敘事的作文(通用5篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的敘事的作文5篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　我聽說小烏龜自己會抓魚，于是就想做一個實驗證實一下。

　　一天，我抓了許多小魚，放進烏龜缸里。小烏龜先不理小魚，見我不放別的東西，就開始行動了。只見它趴著一動也不動，似乎在尋找行動的機會。突然它的頭往后一縮，又飛快地伸出來，沒等小魚反應(yīng)過來，就已經(jīng)被小烏龜給咬住了。有幾條大魚很厲害，使勁扭動身子，逃過了一次，可下次就沒有這么好運了。小烏龜吸取了教訓(xùn)，把大魚咬住，就把它叼出水缸。沒過一會兒，大魚就悶死了。 正當(dāng)小烏龜要獨自享用的.時候，大烏龜又來搶了。于是兩只烏龜開始了大比拼。先是小烏龜?shù)摹盁o影腳”把大烏龜打了個四腳朝天，大烏龜氣到了極點，使出了“九陰白骨爪”把小烏龜打得節(jié)節(jié)敗退。

　　烏龜吃東西真有趣！

敘事的作文 篇2

　　今天是星期六，有我期盼已久的作文課。上課了，老師一直沒有給我們布置作文的題目，老師突然說：“今天我們來玩一個游戲——擊鼓傳花�！�

　　全班幾十個人一下子沸騰了起來。老師說：“我來和大家先說游戲的規(guī)則：1、橫著傳花；2、一個人擊鼓，必須把眼蒙上，擊一下鼓，傳一次；3、如果鼓聲停了，花在誰手里，那個人就要表演節(jié)目，可是如果是一，那么就必須表演節(jié)目�！�

　　“咚咚……”伴隨著一陣擊鼓聲，我們開始了一場有趣而歡樂的游戲。

　　馬上就到我了，我心里想著：不要到我，不要到我，快點傳、快點傳。突然，傳到我了，我匆忙的拿起花向下一個人扔去，很快鼓聲停了，“太好了，太好了，不是我�！蔽夷�默地念著。輪到那人抽簽了，既然是零，她逃過了一場災(zāi)難。又一場游戲開始了，“咚咚……”又一陣擊鼓聲傳來。

　　教室里傳來了一陣緊張的氣氛，花開始了，又輪到我了，我一下一扔，扔到了對面，是李旭晗，我一蹦三丈高，太好了又不是我，緊張一下子變成了歡快的心情。游戲又繼續(xù)了，“咚……”輪到了呂明玉，他抽到了零，幸運的是呂明玉連續(xù)逃過了兩次的大災(zāi)難，呂明玉真是太幸運了，同學(xué)們都被呂明玉的幸運嚇得目瞪口呆，連孔喆嚇得也把布都弄掉下來了。

　　緊接著，又開始了一場歡樂的游戲，這次又是那個幸運神呂明玉，這次它還是零，我差點就被嚇?biāo)懒耍瑓蚊饔裾媸翘珔柡α�，太牛了�?/p>

　　有一個小女孩抽到了“1”，她跳了一個拉丁舞，這有來自我們班的一伙女生，她們一起唱了我們班的《明日歌》，真的.是太厲害了。

　　歡樂而又有趣的擊鼓傳花游戲，在我們的歡笑中結(jié)束。

敘事的作文 篇3

　　在寒假整理房間時，目光忽然掃過一個狹小而凌亂的角落，那里躺著一支被塵灰模糊了的鉛筆，是需要削皮的那種。驀地想起，離開這樣的伴侶已經(jīng)好久了。

　　我是從幼兒園的時候，開始觸摸它們的。關(guān)于鉛筆的記憶，很多很雜也很碎，甚至難以再拾起。但我仍試著尋找，就像拾貝者不愿放棄一枚華美的螺。

　　最開始，喜歡埋在鉛筆中的夸獎。

　　那是第一次拿筆，我海綿似的白白胖胖的小右手顫顫張開，然后小鷹般倏地抓住我的獵物——那支短短的素衣鉛筆。恬靜的白紙立刻驚慌起來，卻躲不過我手中鉛筆在無垠雪地中踩下的一串串腳印。我清楚的記得那時媽媽興奮地夸獎了我一番，爸爸有力的大手將我高高舉起。原來被別人贊美自己的進步，是多么幸福的一件事。

　　后來啊，喜歡鉛筆傳遞的暖愛。

　　步入小學(xué)之后，用鉛筆寫字已是一種習(xí)慣。石墨在紙上滑過一道道清晰的`銀灰色痕跡，留下一層層細膩的粉末，如同高遠的明藍色秋空中劃過一串飛鳥的清鳴那樣令人回味�？伤鼤鴮懥宋业某砷L的同時，也消磨著自己的身心。因此，削鉛筆的場景成了每天晚飯后別具一格的風(fēng)景線。一年級時，媽媽覺得我太小，怕我傷了自己，便幫我一一削好�；椟S的白熾燈下，媽媽修長白皙的手指輕巧地跳動旋轉(zhuǎn)著，鉛筆尖隨著“沙沙”的聲音也變得修長起來，像媽媽的指尖。經(jīng)過一番精致的打點，又尖又長的筆尖又能跳動于水墨素宣上了，總引得同班小友羨慕的目光。得意之余，媽媽細心的眼神和靈巧的手指又漸清晰，即使在我幼小的眼中，也游動出被愛的溫暖。

　　長大后，喜歡涌動在鉛筆中的進步。

　　到了二年級，削鉛筆的手便不再是媽媽的了，那把古舊泛黃的小刀也不知被遺棄到哪個寂寞的角落。我握上了一支支花綠可人的鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀躺在了小刀原來棲息的位置，那是媽媽送給我的。不久以后，削筆器又臥在轉(zhuǎn)筆刀曾小憩的地方，那是爸爸對我的獎勵。再后來，削筆器不再轉(zhuǎn)了，漂亮的鉛筆也不再變短了，那是為了節(jié)省時間，我買給自己的一支自動鉛筆。于是，那些曾經(jīng)伴過我的鉛筆，以及那個曾經(jīng)日夜轉(zhuǎn)個不停的削筆器，都像江南水煙繚繞的古房墨畫般被細碎的灰塵籠住了，讓人看不清原來的容顏……撫拭著愛不釋手的自動鉛筆，輕輕舔一舔唇角的微笑，我忽然明白令人幸福的進步不僅屬于自己，還屬于這個時代，屬于這個世界。

　　……

　　少頃，我拾起地上的鉛筆，食指緩緩掠過它細而短的身軀，指尖留下一層朦朧的灰。被夸獎的喜悅，父母溫暖的愛，還有這個世界進步的快樂……忽然就那樣快地閃過了，像鉛筆尖那樣留下一串清晰的痕跡。我發(fā)現(xiàn)食指尖沾上塵的那處，竟正是兒時與鉛筆相偎最久的一處。良久，微笑不自禁跳上了臉頰……

　　相信兒時的鉛筆，還會一直一直溫暖我……

敘事的作文 篇4

　　我有一個表姐，她有一張瓜子臉，一雙大眼睛，濃濃的八字眉，高挺的鼻梁，再加上一張能說會道的嘴，這是我的表姐。

　　她很喜歡唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比賽。她一個人把和她有這同樣愛好的朋友打敗了。我的表姐真的好厲害的，我真的好佩服她的。

　　我的表姐非常的愛看書。

　　有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了書，就順手拿了一本津津有味的看起來，不用我說，你都會知道，我的表姐看到了黃昏，要不是我媽媽來找我了，我的表姐肯定還不會回去的'。

　　我的表姐還對我非常好。因為我經(jīng)常把我的筆丟了，所以我表姐就把她省下來的零花錢（她都是自己都不舍得用的）用來給我買文具用品。

　　這就是我的表姐，一個愛唱歌、愛看書的好姐姐。

　　這篇文章語言簡練，規(guī)范，感情真摯。文章對外貌的描寫為文章增色不少。全文語言生動，敘事條理，充分表達了作者對表姐的愛。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

敘事的作文 篇5

　　五年后，或許我將要拿著行李，形單影只的進行一場旅行，目的地就是一所大學(xué)，我的大學(xué)。

　　盡管離開一座城長的城市，而我的大學(xué)又是一場新的旅途，新的城市，新的自己。

　　煥然一新的自己向往過，追求過的地方，應(yīng)該很美吧？畢竟自己為了大學(xué)走在了沒有他們的風(fēng)景--我的父母。

　　我的大學(xué)有一條美麗的小徑，就是許多梔子花開放的地方。當(dāng)風(fēng)迎面吹來，一些零碎的花瓣就會吹拂在我的臉上，那一陣淡香撲面而來。

　　通過這條小徑，你的事業(yè)就會豁然開朗。因為你會看到一個遼闊的操場，而籃球場上正有許多學(xué)長在熱血激昂的打著籃球。還有一些學(xué)姐在手牽手的.漫步在賽道上。

　　這一切都美極了。

　　大學(xué)里還有多種多樣的興趣社團，比如唱歌，跳舞，寫作，體育，棋類……應(yīng)有盡有，同學(xué)們可以選擇自己的興趣愛好去挑選。

　　每個班級里，都有一群可愛善良的同學(xué)們，老師是十分和藹可親的。連課堂都是十分生動有趣的。

　　長大了，或許就少了一份幼稚，少了一份天真，多了一份勢力，甚至多了一份心眼。

　　我想，我的大學(xué)可能也會教會我許多許多，就像是在平常苦盡甘來的感覺一樣。

　　我的大學(xué)再美好，或許在我的心里卻永遠比不上小學(xué)是那些喊著“我們來玩捉迷藏"的玩伴們，也比不上面紅耳赤地吼著“交作業(yè)”的老師們。

　　因為，那才是我心里最純真，最柔軟的一部分，我的童年。

　　我寧愿，永遠是個孩子。盡管我的大學(xué)再美，可是我依然向往著童年，卻畏懼了成長。成長的路上不知不覺會丟掉很多東西，長大后，我將會淡忘那些最美好的東西。

　　但我永遠不能留在那個時空，那個小時候，每個人都要面對自己的未來。

　　所以我攥緊拳頭，往前方走去。

　　我相信，讀完大學(xué)后，社會回應(yīng)為我一個小小的存在而變得萬丈光芒。

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