[實(shí)用]生活的作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的生活的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活的作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，有玩捉迷藏、看書(shū)、彈琴……其中我印象最深的是在課間和小伙伴一起玩老鷹捉小雞的游戲。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像兔子一樣跑出教室，我和同學(xué)們準(zhǔn)備玩老鷹捉小雞的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，郭進(jìn)鈺當(dāng)兇惡的老鷹，王振宇當(dāng)溫柔的雞媽媽，我們當(dāng)可愛(ài)的小雞，我們?cè)诤竺媾懦梢恍�，只�?jiàn)老鷹瞪著眼，張著大嘴，扇著翅膀，好像幾百年沒(méi)吃飯一樣，惡狠狠地盯著我們左撲又撲。 雞媽媽展開(kāi)豐滿的`羽毛，保護(hù)著我們，我們?cè)诤竺嬉哺�著左躲右閃。突然老鷹趁雞媽媽不注意，把后面一只小雞捉住了，成了老鷹的美食，在旁邊觀看的同學(xué)不時(shí)發(fā)出陣陣的歡笑聲。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們依依不舍地跑回教室�？傊�，我很高興。

生活的作文 篇2

　　在這春光明媚的季節(jié)里，上午科學(xué)老師帶全班同學(xué)去操場(chǎng)上看科技展品。

　　我們高興地到教室外排隊(duì)，軍體委員說(shuō)齊步走，我們走到了操場(chǎng)，一到操場(chǎng)我大開(kāi)眼界，一些新奇的東西展現(xiàn)在我眼前，我第一個(gè)看到的.是，魚(yú)的眼睛，在簡(jiǎn)介里看到魚(yú)的眼睛長(zhǎng)在通的兩側(cè)，可以看到三百六十五度之外的東西，我很好奇，所以我自己上去試了試，果然可以看到三百六十五度之外的東西，我看的心服口服，我想是誰(shuí)發(fā)明了這些東西，我非常佩服他。

　　我第二個(gè)看到的是鳥(niǎo)眼，他看起來(lái)方方正正很像魔方，我又忍不住去看了看，哦！原來(lái)里面看著也有許多小方塊�。≌媸翘�有意思了。

　　我印象最深的是“人體導(dǎo)電”人體導(dǎo)電是用人體雙手的電力而傳播到身體上，這就叫人體導(dǎo)電。

　　最后，我想告訴大家，多看一看這些東西沒(méi)有壞處只有益處，希望學(xué)校再多找一些這樣的東西給同學(xué)們看。

生活的作文 篇3

　　有人說(shuō)中職生的學(xué)習(xí)最沒(méi)有壓力，最清閑，唉，可是面對(duì)中考失敗而走進(jìn)中職校園的學(xué)生而言又是否真的清閑呢？

　　我個(gè)人認(rèn)為不是的，或者在我們走來(lái)的路上看到的是更多的掌聲和鮮花饋贈(zèng)給那些上了高中的同學(xué)，大多數(shù)人認(rèn)為高中生壓力的重大往往超越了中職生。是的，他們是有壓力，面對(duì)著學(xué)校給予的壓力、家庭給予的壓力、自身以及各種外來(lái)元素給予的壓力、最重要的是面對(duì)著高考的壓力。他們有著目標(biāo)，有著前進(jìn)的方向，有一句明言――人有時(shí)就像一艘失去航標(biāo)的船，不知駛向何方，生活必然黯淡無(wú)華。多么地體現(xiàn)了人的心聲。高中生會(huì)為自己的大學(xué)夢(mèng)而努力，那么中職生為什么而努力呢？

　　如果不是一次次的`失敗，那么還會(huì)不會(huì)有人選擇中職生涯呢！會(huì)的！因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有不同的愛(ài)好，可是大多數(shù)的中職生對(duì)自己的前途是一片渺茫。這樣的生活多么沒(méi)趣啊！

　　沒(méi)有目標(biāo)的生活是多么黯淡的�？墒菦](méi)有目標(biāo)是否真的能清閑呢！我想沒(méi)有目標(biāo)的生活比有目標(biāo)會(huì)更有壓力，至少我是這么認(rèn)為的。每天做著同樣的事，上學(xué)、放學(xué)，連復(fù)習(xí)，做作業(yè)都沒(méi)什么興趣，雖然知道這是不好的，可是卻提不起興趣來(lái)。除了玩耍還是玩耍，猶如行尸走肉，空虛的生活使人懶惰。這樣的生活難道就沒(méi)有壓力嗎？青春是多么難能可貴的，這樣白白的浪費(fèi)了，以后回想起來(lái)真的不會(huì)遺憾嗎？如果每天活得充實(shí)，有著目標(biāo)，向自己的目標(biāo)努力，就算失敗，也會(huì)覺(jué)得甘心！

　　每個(gè)中職生都應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，為將來(lái)負(fù)責(zé)，不應(yīng)該因?yàn)槭�敗而失去目�?biāo)。應(yīng)該為自己打照屬于自己的目標(biāo)，去努力。

生活的作文 篇4

　　但俏歷的西風(fēng)把天空刷得愈遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)陌上的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候，當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——便是秋了，便是樹(shù)木落葉的季節(jié)

　　集葉

　　樹(shù)木已顯得有些光禿，枝頭上凌亂的散落著幾片泛黃的葉子。冷風(fēng)吹過(guò)將落葉無(wú)情的帶走。葉，離開(kāi)了樹(shù)，在風(fēng)中翩然起舞，轉(zhuǎn)了幾圈后，慢慢的躺入大地，不帶一絲留戀。合上書(shū)，來(lái)到樹(shù)下，滿地的樹(shù)葉靜靜的躺著，偶爾又飄下幾片。伸出手輕輕的托起一片，放在手心仔細(xì)觀賞。那是非常有序的脈絡(luò)，雜然交錯(cuò)，是一種美的點(diǎn)綴。不禁有些哀傷：雖然翩然起舞的姿勢(shì)是那么動(dòng)人心弦，令人神往。當(dāng)悄然落下之后便“零落成泥碾作塵”，許是為了“化作春泥更護(hù)花”的美吧！我輕輕的蹲下，拾起腳跟的落葉，把它夾在未看完的書(shū)中。收藏這忘我的美麗。

　　藏花

　　幾場(chǎng)秋風(fēng)過(guò)后，校園里千姿百態(tài)的花兒都日漸憔悴了。終于，所有的花都凋謝了，這時(shí)候，冷清的花園中竟有一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的菊花相繼開(kāi)放，為這悲涼的秋天爭(zhēng)回了一絲生機(jī)。上體育課課時(shí)，我呆呆的望著菊花，仿佛讀懂了他。偷偷地，摘下了幾片花瓣�；氐郊�，拿起膠帶，在白紙上拼湊出一朵傲然的菊花，小心翼翼的'收藏好，頗有一股“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之超然。收藏這孤傲的美麗。

　　綻放

　　喜歡忘我的落葉，孤傲的菊花，喜歡挑戰(zhàn)自我，奉獻(xiàn)自我的精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在冷清的項(xiàng)目表上毅然填上了自己的名字以及那令人望而生畏的1000米。

　　站在起跑線上，雙腿止不住的顫抖，令下那一剎那，我仿佛止住了呼吸，奮力向前奔跑。一圈下來(lái)，并沒(méi)有很累，可當(dāng)?shù)诙�圈跑完，兩腿發(fā)酸，口干舌燥，明顯體力不支了。可我不能放棄，必須堅(jiān)持。于是，拋開(kāi)疼痛，奮力一搏，朝著終點(diǎn)奔去。終于到了終點(diǎn)，成績(jī)也還不錯(cuò)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，微微揚(yáng)起了嘴角，笑得像風(fēng)中綻放的花朵。我終于挑戰(zhàn)了自我，我會(huì)將此刻定格，永駐心間，緊緊收藏在心中。

　　收藏忘我的美麗，收藏孤寂的精神，我相信，我定將綻放出美麗的花朵。

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