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卡倫湖游記小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的卡倫湖游記小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
卡倫湖游記小學(xué)作文1
今天是我盼望已久的夏令營(yíng)出發(fā)的日子，老師要求我們六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校。為了早上不遲到，我在昨天晚上定下了三份“保險(xiǎn)”——爸爸、媽媽的手機(jī)和家里的電話(huà)都被我定了鬧鐘。即使這樣，我還是緊張的睡不著，真盼著天快快亮起來(lái)。（交代緣由開(kāi)頭，素材的.捕捉很妙，小孩子外出是興奮的，感覺(jué)躍然紙上，身臨其境。）
早上5點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)起床。經(jīng)過(guò)一翻梳洗穿戴后，我背上媽媽為我精心準(zhǔn)備好的行囊出發(fā)了。這是我第一次離開(kāi)父母獨(dú)自出門(mén)，心里既興奮又緊張。爸爸、媽媽也表現(xiàn)出了他們的擔(dān)心，一路上再三叮囑，還給我吃了暈車(chē)藥。（過(guò)渡，表現(xiàn)出歷練自己的決心與父母的愛(ài)。）
剛走近校園，就看到校門(mén)口人山人海、人頭攢動(dòng)，把本來(lái)很寬闊的校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。這些都是前來(lái)送孩子的父母，他們也是懷著和我父母同樣的心情來(lái)的，真是“可憐天下父母心”��！在眾多家長(zhǎng)的簇?fù)硐�，我們心急如焚地等待著。大約過(guò)了三十分鐘，人群中忽然傳出了一聲“車(chē)來(lái)了”，大家的目光紛紛投向了馬路，只見(jiàn)在一輛藍(lán)色轎車(chē)地引導(dǎo)下，十幾輛黃色大巴車(chē)緩緩的向校門(mén)駛來(lái)。我和二十多名同學(xué)及班主任雍老師被分配到了三號(hào)車(chē)，同學(xué)們陸續(xù)地上了車(chē)。車(chē)子又徐徐起動(dòng)了。（敘述完整，層次分明）
我們帶上父母的囑托，乘著飛速行駛的大巴車(chē)，邁出了人生嶄新的一步。（象征式結(jié)尾，不但令人思考此次活動(dòng)的意義，而且也便于下文的展開(kāi)。）
卡倫湖游記小學(xué)作文2
今天，是我們夏令營(yíng)活動(dòng)的第二天。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭。日記體文章，很好的開(kāi)頭方式。）
聽(tīng)教官說(shuō)，下午我們要去摸魚(yú)。一聽(tīng)這話(huà)，在我腦海中一個(gè)念頭瞬間閃過(guò)——我一定要多抓魚(yú)。（過(guò)渡，表現(xiàn)出小作者愉悅的心情，引出下文。）
到了下午，我所在的七隊(duì)和六隊(duì)以及十隊(duì)到達(dá)了高大的金塔飯店旁秀麗旖旎的小湖旁，（加入適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，一景一物一詞一修辭，渲染一下，給讀者身臨其境之感，這樣摸魚(yú)才有趣。）我們每人拿著一個(gè)結(jié)實(shí)而又干凈的小盆，準(zhǔn)備捉魚(yú)。教官們?cè)趲臀覀兇驋咚�，并且放進(jìn)去好多條活蹦亂跳的泥鰍。只聽(tīng)“啪”的一聲槍響，大家爭(zhēng)先恐后地跳入水中，湖面頓時(shí)熱鬧非凡。我剛開(kāi)始沒(méi)有掌握抓魚(yú)的技巧，（加入一連串的'動(dòng)作描寫(xiě)，再現(xiàn)抓魚(yú)的場(chǎng)面。）所以每次都空手而歸，我想：既然這樣，不如去六隊(duì)旁邊打亂他們的秩序，這招果然奏效，使我們七隊(duì)把比分反超。
“撲通、撲通”不知是誰(shuí)在水面上鬧來(lái)鬧去，緊接著所有的同學(xué)也跟著玩起水來(lái)，先開(kāi)始是七隊(duì)和十隊(duì)對(duì)戰(zhàn)起來(lái)，而六隊(duì)呢正所謂“漁翁得利”，最后我們兩隊(duì)團(tuán)結(jié)一心攻打六隊(duì)，把六隊(duì)教練澆成了“落湯雞”。（加入水戰(zhàn)的動(dòng)作描寫(xiě)和教練狼狽的肖像描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)有趣。）
就這樣，這次摸魚(yú)游戲變成了水上大戰(zhàn)，同學(xué)們的快樂(lè)真是不盡言表！（卒章顯志結(jié)尾）
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