我們印像中的語(yǔ)文課，無(wú)非是老師講同學(xué)聽(tīng)，老師問(wèn)同學(xué)答，老師留同學(xué)寫(xiě)，而在我的學(xué)業(yè)中卻有一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課令我難忘，
也是一堂語(yǔ)文課
。課上老師帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)了魯迅兒時(shí)的世界，從百草園到三味書(shū)屋，中我們知道了魯迅兒時(shí)在百草園的無(wú)憂無(wú)慮，到三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。
在下課前，老師留了一個(gè)作業(yè)，查找魯迅作品中一些代表人物并且為同學(xué)們講述、扮演，以便更好的理解作者筆下人物的內(nèi)心世界�！斑@個(gè)作業(yè)，我們下節(jié)課驗(yàn)收�！闭Z(yǔ)文老師帶著微笑說(shuō)道，聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們的表情可謂是各有千秋，有的自信滿滿的聽(tīng)著老師留的作業(yè)，有的十分興奮，隨性表言了幾個(gè)動(dòng)作，有的卻面紅而赤喃喃自語(yǔ)道“這怎么演？”
在緊張的排練中我們迎來(lái)了第二天的語(yǔ)文課，上課鈴聲慢慢響起，隨著老師輕輕的推開(kāi)門(mén)走到講桌前，同學(xué)們的緊張情緒也越來(lái)越大，雖然只是一堂簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，可是同學(xué)們卻非常的重視。
“昨天的作業(yè)大家都記得吧？踴躍些誰(shuí)先來(lái)？”語(yǔ)文老師望著我們大家說(shuō)道�！拔蚁葋�(lái)！”隨著聲音我們往后看了一下，他自信滿滿的向講臺(tái)走去，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼�，他從兜里拿出了九個(gè)硬幣，在講桌上認(rèn)真排開(kāi)，那種清高，自負(fù)的表情，令全班同學(xué)開(kāi)懷大笑。有了第一位同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)，隨后的同學(xué)們也越來(lái)越積極，下一位同學(xué)在兩講臺(tái)前像細(xì)腳伶仃的圓規(guī)腳，同學(xué)們被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)旁白的同學(xué)讀到“無(wú)情的社會(huì)，使她變得沒(méi)有信仰，沒(méi)有操守，沒(méi)有真摯的情感”時(shí)，那種笑聲越來(lái)越大。后來(lái)的表演中，有一位同學(xué)扮演的祥林嫂最讓我的心靈震撼，她表現(xiàn)出祥林嫂經(jīng)歷許多磨難后，精神上創(chuàng)傷，她一蹶不振時(shí)仍一直掛念自己的孩子時(shí)的情景。表演中，笑聲也很大，而在旁邊一語(yǔ)不發(fā)的老師啟發(fā)我們道“唉，執(zhí)著的母親，命運(yùn)悲慘的女人，封建禮教的犧牲品”。是啊，在那個(gè)混亂的時(shí)代，戰(zhàn)亂使人民民不聊生。同學(xué)們愈加深刻的理解了魯迅作品的偉大之處。
在熱烈的掌聲中，表演結(jié)束了，老師站在講桌前鄭重其事地說(shuō)道“魯迅，用其嚴(yán)峻凜然，潑辣犀利的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人民生活的艱辛。同學(xué)們應(yīng)該牢記在學(xué)每一種知識(shí)，讀每一本書(shū)時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)作者的內(nèi)心世界。對(duì)于人物的描寫(xiě)也應(yīng)該細(xì)致入微，讓讀者更好的理解你所表達(dá)的人物性格�！痹挳�，教室里又是一陣熱烈的掌聲。
在這堂語(yǔ)文課上，我不僅擁有了快樂(lè)與歡笑，而且體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的巨大魅力。
也是一堂語(yǔ)文課自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我也不差呢!他們的語(yǔ)文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。不信，你看……
網(wǎng)上的語(yǔ)文
讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤(pán)感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。
一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當(dāng)偉人的感覺(jué)。這不嗎?
藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文
每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!
春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文
“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說(shuō)每年的春節(jié)都這么過(guò)，可我卻怎么也過(guò)不膩。正想著呢，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)不用說(shuō)，準(zhǔn)是該開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開(kāi)始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說(shuō)到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽(tīng)到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒(méi)戲了�！�
游戲開(kāi)始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了�！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。這還是一堂語(yǔ)文課啊!
看過(guò)了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。
也是一堂語(yǔ)文課這也是一堂語(yǔ)文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。
那天，我們是來(lái)告別這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū)，誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢(qián)老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上�！坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧。”錢(qián)老師看了看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)�！�
剛開(kāi)始大家議論紛紛，有的說(shuō)老師是不是特矯情，有的說(shuō)怎樣才寫(xiě)的優(yōu)美，有的在想寫(xiě)幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫(xiě)時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺(jué)不到。我寫(xiě)了好多，筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)得鼻子酸酸的，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得，自己從沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)，從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù)，好像都成了我小學(xué)生活的印記，
作文大全
《也是一堂語(yǔ)文課》(http://www.pscan.cn)。“好，同學(xué)們，交上來(lái)吧。”錢(qián)老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭，夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫(xiě)滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫(xiě)出好文章�！�
這不是一堂平常的語(yǔ)文課，沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有課本，沒(méi)有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。
也是一堂語(yǔ)文課生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功?”
我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力。”
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事�！�
我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)�！�
老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢?
語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這呵!
也是一堂語(yǔ)文課漫步在我們這個(gè)城市，隨處可見(jiàn)“歐郡豪庭”、“羅馬花園”、“北歐小鎮(zhèn)”、“奧古斯邦城堡”這些充滿異域風(fēng)情的洋名字。實(shí)際上這些小區(qū)與外國(guó)的地理地貌、風(fēng)土人情毫不相干。開(kāi)發(fā)商給小區(qū)起個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)难竺�，無(wú)非是想抬高身價(jià)，暗示自己小區(qū)的環(huán)境好、檔次高，潛意識(shí)中流露出“外國(guó)的月亮比較圓”的崇洋心理。
這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。
我們城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)洋氣，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽(tīng)的名字。僅以號(hào)稱北京老三大藥鋪的名字為例：同仁堂，同仁之名取自《易經(jīng)》，意為無(wú)論親疏遠(yuǎn)近一視同仁，講究的是一個(gè)濟(jì)世的醫(yī)德；鶴年堂取《淮南子》中“鶴年千歲，以極其游”之句，祈福之意境高遠(yuǎn)；千芝堂取“世有千芝，天下共登仁壽”之句，來(lái)自千芝堂留存老藥目中的話，一樣道出了對(duì)生命與道德的尊崇。其古風(fēng)悠悠，文化與道義同在，經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。
無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人�！澳脕�(lái)”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我在生活中學(xué)到的語(yǔ)文。
也是一堂語(yǔ)文課小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺(jué)。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書(shū)，兩三天就“解決”了�？墒前职帧寢寘s說(shuō)我看書(shū)不認(rèn)真。不過(guò)，他們并不能說(shuō)服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有這方面的“小辮子”被他們抓住。
我依舊用這種方式看書(shū)，直到那件事發(fā)生……
那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見(jiàn)一個(gè)舊書(shū)攤，我急忙走過(guò)去，翻了一本《古代詩(shī)詞選集》就看了起來(lái)�？粗粗�，我心血來(lái)潮，想找一首詩(shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語(yǔ)文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“人有悲歡離合�！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”
“月有陰晴圓缺，此事古難全�！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
“好�！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問(wèn)題，這首詞的作者是誰(shuí)？”
“唐宋八大家之一蘇軾�！卑职猪懥恋鼗卮�。
“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說(shuō)。
“哈哈！”爸爸也笑了起來(lái)，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”
怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見(jiàn)，我轉(zhuǎn)身跑出家門(mén)，向舊書(shū)攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒(méi)有追上來(lái)問(wèn)我原因。
到了舊書(shū)攤，還好，那本書(shū)沒(méi)被賣掉。我找到那首詞，原來(lái)，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過(guò)爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。
〖預(yù)覽〗第一篇：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光 母愛(ài)是一縷陽(yáng)光。 當(dāng)你煩躁時(shí)，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你拋去煩惱，快樂(lè)地成長(zhǎng)；當(dāng)你受挫時(shí)，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)地前進(jìn)；當(dāng)你委屈時(shí)，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你停止哭泣，找到好方法；當(dāng)你驕傲?xí)r，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你冷靜下來(lái)，不要栽跟頭。 當(dāng)你回家時(shí)，媽媽總會(huì)迎過(guò)來(lái)，說(shuō)聲：“回來(lái)了？”當(dāng)你餓了時(shí)，媽媽總會(huì)給你做可口的飯菜，說(shuō)聲：“快吃吧。”當(dāng)你不斷吃著桌上的一盤(pán)菜時(shí)，媽媽總是幫著給你往碗里夾菜，說(shuō)聲：“多吃點(diǎn)。”當(dāng)你眼巴巴看著媽媽手里的食物時(shí)，媽媽總是讓給你，說(shuō)聲：“既然你喜歡吃那你吃吧。” 母愛(ài)就是這樣。她不會(huì)自私，全都給了你，她不會(huì)虛情假意，你不用為此處處提防。如果你是一株小草，當(dāng)你覺(jué)得無(wú)助、寒冷時(shí)，陽(yáng)光會(huì)照耀著你，讓你溫暖無(wú)比；當(dāng)你自己萎靡、寂寞時(shí)，陽(yáng)光會(huì)照耀著你，讓你茁壯成長(zhǎng)。如果你是一只蜜蜂，當(dāng)你正要采蜜時(shí)，花兒會(huì)無(wú)私地貢獻(xiàn)花粉，你不必?fù)?dān)心它是在舍己為你；當(dāng)你釀成蜂蜜時(shí)，你不必回報(bào)，它為你而驕傲。母愛(ài)就是這樣�！ 〈蠹也荒苋鄙倌笎�(ài)。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，照亮你的心房，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你茁壯成長(zhǎng)，缺少母愛(ài)，必定會(huì)有缺陷、遺憾。請(qǐng)你珍惜這唯一的一縷陽(yáng)光。第二篇：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光 母愛(ài)會(huì)是什么……【】
〖預(yù)覽〗我是一個(gè)書(shū)迷我是一個(gè)書(shū)迷書(shū)，如同大海中的寶藏，發(fā)現(xiàn)它的人注定會(huì)得到寶藏。只要深入體會(huì)，專心品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)，是多么的有趣。自從爸爸買(mǎi)回故事作文的時(shí)候，我也愛(ài)上了書(shū)。那天，我獨(dú)自一人在家里看電視，“叮咚”的門(mén)鈴聲吵醒了對(duì)電視情有獨(dú)鐘的我，“誰(shuí)啊�！蔽易叩介T(mén)邊，打開(kāi)了門(mén)�！斑@本書(shū)給你，不要一天到晚老看電視！”老爸一從大門(mén)進(jìn)來(lái)就開(kāi)始訓(xùn)斥起我來(lái)了。“什么書(shū)啊，”我拿過(guò)書(shū)，“故事作文王？”“是啊，我翻了翻，這本書(shū)還是不錯(cuò)的！去房間看去！”我只好依依不舍地離開(kāi)了電視，來(lái)到了房間，翻起了書(shū)本。不一會(huì)兒，書(shū)中的語(yǔ)言，插圖以及清晰地文筆，開(kāi)始深深地吸引了對(duì)書(shū)毫不關(guān)心地我，我開(kāi)始對(duì)書(shū)癡迷了起來(lái)。有一回，我閑的無(wú)趣，便興致勃勃地來(lái)到了新華書(shū)店的門(mén)口。書(shū)架上的書(shū)本多得令人眼花繚亂，有《海底兩萬(wàn)里》《克魯?shù)臅r(shí)間》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中學(xué)生閱讀全解》等等，我看上了一本《哈利波特》，想到，如果能看到這本書(shū)的好故事，該有多好！想到這個(gè)，我的腳下仿佛踩著一朵幸福無(wú)比的云一般�？墒�，一番看單價(jià)，那多幸福的云朵就立刻消失了。一套的價(jià)格，200多元啊，那可是我好幾個(gè)月的零用錢(qián)�。∥议_(kāi)始沮喪了起來(lái)，但書(shū)封面的簡(jiǎn)介，令我在不斷的讀到這本書(shū)。于是，我將書(shū)放好，決定攢錢(qián)買(mǎi)下這本書(shū)。一個(gè)月過(guò)后，我將打掃和辛苦攢下來(lái)的錢(qián)到了出來(lái)，256元，夠了!我飛一般的到了書(shū)店，買(mǎi)下了……【】
〖預(yù)覽〗作文 我就是一道風(fēng)景作文 第一篇：我就是一道風(fēng)景 不必在意你沒(méi)有薰衣草般充滿浪漫迷人的氣息，不必遺憾你沒(méi)有依米花般驚艷的剎那，不必?fù)?dān)心你沒(méi)有珍珠般靚麗的外表，因?yàn)槟憔褪且坏里L(fēng)景。——題記 假如我是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，花開(kāi)花落，我相伴相隨；云聚云散，我相依相陪。我只是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，比不上晴空萬(wàn)里的愜意暖人，比不上暴風(fēng)雨的來(lái)勢(shì)洶洶，更比不上深夜飄雪的朦朧迷人。但我愿化做花朵的清香劑，將芬芳散到遠(yuǎn)方，沁人心脾；我愿成為泥土的增濕器，將甘露灑遍每個(gè)角落，滋潤(rùn)大地。我堅(jiān)信，搖曳的樹(shù)葉是因?yàn)槲业牡絹?lái)而翩翩起舞，五顏六色的雨傘是因?yàn)槲业慕蹬R而更換盛裝。暮靄沉沉的天空下，奏起了清脆的交響曲，而我依舊是樂(lè)曲中最動(dòng)聽(tīng)的音符，因?yàn)槲覉?jiān)信自己便是生命中最動(dòng)人的風(fēng)景�！ � 假如我是一匹來(lái)自北方的狼，喜歡獨(dú)闖天涯的性格最終促使我遠(yuǎn)離伙伴，開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)一切接踵而來(lái)的困難。即使面對(duì)比我強(qiáng)大的敵人，我也不會(huì)懼怕，只要我還未被打垮，我就會(huì)奮戰(zhàn)到底。即使身處惡劣的環(huán)境，我也會(huì)堅(jiān)持走下去，因?yàn)樵谏降哪沁�，有無(wú)邊的草場(chǎng)和成群的牛羊。即使面對(duì)一望無(wú)際的黑夜，我也不會(huì)感到畏懼，我要用我響亮的號(hào)叫聲告訴這里的一切，我才是命運(yùn)的主宰。無(wú)論面對(duì)多大的挫折都不能使我氣餒，因?yàn)槲覉?jiān)信自己便是生命中最亮麗的風(fēng)景�！ � 假如我是一枚來(lái)自深海中的……【】
〖預(yù)覽〗作文 這也是課堂作文300字 第一篇：這也是課堂 課堂不是只在學(xué)校中，其實(shí)生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過(guò)是人們無(wú)心去發(fā)覺(jué)罷了。 當(dāng)你看見(jiàn)車上十分擁擠，這時(shí)年輕人紛紛站起來(lái)讓座，其實(shí)，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會(huì)你尊老愛(ài)幼的美好品德。 當(dāng)你看見(jiàn)馬路上掉了一個(gè)錢(qián)包，里面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當(dāng)你想走上去撿這個(gè)“天上掉下來(lái)的餡餅”時(shí)，一位小男孩走了過(guò)來(lái)，撿起那個(gè)錢(qián)包，交給了附近的警察叔叔，然后小男孩高高興興地走了，此刻，請(qǐng)你不要以為那個(gè)小男孩只是想受到警察叔叔的夸獎(jiǎng)罷了，其實(shí)，這也是生活中的一堂課，它能教會(huì)你當(dāng)一名拾金不昧的青年。 當(dāng)你看見(jiàn)一位小女孩扶起草地上被踩壞的小草，她每扶起一顆就說(shuō)一聲“對(duì)不起”時(shí)，請(qǐng)不要認(rèn)為，這只是一位無(wú)知的小女孩所做的一件傻事罷了，其實(shí)，這也是一處課堂，它能教會(huì)你愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色家園的好習(xí)慣。作文 我覺(jué)得，世間的每一處事物都是一堂課，學(xué)校里的課堂，是讓人學(xué)習(xí)知識(shí)的，而生活中的課堂，則是充滿了人間哲理的一堂課，只要我們學(xué)好學(xué)校與生活中的每一堂課，那么我們一定能成為“世外高人”，在將來(lái)一定能好好報(bào)效祖國(guó)的。第二篇：這也是課堂作文300字 那天，我獨(dú)自一個(gè)徘徊在那條蔭間小路，發(fā)現(xiàn)往常那些翠綠……【】
〖預(yù)覽〗第一篇：難忘的一堂課 翻開(kāi)成長(zhǎng)的相冊(cè)，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(zhǎng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂，有快樂(lè)也有煩惱，我便有了一節(jié)最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義�！ ∧翘焐衔纾谌�(jié)課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說(shuō)：“這其實(shí)需要通過(guò)努力才能越過(guò)去的，只要對(duì)自己有信心。”可對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，他們最擅長(zhǎng)的就是這個(gè)，可是對(duì)于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費(fèi)的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰(zhàn)�！ ￠_(kāi)始了，男同學(xué)輕松的越過(guò)了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開(kāi)始就很順利，我們班女生好像是練過(guò)一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開(kāi)始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過(guò)去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰(zhàn)，能用一顆堅(jiān)持不懈的心去努力，那么就一定會(huì)勝利！ 這節(jié)體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅(jiān)持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰(zhàn)與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的道理。 就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的回憶，我會(huì)想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不……【全文閱讀：難忘的一堂課】 〔也是一堂語(yǔ)文課〕