語文試卷反思【精品6篇】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的語文試卷反思，歡迎閱讀與收藏。

語文試卷反思1

　　其中考試的成績出來了，當我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對教師的承諾。

　　大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認真反思。

　　積累與運用，倒沒出什么荒唐的錯誤，只是選擇題錯了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復(fù)習(xí)必須要全面，否則可就吃了大虧。

　　這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因為這類題沒有一個固定的范圍，我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個原因，那就是我審題很不認真，讓簡要概括，我卻傻乎乎的分析了文章資料，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。

　　文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失，此刻追悔莫及也沒用了。

　　詩詞欣賞，以前都是一分不扣的.，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個——審題不認真！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個壞毛��！

　　作文整整扣了四分！我有一個朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結(jié)構(gòu)死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點，平常的積累也沒背過，讀書的時間也很少，以后有待提高。 其中考試，教會了我很多，我也要從中吸取教訓(xùn)，讓語文成績更上一層樓。

語文試卷反思2

　　一考完試心里就感覺考砸了。第二天懷著忐忑不安的心境等著發(fā)試卷，可過了好久也不見念到我的名字，這時卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。

　　來說說這張試卷吧，雖然沒有之前想的一塌糊涂，但也并沒有到達目標，雖然教師說上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認為只要我再努力點，考試仔細些，八十分是輕而易舉的事。

　　我?guī)缀趺總�大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計起來也是夠嚇人的！

　　第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復(fù)習(xí)了，但卻沒有記在腦子里，課內(nèi)的題目都能錯，我當時簡直傻眼了，恨不得打自我兩巴掌。

　　二、三題考得是古詩和文言文，這也是我錯得比較多的地方，經(jīng)過這次考試，讓我明白了這點還有待提高。

　　魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過，但也是隨便翻翻并沒有細看，的以才會導(dǎo)致今日的`扣分。 閱讀比我想得要好一點，可是最簡單的題扣的分卻很多，這說明什么？說明我并沒有認真讀題，比如說用了什么手法，我卻寫了修辭手法。當時看到才明白，可是都已經(jīng)晚了。 下次考試要吸取這次考試的經(jīng)驗，考試前要吃透教師的筆記和課本的資料。還有要多閱讀、多做題、多積累古詩。下次考試必須會取得夢想的成績。

語文試卷反思3

　　這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的`輔導(dǎo)，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎樣辦？認真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍�什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

　　第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

語文試卷反思4

　　考試反映的是過去的學(xué)習(xí)情景和成效。需要經(jīng)過考試，才能了解自我未悟懂的知識，并經(jīng)過錯題來解決問題。

　　這次單元測并不夢想，甚至接近倒數(shù)，僅僅僅有70分，與第一名相差了十三分，這使我需要好好反思，對此，我作出反思與總結(jié)如下:

　　一、積累與運用部分

　　選擇題只得了8分，錯在了不該錯的地方——確定語病，這一類題型很常見，但還是錯了，粗心大意！讀題就該仔細，也應(yīng)當多練習(xí)，熟悉這一類題型，把握好考點與考試套路，下次不再錯。

　　二、古詩閱讀部分

　　古詩部分錯了一題，原因是沒有理解詩句的意思。應(yīng)當積累古詩文，多培養(yǎng)出理解古詩的本事。

　　三、文言文閱讀部分

　　文言文整遍沒有理解，每個小題都有扣分，明顯是古文字詞的翻譯沒有掌握好，一道大題只得了五分，多閱讀古詩言文，積累古詩文應(yīng)當能有所改善。

　　四、填補課文資料部分

　　最不應(yīng)當錯的`部分居然錯了兩處！錯點一是需背課文片段模糊；錯點二是生字寫錯，必須熟記課文資料，做到溫故而知新，不讓課文資料在腦海中淡忘！

　　五、綜合性學(xué)習(xí)部分

　　錯了一題。閱讀量太少了，增加閱讀量與熟記書中重要部分是最重要的。

　　六、現(xiàn)代文閱讀部分

　　十三題全錯，失去了三分，第一小空看錯了題，“寫作手法”寫成“修辭手法”，后面兩小空沒有回答完整，其二也是沒有悟出人物性格特征，改正方法其實很簡單，從方教師的摘抄作業(yè)中就能取得方法，認真寫全語段所有的每一個細節(jié)，這也是一個對錯誤改善的好辦法。

　　七、作文部分

　　有些偏題，也有很多涂改處，書寫應(yīng)改善。

　　經(jīng)過這次考試，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，需要利用自己的總結(jié)與提出的學(xué)習(xí)方法加以改善，爭取下次取得好成績。

語文試卷反思5

　　昨日進行了期中考試，試卷沒有課外閱讀，古詩詞填空僅有一句古詩，試題稀稀拉拉，看起來簡單明了，可是做起來卻不容易。

　　今日對試題進行了講解。一年級有道看拼音寫詞語的題目“音色”，很多平常成績不太好的學(xué)生寫對了，而我認為學(xué)習(xí)好的學(xué)生卻寫錯了。我分別問他們?yōu)槭裁催@樣填寫？一個說：“我只記得‘音樂’的‘音’字，所以填'音色’。”一個學(xué)生說：“我讀課外書讀過‘音色’這個詞語�！绷硪粋�說：“我記得有三個字因、音、陰，我在演草紙上寫了‘因色、音色、陰色’比較了一下，色是顏色，陰天沒有太陽，是不是陰色更正確�！焙呛牵�我心里想認識太多字有時候選擇起來更困難呀！

　　其實，看起來學(xué)生真不明白“音色”的意思。我之后跟同學(xué)們講了“色”不光指顏色，也指特色，比如“我們棗莊特色美食‘棗莊辣子雞’、‘棗莊菜煎餅’等，其他地方?jīng)]有�！甭曇粢彩侨绱耍�每個人的聲音也不一樣，一個學(xué)生在門口喊你，你一聽就明白是誰喊的，這就是每個人的音色不一樣，在生活中我們常說，某某人的嗓子音色很美，或音色沙啞。 雖然同學(xué)們最終都聽明白了，可是也不由得引起了我對試題的'反思。一年級的孩子，是學(xué)過了音樂的“音”，顏色的“色”，可是把學(xué)過的熟字組成新詞來考，對學(xué)生來說是不是有點難度；也給我以后的教學(xué)敲響了警鐘，低年級的孩子對于同音字辨別不清，教師要多進行比較講解。另外，還是要讓學(xué)生多閱讀，有些詞語可能會在課外讀物中遇到。

　　的確如此，十幾年前，我女兒上小學(xué)一年級，第一學(xué)期的期末考試，試卷上有一道猜謎語“一棵樹，五個杈，不長葉子，不開花，又能寫，又能畫�！贝丝炭磥砗芎唵危�一猜就明白是“手”。當時來說，往年都沒有考過猜謎語，那年試卷上是第一次出現(xiàn)猜謎語的試題，真的很難。我記得很清楚，一年級級部6個班，猜對的不多，我班只五個學(xué)生猜對了，其中一個有我女兒，女兒考了98分第一名。我也沒有教過她，我問她怎樣猜對的，女兒告訴我家里有本我給她買的猜謎語的書，她自我看到過。

　　總之，多閱讀提高語文成績！下一步讓學(xué)生們很多讀寫！讀好書、寫好字、做好文！

語文試卷反思6

　　這次期中測驗的結(jié)果算是很失敗，成績離我預(yù)期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結(jié)果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數(shù)更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結(jié)導(dǎo)致這次測驗失敗的原因，我總結(jié)了以下幾點：

　　客觀上，由于我在課程安排不當，導(dǎo)致浮力從開講到測驗，僅有不到一周的時間，而浮力算是整冊課本的.難點。學(xué)生的理解需要時間，全部吃透至少還需要三個課時。因而，在測驗中，浮力部分的題目答的普遍不好。主觀上，也就是我個人的原因：

　　首先，從平時課堂來看，我上課是比較隨意的。有些時候，知識的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過于簡便。讓學(xué)生有種懶散的感覺，或者說，他們光顧著聽“笑話”了，而忽略了“笑話”背后的知識點，對于這一點，我打算用重復(fù)多次強調(diào)知識點來彌補，讓學(xué)生的認知重點轉(zhuǎn)移到知識上。

　　其次，從備課來看，正課備課沒的說——必須嚴格備好。而一些習(xí)題課，往往備的不大好，不是說習(xí)題講不明白，而是把握不了分寸。此刻，我大腦中的物理知識已經(jīng)將初中、高中的物理知識全部結(jié)合在一齊了，而這樣卻讓我在講習(xí)題時，不自覺的講深了、超綱了。而學(xué)生沒有到達那樣的思維要求，學(xué)習(xí)起來自然就覺得很累，并且還會有厭學(xué)的現(xiàn)象。對于這一點，我要多去看看往年的試題，體會下初三物理的難度。 再次，我對學(xué)生不夠負責(zé)。過去，我總覺得學(xué)生不想學(xué)習(xí)就不學(xué)吧，只要不影響其他同學(xué)就能夠了。而此刻我發(fā)現(xiàn)自我錯了，因為前幾天我批評“A”同學(xué)時，她回了一句：“B”同學(xué)你都不管，為什么要管我我當時很吃驚。學(xué)生學(xué)習(xí)反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多�！癇”同學(xué)在課堂不大學(xué)習(xí)，也不大影響其他同學(xué)，而他的“反面”效果卻在影響著全體同學(xué)。這讓我認識到，不能讓課堂上任何一個學(xué)生偷懶不學(xué)習(xí)。 最終，落實不到位。時間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒有制定一套切實有效的落實方案，象“瞎子摸魚”一樣，抓不住該抓的學(xué)生。我此刻嘗試著一種新的方法在落實，就是想辦法讓學(xué)生問我問題，就當是當天的課外任務(wù)。不明白效果會怎樣，如果不夠有效，繼續(xù)改善。 我此刻想到的大體有這些，對于這些不足，我在下半學(xué)期會努力改正。

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