PBL教學模式在分析化學教學中的應(yīng)用

基于問題的學習(problem-based learning,PBL)是一種與傳統(tǒng)教學法不同的全新教學法,它以問題為導向,以學生為中心,采取小組的形式進行自主學習.通過介紹PBL在化學專業(yè)課--分析化學中的運用,討論其擁有的優(yōu)勢.

作 者： 王平 蔡竹 牛奔   作者單位： 大連醫(yī)科大學檢驗醫(yī)學院,遼寧·大連,116044  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： PBL   分析化學   教學  

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