(優(yōu)選)想象的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的想象的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　啊，乘坐飛船，我來(lái)到了未來(lái)的教室。未來(lái)的教室是十分多樣化的，每個(gè)班級(jí)六十人，每個(gè)教室都有六十個(gè)像高級(jí)飯店那樣的座位，每個(gè)座位前都有一個(gè)電腦，六十個(gè)人一人一個(gè)，上課也都是通過(guò)電腦，大家一起討論，一起上課。

　　下課的時(shí)候，想玩什么就能玩什么，想聽(tīng)什么就能聽(tīng)什么。每個(gè)房間向外傳出的分貝還可以通過(guò)高科技調(diào)整，想調(diào)高就調(diào)高，想調(diào)低就調(diào)低，可方便了。晚上回家的時(shí)候只要對(duì)著教室說(shuō)一聲送我回家，就有飛船從座位上升起在我們回家，這是不是很方便呀！

　　每天一進(jìn)到教室，就可以聞到地上發(fā)出來(lái)的淡淡花香和草香，地上畫(huà)著牡丹花、茉莉花、百合花……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。還有薰衣草、含羞草、燈心草……各種各樣的花草琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。讓人心情愉悅，而這些香味也都是地上畫(huà)出來(lái)的那些花朵和小草。

　　天花板上畫(huà)著藍(lán)天白云還有許多小鳥(niǎo)，雖然是畫(huà)上去的，但卻具有藍(lán)天的清爽和白云的柔軟。更神奇的是，那些鳥(niǎo)兒竟然很有靈性，上課的時(shí)候老老實(shí)實(shí)地，一聲不吭：下課鈴一響他們就會(huì)活躍起來(lái)和同學(xué)們一起放聲唱歌了。這樣既不會(huì)影響上課，還可以豐富同學(xué)們的課余生活。

　　教師中還有不少其他的按鈕呢！如果你想看到四季不同的面貌，可以按紅色按鈕旁邊春夏秋冬四個(gè)小分鍵。比如按按綠色按鈕就是春天教室就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：細(xì)嫩的'柳條在風(fēng)中隨風(fēng)起舞，水滴的鵝卵石五顏六色和水中蕩漾的碧波。它還可以自動(dòng)變換顏色春天是綠色的，夏天是彩色的，秋天是黃色的，冬天時(shí)白色的。

　　未來(lái)的教室，過(guò)不了多久就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我要用我的努力，縮短這個(gè)時(shí)間！

想象的作文 篇2

　　同學(xué)們，你們每天上學(xué)背的書(shū)包是不是沉甸甸的呀？你們想不想擁有一款輕巧而又新奇的書(shū)包呢？下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這款未來(lái)的新型書(shū)包吧！

　　未來(lái)的書(shū)包呀，用起來(lái)可方便呢！它不僅美觀、實(shí)用，還很高科技，功能也特別強(qiáng)大呢！書(shū)包上裝有縮小鍵、開(kāi)傘鍵、保護(hù)鍵、時(shí)光倒轉(zhuǎn)鍵四個(gè)功能鍵。如果你感覺(jué)書(shū)包沉甸甸的，背起來(lái)很累的`話，只要按一下書(shū)包右側(cè)的縮小鍵，書(shū)包立馬會(huì)變得又小又輕。到了學(xué)校，他又會(huì)恢復(fù)成原樣。如果遇到下雨天你忘記帶傘了，不要著急，只要按一下書(shū)包左側(cè)的開(kāi)傘鍵，書(shū)包上面就會(huì)撐出一把大傘，這樣你不用擔(dān)心下雨天了。如果你放學(xué)路上遇到了壞人，不要害怕，只要按一下書(shū)包上面的保護(hù)鍵，書(shū)包就會(huì)立即報(bào)警并聯(lián)系上附近的警察，警鈴一響，壞人就會(huì)方寸大亂，這樣警察就能順利地抓住壞人了。如果你忘記帶書(shū)本了，也不要擔(dān)心，只要按一下書(shū)包前面的時(shí)光倒轉(zhuǎn)鍵，它立即會(huì)返回到你在家的時(shí)間段，這樣你就不必為忘帶書(shū)本而擔(dān)憂了。

　　同學(xué)們，未來(lái)的書(shū)包神奇吧？你們是不是也迫不及待地想用上這款書(shū)包呢？別急，我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出這款神奇的書(shū)包，讓我們把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧！

想象的作文 篇3

　　我回到了老家－－桐廬。一下高速公路，我迫不及待地打開(kāi)天窗，探出腦袋，展開(kāi)雙臂,和家鄉(xiāng)來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。一陣帶著花草芳香和泥土氣息的涼風(fēng)迎面吹來(lái)，沁人心脾的感覺(jué)。家鄉(xiāng)真好！

　　我們來(lái)到了“西北燒烤”，想嘗嘗老家的美味。我們點(diǎn)了：四個(gè)雞翅，五個(gè)羊肉串，還有六串韭菜。我站在老板對(duì)面，目不轉(zhuǎn)睛地看著，想來(lái)個(gè)偷師學(xué)藝。

　　他先把烤串并排放在燒烤架上，讓那些火紅火紅的木炭散發(fā)的熱量給它們加熱！老板不時(shí)地給烤串翻面，為的是讓它們受熱均勻，以免烤焦了！等烤熟了，老板把調(diào)料涂在烤串表面，胡椒粉灑上去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)的的陣陣香味，讓我忍不住直咽口水，真是“口水直流三千尺”��！

　　烤串端上來(lái)了！我拿起一根，“啊嗚”一口，美味“潤(rùn)進(jìn)我心田”。狼吞虎咽一番，我摸摸自己的肚子，享受極了!來(lái)點(diǎn)飯后娛樂(lè)吧，我一手拿著羊肉串，一手拿著雞翅，揮舞著雙臂，跳起了我的`“鳥(niǎo)叔舞”�！昂佟�——?dú)W巴港南司達(dá)爾，歐、歐———”爸爸媽媽坐在一旁，喝著啤酒，不亦樂(lè)乎。

　　“貝兒，貝兒！”是誰(shuí)在叫我？我努力睜開(kāi)眼睛。媽媽莫名其妙地在笑。感覺(jué)嘴角濕濕的，一摸，滑滑的，再看床單上，一大灘口水。唉，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

想象的作文 篇4

　　現(xiàn)在，科技還沒(méi)那么發(fā)達(dá)，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門(mén)”，使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來(lái)的課堂是什么樣的？

　　當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，自己的椅子居然講起話來(lái)：“歡迎光臨！”你只需坐它，它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。

　　上課了，老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的書(shū)本，里面的知識(shí)都是你想學(xué)的：如果你想看電影，你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3D眼鏡，電影屏幕就在那本書(shū)里；如果你想去游玩的話，椅子就會(huì)帶你到你想去的地方；但一下課，椅子就會(huì)帶你回去；如果你想回家時(shí)，椅子就會(huì)帶你去你家……

　　下課時(shí)，學(xué)校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī)，但沒(méi)有游戲，只能打電話、上Q或聊微信。

　　除了這些以外，還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方，就在Vip影視機(jī)的語(yǔ)言識(shí)別處說(shuō)你想干嘛，然后再上影視車?yán)�，周圍的屏幕和椅子�?huì)帶你遨游！

　　當(dāng)然，以上課堂都只是在早上的.兩節(jié)課，其余時(shí)間照常上課。

　　我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技，因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。

想象的作文 篇5

　　時(shí)光飛梭，二十年前猶如昨日，不一會(huì)兒，便到了二十年后的今天。

　　我來(lái)到曾經(jīng)美好小學(xué)時(shí)期經(jīng)常走過(guò)的小路，木頭鋪成的小路已變成了納米街道，走在上面十分光滑，也不會(huì)產(chǎn)生垃圾，落在地面上的垃圾也會(huì)自動(dòng)滑進(jìn)垃圾桶進(jìn)行分類處理。

　　地上通著一條條透明的管道，一輛輛汽車在管道中穿梭著，一點(diǎn)也不會(huì)堵塞。這時(shí)的智能汽車不會(huì)排出對(duì)人體有害的氣體，天空還是那么藍(lán)，也沒(méi)有被濃濃煙霧籠罩著。

　　行人的通道很寬闊，路口，公園門(mén)口一群群行人悠閑散步的，跳街舞的，游行的.。陸地上只有商店和停車場(chǎng)，沒(méi)有人住的房子，我好奇地看了看周圍。原來(lái)，有一條通道可以到達(dá)“地下城市”。人們利用了地下的空間，開(kāi)放了可用的土地。人類發(fā)明了四季調(diào)節(jié)器，地下城市冬暖夏涼，地下城市陽(yáng)光燦爛，植物和陸地一樣，可以通過(guò)人造陽(yáng)光生長(zhǎng)。

　　一直在工作的機(jī)器人在幫人類收拾果園，打掃街道，人與機(jī)器一起工作，機(jī)器人的不知疲倦與人的靈感相結(jié)合，人類生活會(huì)越來(lái)越美好！

　　看，天上呼嘯而過(guò)的是什么？那是人類發(fā)明的飛行器，可以方便帶人類飛行，感受藍(lán)天，那穿過(guò)藍(lán)天的飛船是“天空中的公交車”。

　　我愛(ài)二十年后的家鄉(xiāng)，期待下一個(gè)二十年。

想象的作文 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已來(lái)到了20xx年�，F(xiàn)在，科學(xué)更加發(fā)達(dá)了，我們的學(xué)校不像以前那樣了，要比以前更美麗，更豪華。

　　現(xiàn)在的學(xué)校一進(jìn)校門(mén)，在你的左邊的墻壁上有三顆顏色不同卻大小相同的按鈕，第一顆是紫色的，它一按下去，就會(huì)改變它的模樣：要是你喜歡卡通，它會(huì)變成“蠟筆小新”，要是你喜歡動(dòng)物，它會(huì)變成“青蛙”，要是你喜歡生物，它會(huì)變成“桃樹(shù)”……第二顆是藍(lán)色的，他可以改變它的大小，如果你想把它變成比天空還高，他可以如你所愿，如果你希望它變成比螞蟻還小，他可以讓你美夢(mèng)成真。第三顆是橙色的'，它可以改變顏色，春天，它可以變成綠色，讓你感受到春天的萬(wàn)物復(fù)蘇；夏天，它可以變成藍(lán)色，讓你感覺(jué)到夏天的清涼；秋天，它也可以變成黃色，讓你覺(jué)得豐收的美好；冬天，它可以變成紅色，讓你體會(huì)到冰天雪地的冬天不再寒冷。

　　在向里面走去，一個(gè)電梯就會(huì)從天空中降落下來(lái)，你走進(jìn)去，輸入樓層，它會(huì)把你送到目的地。走進(jìn)其中的一個(gè)教室，以前那烏黑的黑板變成了屏幕，講臺(tái)變成一個(gè)高級(jí)激光腦，學(xué)生的書(shū)桌變成了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)百能腦，老師上課時(shí)不用在黑板上辛苦的寫(xiě)字了，只需要在激光腦上輸入想寫(xiě)的字就大功告成了，學(xué)生們也不用為那寫(xiě)字寫(xiě)得手酸而擔(dān)憂，只需要在電腦上打字、做題，老師講課也不用再大聲說(shuō)話，只需在電腦上輸入字，就會(huì)在屏幕上出現(xiàn)字，學(xué)生們就只需看屏幕就可以了。

　　這就是現(xiàn)在的學(xué)校，你是不是很喜歡呢？只要我們一起努力，一定可以吧學(xué)校再創(chuàng)造的更先進(jìn)，更發(fā)達(dá)！

想象的作文 篇7

　　如今，我來(lái)到了30XX年。哇！我真的是大開(kāi)眼界，沒(méi)想到僅僅相隔1XX年，差別就那么大。原來(lái)只有幾層的樓房，如今早已建成摩天大廈。但改變最多的則是交通工具。瞧！一輛電瓶車正向我們“開(kāi)”來(lái)，說(shuō)是開(kāi)，到不如說(shuō)是飛。哦！講得差點(diǎn)忘了介紹了，這是未來(lái)新推出的一款“飛行電瓶車”說(shuō)是叫“飛行電瓶車”其實(shí)和現(xiàn)代的.電瓶車差不多，只是它的主人帶它去過(guò)了飛行翅膀安裝的總店，去安裝了一對(duì)精致的翅膀。

　　緊接著，我來(lái)到了海底城，海底城里的交通工具也很發(fā)達(dá)，一輛輛魚(yú)車在水里自由自在的游行。突然，頭頂上一片漆黑。我抬頭望去只見(jiàn)一個(gè)龐然大物從我們的頭頂飛過(guò)——那是海洋里最大最快捷，最方便的一種工具。和現(xiàn)代唯一的不同之處就是，這片海洋里的所有魚(yú)類都沒(méi)有長(zhǎng)魚(yú)鰭，而是長(zhǎng)了一對(duì)晶瑩剔透的翅膀。許久，我才看清，那原來(lái)是海底城最靈通的交通工具了，它是靠路人的意念移動(dòng)的，想它在哪出現(xiàn)，它就會(huì)在哪出現(xiàn)。你想要去哪，無(wú)論是天涯海角，1分中之內(nèi)，保證到。這種魚(yú)車最大的優(yōu)點(diǎn)不是快，而是不會(huì)有尾氣，不會(huì)污染空氣，反而會(huì)凈化水資源。

　　這就是30XX年的城市交通，怎樣？發(fā)達(dá)吧！其實(shí)也不難，只要努力就行。

想象的作文 篇8

　　歲月流連，時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已穿越到了公元二零一六年的高中三年級(jí)三十二班。

　　雖是高中三年級(jí)了，但有些兒同學(xué)卻不以為然，他們認(rèn)為這不就是和初三差不多嗎？“初三就那樣熬過(guò)來(lái)了，還豈怕高考嗎？”這只能表明他們的目標(biāo)不高，或者認(rèn)為自己的希望不大。但人生中必定會(huì)遇到許多絆腳石，我們總不能在一個(gè)錯(cuò)誤上觸犯兩次吧？

　　回憶初三生活，其實(shí)我都沒(méi)有感到壓力。那時(shí)候我總是認(rèn)為壓力太大，動(dòng)力跟不上節(jié)奏。而恰恰相反。我根本都沒(méi)有認(rèn)真去學(xué)，只是以興趣去學(xué)罷了，感到很迷茫，甚至滲透厭學(xué)行為�？粗�部分同學(xué)匆匆不上了:有的就業(yè)、有的踏入技術(shù)學(xué)院、有的在社會(huì)上當(dāng)小混混……但我依然像諸葛亮那樣靜觀大局。

　　初三我還是個(gè)中下等的學(xué)生。那時(shí)候我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，并且班主任還是數(shù)學(xué)老師。他比較張揚(yáng)個(gè)性，像我偏科一樣的對(duì)我們這類學(xué)生視而不見(jiàn)。 由此上溯如今，我的數(shù)學(xué)還是不行。雖已成年，但學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有限。

　　剛開(kāi)學(xué)幾天，班主任各部分任課老師也給我們講了，只有這半期的學(xué)習(xí)時(shí)間了，算算去除星期天之外，就只有整兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間了。而下期卻是悄無(wú)聲息的沖刺階段。

　　因此，我也要以壓力化動(dòng)力之法吸取前人的光輝時(shí)刻——以李素為榜樣，以（程）杜檢為目標(biāo)；語(yǔ)數(shù)英全力提升，專業(yè)課步步增強(qiáng)! 高三決定著以后的命運(yùn)，它是自身未來(lái)生活的基礎(chǔ)。

　　我要成為高三的`主人，我要做到控制自我，我要做到我所要做的；即:上課爭(zhēng)分奪秒于刻苦專心，不費(fèi)半寸光陰；艱苦奮斗，實(shí)做實(shí)到！善于思考，、積極主動(dòng)、做到事倍功半，相信一分耕耘總會(huì)有所收獲。目標(biāo)二本，成就一本為基礎(chǔ)。發(fā)展自己，綻放青春絢麗的光彩！讓青春時(shí)光過(guò)得更加充實(shí)，不留一絲遺憾。吸取前人一切特長(zhǎng)，補(bǔ)足自身未發(fā)掘的潛能。以自身特長(zhǎng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，幸福快樂(lè)現(xiàn)眼前！為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累，我也無(wú)悔無(wú)怨。

　　自身具備學(xué)習(xí)的流程:靜思、持之以恒、勇往直前、竭盡全力。即:時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼飛逝；學(xué)習(xí)未備，光陰沒(méi)盡；腦海虛無(wú)，如幻夢(mèng)境；心情煩躁，萬(wàn)事皆空；計(jì)劃行事，寸光不悔；機(jī)靈聰慧，若影若迷；靜專思主，持之以恒；勇往直前，竭盡全力。心懷夢(mèng)想，積極向上；終成正果，前途大量；此生至此，堅(jiān)決充實(shí)；別無(wú)他意，只求方向。

　　我的高三我做主、我的生活需勤奮、我的理念——竭盡全力！

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