欣賞的作文匯總（7篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　有句話說(shuō)得好，“兄弟之情血濃于水”，是的，應(yīng)該如此。兄弟之情可以化解彼此之間的矛盾；兄弟之情可以使一個(gè)家庭溫暖和睦；兄弟之情在危難之時(shí)更具有無(wú)窮的力量。

　　我曾經(jīng)讀過一篇文章，講的是有一個(gè)村子里有對(duì)兄弟，哥哥是個(gè)腦癱兒而弟弟卻聰明過人，別看哥哥傻，只要有好吃的、有新衣都讓給弟弟，對(duì)弟弟更是疼愛有加，別人欺負(fù)弟弟，他總是護(hù)在弟弟前面而被打。在哥哥心里弟弟永遠(yuǎn)是第一位的。讀完了這篇文章我泣不成聲，一個(gè)腦癱兒都那么愛弟弟何況正常人呢？

　　我的三個(gè)叔叔都在兵團(tuán)務(wù)農(nóng)，每到秋收的時(shí)候一家人都不是很高興。因?yàn)�，我那三個(gè)叔叔你不幫我，我不理你，我想讓他幫我拉甜菜，他說(shuō)沒時(shí)間。你讓我?guī)湍銚烀藁�，我不答�?yīng)，鬧得一家人心里跟放了塊火炭似得十分心疼，常常在一起吵架，奶奶爺爺都已經(jīng)受不了了，眼看又要過冬了，地里的農(nóng)作物還那么多怎么能行？

　　我心目中的兄弟應(yīng)該是魚離不開水，水離不開魚的那樣。哪能為一點(diǎn)瑣碎小事而糾纏不休呢？如果我們的心懷寬廣一些，多站在別人的角度想一想那么還有什么事值得我們破壞了兄弟之情呢？正如“一方有難，八方相助”兄弟有了困難，做弟弟妹妹的或做哥哥姐姐的難道不應(yīng)該去幫他們嗎？這種幫助是不求回報(bào)的；這種幫助是心甘情愿的.；這種幫助來(lái)自濃濃兄弟之情。

　　我們的大家庭里，我只是一個(gè)孩子�？赡芎⒆拥难劬�看事情太簡(jiǎn)單，如果每一個(gè)家庭都團(tuán)結(jié)和睦，何愁我們的社會(huì)不和諧呢？愿兄弟之情永駐心頭。

欣賞的作文 篇2

　　仙人掌看似普普通通，我卻覺得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內(nèi)心就如它的花語(yǔ)――堅(jiān)強(qiáng)。傳說(shuō)在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的.心上加上了一套盔甲，堅(jiān)硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。

　　有一次，我的一位朋友來(lái)我家玩，無(wú)意中看到了那盆仙人掌，他一個(gè)不小心，手上已經(jīng)扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個(gè)小洞，頓時(shí)，綠色的液體順著小洞流了出來(lái)，這，便是仙人掌的內(nèi)心有關(guān)植物的作文。

　　仙人掌也讓我想起我在學(xué)騎自行車時(shí)的經(jīng)歷，那時(shí)我才6歲，當(dāng)我坐上車座的時(shí)候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會(huì)摔倒的感覺。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車往前跑著，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來(lái)一陣劇痛，這時(shí)，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長(zhǎng)，才活到了現(xiàn)在嗎？與它相比，這點(diǎn)傷又算的了什么？于是，我又一次站了起來(lái)，終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。

　　仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現(xiàn)，值得我們所有人去學(xué)習(xí)，它不僅以旺盛的生命力活了下來(lái)，還為這個(gè)世界增加了一抹璀璨！

欣賞的作文 篇3

　　今天我們學(xué)習(xí)了《母愛》這一課，文中的老母牛使我很受感動(dòng)。

　　這只老牛為了孩子能喝上水，以命拼搏，挨了不知多少鞭子，流了多少血，才換來(lái)著寶貴的三斤水！它卻滴水未沾，無(wú)論自己有如何渴，也要給孩子留著，寧愿自己皮開肉綻、血肉模糊，寧愿自己渴死，都不愿讓孩子受到一絲傷害！主人的羞惱成怒全部從鞭子上傳到老牛的血肉之身！可它為了孩子能喝上水，就算失去生命也不走。

　　記得三年前5·12大地震中，一位母親為了讓孩子自己兩歲的兒子活下來(lái)，抱著他跑到了安全的地方。因?yàn)闆]有食物，孩子的哇哇大哭，命懸一線之際，母親不顧一切，把自己的'手指咬著流血，讓孩子喝自己的血。數(shù)天后，孩子被救出，活了下來(lái)，而母親一動(dòng)不動(dòng)地躺在廢墟中，閉著眼睛，面無(wú)血色，已經(jīng)去世了。

　　我的媽媽和其他母親一樣，疼愛自己的孩子。又一次，媽媽去超市給我買零食，把我留在家看家。我餓了，就去把當(dāng)晚剩下的糖醋魚加熱了一下，然后邊看著蠟筆小新的光盤，邊狼吞虎咽地吃著魚�！霸愀猓】ù塘�！”我咽也咽不下去，嘔也嘔不出來(lái)，我都快急哭了。一會(huì)兒，我已經(jīng)呼吸困難，這時(shí)媽媽回來(lái)了，看到我這個(gè)樣子，不管三七二十一，把手中的一切東西都拋到了一邊，拿起飯鍋中德一團(tuán)米飯塞進(jìn)我的嘴里……費(fèi)了九牛二虎之力，終于咽下去了。可媽媽前幾天剛買的手機(jī)被摔爛了，我十分愧疚地說(shuō)：“媽，對(duì)不起……”“沒事，只要你沒事，摔一百個(gè)手機(jī)媽都不心疼！”

　　母愛是世上最無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛，媽媽為了孩子付出再多也不后悔。她，是上帝送給每個(gè)孩子的守護(hù)天使。

欣賞的作文 篇4

　　生活在這個(gè)千姿百態(tài)的世界上到處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有對(duì)手，有了對(duì)手就會(huì)有勝之而成為強(qiáng)者的念頭，沒有了對(duì)手的存在，我們將難以激發(fā)旺盛的斗志，沒有對(duì)手的存在我們常常會(huì)喪失進(jìn)取心。感恩對(duì)手，是他們的存在讓我遠(yuǎn)離了平庸。

　　一次演講比賽后，讓我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。

　　做為班級(jí)的一名班長(zhǎng)，老師對(duì)我器重有加，每次比賽總讓我參加，這次也不例外。比賽那天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，當(dāng)然我的心情也是激動(dòng)萬(wàn)分。有了多次參加比賽的閱歷，我的心理素質(zhì)強(qiáng)多了，一到主席臺(tái)，我先鎮(zhèn)定心情，然后聲情并茂的朗誦《我的中國(guó)夢(mèng)》。朗誦完后，校園內(nèi)掌聲響了起來(lái)。我走下主席臺(tái)心理十分高興。可是下一個(gè)選手登臺(tái)之后，我的心頓時(shí)一驚，原來(lái)是我的好朋友——王一帆登臺(tái)演講。王一帆是一個(gè)實(shí)力比較強(qiáng)的`對(duì)手，我真擔(dān)心她的成績(jī)比我高。比賽結(jié)束的時(shí)候，我們都期待著評(píng)委老師趕快宣布結(jié)果。唉！結(jié)果還是出來(lái)了，我第二名，每一名是王一帆。當(dāng)王一帆登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，評(píng)委老師和在坐的同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，此時(shí)我總覺得心情沉重，我沒有心情為她喝彩，因?yàn)槲覡?zhēng)勝心太強(qiáng)。此時(shí)王一帆激動(dòng)萬(wàn)分。比賽結(jié)束了，同學(xué)們走得差不多了。只剩下我和王一帆及其他幾名同學(xué)。我狠狠地瞪了王一帆一眼，往常我們是有說(shuō)有笑，現(xiàn)在我對(duì)她是不理一睬。

　　放學(xué)回到家中，媽媽看我一言不發(fā)，悶悶不樂便關(guān)心地問到：“寶貝，怎么了？”我開始不說(shuō)理由，后來(lái)向媽媽說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈。媽媽聽后笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們從小要學(xué)會(huì)心胸寬廣，人家成績(jī)好，我們應(yīng)當(dāng)向人家學(xué)習(xí)，欣賞人家的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后才能共同進(jìn)步�！甭犃藡寢尩脑捄�，我豁然開朗。第二天我向王一帆道謙，并向她表示祝賀，王一帆笑著說(shuō)到：“今后我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們還是最好的朋友”。

　　從這件事讓我懂得了：要欣賞別人，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，如是學(xué)會(huì)了欣賞世界將會(huì)變得更加美好。

欣賞的作文 篇5

　　欣賞，顧名思義，對(duì)其他事物的欣賞與肯定。欣賞名人名言，欣賞古藝術(shù)品，欣賞他人成功......我則更喜歡欣賞梁祝。

　　七歲時(shí)初讀這個(gè)故事，覺得是一個(gè)悲劇。長(zhǎng)大后再讀這個(gè)故事，心里不覺開始欣賞它了。祝英臺(tái)扮成男孩子去學(xué)習(xí)，從而結(jié)識(shí)梁山泊二人感情友好，由共同的理想慢慢發(fā)展為愛情，無(wú)奈，在封建禮教的壓迫之下，他們受盡風(fēng)刀霜?jiǎng)χ�苦，最終梁山伯在祝英臺(tái)的結(jié)婚之日思念過度而逝。祝英臺(tái)悲痛欲絕跑去梁山伯的墳前痛哭，二人化為兩只蝴蝶在天地之間翩翩起舞。

　　春殘花漸落，紅顏老幾時(shí)。一朝看盡紅顏老，花落人亡兩不知!

　　讀完之后，是否有人欣賞過它?欣賞這個(gè)故事的奇，這個(gè)故事的慘，這個(gè)故事的美。我欣賞祝英臺(tái)欣賞她的堅(jiān)守之心，她的自苦自憐，她的纖塵不染。我欣賞梁山伯，欣賞他的`炙熱之心，欣賞他在祝英臺(tái)知音少，弦斷有誰(shuí)聽時(shí)的陪伴。

　　欣賞梁祝，欣賞梁祝的坎坷，梁祝的殘落。欣賞梁祝，欣賞他們的選擇，他們的執(zhí)著。欣賞梁祝，欣賞故事的曲折離奇，結(jié)局的斷腸殘念。

　　也許這個(gè)故事真的很慘，但讓我欣賞這個(gè)故事慘的美，慘的讓人為之心碎，又為之夢(mèng)昧。叫他們化為蝶的那一刻，花為之凋零，夢(mèng)為之破碎，天地為之動(dòng)容。兩只同心而生的蝴蝶，扇動(dòng)他們夢(mèng)幻的翅膀，舞出優(yōu)美的旋律，煥發(fā)出燦爛的光芒，飛向一個(gè)叫天堂的地方。

　　花殘;夢(mèng)碎;淚落，斷殘念。

　　寧?kù)o心神，聽梁祝一曲余音繞梁......

　　有一個(gè)地方叫天堂，那盛開的芳香，兩只蝴蝶在一起翩翩起舞，舞動(dòng)著自由的翅膀......

　　我欣賞了梁祝一種真摯的不能再真摯的情感，一個(gè)悲慘的不能再悲慘的故事。在歷史與我的記憶中，梁祝成為絕唱。

欣賞的作文 篇6

　　打開記憶的大門，里面浮現(xiàn)這許許多多件往事和許多人，不過這些我已經(jīng)漸漸淡忘了，然而，有一個(gè)人，卻給我留下了深刻的印象。她嘴角邊洋溢著春風(fēng)似的笑容，笑起來(lái)，那個(gè)櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。然而，從中不覺中露出了兩排潔白整齊的牙齒。她彬彬有禮，斯斯文文，穿著一套整潔的運(yùn)動(dòng)服和潔白的運(yùn)動(dòng)鞋，頭上扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。“老師好！”這準(zhǔn)時(shí)她的聲音！怎樣？聽到這時(shí)，你一定十分欣賞這位同學(xué)，哈，我也不蒙你了，她叫——嘉琪。下面，還有很多她的故事呢，就讓我慢慢介紹吧！

　　我和她之間十分熟悉，朋友的關(guān)系再也談不過了，就比親姐妹還要親密。我們常常開玩笑，不是你逗我就是我耍你，相處得不知有多快樂！記得有一次，我們講起了未來(lái)的事情，她問我：“你想考什么大學(xué)？”我跟她說(shuō)笑，很爽快地回答：“當(dāng)然是清華。”我本以為她會(huì)大吃一驚，拼命地贊嘆我，可她臉色卻毫無(wú)光彩，一副疑惑不解的表情，真讓我出乎意料！隨而，她只是很平常地回答了一句：“哦，你一定能考上�！苯又�，我故意說(shuō)：“我懷疑你不知道清華大學(xué)是什么！”她一下子被我難住了，咿呀地嘀咕：“我……我為什么不知道�！焙�，我這回可要給她絆腳石，讓她嘗嘗苦頭。我一本正經(jīng)地問：“好，我給你做個(gè)測(cè)試。R26;“廣州，是嗎？”聽了她的一句短短的話后，我頓時(shí)開懷大笑，簡(jiǎn)直不能忍耐，我的臉好像綻開的白蘭花。我笑得前仰后翻，肚皮就差點(diǎn)要破了，笑得不能呼吸，十分嚴(yán)重。她看見我這么一笑，也不好意思地跟著笑，她的笑容就像是撕裂的`陽(yáng)光一般，里面有點(diǎn)難堪和為自己的傻而感到可笑……

　　雖然她學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，成績(jī)也不怎樣，但她能謙虛地請(qǐng)教別人，勤奮好學(xué)，真讓我佩服！你瞧，她又在思考著一道奧數(shù)題啦，只見她咬著筆干，抓耳撓腮，草稿紙已經(jīng)不知道用了多少?gòu)�，可見她那副表情，就能看出她還是沒有點(diǎn)思路。我可還以為她會(huì)發(fā)脾氣，不禁地埋怨那些難題。但我根本就是想錯(cuò)了，只見她十分禮貌地走到我跟前，說(shuō)著：“哎，這道題好難啊，我想不出，毫無(wú)思緒，真不知道該怎辦，你能幫助我嗎？”看著她那一副好學(xué)而為難的表情，我被感動(dòng)了，于是就毫不猶豫地幫她解題，引導(dǎo)她思路，讓她領(lǐng)悟到方法，使她對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，

　　她給我留下了深刻的記憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她，記得她那春風(fēng)似的笑容。

欣賞的作文 篇7

　　現(xiàn)在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語(yǔ)》。

　　以作業(yè)的形式來(lái)到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開進(jìn)行抄寫，一天又一天地翻頁(yè)將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來(lái)形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過：要背也就算了，為何寫成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫那么長(zhǎng)。反復(fù)的`默寫檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的期待，什么破書嘛！

　　在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測(cè)驗(yàn)，終于可以結(jié)束其幾年來(lái)對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開書，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。

　　那天過后的第二天，我還是習(xí)慣性地打開這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——《論語(yǔ)》談學(xué)習(xí)的秘訣，可謂深入淺出；

　　“過也，人皆見之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”——《論語(yǔ)》談品性的養(yǎng)成，可謂體悟深刻；

　　“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語(yǔ)》談平日待人，可謂一針見血；

　　……

　　那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。

　　如今，《論語(yǔ)》陪伴了我三個(gè)年頭，我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來(lái)就會(huì)去翻閱兩下，與其說(shuō)它是我的良師，更不如說(shuō)它是我的益友。從開始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命，無(wú)以為君子……”，它所教會(huì)我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養(yǎng)性的至理。

　　《論語(yǔ)》，一部散發(fā)著智慧光芒的語(yǔ)錄集，慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它，讓我受益無(wú)窮。

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