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高中成長(zhǎng)規(guī)劃
高中成長(zhǎng)規(guī)劃1
首先和同學(xué)聊聊適應(yīng)高中生活的問題。 經(jīng)過緊張的中考同學(xué)們懷著激動(dòng)又興奮的心情跨入了高中校園。但是隨著時(shí)間的流逝隨著新鮮感的消退許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)種種適應(yīng)性問題。
一、生活環(huán)境改變帶來的不適應(yīng)。對(duì)于高一新生而言來到了一個(gè)全新的生活環(huán)境。原有的家居生活或集體生活方式與現(xiàn)行的集體生活方式和日常行為規(guī)范要求存在很大的距離。因而對(duì)新的學(xué)校生活環(huán)境產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不適應(yīng)。
二、角色轉(zhuǎn)換帶來的.不適應(yīng)。有些高一新生在原來的初中是“尖子生”如今強(qiáng)手驟然增多原來的優(yōu)勢(shì)便不復(fù)存在不再“惟我獨(dú)尊”。于是面對(duì)新的環(huán)境他們會(huì)產(chǎn)生失落、苦惱、害怕的心理時(shí)常懷念以前的班集體排斥現(xiàn)在的班集體。
三、新的人際關(guān)系帶來的不適應(yīng)。由于原來的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不同對(duì)于新的同學(xué)和老師會(huì)有不同的期待都需要一個(gè)認(rèn)同接受的過程。有些同學(xué)會(huì)對(duì)人際交往缺乏信心時(shí)常產(chǎn)生莫名的孤獨(dú)感。
四、學(xué)習(xí)方面帶來的不適應(yīng)。進(jìn)入高中后同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)掌握的學(xué)習(xí)方法會(huì)明顯地不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)由此就會(huì)產(chǎn)生焦慮的心理更有甚者干脆排斥教師而導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡。 為什么會(huì)有這些不適應(yīng)呢我們從心理角度來分析不適應(yīng)的原因在哪里年齡特征帶來的適應(yīng)困難。
那么我們高考呢作為學(xué)生我們無法從高考本身中找到快樂這難道不也是一件很可悲的事么所以今天我想要告訴大家應(yīng)該怎樣去面對(duì)高考 。
一、享受學(xué)習(xí)過程 我希望你們能夠記住:我們的奮斗決不僅僅是為了高考高考只不過是一種手段我們可以借助高考這個(gè)跳板來實(shí)現(xiàn)我們的理想。也許有人會(huì)問不重視高考又怎么能在高考中取得好成績(jī)我沒有不讓你不重視高考我只是想讓你們知道固然高考很重要.但是你們更應(yīng)該學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程也就是享受高中生活。 案例鷹和蝸牛的故事。鷹和蝸牛站在金字塔頂他們達(dá)到了同樣的高度但鷹是一下子飛上去的很快很容易它覺得平常而蝸牛是一步步爬上去的很艱難但它很快樂很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺學(xué)會(huì)享受高中生活這個(gè)過程會(huì)給你的高中生活增添很多樂趣學(xué)會(huì)享受人生這個(gè)過程你會(huì)找到生命的廣度和深度。 享受學(xué)習(xí)意味著要探索掌握合適的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單而論預(yù)習(xí)掌握基本課堂突破難點(diǎn)作業(yè)深化重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固全面。各個(gè)學(xué)科老師都有自己的見解和體會(huì)。
二、樹立堅(jiān)定信念 我無數(shù)次的聽到有人問高考成功有沒有秘訣要我說高考成功的秘訣在于你有沒有無比堅(jiān)定的信念那么何為信念 案例在一個(gè)久旱無雨的小山村里村長(zhǎng)帶著村民去寺廟里求雨希望老天爺發(fā)一下慈悲下點(diǎn)雨。.他們每天都去求雨求了整整一個(gè)星期老天爺終于動(dòng)怒了“你們這幫無賴之徒為什么一點(diǎn)兒誠意都沒有”村民們很驚訝的說“我們每天求雨怎么還沒有誠意我們都求了整整一個(gè)星期了”老天爺說“你們真的相信會(huì)下雨嗎”“相信”老天爺憤怒的說“既然相信那出門之前為什么不帶雨傘呢既然你們相信今天會(huì)下暴雨那么出門就應(yīng)該帶雨傘嘛你們出門不帶雨傘是因?yàn)槟銈儩撘庾R(shí)里根本不相信今天會(huì)下雨” 所謂真正的信念只有你們自己才能定義。
大多數(shù)學(xué)生的目光只是盯在高考本身上而沒有想過高考背后深層的東西。作為年輕人一輩子的目標(biāo)一定要定得高遠(yuǎn)正所謂你想要什么你才會(huì)成為什么。年輕人一定要相信夢(mèng)想正如相信在黑暗過后必然是黎明我們?cè)趽碛懈哌h(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)也應(yīng)該有階段性的目標(biāo)。
高中成長(zhǎng)規(guī)劃2
作為一名高中生，遵守校規(guī)校紀(jì)、明禮誠信還是基本要求。俗話說：細(xì)節(jié)做好了，才能成就大事。所以這三年我不能違反任何校規(guī)校紀(jì)，決心做個(gè)好學(xué)生。當(dāng)然，除了品德優(yōu)秀，還必須在成績(jī)上出類拔萃。下面我將分成三個(gè)階段來敘述我的高中三年計(jì)劃。
高一：沉住氣往前走
高一生活就像是走獨(dú)木橋，只要我們冷靜平穩(wěn)就能安全到達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)過程中還會(huì)收獲很多，感悟很多。獨(dú)木橋下的風(fēng)景就如同豐富的文娛活動(dòng)，它必然會(huì)使高中生活變得更多姿多彩。然而有些人只專注于橋下的風(fēng)景就會(huì)忘了行走獨(dú)木橋需要細(xì)心。高中第一年，我們滿懷信心與期待。一路走來都很愉快，賞風(fēng)景、哼小曲。但是到了中點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋的承重有限，肩上的東西必須減重了。于是，我們喜愛的游戲被拋到了九霄云外。如果你舍不得拋棄，那么再往前走你都會(huì)擔(dān)驚受怕的。就算讓你順利抵達(dá)了終點(diǎn)又如何？
所以高一的生活該如何需要自己抉擇。不想掉到橋下就必須放棄一些東西，也許這樣做前路會(huì)更歡暢。開學(xué)前幾周我會(huì)給自己做一個(gè)定位估計(jì)，在每次的大考小考中都要有所進(jìn)步，決不能因?yàn)闊o謂的事情影響了自己學(xué)習(xí)。最后才發(fā)現(xiàn)得不償失就不值得了。因?yàn)椴⒉皇撬绣e(cuò)過的東西都可以彌補(bǔ)。
高二：不言敗走得快
雖然不是跑步，可是也有點(diǎn)氣喘了。停下來休息，又怕被人趕上來。大家熟悉了獨(dú)木橋該怎么走就會(huì)越走越快，急切地到達(dá)終點(diǎn)。你還停滯不前就會(huì)被人追上，到時(shí)候終點(diǎn)就會(huì)可望不可即。人的本性就是習(xí)慣成自然，努力讓一切都成為習(xí)慣。從以前的一步步往前挪到如今的競(jìng)走般的速度通過獨(dú)木橋。開始看到別人超越自己了，好勝的心理反應(yīng)更加激烈了。
此刻開始，不言敗就是勝者。
我知道自己的實(shí)力不如人，我知道自己還是缺少堅(jiān)持下去的恒心與毅力，我知道想登峰造極真不是件易事。別人熟悉了就可以競(jìng)走，我還在以龜爬的速度前進(jìn)。我是最后到達(dá)終點(diǎn)的怎么辦？彷徨感一直壓著我的神經(jīng)。卻不得不選擇堅(jiān)持。因?yàn)檫@里是中點(diǎn)，與其往回走倒不如堅(jiān)持下去。
龜兔賽跑的道理我還是明白的。高二是高中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會(huì)迎來激動(dòng)人心的會(huì)考。我必須在這一年里面好好總結(jié)自己的得失，為我的高三鋪路。更重要的是要努力追趕班上成績(jī)好的`同學(xué)。勤勤懇懇、低調(diào)謙虛。
高三：勢(shì)爭(zhēng)鋒為前途
高三是高中三年的關(guān)鍵時(shí)刻了。那份即將看到陽光的心情有誰不懂？結(jié)束了這一年，就不需要再重走這條漫長(zhǎng)的獨(dú)木橋了。寬厚的大道就在前方，但是必須耐得住性子，不要在快到終點(diǎn)的地方摔倒便不想重新站起來。
我要在。白巖松說過：孤單、挫折、煩惱是成功的最重要的組成部分，是成功的原材料。這是個(gè)事情再加上堅(jiān)持不懈，共同攪拌起來，才能變成成功的蛋糕。當(dāng)年白巖松是憑借強(qiáng)大的毅力與詳細(xì)的計(jì)劃而堅(jiān)持不懈考上了理想大學(xué)。他那視時(shí)間如生命的高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。名人的成功都不是胡編亂造就能出來的，他們同樣揮灑過努力的汗水才成就了今天的事業(yè)。
這一年同樣要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不是晚上秉燭夜游就能取得好成績(jī)的，也要我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)安排時(shí)間。別人努力，我就要比別人更加努力。這是我經(jīng)常掛在口邊的一句話。
踏入高中，大學(xué)就不遙遠(yuǎn)了。我要努力考上本科。是為自己，也為家人、為恩師。愿我的高中生活在我的努力下大放異彩。加油。
高中成長(zhǎng)規(guī)劃3
很多人告訴我高中是很重要的，告訴我初中的都會(huì)成為過去，這是一個(gè)新的開始。在這個(gè)新的開始中，務(wù)必要改正以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，讓高中學(xué)習(xí)更有效率，休息和學(xué)習(xí)相結(jié)合。
如果想讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我覺得務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：
一、，課下注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)才可以讓學(xué)習(xí)提高，更有效率。預(yù)習(xí)在初中也許不是那么重要，但是到了高中之后，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度增大，所以預(yù)習(xí)非常重要。而課后的復(fù)習(xí)可以讓我們把自己的不足鞏固，更加有利于讓知識(shí)牢牢記住。
二、學(xué)會(huì)做筆記。筆記不是老師說的每一句話都要記下來的，那樣是做不完筆記的，而是要學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞，以自己可以理解的方式做筆記讓自己方便翻看。
三、學(xué)會(huì)整理資料。資料是每個(gè)人自己的財(cái)富，可以通過資料來查找自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己在后來的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)不足的.地方。應(yīng)該用一個(gè)資料夾把資料歸類，這樣易于保存和查看。很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)了三年之后到了復(fù)習(xí)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)很多重要的資料遺失難以找到，確實(shí)很遺憾。而隨意夾在書本中雖然可以完好保存但是找起來也很復(fù)雜。
四、讓身體健康。身體是學(xué)習(xí)的本錢，如果沒有一個(gè)好的身體學(xué)習(xí)再好也是徒勞的。所以在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉身體。初中的時(shí)候老師就很重視這件事情所以讓我們每天跑步，從每天400米到每天800米。以往的九年級(jí)曾經(jīng)出現(xiàn)過爆發(fā)流感，一個(gè)班21個(gè)人沒有去上學(xué)的情況，而等我們到了九年級(jí)的時(shí)候卻沒有這種情況出現(xiàn)。有的班十多個(gè)病在家中，我們卻可以繼續(xù)上課，贏得了很多時(shí)間，另一方面也讓體育中考的成績(jī)滿意，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上時(shí)常拿前幾名。
五、心理健康。有人會(huì)為了失敗而沮喪，從此一蹶不振，但有的人卻是越挫越勇。有的人會(huì)被壓力壓得精神出問題，有的人卻可以在壓力中鎮(zhèn)定自若。我希望我是后者。而前者的實(shí)例在很多學(xué)校都有發(fā)生，有的人因?yàn)榫裨虮黄韧Ｖ股险n，有的人因?yàn)閴毫φ也坏交丶业穆贰Ｐ睦斫】岛蜕眢w健康一樣重要。只有這兩樣都健康了才可以讓未來的學(xué)習(xí)有了資本。
六、明確目標(biāo)。初中目標(biāo)并不是很明確，到了高中應(yīng)該明確自己的目標(biāo)并且為著這個(gè)目標(biāo)去努力，這樣才會(huì)取得更好的效果，我的目標(biāo)是武大。
七、通過考試找不足�？荚囀呛芎玫臋z測(cè)自己一階段中學(xué)習(xí)成果的方式，通過考試哪里不足哪里還需加強(qiáng)可以一眼看出。以后應(yīng)該積極做試卷分析，只有這樣才可以讓自己的成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階！
八、不留問題。遇見問題問同學(xué)或者老師，這樣才可以讓自己的成績(jī)提高，成績(jī)不好的原因大多都是因?yàn)榱粲袉栴}所以到了考試的時(shí)候這個(gè)缺點(diǎn)才會(huì)暴露出來，唯有不留問題才是解決的關(guān)鍵。
九、勤于做練習(xí)。熟能生巧，這句話相信是很耳熟的，如果題目做得熟練就可以又快又好的做練習(xí)。要重視學(xué)校發(fā)的練習(xí)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而不是以一種完成任務(wù)的心態(tài)去做，這樣到了高考的時(shí)候才可以拿到更多的分?jǐn)?shù)。
高中成長(zhǎng)規(guī)劃4
一、明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間
高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真制定一個(gè)作息時(shí)間表，并且嚴(yán)格去執(zhí)行，學(xué)習(xí)時(shí)間的保障，是高三致勝的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)效率是成功的關(guān)鍵，如何合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間呢，卓越教育考試研究院汪老師給你支招：
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定目標(biāo)要明確、適當(dāng)。每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新知識(shí)的能力不同，所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標(biāo)。
2、充分利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間分為常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí);自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自由時(shí)間，一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、重視一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大概采用三輪復(fù)習(xí)法，第一輪：注重基礎(chǔ)，梳理基本知識(shí)和基本方法;第二輪：主題過關(guān)，側(cè)重綜合性問題的解題方法和解題策略;第三輪：查缺補(bǔ)漏、綜合�？�、增強(qiáng)對(duì)試卷的整體把握。高三上學(xué)期是一輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在梳理基本知識(shí)和基本方法，一輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：8月—2月底，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。
1、梳理基礎(chǔ)，回歸課本
高三一輪主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考試題絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，輕松搞定高考數(shù)學(xué)。第一輪復(fù)習(xí)十分重要，千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、注重節(jié)湊，及時(shí)鞏固
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。針對(duì)不懂問題要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固，可以多問老師，當(dāng)然也可以找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相研究，相互提高，同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，在相同的.思維下很容易補(bǔ)齊漏洞。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
三、把握階段重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法
新高三學(xué)生一定要把握好每個(gè)階段的重點(diǎn)，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。面對(duì)全新的高三學(xué)習(xí)生活，學(xué)生一定要做好銜接，盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏……這樣才能更快地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，才能在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好地為高考的復(fù)習(xí)、備考做充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，需要學(xué)生明確高三每個(gè)階段的時(shí)間和節(jié)奏，這樣才能根據(jù)不同階段，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，并能夠更加有針對(duì)性的全局把握。
總之，高考是高中階段的終極目標(biāo)，新高三學(xué)生應(yīng)早早地樹立這個(gè)目標(biāo)，并能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持、不動(dòng)搖。新高三學(xué)生向著高考奮力進(jìn)發(fā)吧!
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