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實(shí)用的小學(xué)敘事作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
“具體情況我也不太清楚，反正現(xiàn)在你爸爸已經(jīng)躺在醫(yī)院了，你現(xiàn)在趕快去看一下他吧，我會(huì)幫你向班主任請(qǐng)假的。”小丫像明慧提議道“好好好”明慧連忙拿著書(shū)包沖出了教室門(mén)。
而小丫這邊，看到明慧出了教室門(mén)后就連忙跑去辦公室，‘叩，叩，叩’“請(qǐng)進(jìn)！”小丫推門(mén)而進(jìn)，班主任看到來(lái)人是小丫后問(wèn)道“小丫同學(xué)，現(xiàn)在快要上課了，你來(lái)辦公室有什么事嗎？”“老師，我是來(lái)代明慧向您請(qǐng)假的”老師聽(tīng)后，疑惑的問(wèn)道“明慧，她怎么突然要請(qǐng)假呢？”“老師，是這樣的，明慧的爸爸下午突發(fā)心臟病，您也知道，明慧家里只有他爸爸一個(gè)人，所以，于情于理，明慧現(xiàn)在都應(yīng)該去照顧他爸爸。所以我就來(lái)代明慧向您請(qǐng)假的`”“怎么會(huì)這樣呢？那他爸爸現(xiàn)在情況還好吧？”擔(dān)憂(yōu)地問(wèn)“我也不太清楚，我知道他爸爸突發(fā)心臟病之后，我就連忙來(lái)告訴明慧了？”“好吧，她的請(qǐng)假我批準(zhǔn)了，放學(xué)后你跟我一起去醫(yī)院看看她爸爸吧”“好的老師，那我先去上課了”“嗯”之后小丫出了辦公室門(mén)。
小學(xué)敘事作文 篇2
早上7點(diǎn)多就起床了，這幾天覺(jué)得因?yàn)樵缟纤聂[鐘太早了，反而會(huì)導(dǎo)致自己不想要起床，所以把6點(diǎn)多的鬧鐘都給關(guān)掉了，之前是設(shè)置了6:30的鬧鐘，但是自己6點(diǎn)多根本就無(wú)法起床，以至于到最后鬧鐘一直響，自己的心態(tài)完全崩了，根本就不想要起床，所以前兩天把那一個(gè)鬧鐘給關(guān)掉了，這幾天反而可以堅(jiān)持早起，7點(diǎn)差不多就可以自然醒。不用鬧鐘提醒也不為整個(gè)人昏昏沉沉的就起床，而是睡到自然醒的那一種清醒。
后來(lái)就發(fā)現(xiàn)有陽(yáng)光，畢竟這一整個(gè)星期以來(lái)終于出現(xiàn)太陽(yáng)了，前幾天一直是陰天，可能老天爺也覺(jué)得一周沒(méi)有放晴了，應(yīng)該在這一星期天放晴吧，所以跑到陽(yáng)臺(tái)上面去曬太陽(yáng)了，媽媽他也一直覺(jué)得我是一個(gè)很需要陽(yáng)光的人，他覺(jué)得植物都那么需要陽(yáng)光，而我這一個(gè)想要長(zhǎng)高想要變白的人，怎么可以一直藏在家里不曬太陽(yáng)呢？
所以后來(lái)自己跑到陽(yáng)臺(tái)上去邊念作文邊曬太陽(yáng)，確實(shí)也是挺愜意的'，自己屬于那種洗漱會(huì)很慢的人，所以在廁所里面也是洗漱了40多分鐘再出來(lái)，護(hù)膚之類(lèi)的也是快要到9點(diǎn)差不多吧，9點(diǎn)多的時(shí)候下樓吃飯，吃完飯就刷視頻，有望的時(shí)間究竟是過(guò)去了多久，一直說(shuō)到10點(diǎn)開(kāi)始覺(jué)得眼睛有點(diǎn)酸累，整個(gè)人心態(tài)都崩了，覺(jué)得為什么不好好學(xué)習(xí)一樣那么頹廢呢，所以也開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)了。
所以也就從10點(diǎn)多開(kāi)始讀英語(yǔ)，讀到了10:40。后來(lái)本來(lái)想著要下來(lái)喝藥的喝中藥嗎？想著下來(lái)煮中藥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽他去看病回家了，他已經(jīng)幫我把藥給煮好了，自己也就一直在樓上逗留，然后刷微博。以及搜集自己這個(gè)星期拍的那一些內(nèi)容，同時(shí)也發(fā)了幾張自拍照。最后是吃飯，吃完的時(shí)候已經(jīng)也是12點(diǎn)多了，時(shí)間就這么的就過(guò)去了，12點(diǎn)多開(kāi)始自己本來(lái)是想著要來(lái)做那一個(gè)面膜，畢竟這一周的面膜已經(jīng)用完了，自己想要重新再做。
然后就這樣子一個(gè)早上的時(shí)間沒(méi)有了，自己也沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，你自己其實(shí)是覺(jué)得做其他事情都沒(méi)有意義吧，只有寫(xiě)數(shù)學(xué)了，自己這一天才算充實(shí)了，可是自己卻一直很排斥去開(kāi)始做數(shù)學(xué)題。
小學(xué)敘事作文 篇3
在我的生活中，有一件事情讓我很后悔。
一天放學(xué)時(shí)，我正在整理書(shū)包，突然，我的一本本子掉到了地上，我正想把它撿起來(lái)，小紅的一只腳就踩了上去，頓時(shí)，嶄新的本子上留下了一個(gè)黑黑的腳印。我把本子撿起來(lái)，拿在手中，生氣地對(duì)小紅說(shuō)：“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛��？把我的新本子都踩臟了�！毙〖t看了看我手中的.本子，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我真不是故意的�！薄澳阋詾檎f(shuō)聲對(duì)不起就好啦！你得賠我一本新本子！”小紅見(jiàn)我有些無(wú)理取鬧，也生氣了，她提高了嗓音說(shuō)：“賠就賠，不就是一本本子嘛，有什么了不起的�！闭f(shuō)完，頭也不回地走了。我見(jiàn)小紅走了，就把本子往書(shū)包里一塞，氣呼呼地回家了。
在回家路上，我回想起平時(shí)兩人一起回家的情景，想：小紅是我的好朋友，平時(shí)只要有困難，她都能主動(dòng)來(lái)幫助我，我不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事和她吵架。此時(shí)，我后悔極了。
第二天，我剛來(lái)到教室，就見(jiàn)小紅把一本新本子遞到我面前，并誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，昨天把你的本子踩臟，是我的錯(cuò)。”我慚愧地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小紅。昨天我不應(yīng)該為了這點(diǎn)小事向你發(fā)脾氣，我也有錯(cuò)�！庇谑牵覀兾覀儌z相視一笑，握手言和。
現(xiàn)在想到那一刻，我還是很后悔，如果小紅真的不理我了，那該怎么辦？
小學(xué)敘事作文 篇4
誰(shuí)沒(méi)有童年呢？人人的童年都是有趣的，好玩的，五彩繽紛的，當(dāng)然，我也不例外。在我的童年里，發(fā)生過(guò)數(shù)不清的有趣的事，下面我來(lái)說(shuō)一件，包你捧腹大笑。
記得我四歲那年，電視劇《西游記》播得可火熱了，我就是它的忠實(shí)粉絲，只要有的看，不管是已經(jīng)看了多少遍，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趴在電視機(jī)前。這不，孫悟空又掄起了金箍棒，我連忙擠到電視機(jī)前。
電視機(jī)里正播放著“大鬧天宮”，孫悟空左揮一拳，右掄一棒，把那些傻天兵打得暈頭轉(zhuǎn)向，分不清南北東西，忽然，煩人的廣告又來(lái)了，我氣壞了，使勁地跺地，可是，再生氣也沒(méi)用，我一心想看那精彩的片刻，就腦筋一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)“好辦法”╠╠
我是家中的`獨(dú)生子，想要什么，鬧一鬧便可，我以為電視機(jī)也會(huì)寵我，就在電視機(jī)前又哭又鬧，誰(shuí)知，電視機(jī)理也不理我，繼續(xù)做它的廣告，我百般無(wú)奈，又靈機(jī)一動(dòng)╠╠撲通在電視機(jī)前跪下：“求求你了，我給你磕頭了！”就趴在地上，磕了幾個(gè)響頭，這時(shí)，廣告播完了，孫悟空又出現(xiàn)了，我以為電視機(jī)被“感動(dòng)”了，連連道謝，卻不知自己做了一件傻事。
現(xiàn)在想起當(dāng)年做的傻事，覺(jué)得非常搞笑，你也笑了吧！
小學(xué)敘事作文 篇5
今天爸爸媽媽都去上班了，媽媽叮囑我做飯時(shí)小心點(diǎn)，爸爸叮屬我盛飯時(shí)小心點(diǎn)，你可能會(huì)說(shuō)那是對(duì)你的關(guān)愛(ài)，可我一直不這么覺(jué)的。肚子的咕嚕咕嚕聲打醒起了我的早餐主意。
我打算做早餐了，先從冰箱里拿出來(lái)一個(gè)，雞蛋。再，切一點(diǎn)西蘭花。把冰箱里的，牛排拿出來(lái)，還有半個(gè)玉米，我先在平底鍋上倒上油。過(guò)了一會(huì)兒就把牛排放進(jìn)，去憑我的眼神應(yīng)該可以看出牛排有幾分熟。牛排在鍋里煎，我不能這樣一直等著，我在拿起了一個(gè)平底鍋，我把雞蛋，西蘭花和玉米一起放在另一個(gè)平底鍋上煎。我這時(shí)就到碗柜里拿起了白色的盤(pán)子，好像還差什么，對(duì)配餐，我把冰箱里的牛奶到在一個(gè)杯子里。這時(shí)，我想起來(lái)牛排熟了，我關(guān)掉煤氣，把平底鍋，里面的牛排到在了白色的'盤(pán)子上，把雞蛋，西蘭花，和玉米，放在旁邊，做裝飾。這時(shí)還差什么呢?對(duì)了還差刀，叉。我在筷子筒里面找到了刀，叉。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)剛出鍋的牛排，把盤(pán)子都搞的燙燙的，我心想把盤(pán)子都搞得這么燙，不燙死了!我就忍著燙把盤(pán)子端在了，餐桌上。這時(shí)好像少了什么，原來(lái)是爸爸媽媽沒(méi)在我身邊吃早餐，今天是我第一次做，也是我，第一次一個(gè)人在家。我把牛奶，端上桌。一個(gè)人慢慢的享受著美味的早餐。
叮咚叮咚，我從睡夢(mèng)中驚醒，打開(kāi)門(mén)一看媽媽回來(lái)了，我看了看表。中午11點(diǎn)了，我就和媽媽講起了我做早餐的過(guò)程。我還對(duì)媽媽說(shuō)，我一個(gè)人在家里總想起我們每天吃飯的時(shí)候，有點(diǎn)羨慕那時(shí)吃飯。媽媽摸摸我的頭，傻孩子以后你天天都要自己做早餐呢!我對(duì)媽媽說(shuō)，不要啊!
小學(xué)敘事作文 篇6
今天是星期天，爸爸媽媽也都不上班，但是今天卻有一個(gè)任務(wù)，那就是回老家看望我的奶奶，本來(lái)我是央求他們帶我去游樂(lè)園玩，但是他們沒(méi)有答應(yīng)，我只好隨著他們來(lái)到了鄉(xiāng)下的奶奶家。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了目的地，一下車(chē)我就被周?chē)?環(huán)境吸引住了，遠(yuǎn)離了大城市的喧鬧，也沒(méi)有了滿(mǎn)眼的高樓林立，眼前只有一顆顆長(zhǎng)得茁壯的大樹(shù)，滿(mǎn)眼的綠色讓我的心情一下子好了起來(lái)，感覺(jué)到來(lái)到這也是非常值得的。
我撒歡的在奶奶家門(mén)前跑著，院子里的小雞被我嚇的亂跑，而我則是呵呵直笑，直到媽媽制止了我的行為，中午的時(shí)候，奶奶做了小米湯，喝起來(lái)滿(mǎn)口香味，比在自己的家里美味多了，我一下子喝了一大碗，讓我媽媽非常吃驚，吃過(guò)午飯后，奶奶說(shuō)帶我去體驗(yàn)一下農(nóng)活，我不假思索的答應(yīng)了。
來(lái)到了奶奶門(mén)前的那一塊辣椒地里，奶奶首先向我示范了如何拔草，并且讓我鑒定什么是草，什么是辣椒苗，我迫不及待的就干起來(lái)了，不過(guò)還沒(méi)干多長(zhǎng)時(shí)間，我就直呼太累了，奶奶聽(tīng)了也哈哈直笑。
真是勞累而又有意義的一天啊。
小學(xué)敘事作文 篇7
今天是大年二十九，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，我和爸爸媽媽到奶奶家去，我們一起做了蛋餃皮。
首先，我們準(zhǔn)備了一碗雞蛋(打碎攪勻的)，一把大勺子，一把小勺子，兩個(gè)盤(pán)子和煤爐。
然后，小姑姑做了示范：先用小勺子乘一勺雞液倒入大勺中，再把大勺子放在煤爐上炕，邊炕邊把勺子轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，再把蛋皮弄得圓滑一些，把多余的蛋液倒掉，最后等它炕得微黃時(shí)，用筷子夾起來(lái)放入盤(pán)子里，這樣一塊蛋餃皮便做好了。接著，我的小姐姐孫紫薇炕了兩塊，都以成功而告終。下面輪到我了，我的心像十五個(gè)吊桶打水—七上八下，生怕自己做不好。
我炕第一塊了，忐忑不安的我，顯然非常緊張，生怕炕壞了。我小心翼翼地盛了一勺蛋液，然后十分生疏地把勺子在煤爐上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，試圖把蛋皮轉(zhuǎn)的圓一些，但我忘記倒掉多余的蛋液了，結(jié)果，蛋皮中間結(jié)了一小塊疙瘩，所以厚了不少，但是蛋皮很圓。接著，我開(kāi)始炕第二塊，這時(shí)的我已充滿(mǎn)自信，少有地大膽起來(lái)，動(dòng)作麻利多了，完美地炕了一塊圓圓的蛋皮，我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，于是我一蹦三尺高，大叫一聲“耶！”。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的`努力，我們做了整整兩盤(pán)的蛋餃皮。這次做蛋餃皮非常成功，也非常有趣。我為自己加油，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了生活中的一件事情。
小學(xué)敘事作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼就到了除夕。
路上的小朋友們紛紛都回了家，穿上了新衣。當(dāng)然，我也不例外。早上起床，媽媽對(duì)我說(shuō)：兒子趕快起床，我們回老家。聽(tīng)到這一消息，我興奮不已，馬上起床動(dòng)身。
一會(huì)兒到家了。奶奶迎上前來(lái)對(duì)我說(shuō)，孫子，你回來(lái)了？看到奶奶的樣子，我覺(jué)得我回來(lái)的次數(shù)太少了，以后應(yīng)該�；貋�(lái)。然后在爸爸的指導(dǎo)下，我們貼了對(duì)聯(lián)。還掛了一個(gè)又一個(gè)的紅燈籠。之后我們又去買(mǎi)了東西。到了晚上，我非常的高興。因?yàn)榻K于能熬夜了。
7點(diǎn)半的時(shí)候姑姑到了我家，說(shuō)是加班，不能回家過(guò)年了。我很替姑姑難過(guò)。八點(diǎn)時(shí)，爸爸放了煙花和炮竹。我打著自制的小燈籠，出門(mén)去找伙伴們一起玩。可等我找到他們的時(shí)候，他們都玩的很開(kāi)心。我隨著他們的隊(duì)伍也加入了，我們?cè)诖舐飞媳寂埽恢迸艿?1點(diǎn)。晚上12點(diǎn)，我回到了家。之后，爸爸叫我?guī)退�。我拿了一塊又一塊的紅磚。擺在我家汽車(chē)的前面。然后爸爸拿著一炷香插在上面。為的是這一年中能平平安安的出行。
第二天。早上我早早的.起床。和爸爸媽媽?zhuān)黄鹑⒓佑幸娴幕顒?dòng)。比如拜年。這就是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，我們串了一家又一家的門(mén)。串完門(mén)之后，我們還在家里睡覺(jué)呢。因?yàn)樽蛲?2點(diǎn)多才睡，然后今天又起那么早。所以我們每個(gè)人都困的不行了�？墒枪霉迷缟线�要忙著去上班。吃完餃子后，姑姑和我們一家道別去上班了。
今年的除夕真得很好，雖然少了煙花爆竹的響聲。但我能和伙伴們一起玩耍，這是一項(xiàng)非�？芍档眉o(jì)念的事情。最后我要祝大家新年快樂(lè)！
小學(xué)敘事作文 篇9
在我的心目中，萬(wàn)物都是有感覺(jué)、有思想。
我覺(jué)得把枕頭的圖案放倒了枕會(huì)使枕頭很不舒服。我覺(jué)得撫摸一塊石頭，能讓它感到溫暖。我覺(jué)得輕拂一株小草，它也能感到愉悅。我覺(jué)得我奔馳在藍(lán)天下時(shí)，能讓大地感受到我的呼吸。
我追逐雨后低飛的燕子，我尋找晚秋高爬的蝸牛。我躺在厚厚的落葉上，感到風(fēng)從一個(gè)平時(shí)我感不到的方向吹來(lái)，我又打下成熟的樹(shù)種，我喜歡它們落在我身上。
這一切使我感到和諧和平等。
我喜歡那只因炫技撞上鐵門(mén)的燕子，我喜歡滿(mǎn)地爬行的螞蟻，我惦記我曾放進(jìn)宿舍樓頂?shù)奈伵�，我懷念夏天還在和我游戲的蝴蝶。
我翻開(kāi)一本舊書(shū)，我知道它認(rèn)識(shí)我這個(gè)老朋友；遺棄一件舊物，我感覺(jué)到了它的不舍；想起家鄉(xiāng)的'小樹(shù)，我知道它在等我回家；看到外地的房屋，我也看到了它們的好奇目光。重回舊地，我們相互溫暖著彼此的記憶；翻看舊書(shū)，我們互相感慨著時(shí)間的流逝。
它們雖已不是出世時(shí)的模樣，可它們依然留有自己的靈魂。
我穿著多年的外衣開(kāi)創(chuàng)新的歷史；我使用多年的鋼筆，我知道只有它最貼近我的心，因?yàn)槲覀兪抢吓笥选?/p>
動(dòng)物、植物，與它們相處，我感到和平、和諧、平等，因?yàn)樗鼈円灿行�。那些加工后的物品們，也留存著——靈魂。
小學(xué)敘事作文 篇10
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。小學(xué)語(yǔ)文課堂作文教學(xué)，以寫(xiě)記敘文為主。主要是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對(duì)敘事類(lèi)的文章進(jìn)行教學(xué)的？
一、吐真言。
把握情境，真實(shí)地?cái)⑹�，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際有得以展現(xiàn)的舞臺(tái)，這是學(xué)生寫(xiě)作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類(lèi)事件，是記敘文寫(xiě)作的基本表達(dá)內(nèi)容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經(jīng)過(guò)，是構(gòu)成記敘文的基本內(nèi)容。一個(gè)完整的情節(jié)就應(yīng)有人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)作應(yīng)是作者對(duì)生活，對(duì)人生的獨(dú)特感受和感悟。那么學(xué)生作文就應(yīng)該說(shuō)真話(huà)，抒真情；應(yīng)該打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，就是說(shuō)心里話(huà)，不說(shuō)違心的話(huà)，真實(shí)地再現(xiàn)生活，真誠(chéng)地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟懻摃?huì)上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聊天說(shuō)得通順、生動(dòng)活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點(diǎn)，恐怕就是聊天無(wú)所顧忌，說(shuō)的是自己想說(shuō)的話(huà)，而討論會(huì)上，不免有所顧忌。如今作文沒(méi)有了統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有劃分的“雷區(qū)”，就應(yīng)讓學(xué)生敢于直面社會(huì)、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學(xué)生的作文也就自然地回到了說(shuō)真話(huà)、抒真情的本色了。
二、寫(xiě)真事。
“以小見(jiàn)大”，挖掘深遠(yuǎn)取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應(yīng)是深遠(yuǎn)的，這就是“以小見(jiàn)大”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，提高心智。人們常說(shuō)“言為心聲”。文章是表情達(dá)意的載體，只有感情的閘門(mén)啟動(dòng)了，語(yǔ)言的流水才能奔泄而出。問(wèn)題的關(guān)鍵是啟動(dòng)情感的閘門(mén)的契機(jī)是什么？心理學(xué)家告訴我們，豐富的情感來(lái)源于深刻的體驗(yàn)。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動(dòng)�？墒牵F(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)周?chē)澜缒魂P(guān)心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時(shí)也就被“無(wú)米之炊”所困擾，寫(xiě)出來(lái)的文章便是勉強(qiáng)為之，敷衍成篇，內(nèi)容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導(dǎo)致“千文一面”。那么我們?cè)撊绾胃淖冞@一現(xiàn)狀呢7如果說(shuō)文章一棵大樹(shù)，體驗(yàn)便是樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊瑣事，關(guān)注街坊鄰里，深入體驗(yàn)生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學(xué)生“用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)”養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來(lái)，這樣就學(xué)會(huì)了體驗(yàn)，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實(shí)的`內(nèi)容和真情實(shí)感。
三、設(shè)計(jì)好題目。激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！迸d趣是積極探究某事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)傾向。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣手段很多，設(shè)計(jì)好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實(shí)”與“活”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，可以讓學(xué)生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)他們最想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)最想寫(xiě)的事，設(shè)計(jì)好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，使其自覺(jué)地投入其中，敞開(kāi)心扉，展露真純，寫(xiě)出原汁原味、充滿(mǎn)真情的好文章。我班楊華宇同學(xué)把冬天下礦、滿(mǎn)身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車(chē)到家的過(guò)程寫(xiě)了一個(gè)作文題目挺感人，他從《三國(guó)演義》描寫(xiě)趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫(xiě)了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學(xué)們啜泣聲一片，震撼了老師和學(xué)生的心靈。
四、開(kāi)頭引入、渲染、鋪墊。結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華。提倡“龍頭豹尾”。
開(kāi)頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結(jié)尾要引出、照應(yīng)、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，引向更為深遠(yuǎn)的境界。我時(shí)常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的名言名段，每人兩份，給學(xué)生做開(kāi)頭和結(jié)尾，并讓學(xué)生背下來(lái)，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學(xué)生寫(xiě)文章也應(yīng)注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。
五、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人寫(xiě)作文先讀書(shū)。我就是覺(jué)得我們老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、對(duì)他一生都有影響的東西，那就是多讀書(shū)。我記得溫總理曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事，也是每個(gè)公民的事，是整個(gè)中華民族的事，一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的�！彼晕易寣W(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，背唐詩(shī)宋詞，積文化底蘊(yùn)，誦傳世經(jīng)典，品千古美文。黑格爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有量的積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍，積攢這些金子，想啥時(shí)用就啥時(shí)用，沒(méi)有輸入哪里有輸出？于是，我就和學(xué)生一起讀書(shū)，提高自己的文化底蘊(yùn)。我讓學(xué)生早晨背《論語(yǔ)》《名詩(shī)名句三百首》《傳世經(jīng)典》《中學(xué)生必背古詩(shī)詞500首》。中午午休，讓學(xué)生讀四大名著，晚上寫(xiě)讀書(shū)心得，我天天親自過(guò)關(guān)檢查，總算堅(jiān)持下來(lái)了。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生寫(xiě)的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國(guó)新同學(xué)寫(xiě)的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內(nèi)容寫(xiě)的是劉、關(guān)、張三人和曹操在改革開(kāi)放后經(jīng)商，關(guān)、張二人面對(duì)金錢(qián)誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結(jié)義”的誓言?huà)伒骄畔鲈仆獾氖�，真是耐人尋味。我個(gè)人認(rèn)為，只要老師把學(xué)生的內(nèi)在潛力挖掘出來(lái)，就會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書(shū)中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關(guān)系到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的存亡。我告訴學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要讀好書(shū)，好讀書(shū)。特別是利用好假期非常長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行有效背誦積累，增加文學(xué)積淀。
總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來(lái)自于生活的真情，是發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊。同仁們，只要我們要求學(xué)生做到“我手寫(xiě)我心，我心抒我情”，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，那么他們的作文必能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，更能浸潤(rùn)兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長(zhǎng)的聲音。
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