【通用】五年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
生活中處處需要愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹(shù)的一片新綠；是生病時(shí)的一聲問(wèn)候；是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……當(dāng)然，愛(ài)心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，更是一種過(guò)程的享受。
生活中總有一些事，一些人總感動(dòng)著我們，有時(shí)候我們雖然不知道他們是誰(shuí)，但是他們無(wú)價(jià)的愛(ài)心給予我們永存的光明。
禪宗說(shuō)：“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！痹谶@個(gè)世界上，因?yàn)橛袗?ài)所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛(ài)心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。
行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚(yáng)？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠(chéng)的愛(ài)心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的人；用坦誠(chéng)的愛(ài)心去幫助需要你幫助的人。奉獻(xiàn)自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛(ài)回報(bào)社會(huì)，用真心幫助他人。
社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的.感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
愛(ài)心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)都可以讓別人感受到愛(ài)，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛(ài)心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報(bào)，而是不求回報(bào)、無(wú)私的付出。
幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會(huì)幫助別人。人生是一趟苦旅，用愛(ài)的大傘撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們和、共同的歡笑。愛(ài)需要復(fù)制，愛(ài)心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報(bào)。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
五年級(jí)作文 篇2
那杯茶，不尷不尬地處在哪里，茶葉漸漸從叫囂的姿態(tài)沉淀下來(lái)。
你也曾這樣站在走廊下，風(fēng)平浪靜地接受老師對(duì)于你的懷疑，一張全部默對(duì)的元素周期表。你底心那座小小的城陡然轟塌，栽 入無(wú)盡的的風(fēng)中，心卻被失望的布囚住了。你看向走廊外，一片半枯的葉落了。但是陽(yáng)光總會(huì)穿透厚密的云層，照亮每一個(gè)角落，現(xiàn)在的你翻開(kāi)記憶的畫(huà)卷，這種當(dāng)時(shí)委屈至死的感受也就化為蝴蝶飛遠(yuǎn)了。于是你笑笑，無(wú)需辯駁。
如果說(shuō)被冤枉沒(méi)有反駁是一種遺憾，那么青春中那些必然留下的，則是一種不同的遺憾。那天太陽(yáng)很美，辦公桌上的茶還冒著熱氣�！澳阕罱趺椿厥�？你忘記你的理想了嗎？你忘記了，我可為你記得呀！”那一連串的問(wèn)號(hào)像要把我吞噬，終于讓走得有點(diǎn)遠(yuǎn)的我活過(guò)來(lái)，淚水頃刻而下，我是走得有點(diǎn)遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的讓我丟下理想，去追求所謂的真摯的.友誼，為了不孤獨(dú)，放棄我喜愛(ài)的書(shū)，放棄手頭的作業(yè)，在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈圈地空談夢(mèng)想和青春。當(dāng)所有人都看見(jiàn)我搖頭遠(yuǎn)去時(shí)，班主任沒(méi)有，他在我即將墜入懸崖前拉了我一把，讓我重新追逐我的夢(mèng)想。在年少輕狂之時(shí)也許我們做了一些自認(rèn)為對(duì)的是，將來(lái)可能會(huì)成為改變你軌跡的遺憾。面對(duì)青春，我們?cè)撟龀錾髦氐倪x擇。
同學(xué)說(shuō)他長(zhǎng)著一雙翅膀，可以自由飛翔。于是他踏入社會(huì)，沒(méi)有回頭；再后來(lái)，我看見(jiàn)他小小的背影被網(wǎng)在一堆機(jī)器的邊角料中，那樣滄桑與艱難。一只麻雀從屋檐飛過(guò)，他想回頭看，卻撞上老板冰冷的眼神，他低下頭，再也沒(méi)有回頭。
我問(wèn)：“你后悔了嗎？”他說(shuō)：“后悔？后悔可以當(dāng)飯吃嗎？”他不銹鋼杯里的水汽模糊了他的臉。青春就是一場(chǎng)華麗的舞臺(tái)劇，在劇中，誰(shuí)都是被邀請(qǐng)的主角。無(wú)論你盛裝出席，還是衣衫襤褸，都會(huì)擁有遺憾和美好，演出自己的價(jià)值，即使殘缺也很美麗。
捧著剛剛泡開(kāi)的茶站在陽(yáng)臺(tái)前放眼望去，可以看到一顆枯寂的樹(shù)，它是那么瘦：樹(shù)枝零零散散地垂著，樹(shù)葉一片不剩地凋零殆盡�？墒沁@年春天，它居然就這么輕悄悄的活了，好像前幾年的枯萎是為了積攢力量，到一定時(shí)間就爆發(fā)出來(lái)，它長(zhǎng)在一片碎瓦礫中根本不知道它是怎么長(zhǎng)大的。但它就是這么活著，不需要?jiǎng)e人關(guān)注地活著，也不抱怨，不受環(huán)境的影響，就這么生長(zhǎng)著。當(dāng)我看見(jiàn)它，就覺(jué)得一切事情都算不了什么，我沒(méi)有與別人感慨什么，在美的事物前，連贊嘆都成了多余的聒噪。而那時(shí)我剛經(jīng)歷完中考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生有很多有意義的事可以做，也許我們都是平凡的人，卻可以讓人生更加充實(shí)。而那些經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷而顯得微不足道的事，我們將不會(huì)想起。
無(wú)論你是經(jīng)歷過(guò)或者正在經(jīng)歷青春，都要謹(jǐn)慎地做好選擇，考慮清楚怎樣選擇才能做不后悔真實(shí)的自己。青春只有一次，錯(cuò)過(guò)了就真的找不回來(lái)了，在人生的道路上，希望我們都可以認(rèn)真走過(guò)，即使你認(rèn)為心中也有陽(yáng)光照不到的角落，也不能否認(rèn)你不渴望做一個(gè)有價(jià)值的你。須記得，“遺憾一直存在，接不接受全在你的思量�！�
想這些的時(shí)候，母親不知何時(shí)站在了我的身邊，平和地說(shuō)：“你看，那棵枯樹(shù)竟然發(fā)芽長(zhǎng)新葉了。”
我抿了口茶，陽(yáng)光透過(guò)紗窗鋪進(jìn)來(lái)，溫度剛剛好。
五年級(jí)作文 篇3
3月2日，我們又來(lái)到了西麗麻勘模擬軍校。開(kāi)始了我們緊張又快樂(lè)的軍校生活。
雖然是第二次軍訓(xùn)，但仍有一些我們意想不到的困難和挫折在等待著我們。我們?cè)诨ハ鄮椭突ハ嚓P(guān)愛(ài)下度過(guò)了難忘的五天時(shí)光。
軍訓(xùn)的晚上，是我們最快樂(lè)的時(shí)候。因?yàn)�，我們可以說(shuō)一說(shuō)悄悄話。但，第二天的晚上是一個(gè)讓我們?nèi)w宿舍女生的不眠之夜……
臨睡前,大家又開(kāi)始說(shuō)悄悄話了.但由于白天的訓(xùn)練太累了,我們只說(shuō)了一會(huì)兒就迅速睡著了。只有兩個(gè)精力充沛的同學(xué)還在無(wú)所顧忌地大聲說(shuō)話。這下可糟了，那個(gè)同學(xué)的聲音仿佛是磁鐵，把值班教官給“吸引”過(guò)來(lái)。
“誰(shuí)在說(shuō)話！”
宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。睡夢(mèng)中的我們被驚醒了。
“自覺(jué)站起來(lái)！不然全體都罰！”
仍然鴉雀無(wú)聲。
“不起來(lái)是吧！好！我數(shù)5個(gè)數(shù)！5、4、3、2、1！”教官頓了頓，又說(shuō)：“全體起立！”
唉！結(jié)果我們?nèi)w被罰！
第二天，我們都感冒了。有的'發(fā)燒，有的喉嚨痛。大家多多少少都有一些不舒服。整個(gè)宿舍只有林潔儀帶了一點(diǎn)感冒藥。怎么辦呢？大家商量了一下，決定把這些藥分著吃。于是，林潔儀把感冒沖劑打開(kāi)后，給每個(gè)同學(xué)在手上倒了一點(diǎn)，大家趕緊把藥吃了。我想：我們剛來(lái)軍訓(xùn)，可不能都病倒��！半夜，睡夢(mèng)中的我們被一聲聲的啜泣聲驚醒了。原來(lái)是劉海婷哭了�？赡苁怯捎谏眢w不舒服，她有點(diǎn)想家想媽媽了。這時(shí)，同學(xué)們都還睡意朦朧。睡在她身旁的馬明慧用手摸了摸她的頭，小聲對(duì)大家說(shuō)：“劉海婷發(fā)燒了！”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)劉海婷發(fā)燒了，都毫無(wú)睡意，陸陸續(xù)續(xù)地從床上爬起來(lái)。同學(xué)們有的拿藥，有的端水，還有的走到床邊輕聲安慰她。在同學(xué)們的關(guān)心照顧下，劉海婷的情緒慢慢恢復(fù)了平靜。吃了藥后，她漸漸睡著了。我們也舒了一口氣。接下來(lái)的幾天里，感覺(jué)稍微好一點(diǎn)的同學(xué)，就照顧一下病重的同學(xué)。病重的同學(xué)多吃一點(diǎn)藥，輕的同學(xué)就盡量不吃。全宿舍的同學(xué)靠著這些感冒藥堅(jiān)持到最后。但我們的心里很清楚，這一點(diǎn)感冒藥根本不能解決多大問(wèn)題，支撐著我們的是這個(gè)像家一樣的小小的集體，由于有了同學(xué)之間的互相的關(guān)心和照顧，讓我們深深地感到：我們一直被一種暖暖的親情和友情包圍著。
因?yàn)橛辛诉@次小小的磨難，它不僅讓我們體驗(yàn)到了軍營(yíng)里那鐵的紀(jì)律。還讓我們這些平時(shí)在家里飽嘗父母寵愛(ài)的孩子，從這次小小的“磨難”中學(xué)會(huì)了互相幫助，同甘共苦，讓我們懂得了去關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)，自己也被別人關(guān)愛(ài)著。
我非常珍惜幾天來(lái)和同學(xué)朝夕相處的日子，這段小插曲，讓我們感覺(jué)到我們長(zhǎng)大了。我們不僅學(xué)會(huì)了去關(guān)心別人，也懂得了去感謝像兄弟姐妹那樣互相關(guān)照的同學(xué)。
短短的五天時(shí)間像一顆天空中轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，一閃而過(guò)。但我們?cè)谟龅嚼щy挫折時(shí)互相鼓勵(lì)幫助，互相關(guān)愛(ài)照顧的一幕幕將給我的童年生活留下美好的回憶和感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在的社會(huì)，媒體紛繁。電視可以輕輕松松地欣賞，廣播可以舒舒服服地收聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游……相比之下，讀書(shū)可能顯得有些枯燥，但是，在沒(méi)有伴奏，沒(méi)有圖片的書(shū)本里，我卻時(shí)時(shí)被它里面的那個(gè)世界所深深吸引，因?yàn)樗錆M新奇，充滿智慧網(wǎng) ，充滿無(wú)數(shù)的想象。
每個(gè)人都有不同的生活方式，有的雖樸實(shí)無(wú)華，但真真切切；有的羅曼蒂克，充滿幻想；我想我的`生活方式是他們的中和吧，平淡中有新奇，樸實(shí)中又有幻想。這一切不因別的，只因書(shū)帶給我們一家的。
我的爸爸對(duì)歷史書(shū)愛(ài)不釋手，我的媽媽對(duì)電腦、炒股書(shū)喜愛(ài)的到了極限，而我卻是一個(gè)愛(ài)看所有書(shū)的小女孩。瞧！我們一家的書(shū)蟲(chóng)又開(kāi)始“啃書(shū)”了！
“歷史”啃書(shū)族—老爸
我的爸爸是一名十足的“啃書(shū)”族，并且，他別的書(shū)什么都不“啃”，光“啃”歷史書(shū)。因此，他的語(yǔ)言，總是精而又精。“咚，咚——”，聽(tīng)，準(zhǔn)又是老爸回來(lái)了。他一踏入家門(mén)，不管三七二十一，直奔電腦前，開(kāi)始他的歷史旅途�！俺燥埩�！”媽媽叫道�？砂职诌�是無(wú)動(dòng)于衷�！俺燥埩耍 眿寢尳辛艘宦�，還是不回聲。此時(shí)的媽媽因?yàn)榘职值臒o(wú)動(dòng)于衷而怒發(fā)沖冠：“你還吃不吃飯，不吃飯就永遠(yuǎn)不要吃了！”（當(dāng)然，這是氣話�。芭丁獊�(lái)——了——”爸爸嘴上說(shuō)著，但就是不肯挪動(dòng)腳步。爸爸的這一舉動(dòng)是媽媽大發(fā)雷霆：“快來(lái)吃飯，再不吃飯，我就來(lái)幫你把電腦關(guān)閉！”“哦——哦——來(lái)——了——”終于爸爸來(lái)到了飯桌，可飯桌上的菜早已所剩無(wú)幾。唉！可憐的老爸啊，誰(shuí)叫你喊也喊不動(dòng)呢？
五年級(jí)作文 篇5
記得小學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，然后，因?yàn)樗焐鷼埣�，每個(gè)人都不愿搭理她，她就一個(gè)人坐在角落。其實(shí)她的年齡比我們都大。但因?yàn)榧揖车脑颍蠈W(xué)比我們晚很多。她只有一個(gè)媽媽，可她的媽媽比她大四五十歲不止。后來(lái)我們才知道，她是被撿來(lái)的。而那個(gè)所謂的媽媽，只不過(guò)是一個(gè)撿垃圾的而已。不用我說(shuō)想必你也知道了，一個(gè)是從小撿垃圾的，一個(gè)是從小因殘疾被爸媽拋棄的。兩個(gè)苦命的人啊，就這樣走在了一起。
第一次在班級(jí)里看見(jiàn)她的時(shí)候，大部分同學(xué)都是很熱情的。當(dāng)然，這是因?yàn)槔蠋熢谒齺?lái)之前，跟我們說(shuō)，讓我們表現(xiàn)得自然一點(diǎn)，不要讓她覺(jué)得很難過(guò)�？晌覀冞@樣換來(lái)的，并不是她的信任，可能他的防備心太重了，所以她總是把自己關(guān)起來(lái)，不和我們打交道，而一旦打交道，更多的，就是爭(zhēng)吵。
日子就這樣一天一天的過(guò)去，久而久之，她幾乎和班上所有的同學(xué)，都交惡了，可她無(wú)所畏懼，好像自己，這輩子，就是要一個(gè)人度過(guò)的。每次，和她的`眼神交匯時(shí)，我能看出她的目光里，總是充滿了敵意，好像世界上每一個(gè)人，都要傷害她一樣。
她每天就那樣坐在教室的角落里，上著課，然后，和少有的幾個(gè)人說(shuō)幾句，而那些調(diào)皮的男孩子，總是，把她的文具，弄掉，弄掉在地上，然后在遠(yuǎn)處看她一瘸一拐地?fù)炱�，然后，嘲笑。那時(shí)候不懂事的我，雖然知道這樣是不對(duì)的，但我并沒(méi)有，告訴老師，也沒(méi)有去幫她撿東西，只是，同情的看著她。
直到有一天，我也被那些調(diào)皮的男孩子欺負(fù)，我的書(shū)掉了一地，是她，一本一本的撿起，我，十分驚訝地看著她，說(shuō)了聲謝謝。有時(shí)候，一些平常的舉動(dòng)，都會(huì)讓人心生震撼，那一刻，我忽然覺(jué)得，自己好懦弱。
時(shí)至今日，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，我也不知道她是否還上學(xué)，還是，她已經(jīng)和她的媽媽一樣，靠撿垃圾為生。生活是不公平的，可她一個(gè)女孩子，卻是那么的堅(jiān)強(qiáng)，最初的防備心也只是為了看清楚每個(gè)人是怎樣罷了。想想當(dāng)年那些男孩子，嘲笑她，愚弄她，她從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，可能是因?yàn)�，她比我們大吧，她�?jīng)歷了，讓她知道，該怎樣去面對(duì)生活？那就是善良，那就是不懦弱，那就是保護(hù)弱者，這個(gè)世界，才可以更美好。
如果有緣可以再見(jiàn)，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)，對(duì)不起，因?yàn)樵?jīng)的我，太冷漠！
五年級(jí)作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣�！蹦笎�(ài)是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)心著你的身體；父愛(ài)是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父母愛(ài)是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千三萬(wàn)水，還是在天涯海角，父愛(ài)母愛(ài)都在你身上緊緊纏繞。
我記得我在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)燒，向?qū)W校請(qǐng)了假，因此落下許多功課，可我毫不在意，仍然在享受著病人的悠閑，而爸媽則每天忙這忙那的，時(shí)不時(shí)關(guān)心一下我的身體狀況，也從來(lái)沒(méi)有和我提到過(guò)學(xué)校功課的事兒。病人就是舒服，不用上課和寫(xiě)作業(yè)。
有一天，媽媽看我病情好些了，看我的臉色漸漸恢復(fù)原來(lái)的血色，對(duì)我說(shuō)了聲：“寧?kù)o，我回家一趟�！闭f(shuō)完便急匆匆地走了。真是莫名其妙，好端端地回家干什么呢？我的東西也沒(méi)落在家里啊。
我的心里充滿了疑惑，迫不及待地想知道答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，見(jiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)，我的.心涼了一大半，焦急地四處張望。終于，媽媽回來(lái)了，手里還提著我的書(shū)包。
書(shū)包？媽媽為什么要提來(lái)我的書(shū)包？難道要我寫(xiě)作業(yè)？幫我補(bǔ)習(xí)？不對(duì)，我可是病人啊。
這時(shí)，媽媽把我的書(shū)包放到我的病床上，神情嚴(yán)肅地看著我，認(rèn)真地說(shuō)道：“寧?kù)o，你也知道你落下了許多功課吧�！�
“知道啊�！蔽也灰詾槿坏鼗卮鸬健�
“既然知道，那你也知道落下功課的危害吧�！�
“知道。”
“比如？”
“學(xué)習(xí)成績(jī)下降，考試不會(huì)。”
“那就對(duì)了，從今天開(kāi)始，我來(lái)幫你補(bǔ)上你落下的功課�！闭f(shuō)完拿出我的語(yǔ)文書(shū)給我，又拿出我的筆盒，語(yǔ)氣沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思。
我皺起了眉頭。什么嘛，原來(lái)自是給我補(bǔ)習(xí)功課的，我可不愿意。雖然我知道自己落下功課肯定不好，可是我就是不想補(bǔ)習(xí)。
我抬頭看了一眼媽媽，眼神里滿是乞求，可媽媽不改神色，堅(jiān)定地看著我，似乎在說(shuō)：“必須補(bǔ)，不補(bǔ)不行，別有理由�！�
我只好“心不甘，情不愿”地翻開(kāi)自己的課本，開(kāi)始補(bǔ)習(xí)。
一開(kāi)始我雖然有些不適應(yīng)，老是分神。但是在媽媽認(rèn)真地教導(dǎo)下，我補(bǔ)回了我原先落下的課文。媽媽也一臉欣慰與滿意。
終于，我出院了。我回到了日常的校園生活，我并不會(huì)趕不上別的同學(xué)的成績(jī)，考試也考得很好。那時(shí)我才知道媽媽的，良苦用心。
媽媽，謝謝您，如果不是您，我也不可能考上好成績(jī)，不可能和別的同學(xué)們一樣輕松地學(xué)習(xí)，媽媽，謝謝您。
五年級(jí)作文 篇7
她，嬌小的個(gè)子，白嫩嫩的臉蛋，泛著紅暈，大大的眼睛透著好奇的`目光，兩片紅嫩的嘴唇組成一個(gè)櫻桃小嘴，她就是小瑾，她和我是鄰居，我們又在同一個(gè)班讀書(shū)，我們總在一起上學(xué)，所以我和她的關(guān)系很好。
小瑾是一個(gè)活潑、樂(lè)觀和熱心的女孩，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴總能三言兩語(yǔ)地化解同學(xué)間的矛盾。她的頭發(fā)總能高高地扎起，臉上總是掛著微笑。她從來(lái)不當(dāng)同學(xué)的面哭，即使遇到了困難也怎是迎難而上。還會(huì)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”她整天樂(lè)呵呵地和同學(xué)談笑風(fēng)生。問(wèn)她為何如此開(kāi)心，她卻說(shuō)：生活沒(méi)有歡笑，活著有什么意思？她喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)要是摔傷了，感冒了，接水喝藥或找老師請(qǐng)假……這些事她全包了。
她是個(gè)樂(lè)觀的女孩，有一次考試，我因考得不太理想，正趴在桌子上難過(guò)，她過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀：“嗨！恭喜你，你又向成功邁進(jìn)了一步！”我白了她一眼：“你就別挖苦我了，我哪來(lái)的喜��！”她笑容可掬地說(shuō)：“這你就不懂了，不是常說(shuō)‘失敗是成功之母’嗎？失敗是通往成功的必經(jīng)之路，每一次失敗不就意味著向成功邁進(jìn)了一步嗎？”我“撲哧”一聲笑了：“虧你還想得出來(lái)！不過(guò)，倒有點(diǎn)道理！”
小瑾就是這么一個(gè)人，她像陽(yáng)光，只要有她的地方，就有笑容，有歡樂(lè)！
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