[優(yōu)選]敘事的作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事的作文 篇1

　　今天是XX年的元宵節(jié)，這是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我盼望已久的節(jié)日，在這一天里我們可以吃元宵、放鞭炮、看花燈。 一大早，窗外的鞭炮聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，媽媽手里端正熱氣騰騰的元宵，喊著：“吃元宵了!吃元宵了!”聽(tīng)媽媽告訴我，元宵象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，生活像元宵一樣甜甜蜜蜜。

　　晚上吃完晚飯以后，我們一家人來(lái)到夫子廟觀賞花燈。這里的'人可真多啊，像潮水一樣從四面八方涌來(lái)。這里的花燈課真多啊，有威武的龍燈，可愛(ài)的兔子燈，美麗的荷花燈……形態(tài)各異，夫子廟沉浸在一片歡樂(lè)的世界里。

敘事的作文 篇2

　　我有一件和書的故事，特別有趣，不妨說(shuō)來(lái)張你聽(tīng)聽(tīng)。

　　事情是這樣的：有一天，我去爸爸的房間，看到桌上有一本小說(shuō)，我喜出望外，便問(wèn)：爸爸，這本小說(shuō)借我看一下行嗎？爸爸猶豫了一下，說(shuō)：可以，不過(guò)只能給你借一天！哎，對(duì)了，你這小子平常機(jī)靈得很，得寫張借條！我馬上拿來(lái)了紙和筆，爸爸在紙的.上方寫了兩個(gè)大字：借條。又在下面寫了兒子借了我一本書，明日歸還。便把書遞給了我。我一溜煙跑到書房里津津有味的看起來(lái)。

　　第二天，還書的時(shí)間到了，可我還沒(méi)有看完，怎么辦呢？我忽然想到了一個(gè)好辦法。不一會(huì)兒，爸爸來(lái)要書了，我問(wèn)：爸爸，你來(lái)干什么？爸爸生氣地說(shuō)：別羅嗦了，快把書還給我，我還有事呢。我拿著借條說(shuō)：不是明天還書嗎？爸爸這才恍然大悟：原來(lái)我忘寫日期了，好吧，那就再借你一天。我高興地歡呼起來(lái)。

　　這就是我和書的故事，很有趣吧！你也有和書的故事吧？有空的話也給我說(shuō)一說(shuō)。

敘事的作文 篇3

　　前幾天，我剛上完英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，就決定上斯老師那學(xué)習(xí)。

　　今天剛起床，我就向爸爸媽媽嚷著要去斯老師家中學(xué)習(xí)。爸爸見(jiàn)我對(duì)學(xué)習(xí)如此積極，就開車帶我到老師家中。

　　當(dāng)我剛打開門時(shí)，就看見(jiàn)一位和藹慈祥的老人站在我面前。她是誰(shuí)呢？原來(lái)就是斯老師。

　　一進(jìn)門，我立刻叫了一聲：“斯老師好！”老師聽(tīng)了，也甜甜地說(shuō)：“鍇鍇好！”我還看見(jiàn)了華麗的房子。走進(jìn)客廳，一位老爺爺正在認(rèn)認(rèn)真真地寫著鋼筆書法。我心想：他一定就是竺柏岳爺爺了吧！于是我對(duì)正在寫鋼筆字的老爺爺叫了聲：“竺爺爺好！”“好好！”竺爺爺聽(tīng)了說(shuō)。

　　八點(diǎn)到了，開始上課。許許多多的同學(xué)陸續(xù)從屋內(nèi)走了出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是童琦。老友重逢，比什么都愉快。

　　這時(shí)，斯老師開始向大家介紹我：“今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫蔣曄鍇。他十分優(yōu)秀，為什么呢？因?yàn)槭Y曄鍇他在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上當(dāng)?shù)腵副班長(zhǎng)。他取得驕人的成績(jī)，難道不是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣嗎？……”

　　話音剛落，我就被帶到了另一間屋子。老師說(shuō)：“你先寫一篇文章，讓我瞧瞧你的作文功底怎么樣？就寫你今天到我家的經(jīng)過(guò)吧！”

　　“好的！我努力吧！”我信誓旦旦地說(shuō)。

　　接著，我就拿起筆“唰唰唰……”地寫了起來(lái)。

敘事的作文 篇4

　　不要總是因?yàn)樘弁淳秃ε�，因�(yàn)楹ε戮湍懶。�因�(yàn)槟懶【头艞�，人總要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難迎難而上，面對(duì)失敗從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，面對(duì)懦弱挺起胸大步向前。

　　低著頭，坐立不安，緩緩地將試卷遞給父母親，卷子上大大的紅色的58更讓我無(wú)地自容，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。‘‘這次雖然考差了些下次盡自己的努力就行了’’。父親淡淡地又將卷子遞給了我。我猛地抬起頭看見(jiàn)父親柔和的`臉色，心頭一震，眼淚止不住地涌出，“下次我一定會(huì)考好的”止住眼淚又不住看了父親一眼，“我先去復(fù)習(xí)了”。說(shuō)著跑回了房間。

　　我不知道這已經(jīng)是第幾次辜負(fù)父親的期望了父親越是沉默我卻像是賊心虛了一樣。父親將過(guò)去最多的話就是要堅(jiān)強(qiáng)，教我們要向一和強(qiáng)者一樣生活，他會(huì)以自己的事為典范講給我們聽(tīng)這時(shí)我們會(huì)以哄而散，有時(shí)有人譏諷他說(shuō)“老周可是大老板怎么也會(huì)到這窮苦山區(qū)來(lái)”。

　　父親會(huì)自然的接上“想當(dāng)年”這話一說(shuō)多了信的人也就少了不過(guò)總能讓我笑上一頓。

　　可這一次父親是真的出了事，父親從小大湖區(qū)染上了風(fēng)濕再加上去年被車撞了舊病復(fù)發(fā)，只能住院去了�？蓻](méi)住幾天院，父親吵著要回家說(shuō)什么病好了，沒(méi)辦法，父親又出院了，在家里待著也不安生，“幾天不活動(dòng)活動(dòng)也就不舒服了”。他又到地里干活去了。看著父親有些駝背的身影心里擔(dān)心出來(lái)“堅(jiān)持一會(huì)兒就過(guò)去了，想當(dāng)年我。他仍和我們講當(dāng)年的故事，只是講了會(huì)兒看著我們深深地感嘆道：只不過(guò)都是當(dāng)年了，”

　　父親的身影仍縈繞在我腦海里，父親的堅(jiān)強(qiáng)也緊記與心，堅(jiān)強(qiáng)請(qǐng)你挺直腰板大步向前，因?yàn)槲襾?lái)了。

敘事的作文 篇5

　　20xx年的寒假生活，讓置身學(xué)習(xí)重?fù)?dān)下的我精神一振。然而，卻發(fā)生了一件讓我至今難忘的事件。

　　寒假，我將參加鋼琴八級(jí)考試。這對(duì)胸有成竹的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是小菜一碟。去年10月開始，我就一直努力地練習(xí)。將干凈的琴鍵印滿我的指紋，將復(fù)雜的曲調(diào)變?yōu)槲矣洃浀囊徊糠�，將我�?所有心血花在考級(jí)的三個(gè)曲目上。三個(gè)多月，每天放學(xué)一回家，便不停地練鋼琴。慢慢地，我昔日的興趣逐漸化為愛(ài)與恨，木制的琴鍵在我的手下也變得乖巧而聽(tīng)話。我彈得很好，吳老師也說(shuō)有可能拿到優(yōu)秀，媽媽臉上掛著笑容，我就在這種情況下信心滿滿地進(jìn)了考場(chǎng)。

　　考場(chǎng)中，三三兩兩地坐著幾個(gè)人。我聽(tīng)著他們一一彈奏，咦？怎么彈錯(cuò)了那么多音？小朋友的失誤更提升了我的自信心。到我彈的時(shí)候，考場(chǎng)中只剩下我了，心中不免升起一絲寒意。開始彈音階了，居然聽(tīng)不清自己在彈什么！難道我的耳朵“罷工”了嗎？我心中立馬一驚，六度彈成八度。只好重彈，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這是一架演奏琴，彈奏時(shí)遠(yuǎn)方聽(tīng)得見(jiàn)，近處聽(tīng)不清，沒(méi)辦法，只好往下彈，后面的曲子彈得挺好，整體蠻不錯(cuò)�？晌覅s為音階的錯(cuò)誤很內(nèi)疚，并暗自咒罵那架琴。一見(jiàn)媽媽，我忍不住失聲痛哭，知道考優(yōu)秀沒(méi)緣了。媽媽安慰我沒(méi)關(guān)系，失敗一次又怎么樣？

　　雖然考試時(shí)間很短，但是給我深深的挫折感。

　　“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘。”光苦練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要多鍛煉，提高自己的心理素質(zhì)，才有可能在十級(jí)的考場(chǎng)上一鳴驚人！

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