幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文（通用13篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考規(guī)劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定規(guī)劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 1
一、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬⿲Α毒V要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
�。ǘ﹨⑴c學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。
（三）本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面
1、優(yōu)勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
2、薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
三、預(yù)期目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
�。ǘ┓猪椃蛛A段目標(biāo)項目
20xx年度
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的`回報課產(chǎn)生。
20xx年度
學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 2
一、個人情況分析
十年的幼教工作使我逐漸理解到"教學(xué)相長""學(xué)海無崖"這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè)，意氣奮發(fā)，總覺得自己的學(xué)業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子，可是，十年間，幼教教材換了一本又一本，家長對老師的要求高了一截又一截，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入，使我自己覺得自己永遠(yuǎn)是一個沒有畢業(yè)的在校生，永遠(yuǎn)有許多新的知識要充實。
分析個人喜好，個性及專業(yè)特長，我覺得自己在以下三方面急需提高：
(1)家長工作。由于自己的性格使然，主動性不夠，加上以往與我配班的老師年齡較長，家長也樂于和他們交流，因此，我和家長的接觸較少，交流少，不擅長家長之間的糾紛調(diào)解，也不擅于指導(dǎo)家庭教育。
(2)棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點成績，但尚不能形成自己的棋類教學(xué)風(fēng)格，對弈水平在園內(nèi)可以，但充其量只能算入門，在今后日新月異的人才競爭社會，如果不能學(xué)有所長，一定會迷失自我，毫無建樹。
(3)主題活動，主題教學(xué)活動已有多年，但年年要求不同，今年提出的主題探索教學(xué)活動需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱情來主動探索，不斷創(chuàng)新。
二、規(guī)劃目標(biāo)
綜上分析，我為自己擬定了以下目標(biāo)：
1。樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力，最高的熱情，最真摯的態(tài)度，最專業(yè)的知識來指導(dǎo)家庭教育，提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。
2。加強自身專業(yè)技能的錘煉，積極參與棋類教研活動，爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破。
3。不斷探索主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的.有機滲透，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
三、階段實施措施
第一年：
積累國際象棋及圍棋教學(xué)的第一手資料，如：聽沈老師的棋課，多收集有關(guān)教案及教學(xué)實例。
與班級幼兒對弈，不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。
嘗試探索主題教學(xué)，用他人理論，他人經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的實踐行為，并逐漸與班級實際情況相結(jié)合，形成可操作的班本化課程。
主動找家長交流，指導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識家教，端正教育態(tài)度
第二年：
在積累棋類教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學(xué)論文，填補自身棋類教學(xué)論文中的空白。
主題教學(xué)班本化課程逐步成熟，爭取在一學(xué)期中公開課上有好的表現(xiàn)。
積極組織家長活動，遇事多為家長考慮，及時幫助家長排憂解難，做每個家長教育上的好導(dǎo)師，生活中的好朋友。
第三年：
走出幼兒園，積極尋找他人對弈，靈活應(yīng)對棋局，爭取全面提升自身的對弈能力，有機會的話，完成棋類考級。
主題教學(xué)活動從經(jīng)驗性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識，爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉，完成有質(zhì)量的教學(xué)論文。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動，家長工作做到常抓不懈，使每位家長喜歡我，相信我。
三年時間說長不長，說短不短，完成目標(biāo)不應(yīng)是一句空話，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記，以行動來證明，但完成目標(biāo)有一個過程，過程中的不可估量因素都可能導(dǎo)致目標(biāo)的流產(chǎn)(比如：前幾年我曾經(jīng)規(guī)劃掌握電腦課件的熟練編程，但一場意外使規(guī)劃化為泡影)。因此，我希望抓緊一切時間來進修，但同時量力而行，盡可能的來完成，如果有國際象棋方面的培訓(xùn)，我希望有機會參與，相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參加的主題教學(xué)課程培訓(xùn)也讓我受益匪淺，如果有機會實地聽一些名師授課，具體操作主題教學(xué)活動，我相信一定會得到更多的啟發(fā)，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事在平時工作中常督促我，鼓勵我，幫助我，讓我通過不斷的學(xué)習(xí)與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 3
一、現(xiàn)狀分析
1.對綱要概念的理解和應(yīng)用
幼兒園教育應(yīng)面向每個孩子，教師應(yīng)為每個孩子的充分活動提供機會和豐富的材料，以確保每個孩子各方面的發(fā)展需要。教育目標(biāo)具有指導(dǎo)作用。在教育活動中，教師應(yīng)提高目標(biāo)意識和過程意識，在制定和實施目標(biāo)的過程中，應(yīng)充分考慮班級的具體情況和具體問題。教育內(nèi)容的選擇和組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)幫助兒童學(xué)習(xí)。游戲是幼兒園的基本活動，在生活和游戲中寓教育。教師應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者。各環(huán)節(jié)要滲透健康教育理念，實施健康教育。
2.參加學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動
聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參與公園內(nèi)外的課堂培訓(xùn)、講座、課堂評價等教學(xué)研究活動，認(rèn)真做好課堂筆記、反思和散文，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思和改進，使自己能夠在教育教學(xué)中成長。
3.我在教師專業(yè)成長中的'優(yōu)缺點
優(yōu)點:熱愛學(xué)前教育，積極負(fù)責(zé)，能迅速融入集體，藝術(shù)專業(yè)突出，能學(xué)以致用。
薄弱方面：教學(xué)仍存在諸多不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望通過校內(nèi)外多聽課、評課、模型課等活動取得持續(xù)進步。
二、指導(dǎo)思想
以全面落實幼兒園教育指導(dǎo)大綱為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加深對大綱理念的理解，深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，與全體教師一起成長，成為優(yōu)秀的幼兒園教師。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、20xx年度
關(guān)愛每一個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在日常生活中以身作則。
加深學(xué)習(xí)自己的多藝術(shù)課程，希望盡快滿足自己。
參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課程，吸收優(yōu)勢，彌補自身不足。
積極參與園區(qū)教研活動，發(fā)現(xiàn)不足不提高能力。
2、20xx年度
用老師的愛去接近每一個孩子，讓孩子心連心，也讓孩子心連心。
多讀書，多學(xué)習(xí)，試著在一定的基礎(chǔ)上寫一些論文參加征文等活動。
準(zhǔn)確把握課堂，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
不斷提高自己的科教水平，有成功的回報課，值得別人學(xué)習(xí)。
3、20xx年度
學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。
跟上新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后。
能有更多的好課和大家討論，一起學(xué)習(xí)。教學(xué)取得了更大的進步。
有一定的科研能力，向園外更好的骨干科研教師學(xué)習(xí)，接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施
1.積極主動，樂觀情緒，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人溝通。在與孩子溝通的過程中，他總能以積極樂觀的情緒對孩子產(chǎn)生良好的影響。
2.經(jīng)常與家長溝通，反饋孩子在公園的情況，努力做好自己的工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3.多聽課，多和老老師交流，不恥下問，吸收別人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力把每一節(jié)課都做好。
4.不斷學(xué)習(xí)、反思、積累經(jīng)驗，在實踐中理解課程理念。多上課，多上好課，積極參與課程討論，讓自己成長得更快更好。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 4
我是XX實習(xí)老師，一開始，在校長和老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實的專業(yè)技能，沒有經(jīng)驗我們感到困惑，在一年的實習(xí)中，豐富了很多，為了提高他們的專業(yè)，在教學(xué)工作中，可以有針對性地準(zhǔn)備課程，準(zhǔn)備教科書，做好活動反思，為了縮短他們的成熟期，他們設(shè)定了奮斗的方向，因此，我將為我未來的成長制定以下計劃：
一、發(fā)展方向
1. 提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)孩子掌握新知識，走進新知識的殿堂。政治思想首先要端正正確的教育思想、教育觀念、教育理論和政治思想。
2.豐富科學(xué)文化知識
文化是一種遺產(chǎn)，是一種基礎(chǔ)，教育工作者我們應(yīng)該與自己的文化培養(yǎng)扎實，提高自己的行為，文化教育實施和行動，真正做一個，知道教師是教學(xué)和教育是文化的結(jié)合，所以在日常學(xué)習(xí)中結(jié)合文化知識和教育理論，豐富自己的專業(yè)。
3.提高教育技能
作為幼兒園教師加強專業(yè)技能和綜合素質(zhì)是不夠的，這也是根據(jù)兒童的特點，教師教育作為職業(yè)發(fā)展，讓我們的孩子在這樣一個接受教育知識的環(huán)境中更能讓我們的孩子感染和裝飾孩子的教育，教師是把教育技能放在首位。
4.促進親子溝通
孩子們在幼兒園養(yǎng)成習(xí)慣，主要是游戲，所以為了讓孩子學(xué)習(xí)，吃，玩，我們應(yīng)該積極制定課堂計劃，認(rèn)真寫每周的日�；顒影才�，父母接孩子反映孩子在幼兒園的情況，鼓勵孩子，表揚孩子的.教育方式肯定每個孩子，為了更好地與孩子長建立親密關(guān)系，更好地與孩子溝通。
二、具體計劃
第一年：盡快適應(yīng)和掌握兒童的日�；顒�
1. 在幼兒園，每個年輕教師都有自己的缺點，所以我們應(yīng)該加強自己的優(yōu)勢，迅速適應(yīng)公園的生活
2. 積極的一天活動在游戲中不斷被誘惑。關(guān)鍵是教師要掌握孩子不同年齡的特點和氣質(zhì)，有計劃合理安排一天活動
3. 孩子們用游戲豐富一天的生活，孩子們喜歡`游戲吸引孩子在游戲中快樂，促進老師和孩子之間的親密關(guān)系
4. 當(dāng)然，年輕教師沒有足夠的老教師經(jīng)驗，所以我們應(yīng)該咨詢更多有經(jīng)驗的教師，從自己身上找到克服困難的方法，讓自己適應(yīng)并快速成長。
第二年：努力學(xué)習(xí)新知識，及時與家長溝通
1. 新時代倡導(dǎo)教師多閱讀學(xué)前教育知識，不斷豐富知識，開闊視野。
2. 教師給孩子創(chuàng)造一個平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境，教師應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個合適的物質(zhì)環(huán)境。
3. 掌握教育和游戲滲透的規(guī)則，讓每個孩子都參與游戲，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。及時與家長溝通孩子在公園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)歷。
4. 孩子在花園里的變化，學(xué)習(xí)進步與父母溝通，讓父母成為孩子的第一任老師，讓父母敦促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面
第三年：教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格
1.隨著經(jīng)驗的積累，年輕教師應(yīng)在教學(xué)中扎實的教學(xué)理論，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，突出教學(xué)中精辟的語言，展教學(xué)特點
2.經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，感覺比以前長了很多。教學(xué)有自己的教學(xué)個性，讓孩子在這樣的課堂上感受到更強的滲透性和感染力。
3.將理論知識與實際問題聯(lián)系起來，突出核心思想和中心思想，將教學(xué)思想與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來，突出鮮明對比
4.繼續(xù)在教學(xué)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在思想上做好自己的工作，在商業(yè)學(xué)習(xí)中，比如聽老師講公開課，及時反思自己學(xué)到了什么？課外學(xué)習(xí)和研究如何研究一個主題，起點在哪里？核心在哪里？這些都是我們必須學(xué)習(xí)的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需求，如：孩子的自卑，孩子的不合群心理，這些我們的教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，所以年輕教師應(yīng)該更有耐心，更多的愛，更多的責(zé)任，幫助孩子解決這些膽怯，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷提高專業(yè)能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
以上是我個人制定的個人計劃。希望在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和老師的幫助下，我能有所收獲，讓自己成長得更快，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 5
學(xué)無止盡，作為一名教師，更應(yīng)不斷用新的知識、新的理念來充實自己，讓學(xué)習(xí)伴隨我們的生活、工作。時代在發(fā)展，現(xiàn)在的家長和孩子都在變化，家長和孩子的素質(zhì)一屆比一屆高，這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高，在七年的工作中我積累了一些經(jīng)驗，也碰到許多新的問題，在工作——思考——學(xué)習(xí)中不斷地成長著。
一、自我分析：
在幼教崗位上工作了七個年頭，我始終熱愛著這份職業(yè)，熱愛幼兒，認(rèn)真、塌實地工作，保持高度的責(zé)任心和安全意識，在日常帶班中我能關(guān)注到每一個孩子，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗。然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面對自己的要求還不夠，工作中雖有一些想法，一些觀點，但反思、總結(jié)的較少，還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，全面地發(fā)展，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，重視師德修養(yǎng)
1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
在理論學(xué)習(xí)中成長
1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄，認(rèn)真做好閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。
3、閱讀、學(xué)習(xí)一些關(guān)于課題方面知識的書籍，進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學(xué)生滿意、社會信賴的合格人民教師。
我想，無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的'文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
其次，在實踐中成長
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，并及時將教育教學(xué)中的困難及反思，整理、上傳博客。
5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高自己的觀察、記錄技能。
多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。
2、在自己的課堂教學(xué)中，努力鉆研，課堂教學(xué)方面逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。
3、針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，不斷探索，在教育教學(xué)等方面，爭做一名研究型教師。
多反思
在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)孩子興趣、實踐操作能力，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，根據(jù)孩子的回答、反應(yīng)，及時反思，給孩子更好的回應(yīng)與互動;教學(xué)后反思，課后認(rèn)真的本次活動的各環(huán)節(jié)、與孩子之間的對話、互動，教學(xué)的有效性等方面進行反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)個性。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 6
一、情況分析：
(一)幼兒園概況：南關(guān)幼兒園是一所公辦小學(xué)附屬幼兒園，和小學(xué)共用戶外活動場地，建筑面積為140平方米。幼兒園現(xiàn)有3個年齡班，近123名幼兒，在崗教職員工6名，正式在編教師1名。
(二)發(fā)展中優(yōu)勢：
1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)督意識、合作服務(wù)意識，通過加強目標(biāo)治理，實施分層治理，實行民主治理，開展互動管理，來提高管理效能，園領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。
2、我們積極實踐新課程，通過《幼兒園課程指南》、《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運動、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。
3、在大量的理論學(xué)習(xí)和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術(shù)教學(xué)活動為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標(biāo)開展了《優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進幼兒個性和能力的發(fā)展》園本教研活動。
(三)發(fā)展中思索：
1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、幼兒園都是青年教師，但是非專業(yè)類教師比例較大，雖然他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、發(fā)展思路：
我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。
二、發(fā)展目標(biāo)：
構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。
培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。
教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。
園景：愿天天都是孩子的節(jié)日
第一年：建立健全管理機制
1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。
2、形成園本培訓(xùn)機制。
3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設(shè)和管理。
第二年：深化發(fā)展園本研訓(xùn)
1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標(biāo)激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。
2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。
3、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特色。
第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施
1、造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。
2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。
3、打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色，爭取縣級示范幼兒園。
三、詳細(xì)措施：
第一年：
(一)管理工作
1、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓
管理工作。
2、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。
3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。
(二)隊伍建設(shè)
1、學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，教研科研，專業(yè)學(xué)習(xí)等個人成長檔案，關(guān)注教師成長過程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學(xué)年幼兒園為教師提出適時的成長目標(biāo)。
2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學(xué)期研究一個重點。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業(yè)化水平。
3、加強對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時每學(xué)期開展教研組長，黨員示范課，引領(lǐng)作用。
(三)教育教學(xué)
1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C融合。組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“南關(guān)幼兒園園本課程方案”。
2、對照《課程指南》狠抓課堂教學(xué)，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
(四)家庭社區(qū)
建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。
第二年：
(一)管理工作
1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負(fù)責(zé)制，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實效高效管理。
2、建立各項激勵機制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子獎、目標(biāo)達(dá)成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機制開放，教學(xué)活動開放，招生開放等。
3、完善辦園目標(biāo)保障機制和督導(dǎo)評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標(biāo)在實施過程中的策略和方法。
(二)隊伍建設(shè)
1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎懲。
2、建立以主動發(fā)展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導(dǎo)讀，實踐展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。
3、加強科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。
(三)教育教學(xué)
1、深化課堂教學(xué)，切實提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計。
2、加強教學(xué)管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學(xué)質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學(xué)互動，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。
3、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強課程在實施過程中的檢查、調(diào)控、評價，確保課程實施的高效性。
1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。
2、通過2-5歲早教課題研究，進一步深化2-5歲早教工作，探索有效途徑，形成早教工作特色，爭創(chuàng)“早教工作先進集體”。
3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。
第三年：
(一)管理工作
1、各條線，各崗位進行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評價，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評價體系。
2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。
3、對照縣示范園評比標(biāo)準(zhǔn)進行總結(jié)與反思，通過申報縣級示范性幼兒園來全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。
(二)隊伍建設(shè)
1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實踐式操作內(nèi)化式反思。
2、園本培訓(xùn)與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學(xué)實踐效能的外延擴張。
3、檢驗和獎勵教師達(dá)標(biāo)。
(三)教育教學(xué)
1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。
2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。
3、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進幼兒個性和潛能的開發(fā)，促進幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。
1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。
2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。
3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達(dá)90%以上。
四、保障機制
(一)政治保障：
1、保持黨的教育方針，保持社會主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園確保各項目標(biāo)最終達(dá)成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。
2、加強精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過外樹形象，內(nèi)練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。
3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學(xué)行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊，爭創(chuàng)縣文明單位。
4、開展“微笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣布“服務(wù)承諾”，采用“學(xué)、講、做、評、比、獎”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的.主人，朝著辦園目標(biāo)奮進。
5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。
(二)組織保障：
1、完善校長負(fù)責(zé)制，校長在行使行政權(quán)利的過程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。
2、健全黨員參與幼兒園重大事務(wù)的決策審議制度，保證黨員對幼兒園各項工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。
3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權(quán)，使幼兒園各項工作有序井然地開展。
4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位，層層落實。
(三)制度保障：
1、建立現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項工作制度。
2、進行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領(lǐng)人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。
3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設(shè)施設(shè)備管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。
4、健全各項工作制度與預(yù)案，落實責(zé)任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
(四)管理保障：
1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過自下而上、上下結(jié)合互動的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會審核通過后實施。
2、認(rèn)真制定與幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，確保三年目標(biāo)的落實。
3、成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時調(diào)控計劃的執(zhí)行。
4、每月開展一次班子例會，中層干部從各條線研究計劃落實，在反思中找問題求提高。
5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進“心門”，共同營造了自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍。在合作中恰當(dāng)?shù)闹敢c支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、求和諧。
(五)師資保障：
1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。
2、通過調(diào)整結(jié)構(gòu)工資、激活骨干教師獎勵機制等調(diào)動教職員工的工作積極性。
3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進教師群體成長。
4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標(biāo)和個人成長檔案，認(rèn)真制定“園本培訓(xùn)”項目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內(nèi)營造良好的
學(xué)習(xí)、自培氛圍，使每一個教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。
(五)、經(jīng)費保障：
1、嚴(yán)守幼兒園財務(wù)公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，做到收支兩條線。提高設(shè)備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長。
2、規(guī)范幼兒園一費制的收費，嚴(yán)格收費制度、公示制度，提高社會、家長的信譽度。
3、合理預(yù)算經(jīng)費，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。
4、將每年用總收入的1%—2%設(shè)立研修專項基金和科研成果基金。
五、監(jiān)控和評價
1、幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。
2、完善南關(guān)幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實可行，易于操作和監(jiān)督檢查，指標(biāo)盡可能量化。
3、做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結(jié)。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對照學(xué)期工作計劃，檢測詳細(xì)工作的落實與完成情況。
4、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。
5、加強對目標(biāo)實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次終結(jié)性評價。
總之，我們在新的三年規(guī)劃辦學(xué)過程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 7
一、幼兒園基本情況：
松河鄉(xiāng)中心幼兒園就是一所公辦幼兒園，設(shè)立于20xx年x月。占地面積4223平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，存有寬大的活動場地，幼兒園現(xiàn)有4個教學(xué)班，每班備有消毒柜、電視機、evd、錄音機、空調(diào)等一流教育教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有幼兒80余名，教職工12人。其中小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，大學(xué)本科及大專學(xué)歷的教師5人，幼兒園開設(shè)頭一年，當(dāng)年開設(shè)，當(dāng)年錄取。
二、辦園宗旨
一切為了孩子！認(rèn)同生命，高度關(guān)注心靈蛻變。并使孩子們學(xué)會存活、學(xué)會自學(xué)、學(xué)會相處、學(xué)會做人！
三、辦園理念
以服務(wù)為顯然，以特色自力更生，以技術(shù)創(chuàng)新謀發(fā)展。
四、指導(dǎo)思想：
深入細(xì)致貫徹落實國家教育委員會施行的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實施）》等政策性文件。以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提升保教質(zhì)量為中心，踐行“以人為本”的教育理念。保教融合，把幼兒園投入使用管理科學(xué)較規(guī)范、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園
五、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┺k園目標(biāo)：
打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉(xiāng)級示范園，并向優(yōu)秀鄉(xiāng)級示范園邁進。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)：
以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。
六、領(lǐng)域目標(biāo)總結(jié)如下：
（一）園所管理
1、創(chuàng)建園務(wù)官方領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵教職工參予探討幼兒園關(guān)鍵性事宜。
2、培養(yǎng)教職工的`主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、制訂杰出班主任，優(yōu)秀教師的測評標(biāo)準(zhǔn)，每年評選活動出來一批杰出班主任，優(yōu)秀教師等個人一流，并展開表揚。
4、完善園務(wù)公開制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)。
5、加設(shè)一臺電腦，創(chuàng)建幼兒園信息、資料共享資源系統(tǒng)，提升教師的工作效率，推動教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升。
6、建立重實績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；增加園務(wù)管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。
�。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)
1、通過學(xué)習(xí)理論知識，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、利用園外資源，引導(dǎo)教師積極主動出席本科及各種學(xué)習(xí)班的深造；提高教師的理論水平，多樣教師的教育經(jīng)驗。
3、開展全園教師教育教學(xué)比武活動，評選優(yōu)秀教師若干名，構(gòu)建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺。
4、強化后勤隊伍培育，為她們構(gòu)建自學(xué)、參觀的機會，推動后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提升。
5、立足教研，提高教師在教育教學(xué)現(xiàn)場回應(yīng)幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。
6、強化中層干部管理、考核，并使中層干部明晰職責(zé)，嚴(yán)于律己，并必須擅于辨認(rèn)出問題，研究問題，思考總結(jié)經(jīng)驗
�。ㄈ┙逃虒W(xué)
1、每周一次課題課堂教學(xué)活動結(jié)合，通過相互交流、參觀、思考等途徑，深化課題研究，提升保教人員專業(yè)化水平，推動幼兒發(fā)展。
2、在融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、真實而豐富的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。
3、幼兒園牢牢把握住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設(shè)緊密結(jié)合出來，引導(dǎo)教師融合自己的教育課堂教學(xué)與小課題的研究，每學(xué)期編寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研推動教師的蛻變，以科研促進保教質(zhì)量的提升。
4、組織教師進行技能技巧競賽，以繪畫、舞蹈為主。
�。ㄋ模┬l(wèi)生保健
1、制定完善的衛(wèi)生保健工作計劃、總結(jié)、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。
2、搞好新生幼兒入園的體檢工作和預(yù)防接種證的核查工作。
3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責(zé)任意識，提高后勤工作質(zhì)量。
4、制訂后勤工作的日常管理制度，非政府后勤自學(xué)探討，并按制度強化日常管理，進一步增強后勤人員的崗位責(zé)任意識。
5、提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓(xùn)、專欄等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)工作。
（五）環(huán)境設(shè)施設(shè)備
1、拆除現(xiàn)有園門,新建新園門。
2、健全幼兒園園舍環(huán)境，體現(xiàn)凈化、綠化、美化。
3、幼兒園電路設(shè)施設(shè)備達(dá)到安全、合理的要求。
�。┘覉@社區(qū)工作
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校制度管理理念，領(lǐng)會現(xiàn)代學(xué)校管理制度理念。
2、根據(jù)實際，不斷修正尚無家長工作制度。
3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。
4、設(shè)立家委會。家委會成員出席幼兒園的管理與教育，制訂各組的職責(zé)及活動。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 8
一、幼兒園現(xiàn)狀
幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉(xiāng)中心幼兒園，現(xiàn)占地面積5400平方米，建筑面積20xx平方米，設(shè)教學(xué)班6個，20xx年6月創(chuàng)建成為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。
教學(xué)設(shè)施：場南幼兒園新園所為xxxx年時設(shè)計并建設(shè)，當(dāng)時因場南幼兒園下設(shè)了八個辦園點，所以新園設(shè)計建設(shè)為兩軌共六個班的配套活動室。緊隨集中優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)的大潮，場南幼兒園先后撤并了所屬的八個辦園點，現(xiàn)為場南鄉(xiāng)唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數(shù)在三百多名左右，人口出生高峰時近四百名幼兒。因此現(xiàn)有的硬件條件已遠(yuǎn)不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。
人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴(yán)重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業(yè)畢業(yè)，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴(yán)重超標(biāo)，一個年級共用一個保育員，教師保育員工作量大。
二、辦園目標(biāo)
樹立幼兒為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，以玩民間游戲，做快樂寶貝為特色項目，以幼兒開心家長放心教師舒心為辦園目標(biāo)，力求讓每個孩子擁有幸福的童年，讓每個孩子得到快樂的成長。
四、實施措施：
1.硬件建設(shè)。目前我園的班級幼兒數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)，至少要安排三軌十個班，而我園教學(xué)樓僅為六個班的設(shè)置，現(xiàn)有硬件不能滿足幼兒園的規(guī)模發(fā)展，學(xué)前教育三年行動規(guī)劃明年我園新建一座教學(xué)樓，增添四個配套的幼兒活動室，建筑面積大約增加700平方米，估計投資100萬元左右。
2.教師隊伍建設(shè)。因我園教師嚴(yán)重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，每年外聘1名老師，充實我園教師隊伍。
3.教師培訓(xùn)。目前我園十人大專畢業(yè)，鼓勵她們繼續(xù)進行本科學(xué)歷進修，提高教育的視野。園內(nèi)有計劃地安排骨干教師分領(lǐng)域?qū)θ珗@教師培訓(xùn)，互相促進，提高教師業(yè)務(wù)水平。
4.特色發(fā)展。將我園的民間游戲特色與語言領(lǐng)域結(jié)合，以南通市十二五立項課題利用農(nóng)村自然資源促進幼兒口語交際能力的研究為依托，將其中之一的子課題利用民間游戲促進幼兒口語交際能力的研究滲透到我園玩民間游戲，做快樂寶貝中，形成園本課程。
5.資源整合。探索幼兒園、家長、社區(qū)三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進幼兒的發(fā)展。
計劃二：幼兒園近期發(fā)展計劃
小豆豆幼兒園以童年只有一次，成長不能重來，用愛守護孩子的.童年為辦園理念；以孩子陽光，家長放心，員工幸福為辦園宗旨；以陳鶴琴提出的做人做中國人，做現(xiàn)代中國人為教育目的，培養(yǎng)出自信.陽光.健康.獨立.勇敢.進取.合作.有思想的優(yōu)秀兒童。遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，杜絕小學(xué)化教育。以養(yǎng)成教育為核心，讓孩子走好人生第一步！
園所優(yōu)勢
1我們有一支年輕而善于學(xué)習(xí)的團隊，有不斷創(chuàng)新的激情和夢想，我們在用心做教育。沒有豪華的設(shè)施，卻有一群愛孩子.喜歡探討教育問題的老師；沒有花哨的課程卻有三位擁有堅定教育理念的園長。長年歌聲不斷，笑聲不斷，充滿了和諧的氣氛。
2簡樸的建筑，原生態(tài)化的自然環(huán)境，孩子們可以在園中拽著風(fēng)箏跑，可以開心的大聲呼喊；天藍(lán)藍(lán)，云白白，空氣如此清新，孩子們享受著充足的陽光浴.空氣浴，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�無比開闊的場地和視野，使幼兒生命得以舒展，身心得到自由發(fā)展。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以園為本，梳理管理經(jīng)驗，探索內(nèi)涵發(fā)展之路。以教師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本，深入打造園所文化，彰顯辦園特色。加強精細(xì)化管理，夯實各項工作，全面提升辦園水準(zhǔn)，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┗厩闆r：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是xx鎮(zhèn)唯一一所公辦幼兒園。幼兒園占地面積近6700平方米，建筑面積2300平方米。
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、xx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年被xx市一類示范幼兒園。具有一定的辦園經(jīng)驗和辦園基礎(chǔ)。
2、本園領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)進取，善于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考，有明確的辦園理念和清晰的辦園思路。
3、本園擁有一支專業(yè)素質(zhì)較高、團結(jié)向上、積極進取、求實創(chuàng)新的師資隊伍。
4、本園高度重視教科研工作，園長、教師均具有一定的教科研能力。每年均有多篇論文獲獎，有縣、鎮(zhèn)模范教師、先進個人4名，縣骨干教師一名高級教師1名，一級教師2名。
5、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施已達(dá)市一類園標(biāo)準(zhǔn)。
（三）不利因素
教師嚴(yán)重缺乏，目前在編教師只有8名，自聘教師7名，教師隊伍不穩(wěn)定，具有流動性。另大部分教師均為35歲以上，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。應(yīng)對辦法：近年來每年有年輕教師考入我園。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、以“和諧”為關(guān)鍵詞，深入打造園所文化，增強園所凝聚力。
2、注重過程管理，細(xì)化各項工作流程，逐步形成精細(xì)化管理模式，切實提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。
3、探索實施園本課程引領(lǐng)發(fā)展特色。
4、以園本培訓(xùn)為抓手，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，增強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。
5、著手抓好軟件和硬件建設(shè)，做好申報各項工作，爭創(chuàng)市級一類園。
四、具體目標(biāo)與措施
（一）園務(wù)管理
目標(biāo)：構(gòu)建以人為本、自主互動、科學(xué)高效的管理運行機制，積極形成“分層管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。深入打造園所文化，形成精細(xì)化管理模式，促進園所內(nèi)涵發(fā)展。
措施：
1、重新規(guī)劃幼兒園發(fā)展藍(lán)圖并形成教師共同的愿景，在各項工作中弘揚“團結(jié)、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，打造積極進取的團隊精神，營造和諧共進的人文環(huán)境。
2、多渠道推進民主管理，通過多種途徑多種形式的活動，增強教師的凝聚力，全員合力推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
3、細(xì)化各項工作流程，如教學(xué)管理工作流程、后勤工作流程、衛(wèi)生保健工作流程、班級保教工作流程、家長工作流程等，注重過程管理，細(xì)化幼兒一日生活管理，切實提高保教質(zhì)量。完善分層落實的管理體系。
4、加強制度管理，完善考核評估細(xì)則，完善多元激勵評價體系，調(diào)動教師工作的積極性、主動性。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)
目標(biāo)：探索研究與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念相適應(yīng)的、推進課程改革向縱深發(fā)展的園本培訓(xùn)方案與模式，形成“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式。提高教師專業(yè)化成長的意識和能力，增強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展
措施：
1、建立有效的機制保障。
�。�1）營造相互尊重、相互支持、合作、互動、和諧的工作氛圍。
�。�2）完善園本培訓(xùn)制度，為實施園本培訓(xùn)提供可行性保障。
�。�3）制定明確的園本培訓(xùn)考核評價辦法，強化考核機制，采取靈活的考核評價方式，激發(fā)全體教師參與園本培訓(xùn)的積極性和主動性。
2、根據(jù)本園實際及教師需求，確定培養(yǎng)青年教師的內(nèi)容，分階段實施培養(yǎng)的方法、步驟、目標(biāo)。研究制定“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的園本培訓(xùn)方案。
3、實施園本培訓(xùn)方案，探索多層次、多渠道的園本培訓(xùn)模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。�1）面向全體，全員培訓(xùn)的模式。以提高教師整體素質(zhì)為目的，有計劃、有目的開展各類培訓(xùn)，即關(guān)注每一位教師，促進每個教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
�。�2）以分層培訓(xùn)為抓手，促進教師專業(yè)化成長。每位教師根據(jù)自身特點，提出合乎自身發(fā)展的可行性個人成長規(guī)劃和近期個人發(fā)展計劃，幼兒園提供多種平臺，開展多樣化的活動，結(jié)合不同層次教師的實際所需求或存在問題，針對性地開展分層培訓(xùn)，促進每位教師的專業(yè)化成長，培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)團隊。
�。�3）重視專業(yè)人員引領(lǐng)，搭建對話交流平臺。邀請園外教育機構(gòu)、教研人員來園展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享，以達(dá)到專家引領(lǐng)、橫向交流的目的。
�。�4）同伴互助的園本培訓(xùn)模式。包括教育教學(xué)基本功的自主培訓(xùn)、師徒結(jié)對、教研組活動等方面。
（5）自我反思的培訓(xùn)模式。通過案例分析、教育教學(xué)反思等方式，提升教師理性地反思教育行為的能力，進而促進自身的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)及教科研工作
目標(biāo)：深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，扎實開展教研專題研究，以研促教；以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建以“家園共育課程”為主的.園本課程，同時注重滲透、整合到其他領(lǐng)域，為每個幼兒提供充分自主、快樂的教育機會與條件，促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
措施：
1、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動。
2、構(gòu)建“家園共育課程”的園本課程，實現(xiàn)家園教育優(yōu)勢互補，共同促進來自不同層次家庭幼兒的全面發(fā)展
3、細(xì)化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)管理，完善各年齡班一日常規(guī)細(xì)則，形成有序、高效的教學(xué)常規(guī)。
4、在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學(xué)，內(nèi)容更生動”的目標(biāo)，開展豐富多彩的實踐活動，促進幼兒全面發(fā)展。
5、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握幼兒個性發(fā)展特點，并有針對性地實施教育，促進幼兒和諧發(fā)展。
6、根據(jù)教師的自身優(yōu)勢及不同的教學(xué)特色，嘗試不同領(lǐng)域活動的深入研究，逐步形成班級教育教學(xué)特色，并進行展示、交流。
�。ㄋ模┌踩靶l(wèi)生保健工作
目標(biāo)：切實加強幼兒園的安全防范，以高度的政治責(zé)任，抓好幼兒園的安全工作，嚴(yán)格依法治園，確保師生安全。進一步完善衛(wèi)生保健及膳食工作，保證幼兒身心健康發(fā)展。
措施：
1、建立健全各項安全制度并嚴(yán)格落實，修訂和完善實際操作性強的安全防范應(yīng)急預(yù)案。
2、強化認(rèn)識，層層落實安全責(zé)任制，保證將安全工作做細(xì)、做深、做實。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)治安環(huán)境，確保一切設(shè)施配置的齊全、安全。
4、不斷完善衛(wèi)生保健管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及標(biāo)準(zhǔn)，使保健工作更加扎實有效。
5、積極貫徹“預(yù)防為主”的方針，及時有效地做好各類傳染病的防控工作及幼兒生理、心理保健工作。
6、采用多種形式向家長宣傳保健知識，提高家長科學(xué)育兒的水平。
7、加強食堂安全衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，從采購、運輸、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)入手，加強管理實效性，確保幼兒的食品安全、衛(wèi)生。
8、加強膳食管理：制定科學(xué)合理的營養(yǎng)食譜；加強對炊事人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；加強伙委會對幼兒伙食的監(jiān)督職能。
（五）家長工作
目標(biāo)：引領(lǐng)家長更新教育理念，有效實施家園共育；與家長密切配合，充分合理利用家長資源實施教育，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會職能，激勵家長參與幼兒園管理、評價等工作。
2、做好家園聯(lián)系工作。通過家訪、電訪、隨機交流、預(yù)約談話、家長園地、幼兒發(fā)展檔案、班級qq群、微信群等途徑，密切家園聯(lián)系。
3、通過家長學(xué)校講座、家長會、咨詢等活動，幫助家長更新教育理念。
4、開展不同形式的家長開放活動，如幼兒發(fā)展成果匯報、半日活動開放、親子互動活動等，使家長能及時、全面地了解孩子，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。
5、充分合理地利用家長資源開展活動，發(fā)動家長參與幼兒園的各項活動，共同促進幼兒發(fā)展。
�。┉h(huán)境工作
目標(biāo)：進一步加強幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，使人文環(huán)境與自然環(huán)境有機結(jié)合，凸顯有特色的園所文化，形成寬敞、優(yōu)美、兒童化、教育化的幼兒園整體環(huán)境。
措施：
1、改善幼兒園院內(nèi)的環(huán)境，拓展活動空間。
2、改善教師辦公環(huán)境，實現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化。
3、增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升班級現(xiàn)代化教學(xué)水平。
4、增加教具及各類倉庫，完善各類物品分類管理。
5、豐富教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分挖掘教室的多功能用途。
6、室外鋪設(shè)懸浮地板操場，擴大綠化面積。
�。ㄆ撸┦痉兑I(lǐng)
目標(biāo)：充分發(fā)揮市級示范園的帶動、引領(lǐng)作用，整體提升辦園水平，與各姐妹園互相交流、開展活動，在競爭共同發(fā)展。
措施：
1、積極做好與各姐妹園的交流，開展多種形式的交流互動，加強對各類型園所的示范、輻射。
2、將優(yōu)質(zhì)資源輸出的同時，吸取他人所長，將本園各項工作進一步規(guī)范、優(yōu)化。
五、分年度主要目標(biāo)
第一年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、完善幼兒的教學(xué)設(shè)備，添置室外大型器械；
2、完善制度，細(xì)化師德、績效考核細(xì)則；
第二年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、加強校園園舍建設(shè)，營造健康運動氛圍；
2、擴大綠化面積，著力打造適合本土的戶外游戲場地；
第三年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、開設(shè)特色課程，開展園本特色園活動，創(chuàng)建品質(zhì)幼兒園；
2、培養(yǎng)縣、市級骨干教師，推行學(xué)科帶頭人；
3、規(guī)劃下一個三年計劃。
總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計園所的發(fā)展藍(lán)圖，與時俱進、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天！
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 10
一、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)前教育的規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實施素質(zhì)啟蒙教育，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
（二）、辦園理念
一切為了孩子、安全、陽光、快樂、和諧。
�。ㄈ�、三年發(fā)展總目標(biāo)：
管理科學(xué)，隊伍優(yōu)質(zhì)，保教一流、環(huán)境優(yōu)化，營造教師快樂工作、幼兒陽光活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究的校園環(huán)境和文化，開發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。
（四）、幼兒園三年發(fā)展階段目標(biāo)：2015、9—2016、8計劃招9個班約270人，教工34人
制度健全、隊伍穩(wěn)定、環(huán)境溫馨、初具規(guī)模、力爭評為奉新縣一級示范幼兒園2016、9—2017、8計劃招9個班約270人，教工34人
管理日漸規(guī)范、隊伍優(yōu)化、環(huán)境美化、走上正軌、力爭評為宜春市市級示范幼兒園。2017、9—2018、8計劃招12個班約360人，教工43人
管理人文科學(xué)、隊伍高效、質(zhì)量上乘、環(huán)境優(yōu)化、力爭評為江西省省級示范幼兒園。
�。ㄎ澹�、工作具體目標(biāo)與實施要點：
�。ㄒ唬┕芾砉ぷ鳎�
1、加強組織管理：成立三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對計劃全過程的貫徹、落實、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、增強班子建設(shè)，增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員間團結(jié)協(xié)作、各司其職，打造高效能團隊。
3、推進制度建設(shè)：使制度體現(xiàn)與時俱進的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。
4、內(nèi)化制度管理：對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評價，實施動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，確保管理工作規(guī)范有序。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺：開展多種形式的的學(xué)習(xí)交流，及時完成網(wǎng)上培訓(xùn)和論壇活動，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、不斷提升理論素養(yǎng)。
6、加強例會制度：
�。�1）“中層例會制”：每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。
�。�2）“教代會制”：每年召開四次教代會，進一步建立與健全目標(biāo)共建、參政議政、民主監(jiān)督制度，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政。
（3）“家委會制”：每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動，包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。
�。�4）“園務(wù)公開制”：在家園之欄建立園務(wù)公開欄，公開收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。
�。�5）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習(xí)。
7、加強安全校園教育：
認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。
�。ǘ╆犖榻ㄔO(shè)
強師德，鑄師愛，打造一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、行為實、會科研的學(xué)習(xí)型教師團隊；建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。
1、制度保障機制
A、每月一次組織全體教工大學(xué)習(xí)和大討論。通過開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，讓教工了解時事動態(tài)、教改信息，樹立正確的人生觀價值觀。
B、建立教師網(wǎng)上自學(xué)培訓(xùn)機制。推薦好的教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、教育雜志學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。
C、一月一次的后勤工作探討，根據(jù)后勤工作中的問題，開展探討研究、實踐操作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，不斷提高后勤人員業(yè)務(wù)知識和規(guī)范操作技能，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀。
2、實施分層培養(yǎng)
根據(jù)每位教師的實際狀況實施分層培養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用、培養(yǎng)新教師為合格教師。
3、創(chuàng)設(shè)激勵機制
A、鼓勵和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和中心組活動、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。
B、為每位教師訂一份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。
4、開展拜師結(jié)對
做好新教師和實習(xí)生拜師結(jié)對工作，帶教工作有計劃、有過程，有小結(jié)，要求一師徒一學(xué)期相互聽課不少于10次，并做好相應(yīng)評價和反饋工作，有利互相提高。
�。ㄈ┍＝坦ぷ�
加強保教工作的`常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，確�；A(chǔ)性課程，打造特色課程，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色。
1．確立運行機制
領(lǐng)
導(dǎo)指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證教
師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實施、活動反思保育員
營養(yǎng)、保育、安全、衛(wèi)生
后
勤膳食、點心、設(shè)施設(shè)備維修、安全
2、完善例會制度
深入實施新課程的實踐研究：大教研組活動，二周一次；小教研組活動，兩周一次；課題組例會，每月一次；后勤組例會，每月一次。使教師在學(xué)習(xí)和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
3、注重園本培訓(xùn)
通過問題式、專題式等形式的園本培訓(xùn)，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。
4、后勤保障機制
安全工作要進一步完善責(zé)任制度，按制度嚴(yán)格進行管理，切實加強學(xué)校安全教育，加強門衛(wèi)管理，要加強安全教育，把安全保障、自救培訓(xùn)等作為重要內(nèi)容納入課程，常抓不懈。要積極發(fā)揮保健的指導(dǎo)、協(xié)助作用，加強對食堂、保育崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，加強食品安全，提高服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@社會三溝通
1、做好家長調(diào)研工作，每年向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實際需求。
2、建立家長資源庫和三級家委會責(zé)任制。進一步發(fā)揮家委會功能，如參與安全、健康教育教學(xué)——參與活動策劃——參與幼兒園管理，爭取家長的大力支持和配合。
3、加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系，建設(shè)好家長學(xué)校。聘請資源庫有專長的家長，參與指導(dǎo)幼兒園日�；顒雍图议L學(xué)�；顒�。
(五）園容園貌
根據(jù)幼兒園三年規(guī)劃要求，幼兒園借助資源，努力完成園所配套設(shè)施，爭取完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環(huán)境，促進師生共同發(fā)展。
1、完善幼兒園活動室用房，體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師快樂工作的人文環(huán)境，為幼兒營造濃濃的環(huán)境氛圍，促進幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。
2、豐富多媒體設(shè)施，添置相關(guān)設(shè)備，進一步改善辦園條件。
�。�、規(guī)劃實施的監(jiān)控保障
1、組織上，成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并由各教研組長擔(dān)任組員，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實施情況以保障。
2、制度上，明確責(zé)任制，確立各項目標(biāo)責(zé)任人，通過園務(wù)總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)述職、各條線總結(jié)等，及時修整規(guī)劃以保障。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 11
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進取。當(dāng)前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
一、基本情況
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅持在教學(xué)工作第一線，擔(dān)任各班班主任工作并兼幼兒
園科研組長，曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。從教至今，由于自身的`努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。
二、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析
內(nèi)容自身優(yōu)勢項目曾獲“教壇新秀”、“風(fēng)專業(yè)精神華獎”、“優(yōu)秀教師”、更具為人師表的風(fēng)范�！鞍俸溪劇钡葮s譽多論文分別獲得市、區(qū)爭取參與立項課題的申專業(yè)知識論文評比一、二、三等報。獎。骨干型幼兒教師。提高專業(yè)技能，積極參輔導(dǎo)幼兒參加“七色花”多媒體在教學(xué)活動中的與科研及教學(xué)展示活專業(yè)技能繪畫和泥塑比賽，多次獲一、二等獎。運用技能及教育科研能動，爭取三年內(nèi)有區(qū)力的提升。級及以上論文獲獎。走出瓶頸限制，做一名攻克“高原現(xiàn)象”難題，沖擊更多的榮譽。生長點目標(biāo)。
三、總目標(biāo)
1.強化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔(dān)的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務(wù)并指導(dǎo)教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達(dá)到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。
3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施
1.加強師德提高素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。
2.閱讀好書厚實底蘊一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導(dǎo)工作。
3.提高水平反思行為提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學(xué)期至少一次；二是認(rèn)真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。
五、具體行動20xx年：
1.強化專業(yè)意識，有奉獻(xiàn)精神。
2.提高科研能力，參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。
4.提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。
20xx年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻(xiàn)精神。
2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
4.提高課堂教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
20xx年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻(xiàn)精神。
2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 12
學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)進入新的世紀(jì)，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性，作為一名新時代的學(xué)前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰(zhàn)自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學(xué)習(xí)者。
為了能更好的適應(yīng)新時代的需求，我制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：
一、目標(biāo)
1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，形成經(jīng)驗和提高技能
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的`教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。
4、積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。
二、成長階段的規(guī)劃是：
一年目標(biāo)：虛心接受各位老師的指導(dǎo)和幫助，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，使自己的專業(yè)水平在上一個臺階，努力做好模范帶頭作用，熱愛工作，熱愛學(xué)生，爭取因材施教。在論文寫作上有所成績。在工作上能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定！
二年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高，爭取在總局級或省級刊物上發(fā)表一篇論文。在個人教師基本功中也能明顯提高。
三年目標(biāo): 能參加一次總局級公開課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上、專業(yè)技能上有一定成就。
三、具體措施
1、積極參加上級教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。
2、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。
3、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，改進自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。
4、多向有專長的教師學(xué)習(xí)。
三人行必有我?guī)�，園里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應(yīng)用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。
5、用心關(guān)注每一位幼兒
學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。
要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，在以后這三年時間里，帶著終身學(xué)習(xí)的觀念我走上了一條風(fēng)雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實！
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 13
一、總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能，具有必須的教育科研潛力，創(chuàng)新精神和實踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責(zé)感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體資料
�。ㄒ唬⿲I(yè)發(fā)展目標(biāo)
不僅僅要飽學(xué)知識，掌握必須的人文知識、科學(xué)知識等，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。應(yīng)對新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學(xué)生交往、互動的知識。
2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評價方面的知識。
3、學(xué)歷到達(dá)本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息、評價信息的潛力，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力，從而到達(dá)利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識和社會職責(zé)感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學(xué)生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7、正確把握三維目標(biāo)的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動的潛力、靈活、智慧地運用教學(xué)策略、方法的潛力、合理運用教學(xué)資源的潛力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價的潛力不斷提高。
（二）、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。
2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅僅要教學(xué)生認(rèn)識社會和自然，更重要的是要幫忙學(xué)生認(rèn)識自我。
（三）學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應(yīng)潛力的人才，教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練潛力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者，就需要幫忙學(xué)生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的.，學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生，我們更就應(yīng)讓學(xué)生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。
3、認(rèn)真落實教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運用數(shù)學(xué)知識的水平，使它們具有適應(yīng)實際需要的潛力，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的潛力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發(fā)展健康個性，構(gòu)成健全人格。
四、主要措施
1、加強政治學(xué)習(xí)堅持進行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅持寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
2、加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。
（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。
�。�2）利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�3）用心摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表。
�。�4）用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
�。�5）積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時自修大學(xué)本科。
�。�6）用心參與學(xué)校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。
3、認(rèn)真實踐，提高教育教學(xué)水平。
�。�1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
�。�2）每學(xué)期組織教師開展教研活動6次以上。
�。�3）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)。
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