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大班體育教案《鉆山洞》含反思（通用14篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班體育教案《鉆山洞》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2.能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴子頭飾人手1個(gè)，拱形門12個(gè)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動(dòng)過程
1.玩游戲“我是快樂的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增強(qiáng)游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬(鉆)過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
4.分組競(jìng)賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5.放松運(yùn)動(dòng)，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的.第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
�。ǘ┗静糠謳�:快過年了，我們要到外面找食物準(zhǔn)備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
�。�1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
�。�4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了��？我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來場(chǎng)比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西�。�
師：我們比賽要分成四隊(duì)，紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
活動(dòng)反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶�貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對(duì)性的'展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的方法識(shí)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點(diǎn)卡片若干；
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動(dòng)過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個(gè)火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面站好，雙手相對(duì)搭起“山洞”。游戲開始，站在隊(duì)尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊(duì)伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請(qǐng)小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們?cè)覆辉敢鈳兔Γ?/p>
�、俳處熓痉稁蛿�(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、诮處熓痉稁蛿�(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、塾懻摰贸鰯�(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個(gè)圓點(diǎn)卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
�、苷�(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個(gè)兩個(gè)一對(duì)搭成山洞的.數(shù)字它們有個(gè)共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。
�、僬�(qǐng)幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；
②請(qǐng)幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；
3、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記
�、僬J(rèn)識(shí)單數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○
�、谡J(rèn)識(shí)雙數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○○
�、塾螒颍�?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記�，F(xiàn)在我們來當(dāng)小小記錄員。
幼兒分成四組活動(dòng)，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒�(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學(xué)會(huì)協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一定范圍的空曠場(chǎng)地, 貓頭飾, 頭飾、果子
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的'角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為“貓”，一人為“”，其余幼兒兩兩手拿道具相對(duì)搭成風(fēng)箱。“”鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。“貓”站在風(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng)，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，“”立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓”快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。教師：這樣捉你們覺得怎么樣?逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。
教師：這次你們碰到了什么問嗎? 捉的“”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
教師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)“”被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“”就成功獲救了。你們覺得這個(gè)辦法好嗎?那我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“鉆風(fēng)箱”
四、放松活動(dòng)
教師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。
活動(dòng)反思：
大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 5
游戲目標(biāo)：
1、能分工完成各自動(dòng)作，并懂得相互配合。
2、會(huì)聽音樂，能在音樂的指揮下做規(guī)定動(dòng)作。
3、能感受音樂游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、小老虎頭飾若干。
2、適合游戲情節(jié)的音樂帶。
游戲玩法：
1、幼兒分為兩組，一組扮做山洞，面向圓心互搭肩膀圍成一個(gè)圓圈。一組扮做小老虎，頭戴小虎頭飾，排成一隊(duì)站在圈外準(zhǔn)備。
2、音樂開始，扮作小老虎的幼兒以S形路線，彎腰低頭連續(xù)鉆過山洞（扮作山洞幼兒的身體間隙）。
3、音樂停止，扮演“山洞”的幼兒雙臂放下阻攔圈外的小老虎進(jìn)圈。
4、被攔在圈外的小老虎模仿老虎叫或動(dòng)作。
分散游戲：
滑滑梯，幼兒順序玩大型滑梯。
1、根據(jù)條件也可選擇其他動(dòng)物的'頭飾，改一下游戲名稱即可。
2、注意幼兒的安全，尤其是玩滑梯，仔細(xì)觀察幼兒動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、游戲增加難度時(shí)可以調(diào)整“山洞”的高低或者排列的形式。
4、適時(shí)調(diào)換山洞與老虎的角色。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；
3、感受籃球活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一球、場(chǎng)地
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢；
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì)；左右手運(yùn)球站位；
3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。
做球上歇息。
�。ǘ┗静糠郑�
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；
2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球；
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。
6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵(lì)其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的`寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮�？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仰面鉆，掌握鉆的技能。
2、與同伴搭山洞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的樂趣。
3、發(fā)展控制身體動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小山洞。
2、即時(shí)貼貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、角色扮演，模仿開火車的簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、師幼談話
師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動(dòng)的？（個(gè)幼回答）
2、模仿活動(dòng)
師：現(xiàn)在我們就來模仿開火車，要小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當(dāng)結(jié)束時(shí)，半蹲做拉汽笛狀。
二、趣味活動(dòng)，探索鉆山洞的不同方法
1、提出問題
師：嗨，和你一起乘著小火車探索世界真是太棒了！那么，想象一下，我們的小火車如何順利穿過那個(gè)神秘的山洞呢？
2、自由探索
師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鉆山洞吧！
三、傾聽講解，掌握鉆的基本動(dòng)作要領(lǐng)
1、教師講解
師：剛剛我們所有人都體驗(yàn)了穿過山洞的樂趣，方法各有不同：有人正面行進(jìn)，有人側(cè)身而入，還有人則選擇仰面通過�，F(xiàn)在，我將分享一些鉆過山洞時(shí)的基本動(dòng)作技巧，希望你們能夠仔細(xì)聆聽并記住它們。首先，不論你選擇哪種方式進(jìn)入山洞，都要確保身體保持良好的平衡。如果是正面鉆，記得保持頭部稍低，以便順利通過狹窄的`空間；側(cè)身鉆時(shí)，應(yīng)盡量彎曲膝蓋，讓身體更加靈活地適應(yīng)彎道；而仰面鉆則要求你有較好的臂力和核心穩(wěn)定性，以支撐上半身的重量，同時(shí)利用腿部力量推動(dòng)身體前進(jìn)。其次，呼吸控制在鉆洞過程中至關(guān)重要。深呼吸可以幫助你保持冷靜，同時(shí)提供足夠的氧氣給身體，尤其是在需要集中精力或進(jìn)行體力消耗較大的動(dòng)作時(shí)。最后，安全第一。在鉆過山洞前，務(wù)必檢查周圍環(huán)境是否存在潛在危險(xiǎn)，如鋒利的邊緣或不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，并確保有足夠的照明。遇到難以通過的障礙時(shí)，可以尋找輔助工具，如繩索或手電筒，以增加通過的可能性。通過這些基本動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，相信你們?cè)谙乱淮蚊鎸?duì)類似挑戰(zhàn)時(shí)能更加自信和安全地穿越。
2、幼兒練習(xí)
師：現(xiàn)在大家就來練習(xí)鉆的動(dòng)作。
四、同伴互動(dòng)，合作玩火車鉆山洞游戲
1、游戲規(guī)則
師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的玩法。
規(guī)則：分成四組，每組前兩個(gè)小朋友先來搭山洞，由第三個(gè)小朋友做火車頭，當(dāng)我說“火車開了”時(shí)，大家一個(gè)跟著一個(gè)走，當(dāng)我說“鉆山洞了”時(shí)，依次鉆過小山洞。當(dāng)我說“到站了”，嘴里要發(fā)出“嗤――”的汽笛聲并停下。
2、開始游戲（重復(fù)游戲)
五、交流分享，談?wù)動(dòng)螒蛑械玫降慕?jīng)驗(yàn)
1、提出問題
師：小火車鉆過了山洞，又繼續(xù)前行了，我們一邊開火車一邊欣賞美麗的風(fēng)景吧！
2、經(jīng)驗(yàn)分享
師：瞧見朋友們玩得筋疲力盡，咱們此刻應(yīng)該小憩片刻。接下來，讓我們齊聚一堂，交流分享參與鉆山洞游戲的寶貴經(jīng)驗(yàn)吧！
大班體育教案《鉆山洞》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣，喜歡參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長(zhǎng)度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身準(zhǔn)備
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動(dòng)作），讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請(qǐng)我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
�。�1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
�。�2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）
重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運(yùn)過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞。
三、放松結(jié)束
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過“小熊鉆山洞”的`游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣�；顒�(dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜�；顒�(dòng)過程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望�；顒�(dòng)過程中，幼兒主動(dòng)性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空?qǐng)龅?/p>
活動(dòng)過程：
一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
玩法：
1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的`幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
三、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固練習(xí)手腳著地爬，提升幼兒的爬行能力。
能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，自覺遵守游戲規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒初步的記錄方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
猴子頭飾人手 1 個(gè)，拱形門 12 個(gè)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
三、活動(dòng)過程
熱身運(yùn)動(dòng)：玩游戲 “我是快樂的小司機(jī)”，幼兒模仿小司機(jī)開汽車的動(dòng)作，在場(chǎng)地內(nèi)自由行駛，活動(dòng)身體各個(gè)部位，持續(xù) 5 分鐘左右。
設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣：教師出示猴子頭飾，向幼兒講述猴子鉆山洞摘桃子的故事場(chǎng)景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬的欲望。幼兒戴上猴子頭飾，在教師的'引導(dǎo)下，嘗試手腳著地爬。
增強(qiáng)游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：設(shè)置闖關(guān)場(chǎng)景，猴子要跳過大陷阱（用小方墊間隔擺放表示陷阱），爬（鉆）過山洞（拱形門），才能摘到桃子（懸掛的桃子圖片）。幼兒扮演猴子，依次進(jìn)行 “摘桃” 的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
分組競(jìng)賽游戲：將幼兒分成若干小組，每組幼兒站在起點(diǎn)線后。教師發(fā)出指令后，每組第一個(gè)幼兒迅速跳過大陷阱，鉆過山洞，跑到桃子處摘下一個(gè)桃子，然后跑回起點(diǎn)，與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒出發(fā)。最先完成且遵守規(guī)則的小組獲勝。通過競(jìng)賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性、靈活性及爬行速度。
放松運(yùn)動(dòng)：播放輕柔的音樂，幼兒躺在小方墊上，跟隨音樂做全身放松運(yùn)動(dòng)，如伸展四肢、轉(zhuǎn)動(dòng)頭部等，持續(xù) 3 分鐘左右。
四、活動(dòng)反思
這一節(jié)課，孩子們玩得非常開心。在活動(dòng)過程中，先是通過跳過大陷阱和鉆山洞，幼兒的體能得到了有效的訓(xùn)練。孩子們自己摘果實(shí)的環(huán)節(jié)成為了活動(dòng)的亮點(diǎn)，看到孩子們那開心的樣子，教師也深感欣慰。然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在分組競(jìng)賽游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒過于注重速度，導(dǎo)致動(dòng)作不夠規(guī)范，教師在后續(xù)的活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作規(guī)范的指導(dǎo)。同時(shí)，在活動(dòng)前的熱身環(huán)節(jié)，可以增加一些與猴子動(dòng)作相關(guān)的熱身動(dòng)作，使活動(dòng)的情境性更強(qiáng)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
能熟練鉆過山洞，顯著發(fā)展鉆的能力。
結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，全面發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
積極萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒充分感受勝利的喜悅心情。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，有效提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
大幅度提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，深度體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分：教師以故事的形式導(dǎo)入，快過年了，小動(dòng)物們要到外面找食物準(zhǔn)備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，老師為你們準(zhǔn)備了一些練習(xí)器材，寶貝們請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
探索鉆山洞的方法：幼兒自由嘗試用圈、獨(dú)木橋等器材鉆山洞，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法。
集體討論：教師請(qǐng)幼兒說一說剛才自己是怎么鉆山洞的，引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆：教師示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。幼兒進(jìn)行自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的'不規(guī)范動(dòng)作。
游戲：小老鼠運(yùn)糧食：將幼兒分成若干小組，每組幼兒扮演小老鼠。比賽規(guī)則是：要跳過小河（用圈間隔擺放表示小河），鉆過山洞（用獨(dú)木橋搭建山洞），走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食（沙包），找到后再把它們搬到我們家的糧倉里（指定區(qū)域）。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分。教師發(fā)出指令后，游戲開始，觀察幼兒的表現(xiàn)。
游戲：鉆山洞：在戶外活動(dòng)時(shí)，老師組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：墊子、長(zhǎng)筒等。幼兒分組進(jìn)行游戲，教師引導(dǎo)幼兒嘗試不同的鉆山洞方法，提高游戲的趣味性。
四、活動(dòng)反思
《小老鼠鉆山洞》這一活動(dòng)，主要訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)讓幼兒感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲�；顒�(dòng)中教師以找食物過冬的故事為主線貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在情境中進(jìn)行游戲。在探索鉆山洞方法和自由分散練習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極嘗試，教師也能及時(shí)給予指導(dǎo)。然而，在游戲過程中，部分幼兒過于關(guān)注比賽結(jié)果，忽視了動(dòng)作的規(guī)范和與同伴的合作。教師在后續(xù)活動(dòng)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的過程和合作的重要性，引導(dǎo)幼兒更好地發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力和合作能力。同時(shí)，在增加障礙物時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行合理設(shè)置，避免難度過高影響幼兒的參與積極性。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)讓幼兒深刻感受身體的運(yùn)動(dòng)與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，極大加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和快捷性。
充分磨練幼兒的勇氣和決心，培育幼兒英勇探究和解決問題的意識(shí)。
大力培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)幼兒的制造性和想象力。
讓幼兒在歡樂游戲中獲得愉悅的體驗(yàn)，全面促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
一臺(tái)繩子索（比如學(xué)校體育器材內(nèi)的拳擊繩索），長(zhǎng)度為 5 - 10 米即可。
場(chǎng)地：操場(chǎng)，或其他平坦的大場(chǎng)地。場(chǎng)地較大時(shí)可以設(shè)置多個(gè)山丘和山洞。
老師或其他成年人的幫忙或搭配。
三、活動(dòng)過程
熱身環(huán)節(jié)：組織幼兒們先一起跑步熱身，跑步應(yīng)當(dāng)持續(xù) 5 分鐘左右，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
場(chǎng)景設(shè)置與引導(dǎo)：老師把繩子扯成一個(gè)圈，把圈繞在場(chǎng)地中任何一處地方。老師模擬爬山的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒們仿照，向繩子所在位置走去。幼兒們?cè)诟蠋煼抡諘r(shí)，可以添加一些小動(dòng)作，如低頭找尋路線，小跑等等。
鉆山洞環(huán)節(jié)：到達(dá)繩子所在的地方后，老師解開繩子，讓幼兒們帶著繩子鉆過去，這里即為幼兒鉆山洞的過程。老師引導(dǎo)幼兒嘗試不同的`鉆洞方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
循環(huán)游戲：在幼兒們順利鉆洞后，老師在另一處位置建起另一座 “山丘”，讓幼兒們?cè)俅畏抡绽蠋熍郎降膭?dòng)作，再次前往另一處山丘所在地。重復(fù)鉆洞過程，讓幼兒們完成從第一處山丘到第二處山丘的來回鉆洞過程。
自主探索：在活動(dòng)結(jié)束前，老師激勵(lì)幼兒們本身發(fā)揮，想一想如何快速到達(dá)目標(biāo)區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的方法和策略。
四、活動(dòng)反思
由于幼兒園大班幼兒的身體本身有限制，本次活動(dòng)中我們將繩子從過高的高度改為了地面高度，以免幼兒鉆出洞來時(shí)身體不慎撞到繩子造成意外。這個(gè)游戲能夠很好地磨練幼兒的體能、表現(xiàn)和溝通本領(lǐng)，也讓所有的活動(dòng)參加者們感受到了成功的歡快。在活動(dòng)結(jié)束后，老師可以激勵(lì)孩子們回憶剛剛過程的細(xì)節(jié)，提問孩子們?cè)谶^程中是否會(huì)碰到困難，以及如何克服這些困難的方法，這樣能夠通過游戲的過程來進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏兴斋@，同時(shí)也有潛移默化地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然而，在活動(dòng)中，部分幼兒可能過于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，自主探索的積極性沒有充分發(fā)揮出來。教師在后續(xù)活動(dòng)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒自主思考和探索，給予幼兒更多的自主空間。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過鉆山洞游戲的教學(xué)，有效提高幼兒的體能水平，顯著增強(qiáng)幼兒的體力、耐力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
大力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地要求：室內(nèi)或室外平整場(chǎng)地。
材料要求：地墊、泡沫塊、小球等。
參與人數(shù)：建議每組 6 - 8 人。
游戲時(shí)長(zhǎng)：15 - 20 分鐘。
三、活動(dòng)過程
前期準(zhǔn)備：在班級(jí)教室或操場(chǎng)找一個(gè)平坦的場(chǎng)地設(shè)計(jì)鉆山洞游戲，因?yàn)橛螒蛑杏泻芏啻蠓鹊膭?dòng)作需要占用較多的場(chǎng)地。同時(shí)，準(zhǔn)備必要的游戲道具，如地墊、泡沫塊、小球和部分遮擋物等。
游戲背景介紹：在一座神秘的山中，有著數(shù)不盡的寶藏。但這些寶藏藏在了不同深度的山窟中，需要勇士們勇闖山洞，才能獲取到寶藏。但山洞內(nèi)藏有重重障礙，需要勇士們拼盡全力，才能過關(guān)取得寶藏。通過生動(dòng)的故事背景，激發(fā)幼兒的參與興趣。
游戲規(guī)則講解：通過抽簽，將參與者分成兩隊(duì)，并規(guī)定哪個(gè)隊(duì)先攻。將各類障礙物（地墊、泡沫塊、小球等）擺放在場(chǎng)地上，并組成一座 “山洞” 模型。兩隊(duì)輪流攻防，攻方的.隊(duì)員必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如 3 分鐘）完成攀爬、穿越、翻越、避開等動(dòng)作，進(jìn)入山洞，并盡可能多的收集寶藏（用小球代表寶藏），攻擊方隊(duì)員每完成一個(gè)動(dòng)作就累積 1 分。攻方盡可能多的收集寶藏，防守方要盡可能有效的阻礙攻方，若攻方隊(duì)員被防守方地面擊中或防守方將攻方隊(duì)員攔截，就需要重新回到起點(diǎn)重新開始。等到攻方時(shí)間超過后，雙方換任，前一隊(duì)成為防守方，后一隊(duì)成為攻擊方，根據(jù)得分計(jì)算獲勝隊(duì)伍。在講解規(guī)則時(shí)，教師可以進(jìn)行示范，讓幼兒更好地理解。
游戲進(jìn)行：幼兒在聆聽完規(guī)則說明之后，開始分組游戲。兩隊(duì)的幼兒輪流奔跑，進(jìn)入山洞收集寶藏，同時(shí)要尋找到攻擊防線的疏漏口，然后快速地通過防守隊(duì)員的位置闖關(guān)完成游戲。教師在旁邊觀察，確保游戲安全有序進(jìn)行。
游戲分析：游戲結(jié)束后，老師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行討論，分析比賽結(jié)果，查找自己的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，加深學(xué)生對(duì)游戲的理解以及加深對(duì)體能訓(xùn)練的理解。引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的反思能力。
四、活動(dòng)反思
通過本次游戲，不僅可增強(qiáng)幼兒的體能、耐力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的自身素質(zhì)水平，更好地配合日后的學(xué)習(xí)和生活。然而，在游戲過程中，可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒過于興奮，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂的情況。教師在后續(xù)活動(dòng)中，應(yīng)提前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全事項(xiàng)，加強(qiáng)對(duì)游戲過程的管理。同時(shí)，在設(shè)置障礙物時(shí)，可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保游戲難度適中，既能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望，又能讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
大班體育教案《鉆山洞》含反思 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過走平衡木和鉆紙箱，有效提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。
讓幼兒在游戲中充分享受快樂，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
樂意參與游戲，深度體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的熱愛。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，增強(qiáng)幼兒的社交能力。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
三、活動(dòng)過程
場(chǎng)景布置：課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。營造出一個(gè)生動(dòng)的果園場(chǎng)景。
引入：從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。教師向幼兒引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？激發(fā)幼兒的興趣。
規(guī)則講解：不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，記住了嗎？向幼兒明確游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。
游戲過程：老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨(dú)木橋，鉆山洞，來到了果園。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)行游戲。
摘果環(huán)節(jié)：哦，我們的果園到了，開始摘果吧。幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，通過走平衡木和鉆紙箱，身體的平衡能力和靈活性得到了鍛煉。幼兒在摘果環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣，充分享受了游戲的快樂。然而，在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)可能過于細(xì)致，導(dǎo)致部分幼兒缺乏自主探索的機(jī)會(huì)。在后續(xù)活動(dòng)中，教師可以適當(dāng)減少指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，提高幼兒的自主能力。同時(shí)，在游戲前的規(guī)則講解環(huán)節(jié)，可以讓幼兒參與討論，加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的意識(shí)。
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