開放科學課堂教學 培養(yǎng)學生探究能力

本文從開放科學課堂的教學觀念、教學方法、教學情境、教學過程、教學內(nèi)容以及教學形式六個方面,探討如何在科學教學課堂上培養(yǎng)學生的探究能力.

作 者： 毛國永   作者單位： 慈溪市附海初中,浙江省,慈溪市,315332  刊 名： 物理教學探討  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分類號： G633.7  關鍵詞： 開放   科學教學   探究能力  

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