詞匯習得方法實證研究的質(zhì)量評估

對實證研究進行評估,有助于研究質(zhì)量的提高.本文用實驗研究分析框架,對一篇大學非英語專業(yè)的詞匯習得方法的實驗報告進行了質(zhì)量調(diào)查.結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中存在諸多問題:實驗設計不合理、感染因素沒有得到控制、調(diào)查工具不健全等.導致上述結(jié)果的原因很多,主要是研究者對實證研究要求的準確和嚴謹認識不足,另外也是由詞匯習得研究本身的復雜性所致.

作 者： 崔國艷   作者單位： 南京師范大學外國語學院,江蘇·南京,210097  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H313  關鍵詞： 詞匯習得   實證研究   研究質(zhì)量評估  

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