現(xiàn)代教育技術(shù)與語言學的關系

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,出現(xiàn)了計算機輔助語言學教學,信息技術(shù)與語言學課程整合等概念,這是否意味著教育技術(shù)單向帶動語言學的發(fā)展呢?其實不然,語言學與現(xiàn)代教育技術(shù)有著很深的淵源.本文從語言學的內(nèi)涵、發(fā)展各階段以及現(xiàn)代語言學發(fā)展趨勢等方面來探討它對現(xiàn)代教育技術(shù)的意義以及兩者之間的相互作用.旨在挖掘語言學學科領先作用,增強其責任感和使命感,同時探討現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和意義.

作 者： 于夕真 王玲娜 YU Xi-zhen WANG Ling-na   作者單位： 于夕真,YU Xi-zhen(仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學院,外語系,廣東,廣州,510300)

王玲娜,WANG Ling-na(寧夏醫(yī)學院外語系,寧夏,銀川,750001) 

刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(3)  分類號： H030  關鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù)   語言學   關系   相互作用  

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