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【實(shí)用】小學(xué)作文400字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文400字 篇1
愛心是一朵美麗的鮮花，給我們帶來了芳香；愛心是一場及時(shí)的春雨，給我們帶來了滋潤；愛心是一片燦爛的陽光，給我們帶來了溫暖。 一天，媽媽帶我去公園玩。公園里景色迷人，青青的草地像一塊碧綠的地毯，鮮艷的花朵在風(fēng)中跳舞，引來了美麗的蝴蝶仙子我和媽媽一邊聊天，一邊觀賞這美麗的風(fēng)光。突然，背后傳來了小孩的哭聲。我轉(zhuǎn)身一看，不遠(yuǎn)處有個(gè)四五歲的小朋友摔倒在地上，身邊沒有大人。我想：他的.家長呢？這小弟弟肯定摔疼了。我和媽媽都急忙跑去扶起他，并幫他拍掉衣服上的塵土。我關(guān)切地問：“小弟弟，摔得疼不疼啊？沒事，一會兒就不疼了，你媽媽呢？”小弟弟邊哭邊說他也不知道媽媽在哪兒。媽媽讓他不用擔(dān)心，我們能幫他找到媽媽的。我拿出自己的玩具車哄他開心，給他玩，果然，他笑了。
不多久，我和媽媽帶小弟弟就找到了他的媽媽。他媽媽感動極了，連說了幾聲謝謝，還直夸我是個(gè)懂事的好孩子呢！看到小弟弟回到媽媽身邊那高興又幸福的樣子，我也特別高興，心里好像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的！
原來，奉獻(xiàn)愛心不但能給予他人快樂，而且能給自己帶來快樂。有了愛心，生活就像鮮花一樣芳香，像雨水一樣滋潤，像陽光一樣溫暖。
去溫暖；愛心是沙漠里的一泓清泉，給人帶去希望。愛，就在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了么？
小學(xué)作文400字 篇2
從1886年德國的戴勒姆工程師發(fā)明第一輛四輪汽車起，我們?nèi)祟惥瓦M(jìn)入了汽車時(shí)代。風(fēng)馳電掣的跑車，可以翻山越嶺的越野車，舒適方便的面包車等各種汽車構(gòu)成了龐大的汽車家族。今天，汽車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具，每種汽車都擁有屬于自己的故事。這不，汽車們來了個(gè)比賽，講述自己的“車標(biāo)故事”，看誰的故事最精彩。
首先上場的是“奧迪”。奧迪道：“我的標(biāo)志是四個(gè)相連的銀色圓環(huán)，知道這是為什么嗎？告訴你們吧，在1932年，奧迪公司和另外三家公司合并為一個(gè)新公司，公司的名字仍叫奧迪。四個(gè)銀圈像不像四個(gè)兄弟手拉手呢？”“像。”觀眾道，“真像四個(gè)團(tuán)結(jié)的兄弟手拉著手呢！”
接著“寶馬”上場了，拍拍胸脯道：“我的車標(biāo)采用了內(nèi)處雙圓的圖案，外環(huán)上面有“bmw”的字樣。標(biāo)志中間的'藍(lán)白相間圖案，代表藍(lán)天、白云和旋轉(zhuǎn)不停的螺旋漿，喻示我們公司淵源悠久的歷史，象征我們公司過去在航空發(fā)動機(jī)技術(shù)方面的領(lǐng)先地位，又象征公司一貫宗旨和目標(biāo)：在廣闊的時(shí)空中，以先進(jìn)的精湛技術(shù)、最新的觀念，滿足顧客的最大愿望，反映了公司蓬勃向上的氣勢和日新月異的新面貌�！�
“聽我說，聽我說”奔馳忙擠到前面說，“我們公司……”
最后，主持人說：“獲得本次大賽冠軍的是‘奧迪’，因?yàn)閵W迪的車標(biāo)象征著團(tuán)結(jié)一致，我們知道，‘人心齊，泰山移’這個(gè)概念，只要團(tuán)結(jié)在一起，就沒什么克服不了困難，就沒有什么辦不成的事兒！”
小學(xué)作文400字 篇3
說起牛油面，在我們襄樊市可謂是最為常見又最好吃的小吃一絕。
不論是在繁華的街頭，還是在冷清的巷尾，到處都會彌漫著牛油面的香氣和人們對牛油面的贊嘆聲。牛油面吊起了那么多人的胃口，完全是因?yàn)樗�、香、味俱全——用辣椒油和麻油配成的牛油紅中透亮、香味撲鼻，把它均勻的澆在已經(jīng)煮好的堿面上，在添上輔料：牛肉、蔥花、香菜，一碗貨真價(jià)實(shí)的牛油面就做成了。但是，牛油面到底是怎么做出來的呢？原來，先將堿面煮熟并攤涼，等客人來后，先把堿面放進(jìn)一種叫搭勺的`器具，上面加點(diǎn)豆芽，然后放進(jìn)一口裝滿水的大鍋里一會，等待面條冒熱了再撈上來，放上輔料，這就是做牛油面的方法。牛肉，香菜，蔥花，牛油湯還有面，紅，綠、白、黃四種顏色，看了能不讓人食欲大增嗎？到了寒冷的冬天，吃牛油面的人就更多了。而且在吃完面后，人們又添加了另一個(gè)吃面的新程序——喝牛油湯，因?yàn)橐坏┡Ｓ蜏M(jìn)了肚子里，就立刻會讓全身變得暖和起來，而且，襄樊的黃酒也很不錯(cuò)啊。吃完牛油面再來一碗正宗的黃酒，豈不是更美？除了牛油面那誘人的香味吸引著人們，同時(shí)襄樊人對牛油面仿佛有很深刻的感情似的。
雖然那些賣牛油面的攤點(diǎn)條件都不是特別好，但仍有一些打扮得很時(shí)髦的小姐總是忘不了這口，天天光顧賣牛油面的館子。所以，牛油面已經(jīng)印在了襄樊人的心中，真正成為襄樊獨(dú)一無二的小吃一絕。牛油面確實(shí)很好吃，如果你不去嘗，會后悔一輩子的。
小學(xué)作文400字 篇4
今天是眾人或相聚或盼團(tuán)圓的中秋節(jié)，我們?nèi)掖蛩阋黄鹑ジ浇蔫肿訄@過節(jié)。
柚子園在郊外，離我們家的住址比較遠(yuǎn)。吃過晚飯以后，我和爸爸還有爸爸的朋友們一起開車前往。銀色的月光輕輕地披在我們的身上，當(dāng)我們路過旁邊的草叢和樹林時(shí)，小蟲子們發(fā)出有節(jié)奏的動聽的聲音，像是在歡迎我們前往柚子園過中秋呢。
我們到達(dá)柚子園的時(shí)候，正好趕上了主持人的開場白。隨后，一發(fā)發(fā)禮花沖向深藍(lán)色的夜空，綻放出美麗的花朵，漆黑的'夜空瞬間就被照亮了。游園活動正式開始了！整個(gè)柚子園都沸騰起來了，有的人擁向露天的舞臺，觀賞歌舞表演；有的人擁向篝火晚會的場地，圍著兩堆篝火跳起了富有特色的竹竿舞；有的人擁向搬柚子比賽的現(xiàn)場，還有的人……柚子園里一片歡騰，一片熱鬧。
整整一個(gè)晚上，我和小朋友們一會兒穿梭于小游樂園，一會兒穿梭于篝火晚會的場地，一會兒又穿梭到了搬柚子比賽的現(xiàn)場為參賽選手吶喊助威。整個(gè)柚子園里，到處都可以看見我們蹦蹦跳跳的身影。
不知不覺，十五的月亮已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，皎潔的月光灑滿了整個(gè)柚子園。時(shí)間已經(jīng)很晚了，爸爸叫我回家了。走到大門口的時(shí)候，我又回頭看了看還在熱鬧中的柚子園，心想：明年的中秋節(jié)，月亮一定會更圓，人們一定會更歡樂。
小學(xué)作文400字 篇5
自從依爾特戈可漢空手而歸后，鄰國的各位國王都不相信這位能干的國王竟然沒有找到神鳥，一位貪財(cái)?shù)膰踔懒�，發(fā)誓要抓住神鳥，這個(gè)國王十分貪婪，自己得不到的東西別人也別想得到，而且將百姓的錢財(cái)占為己有，大家都十分恨他。
第二天，國王騎著馬，來到萬年古松下，將神鳥抓了起來，神鳥說：“國王，您機(jī)智勇敢，但是我要考考你，給你講個(gè)故事，你能說出道理，就給我抓走，說不出來我就會瞬間飛走。”“一言為定!”國王說道。
“咳咳，”神鳥清了清嗓子說：“我開始講了：從前有位神仙，化裝成乞丐考驗(yàn)人類，他來到王宮門前，乞求國王給他一些飯菜，可國王不但不答應(yīng)，還用粗暴的方式把他趕走。他又去一戶人家里，那家人雖然很窮，但還是熱情的接待他，神仙滿足了他們?nèi)齻�(gè)愿望，分別是一家和諧、事業(yè)順利、全家平安，神仙答應(yīng)了。
這事傳到了國王耳中，他將神仙抓回皇宮，要求滿足他一個(gè)愿望，擁有無盡的財(cái)富。神仙看出了他的.貪婪，不但不答應(yīng)，還將他的搶來財(cái)物還給百姓，國王氣急敗壞，抓住神仙，要?dú)⒘怂缮裣砂凳┓�，殺死了國王…�?/p>
國王面紅耳赤，明白了神鳥的意圖，他重重感謝了神鳥，并放了神鳥，回到王宮，他故意說神鳥已經(jīng)飛走了，讓所有人不再抓神鳥，從此神鳥就一直住在萬年古松上，自由自在的飛翔，在樹枝上婉轉(zhuǎn)歌唱。
小學(xué)作文400字 篇6
秋天是一位愛美的姑娘，她帶著魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把大地涂的五彩繽紛。
秋姑娘邁著輕輕的腳步來到田野里，用魔法顏料把蘋果娃娃涂得通紅通紅的，蘋果娃娃高興極了，對秋姑娘說：“謝謝”。蘋果樹后面有一棵高大的楓樹，風(fēng)一吹，楓葉落在了樹媽媽的腳下，樹媽媽好像在說：“好孩子，你真乖�！鼻锕媚镉职雁y杏樹葉涂的金燦燦的，銀杏葉醒來，發(fā)現(xiàn)秋姑娘在辛勤的`勞動，銀杏葉馬上動動身子，好像在給秋姑娘扇風(fēng)呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身后，把灌木叢涂的疊翠流金。秋姑娘最喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍(lán)的美麗極了，菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。
在金秋時(shí)節(jié)，最快樂的當(dāng)然要數(shù)我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛的小朋友在摘蘋果呢！最大的那個(gè)男孩可聰明了，他拿著竹簍，把蘋果一個(gè)一個(gè)放在里面，露出了滿臉微笑呢!一個(gè)穿著桃紅色上衣的小女孩，她蹲下來，撿起一片又一片楓葉，楓葉在說：“小女孩，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少�！痹诓贿h(yuǎn)處，一個(gè)帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來，銀杏葉看見了，馬上給小男孩扇風(fēng)呢！
秋姑娘看到了這一切，彈起琴來，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂的歌。
小學(xué)作文400字 篇7
星期六上午，我早早地起來準(zhǔn)備打掃自己的房間，這時(shí)我翻到； 我的儲蓄盒，打開以后，映入眼簾的是我幼時(shí)的照片，看到照片禁不住我美美地回憶著。
那是在我六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽來到上海，到了賓館里開了兩個(gè)房間，然后坐地鐵到陸家嘴準(zhǔn)備去東方明珠玩。我們到了東方明珠地下，我望著這個(gè)和大廈差不多的建筑，不禁大聲地“哇”了一聲：“我的媽呀，可真是高�。 边@時(shí)爸爸拿出了相機(jī)為我和媽媽拍照，正要拍的`時(shí)候，忽然東方明珠不亮了。這時(shí)廣播響了：“大家請注意！大家請注意！剛才這里停電了，此處將在五分鐘后送電”可是爸爸的閃光燈已經(jīng)亮過了。照片上只有我和媽媽，背景一片漆黑。一開始我們準(zhǔn)備等來電的時(shí)候再拍一張，可是已經(jīng)很晚了，于是，我只好傷心地跟著爸爸回到了賓館，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)賓館門口的景色非常非常地沒。于是我和媽媽在賓館門口又拍了一張，我發(fā)現(xiàn)這里不比東方明珠的景色差，我也和爸爸照了一張。
那天晚上，我夢到了今天拍照的事情，我從夢中悟出了一個(gè)道理：雖然那個(gè)事物小，但是只要仔細(xì)觀察，世界上許多美麗的地方都會被你發(fā)現(xiàn)的。
我繼續(xù)回憶著，心中不禁美滋滋的，為我發(fā)現(xiàn)美麗而又美麗的地方而驕傲。
我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看著這張童年時(shí)的照片，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭。我一定要把小時(shí)候的照片收藏起來，等長大看再慢慢地回憶。
這就是我的童年回憶。
小學(xué)作文400字 篇8
大家好，我的名字叫羅驄，“驄”字很少用，好多人都不認(rèn)識。我來給大家講講我名字的來歷吧。
爸爸告訴我，在我出生前后，他們把一本《新華字典》都快翻爛了，也沒有定下一個(gè)合適的名字。我出生三天后，奶奶見爸爸還是拿不定主意，就說：“不如叫聰吧，聰明的聰，耳聰目明，健康成長�！卑职终f：“不行，叫‘聰’的人太多了！”這時(shí)，爸爸想起了“驄”這個(gè)字。爸爸說：“就叫羅驄吧，既依了奶奶，又獨(dú)特。”我的名字就這樣誕生了。
我上網(wǎng)查了一下“驄”字，百度告訴我：驄，是一種青白雜毛馬，皮毛花色像一朵朵菊花，又被稱為菊花青馬。有詩句云“驄馬不騎人不識”，意思是驄這種馬本來就不是很常見，一般人都不認(rèn)識這種馬。詩句“驄馬朝天疾”，是在夸獎驄馬是一種良馬，跑得很快呢！爸爸給我取這個(gè)名字的.時(shí)候，肯定是想讓我健健康康地成長，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
在我剛滿月的時(shí)候，爸爸給我做了一支胎毛筆，他在筆桿上刻了八個(gè)字——思先于人，動若駿驄。爸爸解釋說，希望我長大后做任何事情都要認(rèn)真思考，一旦下了決心，就要迅速行動。
每個(gè)人的名字都包含了父母對我們的祝福和希望，我喜歡我的名字。
小學(xué)作文400字 篇9
我們班有許多小能人，有繪畫能人朱思盈、笛子高手張斐然、運(yùn)動健將張典……現(xiàn)在我給大家介紹我們班的誦讀高手——張恒瑞。
說到他的誦讀，在我們班可是人人皆知。記得在家長開放日那天，他在全校師生、家長的關(guān)注下，朗誦了《我們的節(jié)日——清明》這篇經(jīng)典的誦詞，他聲音抑揚(yáng)頓挫，雙手還做著相應(yīng)的.動作。
當(dāng)他朗誦到了《我的自白書》高潮之處時(shí)，場內(nèi)音樂緩緩響起，他的表情逐漸嚴(yán)肅起來，每一個(gè)字朗誦地強(qiáng)勁有力，到了結(jié)尾時(shí)，臉上的表情嚴(yán)肅依舊。朗誦結(jié)束后，場上那“嘩嘩”如雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。
他不僅在那場升旗儀式上有出色的表現(xiàn)，還在一次公開課上展示了他的本領(lǐng)。
那次，他自告奮勇地讀了第二十課的一個(gè)自然段，他讀得有聲有色，大家聽得仿佛身臨其境。當(dāng)他讀到牛皋的對話時(shí)，聲音變粗，表現(xiàn)出牛皋的粗魯無禮，當(dāng)他轉(zhuǎn)換角色以岳飛的口氣時(shí)，又呈現(xiàn)出一位彬彬有禮的名將，岳飛的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。誦讀一結(jié)束，臺下掌聲一片。
張恒瑞是一個(gè)名副其實(shí)的誦讀高手，他的本領(lǐng)不是天生的，而是持之以恒地練習(xí)收獲的，我要向他學(xué)習(xí)。
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