怎么了？我多么想回到過(guò)去，找回那個(gè)自信又快樂(lè)的我！

　　看著手足無(wú)措的我，媽媽遞給我一本書(shū)———《失落的一角》。翻開(kāi)這本書(shū)，我一下子就被這寥寥幾筆的畫(huà)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字吸引住了。這是一個(gè)缺角的圓找角的故事。在尋找的'途中，盡管險(xiǎn)象環(huán)生、困難重重，它都沒(méi)放棄。看看現(xiàn)在的我，不正像那個(gè)缺角的圓嗎？那份執(zhí)著，那份勇氣，不正是我成長(zhǎng)過(guò)程中需要的嗎？我頓時(shí)豁然開(kāi)朗：是呀，缺憾也是一種美！我愿做那個(gè)缺角的圓，用我所有的時(shí)間，勇往直前地去尋找———那失落的一角！從那以后，我仿佛被施了魔法似的，上課認(rèn)真了，作業(yè)也快了，很快又贏得了老師、同學(xué)的認(rèn)可。漸漸地，快樂(lè)、自信的我又回來(lái)了。

　　也許，每個(gè)人都像一個(gè)圓，或多或少都有缺憾而變得不完美。但那一點(diǎn)缺憾，是要讓我們對(duì)人生有目標(biāo)，有追求。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？這風(fēng)風(fēng)雨雨恰恰是人生中最珍貴的財(cái)富！

四年級(jí)的作文 篇8

　　這一個(gè)星期，我過(guò)得充實(shí)而愉快。沒(méi)有什么不高興的問(wèn)題纏繞著我。而剛好相反，這個(gè)星期我天天都是高興的笑臉。

　　這個(gè)星期，老師告訴我們，下個(gè)星期一要進(jìn)行光播體操比賽了，比賽的人都是初一的新生。所以接下來(lái)的幾天里可就累到我們這群小祖宗了。對(duì)于我們這群嬌生慣養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，這是要我們的`命呀。

　　到了體育課兩位老師嚴(yán)厲要求動(dòng)作做到位，比如伏背運(yùn)動(dòng)：一開(kāi)始手臂伸直，然后手掌立起來(lái)，兩腿張開(kāi)，與肩同寬。然后站立不動(dòng)，下一個(gè)動(dòng)作是彎腰90度，兩手張開(kāi)，手心向下腳與肩同寬。接下來(lái)和剛剛一樣，雙手交叉舉起。再雙手握拳，腿并攏，半蹲著，最后腿伸直彎腰90度，再向下壓兩次，這一套動(dòng)作就完成了。我最不會(huì)跳的那套動(dòng)作一開(kāi)始是右手立起，左手握拳伸直，然后身體轉(zhuǎn)動(dòng)90度右手貼肩，左手貼背。接著是身體向右轉(zhuǎn)動(dòng)180度，右手伸直，左手貼胸放好，手掌心向下。然后雙手握拳，雙腿半蹲。接著左手心向下，右手帖胸放好。最后右腳點(diǎn)地，雙手伸直，斜上舉。這套動(dòng)作在學(xué)校練習(xí)了，也沒(méi)練好，所以在家里一有空就對(duì)著鏡子練習(xí)。

　　希望能取得好的成績(jī)，讓大家的努力沒(méi)白費(fèi)……

四年級(jí)的作文 篇9

　　“小燕子，穿花衣……”我哼著小曲往郵局趕。我的習(xí)作在報(bào)紙上發(fā)表了，我得到了十元錢的稿費(fèi)。跑進(jìn)郵局，我把取款單和�？ㄟf給阿姨。一會(huì)兒，一張嶄新的10元錢從柜臺(tái)上伸出來(lái)，我看著它，熱血沸騰。我把錢緊緊握在手中，一路想著該怎么用。不知不覺(jué)來(lái)到了書(shū)店門口，我想起了上次想買的《水滸傳》，于是，毫不猶豫地跑進(jìn)了書(shū)店。我捧著書(shū)來(lái)到收銀臺(tái)，有點(diǎn)舍不得這十元錢，但又一想，錢沒(méi)了，可我有書(shū)了呀，于是就把錢遞了過(guò)去。

　　我十分愛(ài)惜這本書(shū)，因?yàn)樗�和以往的�?shū)不一樣，這是我用自己的智慧獲得的。

　　和書(shū)相伴的時(shí)間一長(zhǎng)，就有了感情。

　　一天，好朋友趙立英向我借《水滸傳》，我猶豫了好一會(huì)兒才答應(yīng)。過(guò)了半個(gè)月，趙立英把書(shū)還給我時(shí)，我驚呆了！書(shū)套被換了一個(gè)，里面的紙張都被彩色筆劃臟了，底面也被撕掉了，我感到眼淚在眼眶里開(kāi)始打轉(zhuǎn)。趙立英在一旁一個(gè)勁兒地道歉，原來(lái)是她的.妹妹干的，她不知該怎么向我解釋，所以一拖再拖，不敢還給我。我為了不讓趙立英難過(guò)，強(qiáng)忍著不讓淚水流下來(lái)，連聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！壁w立英這才放心地走了�？伤齽倧奈业难劾锵�失，我就“哇哇“地大哭起來(lái)�？蘖艘粫�(huì)兒，我摸摸這位傷痕累累的朋友，看著它憔悴的樣子，心如刀絞，鼻子一酸，又哭起來(lái)。書(shū)似乎在說(shuō)：“朋友，沒(méi)關(guān)系。我出生就是為人類做貢獻(xiàn)的，這點(diǎn)傷對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么�！钡�我還是高興不起來(lái)。

　　晚上，媽媽又給我買了兩本我喜歡的書(shū)，才使我小小的心得到了一點(diǎn)安慰。

四年級(jí)的作文 篇10

　　“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。”炎日的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了。今天下了一場(chǎng)雨，雨點(diǎn)打在身上，涼絲絲的，把一身的暑氣都驅(qū)走了。秋天真正來(lái)了，果實(shí)累累。樹(shù)上早已掛滿了紅紅的柿子，像一位害羞的小女孩，雨點(diǎn)滴在上面，水靈靈的，可愛(ài)極了。雨像繡花針細(xì)如牛毛。雨像雨簾，籠罩了整個(gè)杭州；雨像輕紗，為美麗的西湖仙子送去了一件用金絲銀線編織成的薄紗；雨像一把噴壺，澆灌著花草樹(shù)木，雨淅淅瀝瀝地下著。小雨點(diǎn)滴在屋檐上，發(fā)出噼噼啪啪的響聲；打在路邊，唱起了美妙的“歌曲”。雨中，行人們撐開(kāi)了一把把小傘，好像是在雨中盛開(kāi)的'花兒一樣。

　　秋天的雨像是秋姑娘的使者。告訴我們：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”雨為秋姑娘的到來(lái)做了充足的準(zhǔn)備告訴人們秋天來(lái)了！該豐收了！

　　我愛(ài)秋天，秋天為我們送來(lái)了豐碩的果實(shí)。我能不愛(ài)秋天嗎？

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