《我要做好孩子》讀書(shū)心得（精選36篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。那么讀書(shū)心得到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 1
好孩子就不會(huì)犯錯(cuò)嗎?壞孩子為什么容易被誣陷呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。在書(shū)中，我似乎找到了答案。
這本書(shū)情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲的故事。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
在書(shū)中，有一處令我印象深刻——一群女孩為了看畫(huà)書(shū)，把張靈靈家弄得一團(tuán)糟，可于胖兒卻怕好學(xué)生胡梅和劉婭如，誣賴(lài)了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成績(jī)不優(yōu)秀的人就要被誣賴(lài)呢?難道好學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?我為此很困惑。當(dāng)我讀到這里時(shí)，不由想起了曾經(jīng)發(fā)生在身邊的那件事……
一次，老師叫三個(gè)同學(xué)去搬書(shū)，他們各自搬了許多書(shū)。忽然，好學(xué)生許紫涵手上的書(shū)滑到了水桶里，她迅速地從水桶里把書(shū)偷偷撿起�？蛇@一幕卻被蔡浩杰看見(jiàn)了。
當(dāng)書(shū)搬到老師面前時(shí)，老師霎時(shí)皺起了眉頭，指著那本掉進(jìn)水桶里的書(shū)，說(shuō)道：“嗯?這本書(shū)怎么濕了?”老師看著那三位同學(xué)，見(jiàn)他們不回答，便把蔡浩杰叫進(jìn)辦公室，問(wèn)他：“你告訴我，是誰(shuí)把本子弄濕的?”只見(jiàn)蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是陳……陳舒婷。”他為什么這么說(shuō)，明明是許紫涵弄掉的呀!
難道一個(gè)人就因?yàn)槌煽?jī)不好，就應(yīng)該被誣陷嗎?想到這件事，我又把書(shū)看了一遍。終于，我悟出了一個(gè)道理：做人不能只看他的'成績(jī)或外表，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗撤矫娴娜秉c(diǎn)就全盤(pán)否定這個(gè)人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。
書(shū)讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時(shí)還讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加熱愛(ài)生活。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 2
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢?這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書(shū)，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買(mǎi)了一本，很快就收到了。捧起這本書(shū)我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書(shū)的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的`父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書(shū)，做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 3
這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要描寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)靈善良小女孩金玲的故事。
《我要做個(gè)好孩子》這一本描寫(xiě)了一個(gè)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。這本書(shū)描述的是主人公金鈴她身邊發(fā)生的許許多多有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流……
她在老師生病時(shí)關(guān)心、照顧老師;在同學(xué)被欺負(fù)時(shí)挺身而出，見(jiàn)義勇為。除此之外金鈴也非常有愛(ài)心，她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物：會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣，會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們…… 還寫(xiě)出了“想為你造一片森林”這篇文章表達(dá)她小動(dòng)物的情感，表現(xiàn)了她的善良。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)閺慕鹆岬纳砩衔宜坪跻部吹搅宋易约旱挠白�，我們�(cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn)，她的'純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
所以我喜歡這本書(shū)。這本書(shū)還讓我懂得了，好孩子應(yīng)該有著一個(gè)學(xué)習(xí)為目標(biāo)而努力，并且培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，豐富的知識(shí)。書(shū)中的金玲雖然成績(jī)不算很好，但她一直很努力，也很善良，正直，樂(lè)于幫助別人，她是一個(gè)好孩子，我也希望自己能努力學(xué)習(xí)，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈，成為一個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 4
所有的孩子都想成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子吧，可能在很多人的心目中，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是德智體美勞全面發(fā)展，但《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)告訴了我什么叫做真正的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)里的小主人公——金玲的原型是她的女兒，所以我覺(jué)得書(shū)里所寫(xiě)的金玲的生活和我們自己的生活是息息相關(guān)的。作者通過(guò)對(duì)小主人公金玲生活的描寫(xiě)，告訴了我們一個(gè)不一樣的好孩子是怎樣煉成的。
我印象最深的是關(guān)于貓咪和老鼠的一個(gè)片段。通常人們認(rèn)為：老鼠過(guò)街——人人喊打，老鼠是可惡的`，而貓咪多可愛(ài)。但是金玲卻偏偏喜歡老鼠，在一次聯(lián)歡會(huì)上，金玲被他們班上的尖子生倪志偉捉弄，在小品排練中扮演豬八戒。倪志偉雖然學(xué)習(xí)很好，但是他的品德卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及金玲。同樣還有她班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都考高分，有了好事都往自己頭上攬，犯了錯(cuò)誤卻沒(méi)有一個(gè)人敢承認(rèn)。我想，他們這樣的學(xué)生就是被人喜歡的貓，是大人眼中的那些“好孩子”。金玲說(shuō)，自己是不討喜的老鼠。每個(gè)人都討厭老鼠，都非常喜歡貓咪，因?yàn)樨堖浔壤鲜笠懬�，模樣漂亮�?/p>
金玲很善良。幸幸的父母離婚了，誰(shuí)都不要她，只有爺爺與她相依為命。在一個(gè)傍晚，爺爺中風(fēng)死了，金玲就把她帶回了家，然而沒(méi)過(guò)幾天幸幸要搬到奶奶家去住，金玲得知這個(gè)消息之后，心里十分悲傷。還有一次，邢老師得了一種厭字癥，一看見(jiàn)字就會(huì)頭暈，只能躺在病床上。金玲知道后，主動(dòng)去看望邢老師，邢老師心里暖暖的。
合上書(shū)本，我陷入沉思：究竟怎樣的孩子是好孩子呢？金玲的成績(jī)并不是特別好，為什么邢老師還稱(chēng)她是“好孩子”呢？我認(rèn)為成績(jī)好，確實(shí)很重要，但如果小肚雞腸、心胸狹窄，那么根本就算不上是好孩子。雖然金玲成績(jī)不是一百分，但她在人格品質(zhì)上得了滿(mǎn)分！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 5
《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列中的一本，是一篇兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)。本書(shū)曾獲得第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第十屆全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)。
作者的其它兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船，小船》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！�、《蘆花飄飛的`時(shí)候》及《中國(guó)童話(huà)》等。
本書(shū)主人公是一個(gè)叫金鈴的小女孩，11周歲，已經(jīng)上六年級(jí)了，是個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
我最喜歡其中“關(guān)于老師”、“好學(xué)校，壞學(xué)�！焙汀芭馨�，孩子，沖刺吧”這三篇。
金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛(ài)，讓人看到了就想揪，用她的話(huà)說(shuō)，臉蛋都快揪出老繭了。金鈴的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，她是個(gè)很仗義、很大方的女孩子。
金玲和已經(jīng)走了的舊老師很合得來(lái)，但舊老師教了金鈴一年就走了，金鈴很傷心。剛開(kāi)始時(shí)金鈴和新老師關(guān)系很差。金玲覺(jué)得自己是和誰(shuí)都粘得上的人，但偏偏和新老師搞關(guān)系的時(shí)候沒(méi)粘上，反倒被新老師說(shuō)了一句。但后來(lái)還是因?yàn)樾吕蠋熡幸淮握f(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子。”金鈴和新老師的關(guān)系就漸漸好了起來(lái)。這說(shuō)明了金鈴是一個(gè)很在乎別人感覺(jué)的孩子。
金鈴六年級(jí)了，大家都知道到了六年級(jí)就要考初中了，金鈴的媽媽一門(mén)心思想要金鈴上好學(xué)校�！昂脤W(xué)校，壞學(xué)�！边@一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學(xué)校的過(guò)程。它告訴我們：你只要給自己一種信心、自信，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能考上好學(xué)校，就能擁有更多的知識(shí)，讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒，讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方!
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。然而，故事里面的主人公和其他同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)，但一到考試就出洋相了。所以，我們要好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，把基礎(chǔ)打好，這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識(shí)。我們一起努力吧!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 6
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書(shū)不是我的愛(ài)好，但我最近卻愛(ài)上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書(shū)，讀好書(shū)。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書(shū)的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書(shū)，所以此書(shū)中的情感更是真切。
這本小說(shuō)形象生動(dòng)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師、等大人的形象，非常富有情感、哲理，值得我們教師深思。小說(shuō)中的主人公名叫金鈴，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話(huà)吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢�，看�?shū)之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛(ài)、活潑，我們都是別人心中的開(kāi)心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛(ài)、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買(mǎi)禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢(qián)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢(qián)的地方太多，她都不忍心看著錢(qián)從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽?zhuān)墒菋寢尓?jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢(qián)給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買(mǎi)了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。（孫奶奶是著名的特級(jí)教師。）事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢(qián)，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書(shū)真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生�！�
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 7
《我要做好孩子》這本書(shū)書(shū)名讀起來(lái)十分無(wú)趣，給人一種干癟癟的感覺(jué)，可我才翻開(kāi)第一頁(yè)，就被它深深地吸引住了。作者對(duì)主人公金鈴的描寫(xiě)可真是妙趣橫生——比如“標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手”“這時(shí)候她忽然一抬頭，媽媽已經(jīng)在不遠(yuǎn)處的陽(yáng)臺(tái)上揚(yáng)眉毛瞪眼睛地對(duì)她作威脅狀了�！边@類(lèi)令人情不自禁笑出聲的描繪詞語(yǔ)一個(gè)一個(gè)飛了出來(lái)，進(jìn)入我的眼睛，吸引了我百分之百的注意力，讓我不知不覺(jué)中翻開(kāi)了下一頁(yè)……
主人公金鈴是一個(gè)與我們一樣身處畢業(yè)班的六年級(jí)同學(xué)，她卻依然對(duì)自己所置的.環(huán)境渾然不覺(jué)，依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè)無(wú)比地玩著自己的，樂(lè)著自己的，可神經(jīng)粗大的她卻有個(gè)很大的本領(lǐng)——每次都能把自己的媽媽趙卉紫氣得吹胡子瞪眼，也同樣有本事平息一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)波。她善良，跟誰(shuí)都能聊得開(kāi)，可愛(ài)，卻不很傻，只是做事不認(rèn)真，書(shū)包像垃圾袋，總是因?yàn)轳R虎錯(cuò)題罷了。這樣的金鈴不禁讓我想起了5年級(jí)時(shí)的自己。跟她一樣，我也是個(gè)丟三落四，連語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)都會(huì)忘帶，每天總要落一樣?xùn)|西的粗心馬虎又大意的女孩。同樣因?yàn)轳R虎而得個(gè)80來(lái)分，上90就是奇跡，上95就要全家去外面慶祝一番，偶然得一個(gè)100分就合家歡樂(lè)。雖然如此，可她依然是一個(gè)善良的女孩，也是一個(gè)怕媽媽不怕爸爸，有著慈愛(ài)爸爸與兇媽媽的孩子。會(huì)因?yàn)橥槔鲜蠖辉倌敲聪矏?ài)貓。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 8
黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》寫(xiě)的是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)成績(jī)中等但為人善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好學(xué)生，她做了種種努力，直到最后，她遇到了一個(gè)老教師，就因?yàn)檫@位老師給了她學(xué)習(xí)的勇氣，她的成績(jī)慢慢好了起來(lái)，并保留住了心中那一份天真、純潔，最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)自信地跨入了升學(xué)考場(chǎng)。
《我要做個(gè)好孩子》里面寫(xiě)的那個(gè)孩子其實(shí)就是生活中許多孩子的例子。我也快是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，升學(xué)的壓力自然是避免不了的，但我們不能因?yàn)檫@個(gè)而唯分是圖，使自己的生活變得死氣沉沉，變得心胸狹窄，感情淡漠。我們既要讀書(shū)又要童年。讓自己的畢業(yè)班生活過(guò)得有滋有味。像金鈴一樣做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
書(shū)中的金鈴，是一位活潑開(kāi)朗聰明善良的女孩，每天快快活活，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的'，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)得班主任邢老師笑瞇瞇的。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們也應(yīng)該體諒老師父母的辛苦，盡量不要給他們?cè)鎏砺闊�，要留心觀察他們，關(guān)心他們的身體，了解他們的喜怒哀樂(lè)，要為班里和家里做力所能及的事情，要關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
有一次，金鈴路過(guò)馬路旁的一跟電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心地給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張，但我們不能以此為借口而對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，繼續(xù)為我們的環(huán)境好轉(zhuǎn)出一份力，繼續(xù)關(guān)心那可愛(ài)的小動(dòng)物，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線(xiàn)上的同齡人……
我們要像金鈴那樣，做一個(gè)活潑開(kāi)朗，善良正直而又自強(qiáng)不息的好孩子，讓自己的生活過(guò)得有滋有味。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 9
寒假里，我再次捧起《我要做好孩子》這本書(shū)，深深的被主人公金鈴所吸引。她圓圓的臉蛋，胖胖的身體，讓人一看便喜歡上了她。更讓我難忘的是她為人正直、善良、機(jī)敏、可愛(ài)。
我最喜歡的是第14集：貓和鼠，你最喜歡哪一個(gè)？外婆的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳邊：“誰(shuí)說(shuō)我的外孫女兒不如人家？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一個(gè)個(gè)學(xué)得跟呆木頭似的`，三鞭子打不出一個(gè)屁來(lái)！我就不喜歡那樣的孩子！”媽媽卻對(duì)金鈴說(shuō)：“你看樓上的文峰，人家跟你差不多大，每天除了功課之外還要學(xué)鋼琴，還要上美術(shù)訓(xùn)練班，人家的學(xué)習(xí)怎么就那么好？一點(diǎn)兒不要他爸爸媽媽操心。要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我寧可選文峰那樣的好孩子。”
最終，金鈴機(jī)敏震撼的話(huà)語(yǔ)改變了媽媽的看法“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠？它們?cè)谧匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤�！币�?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”
金鈴的媽媽這才知道女兒的心里有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做的更好。他常常把快樂(lè)掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
金鈴的媽媽蹲下來(lái)，摟住女兒的腰，大聲說(shuō)：“世上學(xué)習(xí)好的孩子有千千萬(wàn)萬(wàn)，可世上只有一個(gè)金鈴是我的女兒，最親愛(ài)最寶貝的女兒！”金鈴是個(gè)好孩子。
讀完這本書(shū)，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都可以成為好孩子！我也要做個(gè)好孩子，讓老師稱(chēng)心，家長(zhǎng)放心，自己開(kāi)心！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 10
快樂(lè)的暑假生活剛剛開(kāi)始，我就結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是《我要做好孩子》里面的主人公，一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的小女孩——金玲。
金玲的性格讓我欣賞。她的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，無(wú)論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺(jué)得自己的性格實(shí)在太內(nèi)向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發(fā)表自己的觀點(diǎn)，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺(jué)拘謹(jǐn)而無(wú)話(huà)可說(shuō)。
金玲的善良令我感動(dòng)。她天生就有小母親的意識(shí)，喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對(duì)失去爺爺而無(wú)家可歸的幸幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸。就這樣，還是個(gè)孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的.幸幸。
她還是一個(gè)有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來(lái)，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個(gè)有愛(ài)心的女孩子，但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時(shí)候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒(méi)有勇氣，也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。
金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來(lái)和金玲、尚海毫無(wú)關(guān)系，可是因?yàn)橛谂謱?duì)那些“好孩子”的怯懦使他對(duì)老師撒了謊。面對(duì)于胖的誣陷，金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動(dòng)聲色地用話(huà)語(yǔ)恐嚇?biāo)層谂止怨詫?duì)邢老師說(shuō)了實(shí)話(huà)。而我在受到冤枉或別人誤解的時(shí)候，只會(huì)在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動(dòng)聲色地把事情處理好。
金玲一直在努力著，努力去做一個(gè)好孩子，可難道每天只知道學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀就是好孩子嗎?難道對(duì)老師和父母的話(huà)百依百順就是好孩子嗎?我覺(jué)得好孩子的內(nèi)涵十分豐富，它不全是由一百分組成的，真正的好孩子應(yīng)該活潑開(kāi)朗，有同情心和正義感，心地善良，懂得為父母和家庭分憂(yōu)……
金玲，你就是我心目中的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 11
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡覅s覺(jué)得書(shū)是最好的心靈創(chuàng)口貼，也是最好的心靈醫(yī)生。
記得那天我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試才考了89分。我心里很不舒服，我覺(jué)得我真不應(yīng)該考出這樣的分?jǐn)?shù)，這樣我還算是一個(gè)好孩子，好學(xué)生嗎？我回到家里后，在心里對(duì)自己自責(zé)不已，正當(dāng)我放聲大哭時(shí)，忽然，我看見(jiàn)在我的書(shū)架上放著的《我要做好孩子》這本書(shū)，我想這書(shū)肯定會(huì)教我怎樣做一個(gè)好孩子。于是我便拿起書(shū)看了起來(lái)。
這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視；不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè)的.她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛�？鞓�(lè)就看不見(jiàn)摸不著因?yàn)樗赣H趙卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂(lè)。
可是隨著金鈴的作文屢屢獲獎(jiǎng)，趙卉子對(duì)金鈴有了不同的要求。就像文中所寫(xiě)，刑老師說(shuō)：”真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的“。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺！我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖刺。
讀了這本書(shū)我明白了讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因?yàn)樗墓猸h(huán)不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要?dú)怵H，成功后也不要驕傲！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 12
這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛(ài)、正直的女孩子。
她本來(lái)學(xué)習(xí)中等，而且作文寫(xiě)的不是很好，從來(lái)沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的`獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)。
我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)喜歡的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 13
金鈴，《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，是個(gè)機(jī)敏、正直、善良的小女孩。對(duì)鄰居家無(wú)人照顧的小孩關(guān)愛(ài)有加，面對(duì)同學(xué)的不公平待遇仗義執(zhí)言，面對(duì)生病的老師乖巧懂事，面對(duì)饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不辭辛勞的尋找桑葉-----這樣的孩子是個(gè)好孩子嗎?答案是肯定的，金鈴是一個(gè)好孩子! 但，偏偏這樣的一個(gè)好孩子，成績(jī)就是提不上!作文成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。
而數(shù)學(xué)就不那么妙了，即使老師、媽媽多方知道、教育，成績(jī)就是不好。而英語(yǔ)讀音漂亮，聽(tīng)力也棒，可試卷卻做的潦潦草草，成績(jī)也就只能是馬馬虎虎。一般90來(lái)分。于是，這樣的一個(gè)孩子，要稱(chēng)為是個(gè)好孩子，又得加個(gè)問(wèn)號(hào)了!是啊，不管是在學(xué)校，在家里，還是在社會(huì)，分?jǐn)?shù)太重要了，不是有句話(huà)“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根�！甭�!靠重點(diǎn)中學(xué)要靠分?jǐn)?shù)，靠重點(diǎn)高中要靠分?jǐn)?shù)，靠大學(xué)，更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，靠什么?也是分?jǐn)?shù)!更有些地方，在中學(xué)、高中舉辦了各種各樣的實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)班，考進(jìn)去皆大歡喜，考不進(jìn)怎么辦?出贊助費(fèi)!有些高中更是厲害，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)缺一分，交三萬(wàn)塊!學(xué)生的分?jǐn)?shù)似乎與家長(zhǎng)的金錢(qián)直接掛起了鉤。而學(xué)生的分?jǐn)?shù)又與教師的獎(jiǎng)金掛起了鉤。
在這樣以分?jǐn)?shù)為一切的現(xiàn)狀下，金鈴，又怎能是一個(gè)好孩子呢?媽媽?xiě)岩桑J(rèn)為自己做家長(zhǎng)的真是很失敗;老師懷疑，班主任刑老師就對(duì)金鈴的媽媽坦言：“如果金鈴不是我的'學(xué)生，我一定很喜歡她，因?yàn)樗龑?shí)在可愛(ài)�？墒�，她既然做了我的學(xué)生，我必須對(duì)她負(fù)責(zé)。很坦白地說(shuō)，她的成績(jī)?cè)诎嗬锶匀徊荒馨渭��！?/p>
連金鈴自己都認(rèn)為自己不是一個(gè)好孩子，因?yàn)樽约旱某煽?jī)差!在一次被學(xué)生冤枉之后，雖然事情還是水落石出，金鈴卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑥慕裉炱穑乙獱?zhēng)取做個(gè)好孩子�！� 讀了《我要做個(gè)好孩子》，才覺(jué)得書(shū)中的媽媽、刑老師、數(shù)學(xué)老師等對(duì)金鈴的要求太嚴(yán)格了，這樣可愛(ài)、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定義也太狹隘了吧.“好孩子“，孩子從出生，直到長(zhǎng)大，都在被要求做個(gè)好孩子，好孩子要聽(tīng)話(huà)，好孩子要學(xué)習(xí)成績(jī)好!什么時(shí)候，好孩子再有更豐富的定義呢?書(shū)中的刑老師的一番話(huà)的確值得思考：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好孩子呢?老漢司現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不全是有100分組成的。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 14
這幾天，我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《我要做好孩子》。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的`最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)般般，卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái);當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著本書(shū)!!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 15
這一假期里，我與媽媽一起讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學(xué)、教師中間及其初中升高中的小故事。
念完了這本書(shū)，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢(shì)，我在金鈴的身上知道各種各樣好個(gè)人行為。例如：樂(lè)于助人、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認(rèn)為金鈴太非常值得大家學(xué)了，與她比起來(lái)，我認(rèn)為我做的還不夠。但是，是我自信心做的`和她一樣好。好事前從一點(diǎn)一滴剛開(kāi)始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來(lái)水龍頭2。按時(shí)給樓底下小樹(shù)苗綠草澆澆灌3。同學(xué)有艱難積極主動(dòng)幫助4見(jiàn)到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅(jiān)持不懈，毫無(wú)疑問(wèn)能追上金鈴。
念完這本書(shū)，更讓我明白了為人處事要填滿(mǎn)善心，明白時(shí)時(shí)刻刻都替人著想。
例如：
1、你開(kāi)心時(shí)他人已經(jīng)難過(guò)，你需要去寬慰她。
2、被別人一不小心踩壞了你的物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個(gè)優(yōu)異成績(jī)。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 16
這幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，文中的小姐姐金鈴，她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級(jí)”學(xué)生，人緣特別好，作文能力超強(qiáng)，還當(dāng)過(guò)一天的作文老師呢!金鈴特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽?zhuān)憗?lái)了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛(ài)小動(dòng)物的小女生，我以前養(yǎng)過(guò)一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”.“小不點(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著要
把它送走，我忙著跟媽媽打招呼：“媽媽?zhuān)〔稽c(diǎn)兒’太小了，它還沒(méi)能自理呢，我來(lái)打掃。”我跟著它忙前忙后，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒(méi)養(yǎng)多少天，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的.�！甭�(tīng)到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過(guò)極了。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”.我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著，一邊使勁地上下蹦跳著，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你怎么現(xiàn)在才來(lái)看我?”每次去看望它，我都不想離開(kāi)。好景不長(zhǎng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣(mài)掉了�，F(xiàn)在每次想起它，我總會(huì)安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我什么時(shí)候才能像文中的小姐姐金鈴一樣，擁有一只屬于自己的寵物狗呢?
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 17
暑假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
看完以后，我的心情久久不能平靜。我覺(jué)得，人活在世上，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的�，F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的`，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ駝t將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢？金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 18
燈光下，書(shū)桌旁，一本《我要做好孩子》的書(shū)映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽(tīng)話(huà)、成績(jī)頂呱呱，還是善良但成績(jī)一般的孩子呢？帶著問(wèn)題我翻開(kāi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公叫金鈴，她雖然成績(jī)中等，但十分善良、聰明，還富有愛(ài)心，我很喜歡她。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴就大發(fā)愛(ài)心，把無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思�。從此，這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴，當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)疴弾退丛�，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，金鈴還費(fèi)勁心思，為幸幸買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)啊！
金鈴的善良令我感動(dòng)，我也明白了：心地善良的孩子是好孩子。我一定要向金鈴學(xué)習(xí)，要擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么的孤獨(dú)啊！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子、整理房間；福利院的小朋友沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男∪鄙俑改傅腵關(guān)愛(ài)，我可以把自己的玩具、書(shū)籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛(ài)也分一些給他們，用我自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……
我相信只要通過(guò)自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 19
“哦，原來(lái)要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書(shū)鄭重地說(shuō)，讀《我要做好孩子》有感。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下，從一個(gè)學(xué)習(xí)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書(shū)告訴我的就是：我們不是說(shuō)要當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。
對(duì)于此事，我也深有體會(huì)。我還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好、字寫(xiě)得很難看，還很重，用橡皮擦的時(shí)候，一用勁，就會(huì)擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵，但是我一心想要當(dāng)好孩子。就這樣，我?guī)缀踹B續(xù)了一個(gè)月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說(shuō)的，最重要的.還是實(shí)際行動(dòng)呀!”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來(lái)幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來(lái)，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來(lái)看到后，笑得合不攏嘴，夸我長(zhǎng)大了，還說(shuō)：“聰聰，你離做個(gè)好孩子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，加油啊!”
放假的時(shí)候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時(shí)也會(huì)整理整理自己的房間之類(lèi)的……
我終于明白了：要想做一個(gè)好孩子，其實(shí)也不簡(jiǎn)單，要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)更是如此。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 20
他哭過(guò)，傷心過(guò)，但他從沒(méi)松懈過(guò)一天的康復(fù)訓(xùn)練和訓(xùn)練計(jì)劃，即使腳紅腫的像個(gè)饅頭，是那樣鉆心的疼，他都會(huì)咬緊了牙，以一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)面對(duì)每一天的挑戰(zhàn)。但他們的'付出換來(lái)的是生命，他們應(yīng)該也會(huì)認(rèn)為很值得吧。原因是她身邊的親人個(gè)個(gè)都離她而去。放學(xué)了，您早早的就站在校門(mén)口等我！
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，卻又十分自信、善良、正直的一個(gè)小女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。其中，令我印象最深的就是強(qiáng)化班的事。
金鈴一不小心就和同學(xué)說(shuō)出了此事，結(jié)果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會(huì)鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒(méi)調(diào)查，就冤枉了他們。
還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。
”我很喜歡這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個(gè)不讓父母操心和努力上進(jìn)的好孩子。
以后每經(jīng)歷一件事，都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 21
在假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的主人公金鈴是我非常喜歡的角色，她平凡而善良的心讓我深受感動(dòng)。
金鈴的可愛(ài)外表是我喜歡她的第一個(gè)原因，書(shū)中描述她因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，簡(jiǎn)直讓人看了就喜愛(ài)。
然而，更讓我喜歡金鈴的是她正直、寬容、大度、悲天憫人的心靈。當(dāng)她的老師生病的時(shí)候，她是唯一一個(gè)去看望老師并帶上一束鮮花的學(xué)生。又因?yàn)槔蠋熒〗淮嫔弦惶米魑恼n，金鈴以一絲不茍的精神完成了任務(wù)。在批改作文的時(shí)候，她逐字逐句仔細(xì)摳出錯(cuò)別字、病句和不通順的.句子，讓每個(gè)作文都排列整齊如同紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。評(píng)分時(shí)，她公正客觀，既不偏袒私情，也不發(fā)泄不滿(mǎn)。我真心學(xué)習(xí)她一絲不茍的態(tài)度。
更感人的是，金鈴還收留了一個(gè)爺爺死了、父母離異后無(wú)人管的女孩幸幸。雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就去了外婆家，但金鈴仍會(huì)時(shí)不時(shí)地去看望她。這種善良溫暖的行為讓我心潮澎湃，我也希望能像金鈴一樣成為善良的人，關(guān)心身邊需要幫助的人。社區(qū)里的孤寡老人、福利院的孩子們都需要我們的陪伴和關(guān)愛(ài)。我們可以帶些心愛(ài)的玩具、書(shū)籍、去聊聊天、讀讀報(bào)，幫他們做些小家務(wù)。我們可以將我們父母給予我們的愛(ài)，也分一些給那些缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子們。只要我們不斷努力，我相信，我們都能成為像金鈴一樣的好孩子!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 22
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書(shū)后,我的感觸很大.在這本書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂(lè)觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見(jiàn)人愛(ài)，是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書(shū)，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的'個(gè)子又胖嘟嘟的，說(shuō)實(shí)話(huà)她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽?jī)?cè)趺礃�，她一直都很努力和認(rèn)真。
書(shū)中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢(qián)，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 23
讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保存一份童真。
這本書(shū)用樸素又不失幽默的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保存心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保存心中那一份童真。有些人可能會(huì)問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆４嫘闹械哪且环萃�？我�?huì)堅(jiān)決地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保存童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的'心；保存童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè)。既然如此，為什么不保存一份童真呢？
金鈴因?yàn)橛辛送�，才有一顆對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送�，才�?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖４嫱婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保存一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話(huà)說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保存一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 24
今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫(xiě)的小說(shuō)《我要做好孩子》，我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。
書(shū)的主角是"小胖子"---金鈴，可正是這個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小胖子為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長(zhǎng)、老師作了很多"抗?fàn)?。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到金鈴的不懈努力和無(wú)奈。沒(méi)錯(cuò)，金鈴為了爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好孩子，是費(fèi)盡了心血和心機(jī)。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿(mǎn)意去爭(zhēng)取一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就懷疑自己不是一個(gè)"好孩子"，讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認(rèn)識(shí)到失敗不是對(duì)手太強(qiáng)，而是自己實(shí)力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機(jī)會(huì)與你相逢，那么在你等待的時(shí)候，機(jī)會(huì)其實(shí)正與你擦肩而過(guò)。
所以我們要在努力中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)自信，象金鈴那樣成為一名快樂(lè)的"好孩子"。更要記住，天下沒(méi)有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的'好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿(mǎn)意的眼神和爸媽高興的笑顏。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 25
最近，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》。從中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩子——金鈴。
金鈴很樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、尊敬長(zhǎng)輩、有一顆純潔的心。幸幸的爺爺突然死了，幸幸爸爸媽媽離婚了，他們倆都很自私，生怕幸幸拖累了自己。金鈴見(jiàn)幸幸沒(méi)有了家庭，很關(guān)心她，就把幸幸?guī)У搅俗约杭依�。邢老師得了�?jiàn)字發(fā)暈病。金鈴知道后，連忙在花店買(mǎi)了一支最新鮮、最美麗、最大的康乃馨送給了邢老師。金鈴一直想做一個(gè)好孩子，并且是一個(gè)讓老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡的好孩子。
我讀這本書(shū)，如同接受了一場(chǎng)心靈的'洗禮。讓我觸動(dòng)最大的就是金鈴那善良的心靈。聯(lián)想到我自己，心里不由得有些羞愧。在三年級(jí)上學(xué)期，有一段時(shí)間我變得驕傲自滿(mǎn)，覺(jué)得我的成績(jī)已經(jīng)足夠好了。于是開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)總是胡亂完成，對(duì)班級(jí)事務(wù)也不再像以前那樣積極主動(dòng)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“學(xué)海無(wú)涯，才取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，你怎么就能自得自滿(mǎn)呢?”老師也找我談話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)到我的退步。如今我讀完《我要做好孩子》，想想當(dāng)時(shí)的自己，羞愧之余，更多的是下定決心要改掉自身的缺點(diǎn)。
從此以后，我也要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)讓老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都喜歡的好孩子，做一個(gè)品德高尚的人，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做人，長(zhǎng)大了當(dāng)一位好老師，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 26
看完了《我要做好孩子》中的第一篇，這幾天我又看了第二篇中關(guān)于老師。
這一篇主要講的是：金鈴的老師分為舊老師和新老師。舊老師姓王，有一頭又柔又順的'長(zhǎng)頭發(fā)，大大的眼睛，心情總是很好，金玲非常喜歡長(zhǎng)發(fā)女人，再加上王老師脾氣好，就很崇拜她。沒(méi)事總愛(ài)和王老師套近乎，王老師就偏愛(ài)金鈴，總說(shuō)她作文好。但好景不長(zhǎng)，還沒(méi)一年，王老師就要去美國(guó)了。
金鈴很是難過(guò)，想送個(gè)毛絨玩具給老師，但一想到老師行李太多，只好改送了張賀卡。王老師走后，又來(lái)了個(gè)邢老師，50多歲，瘦瘦的，說(shuō)話(huà)很快，訓(xùn)學(xué)生一訓(xùn)就一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生都怕她。金鈴不怕，但后來(lái)，一看出老師不易套近乎，就很不喜歡她了，金鈴還老說(shuō)新老師壞話(huà)，討厭邢老師極了。王老師走了還沒(méi)一星期，金鈴就寫(xiě)了封信給她，后來(lái)還真有了回信，金鈴高興得把信全背了下來(lái)。
后來(lái)，她又寫(xiě)了封信，但王老師搬家了，就沒(méi)有收到。有一天晚上，金鈴想王老師竟哭了，金鈴媽媽也想，王老師也不應(yīng)該，既然說(shuō)好了跟孩子通信，搬家就該寄個(gè)新地址來(lái)。后來(lái)，金鈴被老師叫到了辦公室訓(xùn)話(huà)，金鈴還是絞著手，裝出滿(mǎn)不在乎的樣子。最后，邢老師竟說(shuō)她其實(shí)很聰明，這話(huà)讓金鈴終于喜歡上邢老師了。
讀完了這一篇，我覺(jué)得金鈴有點(diǎn)太重感情了，她將來(lái)一定是個(gè)“別人幫我過(guò)目不忘，我?guī)蛣e人，莫記心頭”的人。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 27
上個(gè)周末，媽媽買(mǎi)回來(lái)一本《我要做好孩子》這本書(shū)，我寫(xiě)完作業(yè)就迫不及待地讀了起來(lái)。書(shū)的內(nèi)容是這樣的：上小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過(guò)很多書(shū)，尤其是作文寫(xiě)得極好，用我媽媽的話(huà)說(shuō)金鈴是個(gè)全面發(fā)展的“好孩子”，可她總是因?yàn)榇中哪貌坏胶贸煽?jī)，為此，家長(zhǎng)和老師都非常著急。
其中最讓我感動(dòng)的是金鈴幫助小女孩幸幸的故事：幸幸父母離異，她和年邁的.爺爺相依為命，可天有不測(cè)風(fēng)云，爺爺突發(fā)中風(fēng)去世了，可父母都怕被拖累，誰(shuí)都不想照顧她，為此還差點(diǎn)大打出手�？蓱z的幸幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似的，怯怯地看著眾人。這一幕正巧被放學(xué)回來(lái)的金鈴看到，她毫不猶豫地把幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她耽誤學(xué)習(xí)，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì)照顧好幸幸，而且還會(huì)在測(cè)試中取得好成績(jī)，金鈴用實(shí)際行動(dòng)完成了對(duì)媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)，金鈴像對(duì)待親妹妹一樣疼愛(ài)幸幸，可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴難過(guò)得大哭了一場(chǎng)。
我今后也一定要多向金鈴學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師喜歡的好孩子；做一個(gè)心地善良、有愛(ài)心的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 28
人生的道路漫長(zhǎng)而多彩，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時(shí)卻是驚濤駭浪，人生道路漫長(zhǎng)而多彩，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在陽(yáng)光中學(xué)會(huì)歡笑在書(shū)本中懂得道理，這本書(shū)就是《我要做個(gè)好孩子》
這本書(shū)的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級(jí)，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，因?yàn)樗哪槪亲�，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開(kāi)朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話(huà)，但是他的成績(jī)平平，語(yǔ)文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語(yǔ)還行90幾分，他的成績(jī)比上不足比下有余。
金玲因?yàn)閿?shù)學(xué)不好考過(guò)一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)他的努力慢慢好了起來(lái)，從以前的80多分直線(xiàn)上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個(gè)要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我下定決心要好好努力提高，我的'數(shù)學(xué)成績(jī)讓他發(fā)光發(fā)熱。
為了讓效果更好，我專(zhuān)門(mén)做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時(shí)刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開(kāi)始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽(tīng)講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個(gè)星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測(cè)試，我從89分上升到了92分。我成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，笑道嘴角扭到了耳根子。
經(jīng)過(guò)了這件事，這本書(shū)給我?guī)?lái)許多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 29
《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說(shuō)，反映了主人公金鈴的六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班的生活。讀了這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)反映出了六年級(jí)畢業(yè)班緊張學(xué)習(xí)與無(wú)限樂(lè)趣。主人公金鈴是個(gè)熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)愛(ài)心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個(gè)可愛(ài)小姑娘。她雖然在學(xué)習(xí)和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫(xiě)得十分棒。她經(jīng)常在寫(xiě)作文時(shí)文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱(chēng)贊。她的作文在比賽中屢次獲獎(jiǎng)，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。
她從不自私，只要有什么新奇、可愛(ài)的小東西就會(huì)與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優(yōu)點(diǎn)很值得我們大家學(xué)習(xí)。金鈴是一個(gè)特別重情感的小女孩。當(dāng)我讀到“你的桑樹(shù)那么大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的'蠶都快要餓死了，它們已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時(shí)，我感受到了金鈴身上特別強(qiáng)烈的愛(ài)心和善良的本色，而當(dāng)我讀到“金鈴受到鼓勵(lì)，原本樂(lè)觀的天性就顯露出來(lái)了，眉眼鼻子開(kāi)始變得活躍，臉上笑瞇瞇的，嘴巴行潤(rùn)潤(rùn)的，話(huà)說(shuō)得又快又逗”時(shí)，我感受到金鈴可愛(ài)活潑、樂(lè)觀頑皮的小性格。
這本書(shū)讓我受益匪淺的是——我明白了小孩子也需要一個(gè)做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。這是我非常喜歡的一本書(shū)，望大家也去看一看！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 30
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的`路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂(lè)趣太少了。
讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè)剝奪了，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 31
《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫(xiě)的。這本書(shū)記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。
正如文中所寫(xiě)：刑老師又說(shuō)：“真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺!我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖刺。
但是，光靠著老師，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導(dǎo)致目中無(wú)人，驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)老師一向?qū)λ車(chē)?yán)厲，讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來(lái)衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。
在生活中，我們也遇到過(guò)這樣的.事情。我數(shù)學(xué)考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。下次再好好努力�！卑职謪s說(shuō)：“你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里炫耀。”我很清楚父母的意思：媽媽是讓我下次也考個(gè)第一，還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。
不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望：讓孩子成材。書(shū)中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)，你們也會(huì)有所收獲的。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 32
書(shū)中的主人公是一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)女孩，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家人無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。她的行動(dòng)最終讓老師。家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
金鈴的正直和機(jī)敏令我佩服，元旦聯(lián)歡會(huì)上，狡猾的'班長(zhǎng)讓她和同學(xué)受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把班長(zhǎng)的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最終班長(zhǎng)受到了應(yīng)有的懲罰，她卻受到了表?yè)P(yáng)。
金鈴的善良和愛(ài)心更令我感動(dòng)。當(dāng)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己家，非常細(xì)心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃；讀《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，讓我明白了：好孩子不一定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但一定要正直和善良，要懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，中午我自己不在操場(chǎng)上玩耍，而是在教室里幫助同學(xué)做值日，有時(shí)我會(huì)把黑板擦得干干凈凈，有時(shí)去吧地上的碎紙片撿起，有時(shí)去把桌椅擺放整齊．我覺(jué)得為班級(jí)做事十分高興。
善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂(lè)。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 33
在我的書(shū)架上，放著我最寶貴的書(shū)，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書(shū)。
這本發(fā)黃的書(shū)，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書(shū)里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂(lè)。直到現(xiàn)在，我還都沒(méi)有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的金玲令我愛(ài)不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫(xiě)下來(lái)，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮才寫(xiě)出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯(cuò)別字要小心！即使是一篇十分不錯(cuò)的習(xí)作如果被二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點(diǎn)就是我最大的'缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛(ài)挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會(huì)讓別人笑掉大牙。書(shū)里的金玲跟誰(shuí)都是“自來(lái)熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì)很靦腆。
古人說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機(jī)敏、善良、正直的人要做一位讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來(lái)，即使成功，也不驕傲。
那本書(shū)破舊不堪，但智慧和知識(shí)早已融進(jìn)了我的腦中，這本書(shū)，啟迪了我做“好孩子”的夢(mèng)想，讓我難以忘懷。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 34
同學(xué)們，你們讀過(guò)著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書(shū)的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛(ài)讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開(kāi)朗又有愛(ài)心。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，聊得上共同的話(huà)題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂(lè)的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的'新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛(ài)好。
金玲是一個(gè)樂(lè)天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿�，她挨批評(píng)時(shí)多，受表?yè)P(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長(zhǎng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來(lái)的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿(mǎn)意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白�。自從背上�?shū)包進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂(lè)趣太少了，就像書(shū)中寫(xiě)到的“快樂(lè)就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝�！蔽艺嫦雽�(duì)大人們說(shuō)：“玩是我們的天性，快樂(lè)是我們的權(quán)力�！�
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來(lái)一起讀一讀吧！
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 35
同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽(tīng)話(huà)、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)11歲的小女孩，身高1.55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，還常把對(duì)方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jī)一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯(cuò)別字多得離奇，所以考試的分?jǐn)?shù)不高。
《我要做好孩子》這本書(shū)講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她的.語(yǔ)文刑老師得了一種怪�。骸耙�(jiàn)字發(fā)暈”，刑老師一看到文字就會(huì)頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來(lái)看邢老師，向老師匯報(bào)了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，后來(lái)答應(yīng)了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。
金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時(shí)候，她勇于承擔(dān)起“小老師”的責(zé)任�？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒(méi)有信心，有沒(méi)有認(rèn)真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)心得 36
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)、聊上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
她學(xué)習(xí)中等，不好也不壞，但她是個(gè)可愛(ài)、善良的小女孩。
有一次，一位修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸?guī)Щ丶�，但媽媽不同意，她提出，只要金鈴能考到�?yōu)秀就把幸幸留下來(lái)。金鈴一心想把幸幸留下來(lái)，考試時(shí)非常細(xì)心，終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒(méi)辦法只好把幸幸留了下來(lái)。金鈴像一個(gè)小母親似的很負(fù)責(zé)地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細(xì)地打上肥皂，再?gòu)牟弊娱_(kāi)始依次搓洗。兒童節(jié)時(shí)金鈴買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話(huà)作為禮物，送給了幸幸。
就是這么一個(gè)有母親味的`小女孩，還非常重情義。
邢老師生病時(shí)，金鈴覺(jué)得邢老師是為了班級(jí)而累病的，她買(mǎi)了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的壞事說(shuō)成了好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心地笑了。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè)，做個(gè)好孩子。
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