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見(jiàn)聞作文（集錦4篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的見(jiàn)聞作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
見(jiàn)聞作文 篇1
“丁零零……”震耳欲聾的鈴聲響遍了校園的每一個(gè)角落�！鞍�，終于放學(xué)了!”我一邊想一邊走出校門(mén)，放學(xué)鈴聲真神，一下子就把全身的包袱都松懈下來(lái)了。當(dāng)我走出校門(mén)，等待媽媽來(lái)接我回家的時(shí)候，我看到了這樣的一幕——
一位白發(fā)蒼蒼、正值風(fēng)燭殘年的老人躺在馬路上，他那一道道陰溝似的皺紋，就像在平靜的湖水里拋了一塊磚一樣。寒風(fēng)呼嘯，老人流滿(mǎn)鮮血的鼻子已經(jīng)凍得發(fā)紅。他那顫抖的雙手，好像在向路人呼救。他并沒(méi)有得到人們的幫助，反而迎來(lái)了無(wú)情的討論。路人甲說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是個(gè)碰瓷的呢?”路人乙說(shuō)：“要是我，肯定不會(huì)扶他，要是真是個(gè)碰瓷的，我可不是虧大了嗎?”路人丙說(shuō)：“散了吧，絕對(duì)會(huì)有個(gè)傻瓜來(lái)扶的，到時(shí)候……”
人群散后，一位年輕的志愿者來(lái)到老人的身邊，親切地說(shuō)：“老人家，我送你去醫(yī)院吧，要不我先扶你起來(lái)�！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里充滿(mǎn)了感激之情。可誰(shuí)知，志愿者剛碰到老人，老人就開(kāi)始大喊大叫，開(kāi)始呻吟：“啊，你這個(gè)壞人，要不是你，我怎么能成現(xiàn)在這模樣?今天要是不給我二十萬(wàn)，你就別想走!”志愿者這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，老人是碰瓷的，自己中了計(jì)。隨即老人又叫起來(lái)：“哎呀，你這小伙子，怎么只學(xué)壞不學(xué)好呢……我真是命苦啊，今天被你撞成這樣，我家里還有那么多人等著我去養(yǎng)活呢……”
老人開(kāi)始痛苦地呻吟，一個(gè)中年男子徑直向老人跑來(lái)，嘴里還不時(shí)地念叨著：“爸啊!你這是怎么了啊!是誰(shuí)把你弄成這樣的?是你嗎?”說(shuō)罷，中年男子用手指著志愿者。志愿者慌慌張張地直搖手：“不是我干的，我只是好心幫助老人家�！�
“是嗎?你有什么證據(jù)嗎?”
“我……我沒(méi)有……”
“我有，我可以證明志愿者是與這件事無(wú)關(guān)的。”志愿者的身后傳來(lái)一道聲音。我定睛一看，是一位風(fēng)度翩翩的`少年，優(yōu)雅不失風(fēng)度，純真不失成熟。只見(jiàn)他手里拿著一部手機(jī)，手機(jī)正在拍攝整個(gè)畫(huà)面，很顯然，他在記錄證據(jù)!這時(shí)，中年男子慌了，誰(shuí)知他剛準(zhǔn)備逃跑，就被一只有力的手抓住了，是警察!原來(lái)，這少年當(dāng)時(shí)急中生智，讓朋友用電話(huà)報(bào)了警。警察疏理清楚事情的原委后，證明了老人和中年男子合伙碰瓷，志愿者是為了幫助老人才中計(jì)的。
碰瓷的老人無(wú)恥地利用人們的同情心實(shí)在該罰，他嚴(yán)重傷害了人們的信任。當(dāng)一個(gè)真正需要幫助的老人倒地時(shí)，我們?cè)撊绾闻袛�，如何在保護(hù)自己的前提下救助他人，這個(gè)問(wèn)題值得深思。
見(jiàn)聞作文 篇2
不知不覺(jué)，過(guò)去了許多天，我已融入到了初一四班了。和藹可親的老師，活潑可愛(ài)的同學(xué)，干凈整潔的教室，使我的學(xué)習(xí)興趣悄悄萌發(fā)了，讓我對(duì)未來(lái)產(chǎn)生無(wú)限憧憬。
“交作業(yè)了！”一進(jìn)教室，便聽(tīng)到這樣的聲音，到底是誰(shuí)呀？真是不見(jiàn)其人，先聞其聲。我一坐下來(lái)，就有好幾個(gè)組長(zhǎng)前來(lái)要作業(yè)，我只好在眾多催促的聲音中快速的拿出作業(yè)，啊！耳邊終于清凈了。早讀的時(shí)候，教室里總會(huì)出現(xiàn)許多人忙碌的身影，多么的勤奮的.同學(xué)呀！
“打開(kāi)課本第2課�！崩蠋熡米约荷硢〉穆曇簦吡ψ屪约捍舐�，使所有人都能聽(tīng)見(jiàn)，可誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，老師的臉頰漸漸的紅起來(lái)：老師發(fā)燒了，果然不出所料，下午遲遲沒(méi)有老師的身影，原來(lái)老師因病請(qǐng)假了。��！老師竟然發(fā)著燒，還堅(jiān)持給我們上課，多么兢業(yè)的老師啊！
“這兒掃掃，還有這兒�！痹S多值日生都手拿掃帚，準(zhǔn)備把教室做大整理，哈，這兒有一張紙，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。這張紙回到了他的家———垃圾簍。不一會(huì)兒，教室就被打掃的一塵不染。多么熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)呀！
“這道題怎么做？”一下課，有的同學(xué)就手拿課本，走到數(shù)學(xué)課代表面前，問(wèn)起提來(lái)。多么積極向上的同學(xué)！
熱愛(ài)勞動(dòng)，積極向上的同學(xué)和兢兢業(yè)業(yè)的老師，還有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境組成一個(gè)欣欣向榮，勤奮努力的初一四班，永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。
見(jiàn)聞作文 篇3
們爬呀爬呀，終于爬到了彩虹瀑布！真驚奇，在這里竟然全都是雪，我好奇怪，這么熱的天怎么還會(huì)有雪呢？我玩了一會(huì)兒手都要凍僵了，我趕緊把我的手送進(jìn)我爸的手里，讓我爸暖暖我的手。我們下了山，坐車(chē)回到了家里。
休息了一會(huì)，該到我生日派對(duì)的時(shí)候，媽媽讓我下樓找朋友們，我由近到遠(yuǎn)找朋友，我把能找到的朋友都找來(lái)了，今天因此有些朋友出去玩了沒(méi)回來(lái)，還有的出去吃飯了，他們沒(méi)能來(lái)，我覺(jué)得非常的遺憾。來(lái)參加我生日聚會(huì)的有：洋洋，菲菲和明明。雖然只找到了三個(gè)朋友，但我們玩的還是很開(kāi)心。
我們先許愿點(diǎn)蠟燭，爸爸給我點(diǎn)燃了一根蠟燭，讓我拿著他把蛋糕上的八根蠟燭都點(diǎn)燃。因?yàn)槲疫^(guò)八歲生日了。然后媽媽把蛋糕分成一塊一塊的，分給我們大家吃。第一塊給了姥姥，因?yàn)檫@是姥姥給我買(mǎi)的蛋糕。朋友們也都每人吃了一塊，媽媽還專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)了雞米花和薯?xiàng)l，雪碧、可樂(lè)來(lái)招待我的.朋友們。吃完了以后，我和菲菲，洋洋進(jìn)行了槍?xiě)?zhàn)爭(zhēng)游戲，明明在一邊玩我的玩具。和朋友們一起玩時(shí)間長(zhǎng)的真快，我覺(jué)得只玩了一會(huì)兒，朋友們就要回家了。
這個(gè)生日我過(guò)的很快樂(lè)，就是爬山累了點(diǎn)兒。我告訴你們一個(gè)秘密，我爬山的時(shí)候還遇到了我們班的郝連一澤呢，我們倆個(gè)還合影了呢！
我喜歡清明節(jié)小假期，因?yàn)樵谶@個(gè)小假期里我都會(huì)過(guò)生日，又長(zhǎng)大一歲！
見(jiàn)聞作文 篇4
今天，是星期四，就要過(guò)六一兒童節(jié)了！
媽媽叫我起床很早。早上6時(shí)30分媽媽就叫我起床了，媽媽叫我時(shí)聲音很大，一般他就這樣叫我起床：我的好寶寶呀，6時(shí)了，該起床了。
我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被媽媽吵醒了。今天，媽媽還是像往常一樣叫我嗎？不，今天媽媽不是像往常一樣叫我起床的。今天媽媽叫我起床的聲音非常溫柔，他是這么叫我的：我的好寶寶呀，快起床吧，今天你會(huì)很開(kāi)心的，因?yàn)�，今天是一個(gè)特殊的日子。
我醒來(lái)，穿好衣服。媽媽神秘的告訴我，今天是快樂(lè)的六一兒童節(jié)。我高興地蹦了起來(lái)，一邊蹦，嘴里還不停的喊著：太棒了，太棒了！
然后，我就要求媽媽化妝了，因?yàn)槲医裉煲帽硌莨?jié)目的方式來(lái)慶祝自己的節(jié)日。媽媽先給我化了妝，我一照鏡子，我說(shuō)我自己像一個(gè)水蜜桃。
化完妝，吃了飯，我就急急忙忙向?qū)W校奔去。到了學(xué)校，同學(xué)們大吃一驚，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的.小女生。突然，班里的電話(huà)響了，我接起學(xué)校的電話(huà)說(shuō)：這里是一年級(jí)九班，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？電話(huà)對(duì)方說(shuō)：我是楊老師，楊云琪如果班里有跳舞的小女生就讓他到我辦公室來(lái)。我給楊老師高興的說(shuō)：我知道了，但，我也是跳舞的，我不能在班里等候班里。楊老師說(shuō)：那你就讓?zhuān)聞P林看班吧，你自己下來(lái)?yè)Q衣服。
我掛了電話(huà)，給新凱林說(shuō)了一聲，讓他看班。我飛快的跑下樓，到楊老師的辦公室去了。
我是第一個(gè)到楊老師辦公室的，楊老師給我換好衣服，化好妝，讓我去班里看一下有沒(méi)有跳舞的小女生來(lái)。我一到班里好多跳舞蹈的女生都在讀書(shū)，我喊一聲：跳舞的小女生跟我走。
現(xiàn)在跳舞的同學(xué)都到了楊老師辦公室，有些家長(zhǎng)志愿者們忙著給同學(xué)們化妝、換衣服。同學(xué)們都化好妝了也換好衣服了。
我們到了主席臺(tái)后照相，照完相，該我們上場(chǎng)了，我們?cè)谥飨_(tái)上翩翩起舞。跳著跳著，張令儀的衣服給掉了，我們都很想幫他。但，我們?cè)谔鑾筒怀�。到我們下�?chǎng)后我們就幫張令儀穿好衣服。
我們這一個(gè)舞蹈跳完了，老師都夸我們樂(lè)于助人。給我們一人一個(gè)獎(jiǎng)品，我們都很高興，我們想：明年一定還要用表演節(jié)目的方式來(lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。
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