七年級上冊生物第四課教案：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物

　　第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物教學(xué)目標(biāo)①闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。②運(yùn)用實(shí)驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)①探究綠葉能否在光下制造淀粉。②確保實(shí)驗順利進(jìn)行，對實(shí)驗的結(jié)果進(jìn)行深入的分析。一、實(shí)驗綠葉在光下制造有機(jī)物方案一：參照課本的實(shí)驗方案，4人小組在實(shí)驗小組長帶領(lǐng)下做實(shí)驗。方案二：各實(shí)驗小組組內(nèi)交流課前設(shè)計的實(shí)驗方案，然后討論、完善，最后確定本組的實(shí)驗方案，在小組長的帶領(lǐng)下實(shí)驗。方案三：為提高效率，全班分成4個大組，每個大組仍以4人為一實(shí)驗小組，在老師指導(dǎo)下實(shí)驗。

　　指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗，并提示注意事項。

　　參與小組討論，對學(xué)生的大膽設(shè)計予以肯定，并進(jìn)行適

　　當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗。

　　二、分析實(shí)驗結(jié)果

　　方案一：各實(shí)驗小組就老師出示的討論提綱討論分析光合作用的條件、產(chǎn)物，理解每個實(shí)驗步驟中包含的科學(xué)原理。方案二：各實(shí)驗小組先組內(nèi)分析實(shí)驗成功與否的原因，然后各組公布自己實(shí)驗的過程，產(chǎn)生的結(jié)果，再組間互相交流分析光合作用的條件、產(chǎn)物，理解每個實(shí)驗步驟中包含的科學(xué)原理。方案三：4個大組各派代表公布自己的實(shí)驗過程、結(jié)果。然后①前二組間進(jìn)行對比，后二組間進(jìn)行對比，看看同一種實(shí)驗材料，實(shí)驗過程不同，其結(jié)果是否一樣，并分析原因，②第2組和第4組進(jìn)行對比，看看使用不同的實(shí)驗材料，實(shí)驗過程相同，其結(jié)果是否一樣，并分析原因。啟發(fā)學(xué)生找到產(chǎn)生不同結(jié)果的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考理解每個實(shí)驗步驟中包含的科學(xué)原理�？偨Y(jié)出“綠色植物在光下都能制造有機(jī)物”這一結(jié)論。

　　三、光和作用的意義

　　方案一：在分析實(shí)驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，看書自學(xué)，了解光合作用意義。方案二：在老師提示下，根據(jù)日常生活舉例說明光合作用的意義。指導(dǎo)學(xué)生看書，引導(dǎo)學(xué)生作出概括。分析學(xué)生舉出的例子，引導(dǎo)學(xué)生作出概括。

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