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爭當一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?/p>爭當一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煶芜~縣長安中學 符春燕· 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。面對如火如荼的改革熱潮，耳聞高歌猛進的時代列車，各位老師，您有肩負重任培養(yǎng)人才的使命感了嗎？當今社會的發(fā)展在突飛猛進，各國的競爭越來越激烈，國與國之間的競爭是綜合國力的競爭。一個國家的綜合國力決定于人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的好壞在教師。因此，我們每一位教師肩負著促進年輕一代健康成長和培養(yǎng)全面發(fā)展新人才的使命。這就對教師的教育素質和業(yè)務水平提出了更高的要求，教師不僅僅只是傳授知識、解決疑難，還要開啟學生的智慧、陶冶學生的情操、錘煉學生的意志、健全學生的人格。所以要當好一名人民教師，不但要有淵博的知識和一定的教育教學技能，更要有良好的思想品德�！� 著名的俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為�！笨鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！彼麄兯f的不外乎就是告訴我們良好思想品德是當好人民教師的關鍵。而良好的思想品德中又數責任心與愛心最為重要�！� 有責任心即是對教育事業(yè)最大的敬，沒有責任心則是對教育事業(yè)最大的不敬。在教育事業(yè)中，我們要大力發(fā)揚敬業(yè)精神，要有一絲不茍的工作態(tài)度，教育不允許我們有半點錯誤。為了學生的一切，一切為了學生，我們要以學生滿意不滿意、快樂不快樂、創(chuàng)造性思維是否得到啟發(fā)、實踐能力是否得到培養(yǎng)等作為教育教學工作的出發(fā)點和歸宿點。即使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育經費不景氣，我們也應以積極的心態(tài)、飽滿的熱情去搞好本職工作�！� 蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育�！笔茄�，“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感.”(愛恩斯坦) 愛是一切動力的源泉。正如巴特爾所說的“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”所以，我們要愛我們的學生，愛所有的先進生和學困生。不論他們是在學習方面還是在生活方面遇到困難，我們都應及時地伸出援助之手。對于那些學困生，我們要給予更多的關愛與幫助，善于發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們找回學習的信心，從而激發(fā)他們學習的興趣�！� 無數的英雄教師之所以能夠在關鍵時刻挺身而出，源自于他們平時的積累。他們當中很多人自從走上講壇的那一刻起，就擔當起不僅要教給學生知識、培養(yǎng)學生能力、更要教會學生做人的責任，并以這份責任甚至性命保障學生的安全。在平時的教育教學中，他們對學生的愛也早已深深地植入到心靈深處。2008年5月12日四川汶川大地震中，災區(qū)的英雄教師們就是用愛心、責任心和德行為學生們筑起了生命之長城，向世人展示了新時代人民教師的精神風貌。眾人皆知的德陽東汽中學的潭千秋老師，就是在千鈞一發(fā)的關鍵時刻義無反顧地張開了自己的雙臂，將學生護翼在自己的肉體之下，用生命譜寫了偉大的師愛。像潭千秋等英雄老師身上所體現出來的大愛、大責、大德，都是非常值得我們去學習的。當然也不是讓我們所有老師都要為教育事業(yè)而犧牲自我，那何人來教書育人呢？但只要我們把這種大愛、大責、大德放在教書育人上，那祖國的教育事業(yè)將會是蒸蒸日上，也將會重新譜寫出祖國教育事業(yè)的偉大篇章！· 一名優(yōu)秀的教師又必須是德才兼?zhèn)涞模拖駩鄱魉继拐f的“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”。人們常說：“要交給學生半桶水，老師必須有一桶水。”而在今天這個瞬息萬變的信息社會，我認為“要給學生一杯水，老師必須是一眼源源不斷的清泉”。因此，在教書之余，我們要勤于研讀各種有益于提高自身素質的書籍，特別是那些與教育教學相關的經典理論更要多讀。我們要在不斷地學習中提升自我，提高自己的教育素質和業(yè)務水平。在教學工作中，我們還要積極進行自我反思，人也只有在不斷地反思中發(fā)現不足，彌補不足，在反思中求進步。陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！弊鳛槿嗣窠處煹奈覀円в杏啦粫䴘M足的求學之心，“活到老，學到老”，去滿足學生日益增長的知識需求量�！� “一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好�！睘榱藢W生的未來，為了祖國的未來，讓我們去爭當一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煱桑?script>s("content_relate");
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