“不知道”_小學(xué)寫人記事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的“不知道”_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家分享。

　　“哇哈哈！��！哇哈哈��！”疑？學(xué)校安靜得出奇――全校師生都在認(rèn)認(rèn)真真的上課，怎么會(huì)突然傳出這樣的笑聲？原來(lái)我們班在搞一個(gè)活動(dòng)，可有意思了，想看的快來(lái)！

　　這節(jié)課，“裁判”――我們班的班主任，語(yǔ)文老師――給“玩家”們講了是什么游戲，游戲規(guī)則，既“玩家”必須遵守的規(guī)則……“玩家”們都洗耳恭聽(tīng)�？伞安门小敝v了一大堆話，我們?cè)僖沧�不住了，不時(shí)地東倒西歪，怎么也做不端正，好像要坐端正比登天還難。但好不容易有個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我們可不想讓他報(bào)廢了，使出九牛二虎之力，使出“桌子”“凳子”所擁有的耐力來(lái)戰(zhàn)勝懶惰，老師見(jiàn)我們這么聽(tīng)話，一邊講還露出滿意的笑容：游戲規(guī)則：由“裁判”對(duì)第一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄話，然后那個(gè)同學(xué)把自己所聽(tīng)出的話傳給后面或前面的同學(xué)，依次類推，直到傳到最后那個(gè)同學(xué)口里，告訴“裁判”傳來(lái)的話上什么，看看蛇頭對(duì)不對(duì)蛇尾。

　　終于講完了，只見(jiàn)“裁判”對(duì)第一組的第一個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)著，那個(gè)同學(xué)邊聽(tīng)邊笑�！安门小闭f(shuō)完，他就把話傳給后面的同學(xué)。我們看得心情非常激動(dòng)，同學(xué)們有規(guī)律的動(dòng)作更讓我們目瞪口呆。

　　還沒(méi)悄悄話到一半，教室里就是一片混亂：同學(xué)們有的站著看，有的站在凳子上看，還有的竟然坐在了桌子上看得入迷。隨著“裁判”一聲“口哨”命令，同學(xué)們手忙腳亂得坐下。

　　時(shí)間的流逝，眼看著就到我了，我后面的同學(xué)一個(gè)勁的等。終于到他了，也接近我了。他已經(jīng)悄悄話完，只見(jiàn)我后面的同學(xué)像導(dǎo)彈發(fā)射似的突然站起來(lái)，用手著說(shuō)了一邊。由于他說(shuō)得太猛了，氣直往我耳里鉆，弄得我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我額頭上已隱約有一、兩滴汗水，連忙小聲地問(wèn)：“呃……你剛剛說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”

　　他只是揮了揮手：“哎呀，你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，快點(diǎn)！”

　　見(jiàn)全班都注視著我，我不得不無(wú)奈地對(duì)我前面那個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”他并不吃驚，只是也對(duì)前面的同學(xué)耳語(yǔ)著。

　　我真不知道他是聽(tīng)錯(cuò)了還是沒(méi)有，我只知道后來(lái)最后那個(gè)同學(xué)站起來(lái)向“裁判”匯報(bào)情況時(shí)，我的口中竟然吐出了“不知道”幾個(gè)大字，引起全班哄堂大笑，有的同學(xué)甚至笑得直不起腰。

　　這節(jié)課真有趣，不過(guò)要是能對(duì)得上蛇尾的話就更好了，只是我們太急了，要是慢一點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)一定能做好，做其他事不也正是這樣嗎？

【“不知道”_小學(xué)寫人記事作文】相關(guān)文章：

寫人_小學(xué)寫人記事作文08-23

比_小學(xué)寫人記事作文09-13

寫人記事小學(xué)作文06-23

小學(xué)寫人記事作文05-06

小學(xué)寫人記事作文02-22

付出_小學(xué)寫人記事作文07-18

無(wú)聲_小學(xué)寫人記事作文07-03

誤會(huì)_小學(xué)寫人記事作文09-15

放炮_小學(xué)寫人記事作文09-11