- 五年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃 推薦度：
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人教版五年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃
一、指導思想
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復(fù)習，
人教版五年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃
。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復(fù)習。做到課課復(fù)習目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點突出，解決難點。二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
二、復(fù)習目標
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應(yīng)用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復(fù)習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復(fù)習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心，
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《人教版五年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃》(http://www.pscan.cn)。三、重點復(fù)習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
四、復(fù)習方式
第一步：按單元適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
第二步：分類復(fù)習。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習，主要針對第一步復(fù)習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習工作
第三步：綜合復(fù)習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復(fù)習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
五、復(fù)習中要注意的問題：
1、練習設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點帶面，輻射復(fù)習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
2、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
3、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
六、復(fù)習時間安排
分單元復(fù)習基礎(chǔ)知識··············(十五—十六周)16課時 分類復(fù)習與總復(fù)習················(十七—十八周)16課時 綜合復(fù)習檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時
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